十佳教師評選個人事跡
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的十佳教師評選個人事跡，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
十佳教師評選個人事跡一
__，女，蒙古族，前郭爾羅斯蒙古族自治縣烏蘭敖都鄉(xiāng)人。__年出生，__年加入中國共產(chǎn)黨，自幼兒教育專業(yè)畢業(yè)以來一直在烏蘭敖都鄉(xiāng)中心小學幼兒園教育教學一線工作。在崗期間函授幼兒教育大專學業(yè)，現(xiàn)本科學歷，市級幼兒骨干教師，曾被評選為十佳教師、模范班主任、優(yōu)秀教師等。這些榮譽背后，是她多年如一日始終踐行著“誠實守信、以質量求生存”諾言的行動。
她堅持誠信待人。
十多年來，她一直用誠信來面對每一個同事、每一個家長、每一個幼兒，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。
在同事中她年齡偏小，可在日常的生產(chǎn)、工作中，她處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，做到了“四個互相四個不”，即：互相支持不爭權，互相信任不懷疑，互相尊重不刁難，互相配合不推諉。正是因為高度地彼此信任，她們之間的工作總是十分默契，合作起來時那么愉快。單位的領導和同事都親昵地叫她“__妹妹”。
在家長眼中，她是個熱心腸的人，盡管她教?？撇皇前嘀魅危氖謾C號是公開的，哪個家長晚來接孩子，孩子生病需要照顧，或者臨時有幼兒教育相關的事情，都喜歡打電話和她溝通，每每家長需要幫助的時候，她總是點頭承諾“把孩子交給我，忙你的去吧，請你放心，我會照顧好他的”，每個小承諾得以實現(xiàn)的時候，她總是那么開心。
對待孩子她更是將誠實守信作為和孩子交往的先決條件，她最擅長和孩子約定，如果孩子們有進步，她就會獎勵孩子們，或是一朵小紅花，或是一段批注，都詮釋著她對孩子們誠信，孩子也特別信任她，會把自己的零花錢存放在她的口袋里，有時會把自己最寶貴的東西都交給老師保藏。在一些人看來這些可能是不值得一提的事情，可她卻從來都沒有當小事情看過，把孩子們的信任看得很重很重。因為她愛孩子，愛幼兒教育事業(yè)。這份愛使她常?？犊饽遥谧约翰⒉粚捲５那闆r下拿出資金捐助給幼兒園特困家庭的孩子，或是一頓午餐、或是一雙襪子、或是一件衣服、或是一支鉛筆。她用自己的愛和行動詮釋著一個合格幼兒教師的誠信品質。
她堅持誠信從業(yè)。
堅實的教育能力基礎，是家長信任的源泉。作為一個幼兒教師，她認為孩子們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是孩子對自己失去信任，領導和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學能力，十幾年前，初為人師，很少有
領導和同事們滿意她的教學活動，她總是進行二次備課，二次講課，不厭其煩地主動找領導同事聽課、評課，請家長聽課，這樣處理方式使她在當年得到的評價褒貶不一，但她的誠懇還是得了贊揚，也使得她的業(yè)務得到突飛猛進的發(fā)展，很快就在園內(nèi)成為了教學骨干，無論是實際教學還是理論都走在前沿。尤其是她把握了網(wǎng)絡研修這條自我專業(yè)成長的道路，更使得她家長、老師和孩子們對她的教學給予充分的認可。她把“信賴，往往能創(chuàng)造更美好的意境!”作為自己的座右銘，去信賴家長朋友，和家長、孩子做最為誠實信守的朋友，相互勉勵，共同教育孩子。同時也取得了家長們的信任和支持。
她堅持誠信興業(yè)。
多年來，她將自己事業(yè)發(fā)展的中心理念定位于——以誠立業(yè)，以信興業(yè)。只有對家長、幼兒講誠信，家長才會放心把生命中最寶貴的孩子交給我們?nèi)ソ逃覀兊挠變航逃聵I(yè)的發(fā)展的路才會越走越寬。她不僅積極主動去取得家長的信任，還時刻嚴謹教學，嚴格遵守教育法規(guī)和教師道德標準，教學內(nèi)容無論大小，為確保所有幼兒都能達到最佳學習狀態(tài)，她每天刻苦鉆研教育教學方法，嚴把課堂教學關。幾乎利用了所有的時間，把自己負責的教學范疇研究個透徹。
除了自己份內(nèi)的工作，學校和幼兒園里甚至是其他單位臨時借調(diào)她，派送給她的任何工作她都能認真去做，真正做到了“大事和小事一個樣，講臺上的工作和講臺下的工作一個樣，分內(nèi)事和分外事一個樣，有要求和沒要求一個樣。”“做人要踏踏實實，做事要誠實守信，無論做什么，我覺得都要對得起自己的良心?！睌S地有聲的話語彰顯了她純樸、真誠、坦蕩的人格。
在誠信工作的同時，她不忘奉獻社會。
多年來，她積極為創(chuàng)建和諧社會作貢獻。曾三次義務獻血，__年加入松原市紅十字會義務獻血志愿者，給災區(qū)、孤寡老人、殘疾人、貧困戶等捐款捐物。用她的話來說，當年她念師范的錢還是父老鄉(xiāng)親們湊到的，如果沒有那么多人的幫助，怎么會自己的今天，她要回報社會，回報家鄉(xiāng)，所以一畢業(yè)就扎回自己的家鄉(xiāng)，傾注所學，努力做一個回報人民的合格的幼兒教師。
十多年下來，__的事業(yè)越做越扎實，但她依然堅持以一顆誠信的心來面對自己的事業(yè)，把誠實守信記在心上、抓在手上、體現(xiàn)在行動上。
她做人踏踏實實，做事誠實守信。是一個好黨員，是一個合格的農(nóng)村幼兒教師。
十佳教師評選個人事跡二
