農(nóng)村教師主要事跡材料
農(nóng)村教師主要事跡材料5篇
鄉(xiāng)村教師要擺脫當(dāng)下的地位之困，亟須對(duì)癥下藥。從社會(huì)大結(jié)構(gòu)來(lái)看，隨著鄉(xiāng)村社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村家長(zhǎng)和學(xué)生教育需求的提高，鄉(xiāng)村教師必須正視由此帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。下面小編給大家?guī)?lái)農(nóng)村教師主要事跡材料，希望大家喜歡!
農(nóng)村教師主要事跡材料1
__鎮(zhèn)位于__縣最南端，深入北腹地，毗鄰、兩市，與__縣、__縣接壤，距縣城_公里。這里交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，所轄_個(gè)村中，有_個(gè)是省級(jí)貧困村，素有“”之稱。因經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，教育相當(dāng)落后，教師奇缺，年輕教師被分配到這里剛剛熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，便想方設(shè)法調(diào)走了，教師的流動(dòng)性相當(dāng)大，有人戲稱這里是“__縣教師培訓(xùn)基地”。
淡泊名利回到大山傾力奉獻(xiàn)
__年_月，_歲的以優(yōu)異的成績(jī)從師范學(xué)校畢業(yè)，由于本人的刻苦努力，她在畢業(yè)時(shí)已獲得自學(xué)考試文秘專業(yè)的?？?，她婉言謝絕了實(shí)習(xí)學(xué)校的挽留，服從組織分配，毅然回到了當(dāng)年學(xué)習(xí)的母校---__鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。一開(kāi)始，學(xué)校安排她任教一、二年級(jí)復(fù)式班的數(shù)學(xué)，復(fù)式教學(xué)對(duì)于剛參加工作的她來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課題，為搞好教學(xué)工作，她虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，很快摸索出了復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，課堂教學(xué)效果顯著，在期末調(diào)研考試中，她所教班的數(shù)學(xué)成績(jī)年年名列全鎮(zhèn)第一名。后來(lái)因?qū)W校缺音樂(lè)教師，學(xué)校又安排她擔(dān)任全校的音樂(lè)教學(xué)兼帶學(xué)校舞蹈隊(duì)，除舞蹈隊(duì)訓(xùn)練外，每周課時(shí)多達(dá)_節(jié)，工作任務(wù)相當(dāng)繁重，她從未有過(guò)半點(diǎn)怨言，而是“干一行愛(ài)一行專一行”，努力提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，逐漸成為了一個(gè)合格的小學(xué)音樂(lè)教師，她培養(yǎng)的學(xué)生，在全縣“三獨(dú)比賽”中兩次獲得獨(dú)舞一等獎(jiǎng)。__年_月，她被調(diào)入__鎮(zhèn)中學(xué)任教英語(yǔ)，20__年下學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任班主任工作。
忘我工作勇挑重?fù)?dān)成績(jī)斐然
工作能力強(qiáng)，淡泊名利，服從組織安排，工作中勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失，十幾年如一日的工作在邊遠(yuǎn)貧困的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，曾有多次調(diào)動(dòng)和改行的機(jī)會(huì)，因?qū)W校工作的需要，都被她錯(cuò)過(guò)了。她一切以工作為重，無(wú)不良嗜好，從不打牌賭博，實(shí)乃為人師表的楷模。20__年_月，經(jīng)醫(yī)院檢查她患有嚴(yán)重的咽喉炎，醫(yī)生建議她少用嗓，多休息，但因?qū)W校缺乏英語(yǔ)教師，她每年都是擔(dān)任兩個(gè)班(有時(shí)是三個(gè)班)的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，工作任務(wù)繁重，她毫無(wú)怨言，從未退縮，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。20__年_月她生小孩后不到兩個(gè)月便走上了工作崗位。她不顧自己身體，不顧自己孩子，廢寢忘食、忘我的工作，經(jīng)常遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì)，她依然不為所動(dòng)，工作更加扎實(shí)，在她的努力下，她所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅，在20__年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，她所教的_班的英語(yǔ)成績(jī)獲得__縣的第五名，這在落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)相當(dāng)薄弱的學(xué)校無(wú)異于一顆重磅炸彈，一時(shí)傳為佳話;在20__年下學(xué)期期末調(diào)研考試中，她所教的_班的英語(yǔ)成績(jī)及格率達(dá)_%，優(yōu)秀率達(dá)_%，獲得__縣__鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)考的第二名，在學(xué)校舉行的英語(yǔ)科競(jìng)賽中她所教的學(xué)生總能取得優(yōu)異的成績(jī)。在教學(xué)中，她深鉆教材，虛心向同行請(qǐng)教，努力改進(jìn)教法，形成了別具一格的教風(fēng)，深受學(xué)生喜愛(ài)，多次在教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，是該校英語(yǔ)教學(xué)的翹楚。
關(guān)愛(ài)學(xué)生彰顯母愛(ài)感人肺腑
