鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料5篇
鄉(xiāng)村教師,是我國基礎(chǔ)教育的脊梁,是我們農(nóng)村孩子成長的園丁。那么我們怎么寫鄉(xiāng)村先進(jìn)教師事跡材料呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料，希望對您有所幫助!
鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料1
姜夢云，女，漢族、_年出生，本科學(xué)歷，_年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
__年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研_年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料2
在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，這么多年來，他深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學(xué)第一線，從周圍的教師和學(xué)生中學(xué)到了很多東西，這對他來說是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線的英語教師，積極改進(jìn)和完善英語教學(xué)方法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。 他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。教書時間越長，他越感覺自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三.踏實(shí)工作、取長補(bǔ)短
走近他，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。作為一名英語教師，他不但教給學(xué)生知識，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來，他認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別，但他相信只要我努力了，他會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn)，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新教育、不斷進(jìn)取
做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調(diào)，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動腦，樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中，經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認(rèn)真寫好心得體會，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。
作為一名教師的他樂于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處，達(dá)到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團(tuán)結(jié)，共同把工作做到最好?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所在?！绷_丹說。他用自己的實(shí)際行動印證了這句話。工作著，快樂著。
鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料3
__是__市__區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)一名普通的鄉(xiāng)村教師，八年來五次開顱，依然堅守在教學(xué)崗位，癡心教育，用愛書寫著生命奇跡!
抗?fàn)幉∧А⑿θ松?，樂觀精神感染每一個人
今年34歲的__老師，1998年畢業(yè)于__師專，到岔河鎮(zhèn)中學(xué)任教。12年來在三尺講臺上，她播撒著辛勤的汗水，也收獲了成功的快樂。她常說“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業(yè)燃燒生命?！?/p>
但不幸的是，_年9月份開學(xué)以來，她經(jīng)常感覺一陣陣的頭疼、渾身乏力。她以為是用腦過度、壓力太大，直到頭疼伴隨著嘔吐，她才意識到情況不妙。丈夫帶她去醫(yī)院做檢查，診斷結(jié)論是腦瘤，腫瘤已有雞蛋大小，貼在血管處，手術(shù)危險系數(shù)較大。聽到診斷的那一刻，一向愛說愛笑的她，腦子里一片茫然：自己只有26歲，孩子剛一周多，還需要媽媽。她舍不得離開講臺，還有很多美好的理想沒來得及實(shí)現(xiàn)。片刻之后，她馬上冷靜下來，對丈夫說：“先不要把這件事告訴任何人，尤其不能讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們知道?！?/p>
她依然頑強(qiáng)地站在講臺上。因?yàn)樗?，一個單元的課程還沒講完，現(xiàn)在離開會直接影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的連貫性。與學(xué)生在一起，會讓她忘記病痛，感到生命的快樂與充實(shí)!直到國慶節(jié)放假的前一天，她平靜地對校長說：“明天我要去做手術(shù)了，可能要請個長假，您先把我教的課臨時安排一下吧?！痹诒娙说捏@詫聲中，她勇敢地走上了手術(shù)臺。
手術(shù)成功了，她每天都處于興奮中，大概術(shù)后八、九天就出院了。當(dāng)學(xué)生去家中看望她，她總是激動的說：“等我有力氣騎自行車，就去學(xué)校繼續(xù)教你們?！眱蓚€月后，身體還沒完全康復(fù)的她，戴著頂紅色的帽子來到學(xué)校，大伙都笑稱她是“青年志愿者”，勸她回家好好休息。她卻說：“都是志愿者了，不上班還行?我的課怎么辦?”她摘下帽子，新生的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，就像這重獲新生的生命，讓人絲毫覺察不出病魔的影子。她又全身心的投入到教學(xué)中，忘記了自己還是個病人!