李春霞，女，__年5月出生。佳木斯大學人文學院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話詮釋了為師者的社會責任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴的使命感。李春霞的成長和進步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當看到學生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當看到在她的教導下學生樹立起正確的人生目標，每當學生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當聆聽學生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績，她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務，誨人不倦
在工作中她謹記這樣一句話：要給學生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自己的知識儲備，更好的教授學生知識，她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學位?；匦Ｈ谓毯螅Y合本校學生的實際情況，積極探索適合地方性大學古代文學課的教學理念和方法。根據(jù)學生的心理特點和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導，使古代文學課程的教學達到不僅教書同時育人的目標，因而在工作中得到了同行和學生的好評，于__年獲得佳木斯大學“教學能手”稱號，__年9月10日，獲佳木斯大學十佳青年教學優(yōu)秀獎。
齊頭并進，兼顧科研
在做好教學工作的同時，她并未停止科研工作，并取得了一些成績。自工作以來，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢>中疾病描寫的作用》一文被人大復印報刊資料《中國古代、近代文學研究》(__年第10期)全文轉載。其他論文13篇;共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會科學獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學社會科學獎二等獎一次。
十佳教師評選個人事跡三
本學年，董玉云老師被聘為翔安區(qū)霞浯小學少先隊大隊輔導員，同時擔任著三、四年級的數(shù)學教學工作。雖然學年是辛苦的一年，但是也是快樂的一年。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在這一年的時間里，董玉云老師堅持黨的路線、方針、政策，使自己具有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè)，積極開展少先隊工作。
一、加強隊員入隊的意識。
在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊知識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，牢記少先隊的呼號。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進隊員的事跡。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領學校德育工作。
(一)、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、各中隊開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。本學年，學校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。建立了以校長為組長的活動領導小組，具體組織實施該活動。在學年初，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學生年齡、心理、行為等特點選擇恰當?shù)倪x題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動，并確保每學期開展兩個主題活動。如：六(1)中隊的“老師，您好”，三(1)中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領巾”，二(1)中隊的“做誠信人，辦誠信事”等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學期后，大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情，激發(fā)全體隊員的參與熱情。
(二)堅持以人為本，在中隊活動的基礎上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。
1、“新世紀，我能行”體驗教育系列活動。
①“做合格小公民，我能行”。結合“四個一”活動，大隊部組織了一次“節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動。全校七個中隊的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見，在活動中，隊員們領悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境的'意識和良好的行為習慣。通過這次活動，隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛(wèi)士。在上個學年，我校就評出了十四名“環(huán)保小衛(wèi)士”。六年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛(wèi)士”小隊。他們在節(jié)假日，通過張貼標語、清除村里的衛(wèi)生死角等小隊活動，向村民宣傳環(huán)保意識，發(fā)揮“小宣傳員”的作用，帶動村民參與節(jié)約資源，保護環(huán)境的活動。