從20__年_月開(kāi)始一直擔(dān)任班主任工作，她關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。對(duì)調(diào)皮貪玩的學(xué)生，她總是耐心教育，“動(dòng)之以情，曉之以理”，鼓勵(lì)他們改掉缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，原_班的__同學(xué)是一個(gè)出了名的“問(wèn)題少年”，父母離異，無(wú)人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，一般老師對(duì)他避而遠(yuǎn)之，20__年_月分到她班上后，她沒(méi)有歧視他，而是用母親般的愛(ài)去感化他，幫助他改正不良的行為習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)過(guò)三年的不懈努力，__同學(xué)初中順利畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中專學(xué)得了一技之長(zhǎng)，現(xiàn)在在一家海運(yùn)公司工作，收入可觀。他經(jīng)常打電話，發(fā)信息感謝鄢老師對(duì)他的教育，說(shuō)當(dāng)年如果不是鄢老師對(duì)他的幫助鼓勵(lì)，他恐怕早已身陷囹圄;對(duì)家庭貧困的學(xué)生，她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵(lì)。十年來(lái)，她共為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)數(shù)千元，而她自己卻生活儉樸，從未買過(guò)一件高檔衣服;對(duì)體弱多病的學(xué)生，她像慈母一樣無(wú)微不至的關(guān)心照顧他們，給他們端飯送水，熬藥洗衣乃家常便飯，有時(shí)送生病學(xué)生去醫(yī)院，身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜，經(jīng)常生病，受到她體貼入微照顧的__同學(xué)曾多次激動(dòng)的叫她“老師媽媽”;對(duì)輟學(xué)的學(xué)生她無(wú)一不登門家訪，十年來(lái)多次跋山涉水，家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個(gè)角落，行程數(shù)千里。
全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)碩果累累
為提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，別人嗤之以鼻，不屑一顧的，枯燥無(wú)味的教育理論書籍，她卻愛(ài)不釋手，甘之如飴，從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)。她經(jīng)常說(shuō)，“給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水，而且這一桶水還必須是新鮮的，只有不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)才會(huì)愈久彌新，才能不斷適應(yīng)教學(xué)的需要”。因此，她很重視每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間積極學(xué)習(xí)，積極和同行交流。近年來(lái)，她有多篇論文獲獎(jiǎng)，其中《淺談初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)質(zhì)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《怎樣當(dāng)好農(nóng)村中學(xué)班主任》、《如何關(guān)注農(nóng)村留守兒童，當(dāng)好他們臨時(shí)父母》在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)獲得一致好評(píng)。
農(nóng)村教師主要事跡材料2
__，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根__市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從事初中語(yǔ)文教學(xué)，她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念，帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽(yáng)光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅(jiān)守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢(mèng)想。日前，她被表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。
做一個(gè)學(xué)習(xí)者：精益求精
__年于教育學(xué)院畢業(yè)后，就主動(dòng)要求回她的家鄉(xiāng)__鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教語(yǔ)文。她所在的農(nóng)村初中是大東北，距城遙遠(yuǎn)，地處偏遠(yuǎn)，信息閉塞，新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報(bào)考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間，克服對(duì)家與對(duì)孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽(tīng)專家的講座，體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，她感覺(jué)到前所未有的充實(shí)。
在農(nóng)村學(xué)校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)類的報(bào)刊雜志，拜讀了，走進(jìn)了，結(jié)識(shí)了等語(yǔ)文屆的泰斗，被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學(xué)的“營(yíng)養(yǎng)”，從而不斷充實(shí)自己、完善自己。
積極參與各項(xiàng)教研，讓她在語(yǔ)文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對(duì)于學(xué)校組織的各種公開(kāi)課都積極參與，尤其是校外的專家來(lái)聽(tīng)課，她更是主動(dòng)積極申請(qǐng)上課。在局教研員來(lái)檢查聽(tīng)課時(shí)，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風(fēng)頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，更看成是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。由于她積極參加教研，善于傾聽(tīng)、反思和總結(jié)，她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升，她的課堂成了學(xué)生的最愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，她_多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎(jiǎng)，__年被評(píng)為_(kāi)_市中青年教學(xué)骨干，__年她被評(píng)為_(kāi)_市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。
做一個(gè)班主任：大愛(ài)無(wú)疆
作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生。農(nóng)村初中，留守兒童很多，她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學(xué)習(xí)。