命運(yùn)并沒有因?yàn)開_的堅強(qiáng)而改變，病魔對她的摧殘是那樣肆無忌憚。之后的8年間，她先后做了5次手術(shù)，甚至前一次刀口還沒長好，新一次手術(shù)又開始了。在接受采訪時，記者問：“一次次倒下去，又一次次站起來，每次手術(shù)你都能笑著走上手術(shù)臺，是什么力量在支撐著你?”她說：“每次我做手術(shù)，總會收到很多學(xué)生的祝福，家人和同事們也都守候在手術(shù)室外，是他們給了我生的力量。我不害怕死亡，只是擔(dān)心再也無法報答大家對我的恩情!”支撐她的精神力量，正是這一份份滿含愛的期待，正是她對學(xué)生、親人、同事的眷戀!她一次次與死神博弈，并始終是勝利者!
與病魔抗?fàn)幍耐瑫r，她還參加了本科自學(xué)考試。有兩次考試正趕上她手術(shù)后不久，頭上還纏著繃帶，她就戴上帽子走進(jìn)考場。她考的漢語言文學(xué)專業(yè)，課程難，她又患病，難上加難?？伤看慰荚嚩柬樌ㄟ^。誰能猜得出她為此付出了多少心血呢?剛剛拿到本科畢業(yè)證書，_年4月，因腦瘤復(fù)發(fā)她第三次住進(jìn)了醫(yī)院。這時醫(yī)生已經(jīng)給她判了死刑，手術(shù)成功率只有1%，不做手術(shù)也許還能活得長些，只是人會變傻。做手術(shù)也許就不能活著走下手術(shù)臺了?！拔疑盗司筒荒芙虝?，活著還有什么意義?”她堅持要做手術(shù)。
她就和醫(yī)生商量推遲手術(shù)先考試。家里人哭著勸她：“連命都保不住了，還考什么試呀?”她卻堅定地說：“萬一我活下來了，這次考試對我教書有用?！彼闳粓猿挚纪耆咳龍隹荚嚕抛呱鲜中g(shù)臺。
在經(jīng)過長達(dá)21小時的手術(shù)后，__又頑強(qiáng)地醒過來了!手術(shù)醒來后，4歲的兒子對她說：“媽媽，現(xiàn)在這么冷，你怎么剃頭啊?你去屋子里怎么那么長時間呀?好多人都在外面站著等你，還有姥姥家的很多人，晚上好冷啊!都把他們凍哭了，連爸爸都哭了，我就沒哭，只是把我凍得尿褲子了。可后來爸爸問我：說你在里面會不會死?我很害怕，就哭了。我就知道媽媽不會死的，爸爸可真笨……”。聽著孩子天真的話，__的淚水肆意流淌，病房里的同事們也都偷偷地抹著眼淚。正是對親人、對事業(yè)、對同事、對學(xué)生深深的愛，讓她一次又一次戰(zhàn)勝了病魔，并艱難地通過了考試。
為了延長生命，更好的完成教育使命，她又到石家莊、天津、北京等各大醫(yī)院，去咨詢救治方法，并采取了做伽馬刀、放療等手術(shù)方式。可是病魔仍然沒有放過她，繼續(xù)向她挑戰(zhàn)。
_年冬天，__又開始頭疼惡心，她意識到自己的病情嚴(yán)重了。但她不想讓大家為她擔(dān)心，自己強(qiáng)忍著病痛，沒請過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。腫瘤正在她的體內(nèi)肆虐，一步步地吞噬著她的健康。但她每天依然有說有笑，看起來比正常人還要精神。有一次，她正在上課，突然走出教室，不一會兒又回來了，她是背著學(xué)生出去嘔吐了?？蓙淼秸n堂上，她依然是笑容滿面。她想永遠(yuǎn)留給學(xué)生一個快樂、燦爛的笑臉。怪不得學(xué)生們都稱她是課堂上微笑的天使!她用言傳身教讓學(xué)生們懂得了更多做人的道理。
直到放寒假，她才到醫(yī)院檢查。大家紛紛打電話詢問她檢查的結(jié)果。電話那頭傳來的是她爽朗的笑聲，“我沒事，大家都放心過個好年吧!”同事們真的以為奇跡出現(xiàn)了，她的病情得到了遏制。但其實(shí)在臘月二十四，檢查結(jié)果就已經(jīng)出來了，她的腦瘤復(fù)發(fā)，需要第五次手術(shù)。但她仍然不讓丈夫把病情說出去，她瞞著領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人，臘月二十六還在學(xué)校值了一天的班。
手術(shù)前，同事們?nèi)ゼ依锟赐?她仍然談笑風(fēng)生，盡量避開自己的病情?！搬t(yī)生說這次手術(shù)風(fēng)險不大，最壞的結(jié)果就是可能影響聽力。以后你們要是小聲說我的壞話，我都聽不到了。”大家都笑在臉上，疼在心里!這是她第5次開顱手術(shù)，醫(yī)生說她的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散到肺和肝臟，即使做手術(shù)，也活不過三個月。無助的同事們，只能默默地在心里為她祈禱!