②開展各種節(jié)日慶?；顒印Ｎ倚＠霉?jié)日契機，如：建隊節(jié)規(guī)范的入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節(jié)的感恩行動……，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的慶祝活動。
③積極開展一些主題周活動。充分發(fā)揮紅領巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面實施“雛鷹行動”，開展“五自”活動，“手拉手”活動。
①成立了一些富有特色的假日小隊。如：“環(huán)保衛(wèi)士”小隊，“快樂”小隊，“禮儀之星”小隊……
②深化“雛鷹爭章”活動。將“雛鷹爭章”活動與主題中隊活動有機結合，設立了“環(huán)保章”、“愛國章”、“感恩章”、“閱讀章”、等特色章。
三、“養(yǎng)成教育”。
今年，我校繼續(xù)推進養(yǎng)成教育模式，在全校少先隊員中開展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習慣，而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初，組織學習四大校園生活規(guī)范：《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》，以規(guī)范的落實來促使隊員思想的提高，培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
(1)文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
(2)小干部的自主管理。我校繼續(xù)開展少先隊小干部培訓活動，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。通過培訓班的學習，小隊干們一個個干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。
2、“養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
(1)開展“流動紅旗”的評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
(2)在學期結束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進個體的評比活動，以榜樣的力量激勵其他隊員。
董玉云老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，她愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
十佳教師評選個人事跡四
朱麗葉，女，中共黨員，__年2月生人。__年7月起從事輔導員工作，先后擔任經(jīng)濟管理學院__級457名學生、__級會計學三表專業(yè)456名學生的教育管理工作?，F(xiàn)任佳木斯大學經(jīng)濟管理學院團委副書記、正科級輔導員，院學生會秘書長、青年志愿者協(xié)會指導教師、兼職組織員。
愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，踏實工作育桃李
為把輔導員工作開展的更加扎實而有序，針對學生情況制作學生基本情況信息卡，收集成冊，隨時翻看，以做到了解掌握每一名學生的興趣愛好、家庭情況、性格特征等基本信息，為更好的開展各項工作奠定基礎;工作中，做到深入細致，每周深入班級至少兩次，深入寢室至少一次，隨時關心學生的思想狀況，踏實的開展各項教育管理工作，從學生的角度出發(fā)，換位思考，暢談溝通，做學生的知心朋友，兢兢業(yè)業(yè)、不求回報的培養(yǎng)教育著每一屆學生。
關心學生，不離不棄，特殊學生不放棄
每一名家庭困難生、心理特殊生都是學生工作中關注的重點，了解每一名特困學生的家庭情況，關愛大學不適應癥、交友障礙癥的特殊學生，對自己所帶的學生進行團體輔導，主動學習心理咨詢師的相關知識，把學生的心理健康教育開展的更加專業(yè)化，解決特殊學生的實際困難，不放棄任何一名學生。在她的幫助下因厭學情緒而出現(xiàn)成績大幅度下滑，跟班試讀的__級會計學10班朱倩儀，試讀成功順利畢業(yè);有嚴重交友障礙的__級會計學4班丁玲，成績提升，性格改變，順利畢業(yè);大學期間迷戀網(wǎng)絡游戲，24小時在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的__級會計9班郝文娜，成功戒掉網(wǎng)癮，順利畢業(yè);孤兒特困學生__級會計三班劉政，通過自己的努力，改變自身困境找到一份穩(wěn)定的工作，個人目標明確，發(fā)展方向穩(wěn)定。這樣的例子不計其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)，“不放棄每一名學生”是她工作的準則，不管是誰掉隊、心理困惑，她都會耐心指導，她成為了所有學生的知心人。
愛心澆灌，關心學生，關鍵時刻見真情
秉承著學生事情高于一切，學生事情親力親為，學生事情用心去做的理念，她關心關注著每一名學生，配合家長監(jiān)管照顧他們的孩子。__級會計學9班馬一頔，班級團支書，性格開朗、樂于助人，經(jīng)醫(yī)院診斷確認患有癲癇，一遇壓力就會發(fā)作，四年中發(fā)病次數(shù)10余次，不論是白天還是深夜她都會第一時間到場，墊付藥費、溝通病情、匯報家長、悉心照料，得到家長的好評。
結合特點，因材施教，引導學生成棟梁