是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，__老師常常主動(dòng)找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹(shù)立知識(shí)改變命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。
她任命做她的語(yǔ)文科代表，這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn)中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒(méi)有地方吃，她便時(shí)常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說(shuō)，你也姓，算起來(lái)跟老師家還有親呢，再說(shuō)你是語(yǔ)文科代表，也是老師的好幫手，老師請(qǐng)你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂(lè)意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實(shí)了，這一幫就是三年。
其他學(xué)生對(duì)我的“偏愛(ài)”有所不滿，我便告訴他們，每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動(dòng)所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣，我也做語(yǔ)文課代表了?！蔽腋嬖V孩子們讓做語(yǔ)文科代表，幫老師做點(diǎn)事情，是要維護(hù)他的自尊，讓他樹(shù)立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心，全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農(nóng)村學(xué)校，像這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場(chǎng)合呼吁社會(huì)關(guān)注留守兒童，希望通過(guò)大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛(ài)，讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。是他們，讓我有了堅(jiān)守鄉(xiāng)村田園的理由。
正因?yàn)樗源饶赴愕那閼褜?duì)待每一個(gè)學(xué)生，她所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，她多年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，__年被評(píng)為_(kāi)_市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，__年被評(píng)為_(kāi)_市“十佳師德”標(biāo)兵、，__年獲得首屆感動(dòng)教育十大新聞人物提名獎(jiǎng)，__年被評(píng)為“__市最美鄉(xiāng)村教師”，__年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。
做一名輔導(dǎo)員：播灑陽(yáng)光
__年教育碩士畢業(yè)后，她通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占_%，留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問(wèn)題。她參加了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯，順利地取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的資格證書，并在學(xué)校建立了“陽(yáng)光小屋”心理訪談室，定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng)，心理脆弱，__老師便找她談心。小華向她訴說(shuō)在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù)，在家又受到奶奶的責(zé)備，我想認(rèn)真讀書，可成績(jī)卻總是不理想。__老師便開(kāi)導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何正確認(rèn)識(shí)努力與成績(jī)的關(guān)系。同時(shí)__老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請(qǐng)來(lái)做問(wèn)卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。__老師將問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果給小華看，小華才知道，她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來(lái)，成為一名陽(yáng)光女孩。在她的學(xué)校，有很多像小華這樣的孩子，在__老師的個(gè)體輔導(dǎo)中，走出心理陰影，成為陽(yáng)光少年。
__老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預(yù)想在七年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。如今“陽(yáng)光小屋”在市文明辦的大力支持下，內(nèi)設(shè)個(gè)體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂(lè)躺椅，成為_(kāi)_市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心。周六、周日全面對(duì)留守學(xué)生開(kāi)放，義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪談和心理健康講座。
如今__老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛(ài)心家園”的成員，__市計(jì)生委的“呵護(hù)青蘋果”和__市文明辦“螢火蟲(chóng)行動(dòng)”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長(zhǎng)——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo)，給他們送去一份關(guān)愛(ài)。在學(xué)校，她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。__年她被評(píng)為“__市優(yōu)秀志愿者“，__年她被評(píng)為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。
做一個(gè)守望者：快樂(lè)前行
