中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧,那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!
中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇一
李贊武,男,中共黨員,1986年9月出生,現(xiàn)居濰坊市高新區(qū)新城街道府佑社區(qū),濰坊醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主管護(hù)師,國家危重癥??谱o(hù)士,山東省第一批援助湖北應(yīng)對新冠疫情醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員。
9月17日,中央文明辦集中發(fā)布了2-7月份“中國好人榜”。濰坊醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院李贊武光榮入選,是濰坊市第88位入選的“中國好人”。
越是艱難越向前,主動(dòng)申請?jiān)秉S岡。__年除夕,正在值班的李贊武接到了援助湖北的號召,他毫不猶豫報(bào)了名。趕赴黃岡后,他不畏艱苦,全力以赴,每次工作結(jié)束,口罩和防護(hù)服都被汗水浸透,但他無怨無悔。他將醫(yī)療隊(duì)每天配發(fā)的新鮮水果積攢起來,帶給病區(qū)的患者,患者感動(dòng)的發(fā)“朋友圈”致謝。李贊武被評為山東好人、山東青年五四獎(jiǎng)?wù)?、齊魯最美戰(zhàn)疫人物等多種榮譽(yù)稱號。
毅然決然出征武漢。__年除夕,正在病房值班的李贊武,接到了醫(yī)院組派醫(yī)療隊(duì)援助湖北應(yīng)對新冠疫情的報(bào)名通知,他毫不猶豫報(bào)了名。下班后他回到家中,將此事告訴了妻子——同樣奮戰(zhàn)在防控疫情第一線、醫(yī)院感染性疾病科的護(hù)士李翠波,李翠波堅(jiān)定地說:“我們就是干這行的,該去!”當(dāng)天夜里,他就接到組織電話,選派他作為山東省首批醫(yī)療隊(duì)成員,待命出征武漢。初一,還在工作崗位上的他接到了通知,立即趕赴濟(jì)南機(jī)場。因時(shí)間緊張,他都沒來得及跟妻子告別,就背上雙肩包直奔機(jī)場。李贊武年邁的母親遠(yuǎn)在河南,為不讓母親擔(dān)心,他和妻子一直瞞著母親,只說自己在醫(yī)院值班。而年幼的孩子只知道爸爸是去武漢殺病毒去了。李贊武在當(dāng)?shù)亟Y(jié)束培訓(xùn)后,編入重癥三組,進(jìn)入被稱作黃岡“小湯山”醫(yī)院的大別山區(qū)域醫(yī)療中心展開工作。
不畏艱苦全力工作。李贊武每天只能抽出5分鐘的工作間隙與妻子視頻,為不讓妻子擔(dān)心,從來都是報(bào)喜不報(bào)憂。直到妻子看了新聞,才得知李贊武所在的湖北黃岡版“小湯山醫(yī)院”大別山區(qū)域醫(yī)療中心條件非常艱苦。醫(yī)院在1月28日晚緊急啟用,沒有任何供暖設(shè)備,對醫(yī)護(hù)工作者體力和技術(shù)都是很大的考驗(yàn)。工作時(shí),李贊武需要更換防護(hù)服、護(hù)目鏡、手套、腳套等防護(hù)用品,由于隔離衣和防護(hù)衣是連帽一體、不透氣的,加之醫(yī)院里面溫度較低,護(hù)目鏡很容易起霧。他只能克服這些困難,不顧滴水的護(hù)目鏡、被汗水濕透的口罩和后背,在病房嚴(yán)格按規(guī)范一絲不茍的救治病人。李贊武所在的重癥三組,重癥患者較多,許多患者不能進(jìn)食,需要鼻飼,護(hù)理工作異常繁重。他每天連續(xù)工作時(shí)間超過5個(gè)小時(shí),期間不吃不喝不上洗手間。除了全心全意全力護(hù)理患者,還要處理醫(yī)療垃圾、清理消毒病房、擦拭儀器設(shè)備、消毒清洗防護(hù)用品,患者看在眼里、感動(dòng)在心里。