針對三表學生學習基礎薄弱但興趣廣泛、熱情開朗的特點，積極組織開展學生感興趣的校園文化活動，針對不同的學生特點鼓勵發(fā)揮特長、提升綜合素質。在她的幫助和鼓勵下，__級會計學1班王國健成為了佳木斯大學廣播站站長、佳木斯市廣播電臺業(yè)余主持人;__級會計學5班劉凌成為了佳木斯大學學生會副主席、經(jīng)濟管理學院學生會副主席、佳木斯校花校草大賽冠軍;__級會計學7班孟玲玉，佳木斯大學第七屆十佳學習標兵，三年半連續(xù)獲得校級一等綜合獎學金7次，國家獎學金1次，國家助學金1次，專業(yè)學習狀元，曾代表大學參加全國網(wǎng)中網(wǎng)會計決策大賽榮獲全國三等獎、黑龍江省三等獎的好成績。
互助友愛，播撒愛心，志愿服務樹榜樣
作為經(jīng)濟管理學院青年志愿者協(xié)會指導教師，帶領學院青協(xié)先后獲得佳木斯大學志愿者先進集體、佳木斯道德模范先進集體等榮譽稱號，是佳木斯大學最早和佳木斯市義工聯(lián)盟簽約合作的學院之一，是最早志愿服務進社區(qū)的學院之一，是最早參與佳木斯大學開展“善行100”公益活動的協(xié)會。在佳木斯大學開展的“善行100”活動中經(jīng)濟管理學院青年志愿者協(xié)會征集愛心款大學排名連續(xù)兩年第一，成績顯著。
結合專業(yè)，鼓勵科創(chuàng)，學生比賽結碩果
大學生科技創(chuàng)新能力的提升是學生教育管理工作中的重要內(nèi)容，結合自身的專業(yè)特點，積極組織學生參加各級各類的科技創(chuàng)新活動，四年來，所帶學生累計參加校級科技創(chuàng)新活動10余項，省級比賽10余次，在她的引導下所帶學生先后獲得第二屆全國網(wǎng)中網(wǎng)杯財務決策大賽全國三等獎、黑龍江省賽區(qū)三等獎;“郵儲銀行杯”中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會第七屆全國大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽，獲得東北賽區(qū)網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用一等獎、全國總決賽網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用一等獎、二等獎;黑龍江“用友杯”黑龍江賽區(qū)ERP決賽一等獎、二等獎;第八屆“用友新道杯”全國大學生會計信息化技能大賽獲全國二等獎、三等獎，黑龍江省一等獎、二等獎。
培養(yǎng)自身素質，提升個人能力，各項殊榮相伴
幾年來，學生工作的扎實開展、求真務實的工作風格得到領導和同事們的贊許，同時也獲得了各項殊榮，先后被評為佳木斯大學優(yōu)秀輔導員1次;佳木斯大學優(yōu)秀黨務工作者3次;佳木斯大學工會積極分子3次;佳木斯大學學生工作先進個人2次;佳木斯大學晚自習組織工作先進個人1次;并很榮幸的參加佳木斯大學輔導員職業(yè)技能大賽榮獲二等獎。
桃李不言，下自成蹊!輔導員的工作是辛苦的、是忙碌的，但也是幸福的、有價值的，在今后的工作中將一如既往的踏實工作、精益求精，做一個專業(yè)化專家化的輔導員。
十佳教師評選個人事跡五
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
我于__年7月畢業(yè)于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教__年來，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。__年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。
二、關心幼兒，循循善誘
我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因導致的。于是我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經(jīng)典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則。
三、團結協(xié)作，積極參與
工作以來，我準時參加各種學習和會議，積極參與和配合學校的中心活動，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動承擔班務工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實習老師和保育老師的配合下，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經(jīng)常幫助請假的同事代課，幫助上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等。我積極參加學校的各項活動，并能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動中得到了成長，取得了一定的成績，于20__年被評為小學高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。
四、孩子喜歡，家長滿意
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。為此，20__年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;20__年三次獲如皋市教育局嘉獎;20__年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎?你的一個學生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看!”這個鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種責任。現(xiàn)在這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候寫的，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學老師或者中學老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3—6歲孩子的老師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。