__老師不但努力提升自己，而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長(zhǎng)。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師，與她青藍(lán)結(jié)對(duì)的青年教師有多名，盡管她自己工作任務(wù)重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織，她都不放過(guò)，她還堅(jiān)持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽(tīng)每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學(xué)校的、和等青年教師都快速成長(zhǎng)起來(lái)，在市教育局的高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級(jí)，其中和__老師還獲得市級(jí)優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。青年教師的快速成長(zhǎng)，改變了學(xué)校由于語(yǔ)文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
__年在__省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過(guò)程中，她認(rèn)真研讀__省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見(jiàn)》，潛心研究__省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容，提出了構(gòu)建”生態(tài)式語(yǔ)文課程建設(shè)“的設(shè)想，從申報(bào)答辯到課程建設(shè)，從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開(kāi)發(fā)到各種社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校在__省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級(jí)。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂(lè)、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂(lè)前行的腳印。
__年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺在她面前時(shí)，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛(ài)上這片樂(lè)土，更愛(ài)上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。__年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會(huì)了，老公已經(jīng)調(diào)離，同事、家人勸她報(bào)名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實(shí)在舍不得這些孩子。”老公對(duì)她的選擇表示了理解和支持。她說(shuō)：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?！?/p>
臺(tái)灣作家三毛說(shuō)，“一個(gè)人至少擁有夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。”歲月更迭、韶逝，轉(zhuǎn)眼已過(guò)二十年時(shí)光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來(lái)，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂(lè)面對(duì)，愉悅前行，享受著一路風(fēng)景，收獲著一路陽(yáng)光……
農(nóng)村教師主要事跡材料3
王小燕女小學(xué)初級(jí)教師，_年參加工作。
該同志忠誠(chéng)教育事業(yè)，植根農(nóng)村教育，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，銳意進(jìn)取，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，不爭(zhēng)名利，教學(xué)成績(jī)顯著。視學(xué)生如自己的子女，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生成才，表現(xiàn)出一名教師良好的職業(yè)道德和高尚的人格情操，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴和稱贊。
十多年的教育生涯，該同志始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，眷戀著教育這片凈土，更眷戀著可愛(ài)的孩子，她慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
農(nóng)村教師主要事跡材料4
徐文會(huì)，女，小學(xué)高級(jí)教師，_年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
身為教師的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，自己努力做到更好。在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
農(nóng)村教師主要事跡材料5
格日樂(lè)吉如嘎，女，蒙古族，_年8月出生，小學(xué)高級(jí)教師，_年任教赤峰市阿魯科爾沁旗東沙布臺(tái)小學(xué)，任教四年級(jí)語(yǔ)文，參加工作當(dāng)年，被評(píng)為優(yōu)秀教師：_年任__年級(jí)班主任，由于對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，_年度被評(píng)為全旗優(yōu)秀班主任。_年被評(píng)為年度教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，被評(píng)為旗優(yōu)秀教師。_年，工作成績(jī)顯著，被授予記三等功獎(jiǎng)勵(lì)，同年五月參加全國(guó)教育科學(xué)十一五規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課程內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究。_年榮獲全旗優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。
在工作上積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新教法，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學(xué)模式。針對(duì)小學(xué)生感覺(jué)到蒙語(yǔ)難的現(xiàn)象，不斷進(jìn)行探索研究，總結(jié)了一套行之有效的蒙語(yǔ)教學(xué)方法。
政治上，時(shí)時(shí)刻刻、事事處處以一個(gè)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，起好模范帶頭作用。重視學(xué)生的思想道德教育，加強(qiáng)法制教育，認(rèn)真搞好家訪，教育教學(xué)成績(jī)突出，年度考試中，每年在全中心都名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
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