在手術(shù)的那天7點(diǎn)多鐘，全校的領(lǐng)導(dǎo)和同事都趕到了醫(yī)院。當(dāng)她在準(zhǔn)備室剃頭的時候，40多個老師都忍不住悄悄落淚。她走出準(zhǔn)備室，看到的是一張張可親的笑臉，聽到的是一句句發(fā)自肺腑的鼓勵。她特意摘掉眼鏡，因?yàn)榭床磺宕蠹业哪槪拿嫒菥涂梢允切Φ?。她風(fēng)趣的說：“光頭的我，是不是更靚了?”她自信地走進(jìn)手術(shù)室。手術(shù)又奇跡般的成功了，直到現(xiàn)在__身體狀況很好，又擔(dān)任起圖書管理員，快樂地忙碌著。
八年間做了五次開顱手術(shù)，難挨的病痛，只有她自己知道的最清楚。但她沒有被病痛擊倒，沒有被死神嚇倒，而是一直堅守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)燃燒著生命。
病魔掠奪了她的健康，卻征服不了她頑強(qiáng)的意志。生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。正是對生命的愛、對親人的愛、對事業(yè)的愛，讓她能夠在生命最艱難的時刻始終樂觀豁達(dá)!
她說：“我應(yīng)該感謝病魔，是它五次的無情吞噬，讓我讀懂了人生，知道了怎樣做一個“人”，更讓我充分的品嘗了幸福和快樂?；钪褪请y得的幸福，快樂是我們自己的創(chuàng)造。雖然我的記憶有些損失，但是比起霍丁、海倫?凱勒、張海迪，我的整個肢體是健康的。雖然我的左眼不會流淚，但是我首先慶幸它還存在，而且我的視力在每一次手術(shù)之后，都離正常視力近一步;雖然我的左耳有些失聰，但是讓平時語言過多的我，跨向了孔子所說的‘欲訥于言，而敏于行’;雖然病魔摧殘我的頭顱失敗5次之后，開始瘋狂的進(jìn)攻的我的肺和肝臟。但是我又贏了，我推翻了醫(yī)生所說的“由于肺癌影響，術(shù)后只能活三個月”的定論。我要感激這與眾不同的人生經(jīng)歷，讓我懂得了珍惜生命，讓我懷著感恩的心情努力工作?！?/p>
鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料4
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。郎溪縣新發(fā)鎮(zhèn)中心學(xué)校的張玲老師就是這樣一位教師典范，她以自己獨(dú)特的魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
張玲老師是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);她處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯烈的教育崗位;她熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。黨和人民也沒有忘記她，工作10年來，她不僅多次獲得新發(fā)鎮(zhèn)政府表彰，還相繼獲得“縣青少年工作熱心支持者”、“縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“縣師德師風(fēng)先進(jìn)個人”、“縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“宣城市優(yōu)秀教師”“安徽省第三屆希望工程園丁獎”等榮譽(yù)稱號，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。
_年3月份，剛加入中國共產(chǎn)黨一年的她，以新發(fā)鎮(zhèn)文衛(wèi)支部最高票獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。_年7月，她被選舉為郎溪縣黨代表，參加了中共郎溪第十一次黨代會。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
張老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人都認(rèn)可的。她在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在自考取得?？茖W(xué)歷之后又參加成人高考，目前正接受專升本函授教育。在教育教學(xué)上，她積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生們喜歡她，經(jīng)常圍繞在她身邊與她交流，她也樂意把自己的所學(xué)、所知傳授給學(xué)生。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，張老師精心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出、詞語大賽等等教學(xué)活動在她的班級尤為常見。為同學(xué)們喜聞樂見，勇于實(shí)踐。學(xué)生們說，上張老師的課，時間過得特別快。家長則說，我的孩子難道就不能通融一下，放在您的班上?