十佳教師評選個人事跡六
人的一生應該是有價值的，還應該是精彩的。作為一名新時代的幼兒園園長，幼教事業(yè)一直是我的摯愛，__年來，我一直在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價值、更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的美麗。
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質。
__年前，我懷著五彩斑斕的夢邁出了濟南幼兒師范的大門，走上了我將為之奮斗一生的崗位——___機關幼兒園。當我第一次面對幾十個天真無邪的，我就對自己說：這就是我所熱愛的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實現(xiàn)我的個人價值!自此，這成了我一生的追求。
踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學習，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗，使自己不斷地成熟起來，業(yè)余時間，我苦練教學基本功，勤學專業(yè)理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進自己的工作，很快就成長為一名年輕的骨干教師。19__年，由于領導的信任，我作為全園和全市幼兒教師的代表，參加了山東省青島市幼兒教師應知應會“雙應”比武。經(jīng)過刻苦的努力，我獲得了青島市“雙應”比武能手的稱號，由于成績突出，同年又被評為山東省優(yōu)秀保教工作者和省“三八紅旗手”，當我手捧鮮艷的證書時，淚水再也止不住了，這一切，是我的汗水和心血澆灌出來的呀!
由于工作的認真、出色，參加工作八年后，也就是19__年，我就由一名普通教師，走上了業(yè)務園長的崗位。又在3年后的19__年，我就出任了幼兒園的園長。我深知，這是組織和同事們對我的無比信任。職務變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變，在一線，我要做一名好老師，在領導崗位上，我就要做一名好領導，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的追求，我先后榮獲得青島市優(yōu)秀教育工作者、青島市十佳園長、___市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。
二、在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積極探索辦園新路。
一位經(jīng)濟專家指出：三流的企業(yè)靠生產(chǎn)，二流的企業(yè)靠營銷，一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個管理過程中，我創(chuàng)造性地實施“以人為本，超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。例如在我園組織的各種教學活動觀摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹撸龓臀襾戆樽?，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長補短，在競爭中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到前進的方向和目標，最終取得雙贏的結果，獲得共同提高。
為了規(guī)范教師的行為，我們除了有完善的規(guī)章制度外，還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進的日常管理方法，90%以上的日本跨國公司以及海爾等國內(nèi)著名上市公司都采用此法進行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)這五個詞，運用到我園的日常管理中，我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律”，使我園的物品管理和環(huán)境衛(wèi)生都有了根本的改善。
十佳教師評選個人事跡七
她參加教育工作30多年，擔任學校大隊輔導員近20年。在這20年來，她始終奉行“只講奉獻，不求索取”的價值觀，辛勤耕耘，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的少先隊事業(yè)。
1995年至今，一直擔任學校少先隊大隊輔導員的她，工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯(lián)系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進;在少先隊員的心目中，她可親、可敬。從事少先隊大隊輔導員工作近20年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊員。工作中做出了較大貢獻，她輔導的學生在各類比賽中：中華魂讀書演講比賽、書畫大賽、科技小制作、科學幻想繪畫、科學小論文、情景劇比賽等有1000人次獲省、市、區(qū)級獎。個人多次獲省、市、區(qū)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導教師獎;1998年被評為陽泉市骨干教師;同年她做為陽泉市唯一教師代表，選送參加了全國第五次教育工會，她搞的實驗教學，經(jīng)驗論文獲國家一等獎在全國教材分析會上進行交流，__年獲山西省心理健康教育先進工作者;__年4月獲市德育先進工作者和市十佳輔導員;區(qū)政府授予她勞動模范。__年7月獲山西省少年書法創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導獎。在擔任少先隊大隊輔導員工作期間，校少先隊__年度獲全國紅領巾手拉手助殘先進集體稱號;多次獲得省、市、區(qū)紅旗大隊?；赝哌^的路，不乏汗水和淚水，但更多的是一份份充實和一份份情感。
根據(jù)學校教育教學工作的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、腳踏實地地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，她熱愛少年兒童，衷愛少先隊事業(yè)，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一天，做好每一件事，她勉勵自己在退休前繼續(xù)進步和完善，為紅領巾事業(yè)獻出全部熱情與真誠。是學校全體少先隊輔導員的領頭鷹。
一、加強業(yè)務修養(yǎng)，提高教育教學水平
由教學一線轉向教育管理崗位，工作對象和性質都發(fā)生了較大的變化。隨著角色的轉變，自身也需要一種轉變，需要一種突破。她開始抓住任何一次學習的機會，自學《教育工作》，《學校管理學》，《少先隊活動》《輔導員》等教育管理方面的內(nèi)容。工作中注重博采眾長，虛心向學校其他中層干部學習他們在管理上的運籌帷幄，嚴謹執(zhí)著和靈活機智。在提高自身業(yè)務修養(yǎng)的同時，盡量創(chuàng)造條件，通過組織各種活動來提高全體輔導員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務水平。采用“老幫青”的辦法，讓經(jīng)驗豐富的老輔導員教師與羽翼未豐的新輔導員教師結成對子，使年輕輔導員教師快速成長。
二、精細管理，健全制度，夯實“精品工程”的根基
通過多年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了少先大隊、年級中隊、中隊三級管理網(wǎng)絡，選派有經(jīng)驗的輔導員充實到各年級中隊任小組長，有經(jīng)驗的輔導員指導并協(xié)助剛參加工作的青年輔導員開展工作，發(fā)揮了“老幫青”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”“紅領巾德育基地”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手助殘活動基金”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾圖書角”“紅領巾小報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少年兒童科學導報》《輔導員》等專業(yè)書刊。
三、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領學校德育工作。
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心，積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育。1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：一、二、三年級的“三八節(jié)給媽媽一個驚喜”，與“安全系著你我他”，四、五年級的“國學進校園，經(jīng)典浸潤童年”“文明禮儀我能行”，等……豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
四、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。
大隊部通過紅旗中隊、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。每學期從各中隊中選出品德優(yōu)、學習好、管理能力強的少先隊員組成學校大隊委員并確立文明監(jiān)督崗，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學生紀律，做到檢查量化合理，每天公布檢查結果，每周進行小結，每月表彰文明示范生，以此督促全體少先隊員規(guī)范行為，文明用語。
養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“文明中隊”“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
“養(yǎng)成教育”措施之三：“百個好習慣”一日常規(guī)評價一百分
學校把禮儀、安全、勞動、學習、衛(wèi)生等學生學習生活各個方面的內(nèi)容編成了100條內(nèi)容習慣共100分，各中隊每天根據(jù)少先隊員表現(xiàn)及時打分有公示欄去公示，激勵少先隊員人人自查自省，相互督促，共同進步。
五、以活動促進少先隊員綜合素質的提高。
學校少先隊長期組織開展各項活動，如：開展“雛鷹爭章假日小隊”活動、“德育基地”活動、“愛國歌曲傳唱”活動、“安全靠大家”、“節(jié)約一元零用錢支助殘疾小伙伴”、“讀經(jīng)誦典”等一系列活動，通過這些活動的開展，使少先隊員的綜合素質都有較大的提高。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，站好最后一斑崗，使少先隊工作再創(chuàng)佳績。
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