為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，她還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。
_年的12月，在郎溪縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得縣二等獎。
_年的4月，在宣城市小學(xué)思想品德教學(xué)論文評選活動和宣城市小學(xué)語文優(yōu)秀論文評選活動，分別獲得宣城市二、三等獎。
_年4月，參加全鎮(zhèn)小學(xué)電化教育觀摩活動;
_年12月，參加鎮(zhèn)、片、縣三級小學(xué)語文教師說課比賽，分獲一、二、三等獎。
_年4月，參加郎溪縣小學(xué)語文教學(xué)論文評選活動獲得縣二等獎。
_年4月，她被學(xué)校推薦參加郎溪縣教科研先進(jìn)個人評選活動;
_年9月，參加小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計評比獲縣二等獎
_、_年4月，參加小學(xué)教學(xué)論文評選活動均獲得宣城市三等獎
她在努力作好自身教育的同時，還積極協(xié)助其他任課教師抓好本班的教育教學(xué)工作。因此，她所在班級各門學(xué)科在縣、片、鎮(zhèn)三級考試中幾乎都是名列前茅。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
工作10年來，她一直擔(dān)任班主任工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時的工作中，她能主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，她總是大姐姐一般親切，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。20_-20_學(xué)年度，她接手了學(xué)校沒有人愿意教的畢業(yè)班，這個班級43人中有11個特殊家庭的孩子，12個留守孩子，工作難度可想而知。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。一位家長說：“張老師不僅是孩子的老師，也是我的老師，她讓我懂得了如何合理地教育孩子。”經(jīng)過一學(xué)年的努力，這個班的語文、數(shù)學(xué)成績由全鎮(zhèn)倒數(shù)第一變?yōu)檎嬲牡谝幻⒌诙?，而且更重要的是使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長!
張老師的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，活動開展得也有聲有色，曾多次參加各種活動并獲得優(yōu)異成績：
20_年9月份，指導(dǎo)學(xué)生徐聰參加“交通安全在我心中”征文活動，獲得縣二等獎;
20_年4月份，班級學(xué)生姜夢圓的美術(shù)作品獲縣一等獎;
20_年5月份，指導(dǎo)學(xué)生孫文韜、徐聰在演講、講故事比賽中獲得優(yōu)異成績;
20_年12月，在語文知識競賽中，新發(fā)鎮(zhèn)初賽選拔出參加縣比賽的10名選手，有7名是她班級的學(xué)生;
20_年4月份，指導(dǎo)班級學(xué)生戴勇參加朗誦比賽，獲縣三等獎;
20_年5月份，指導(dǎo)學(xué)生施書芬、施夢霞參加郎溪縣硬筆、軟筆書法比賽，分獲高年級組二、三等獎;
20_年9月，指導(dǎo)學(xué)生楊晶參加交通征文評比，獲得縣二等獎;
20_年4月，指導(dǎo)學(xué)生陳偉參加稅法征文比賽，獲得縣一等獎。
所帶班級20_年被評為“縣示范班級”，并多次被評為“校文明班級”。
她說，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別，黨和人民給了我這么多的榮譽(yù)，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光!
鄉(xiāng)村教師經(jīng)典事跡材料5
我，出生于_年，本科學(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。
20_年9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于20_年下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。20_年執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》及20_年執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。20_年在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎。“富有激情”是不少數(shù)學(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致評價。本人于20_年3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。
為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué)，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲20_年郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎、2005年郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎、20_年郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲20_年宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎和20_年宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎。
當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，一直堅持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識、魄力決定了一個班級的水準(zhǔn)。因此，在班級管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班連續(xù)3年榮獲新發(fā)鎮(zhèn)優(yōu)秀班級，20_年獲郎溪縣文明班級等榮譽(yù)稱號。
通過多年的教育實(shí)踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，自覺已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套自身特色的教育教學(xué)模式。
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