以心換心溫暖患者。一位黃岡的新冠疫情患者小蘭發(fā)了一條微信“朋友圈”,內(nèi)容為:感謝山東救援隊(duì)精心照顧,滿滿的愛。配圖是小蘭和李贊武與隊(duì)員的合影及一袋水果,手里舉著一張大白紙,上面寫著“謝謝你,山東人!”。原來,這是李贊武看到患者家屬送東西不方便,就將醫(yī)療隊(duì)配發(fā)給他的水果一點(diǎn)點(diǎn)攢起來,進(jìn)入病房值班時(shí)帶給患者,患者十分感動(dòng),便有感而發(fā)。新冠疫情患者以肺部浸潤為特征,在日常診療及護(hù)理中肺部聽診非常重要,然而,在二級以上防護(hù)狀態(tài)下,常規(guī)聽診器的拾音器音顫由于被較厚的防護(hù)服阻斷而無法傳導(dǎo),幾乎無法使用,嚴(yán)重影響了臨床聽診效果。在此情況下,李贊武萌生了發(fā)明一種隔著防護(hù)服也能有效使用的聽診器的念頭。最終,李贊武結(jié)合臨床實(shí)際發(fā)明了傳染科用聽診器,可有效解決當(dāng)前的技術(shù)難題。他發(fā)明的傳染科用聽診器被國家知識產(chǎn)權(quán)局授予實(shí)用新型專利。李贊武時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以真誠的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神用心服務(wù)于每一位患者,在他看來,患者的所有需求都是他努力的方向,不管在日常工作中還是在疫情出現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)刻,他沒有豪言壯語,沒有豐功偉業(yè),有的只是一如既往,不計(jì)得失,有的只是沖鋒在前,任勞任怨。他用行動(dòng)踐行著初心和使命,以一名護(hù)士的職業(yè)情懷踐行著從醫(yī)誓言。
中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇二
今天,與您分享“中國好人”竺士杰的故事。讓我們一起重溫感動(dòng),點(diǎn)贊榜樣。
竺士杰,男,1980年3月出生,中共黨員,現(xiàn)任寧波港某公司橋吊隊(duì)副大隊(duì)長。從事橋吊操作20多年來,竺士杰能在49米高空中“穿針引線”,創(chuàng)下每小時(shí)起吊185個(gè)自然箱的世界紀(jì)錄;他敢為人先、開拓創(chuàng)新,自創(chuàng)“竺士杰橋吊操作法”,顯著提升了傳統(tǒng)橋吊操作效率,幫助司機(jī)在40多米的高空“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”地完成集裝箱裝卸作業(yè);他言傳身教,成立創(chuàng)新工作室,帶領(lǐng)著一大批職工奮勇向前。由于出色的工作表現(xiàn),竺士杰先后獲得全國勞動(dòng)模范、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖夹g(shù)能手等榮譽(yù)。
練就絕活 開拓創(chuàng)新操作法
1998年,竺士杰成為了寧波港的一名碼頭機(jī)械操作工人,踏上了愛港敬業(yè)的新征程。2000年,操作了一年多龍門吊的竺士杰,已是這一行的“高手”,并且開始帶徒弟了??僧?dāng)公司要從龍門吊司機(jī)中挑選一批尖子參加橋吊培訓(xùn)時(shí),竺士杰毫不猶豫地報(bào)了名,按他的話說:“我要去做更有挑戰(zhàn)性的工作。”轉(zhuǎn)學(xué)橋吊操作技術(shù)后,竺士杰學(xué)習(xí)和鉆研的勁頭并未松懈,針對傳統(tǒng)橋吊操作方法中存在的不合理情況,他用力學(xué)理論進(jìn)行分析,用實(shí)際操作進(jìn)行探索,經(jīng)過一年半的摸索總結(jié),一套“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”的橋吊操作法誕生了:原來4個(gè)過程的操作法,他只要2個(gè)過程,省時(shí)省力之外,駕駛室也不再像以前那樣“急剎車”,吊具故障基本歸零。
作為寧波港首個(gè)以工人名字命名的操作法,“竺士杰橋吊操作法”一經(jīng)推出,便立即在寧波港得到廣泛應(yīng)用。由于“竺士杰橋吊操作法”操作過程的減少,作業(yè)效率大大提高,船公司“在泊效率”也隨之縮短,企業(yè)節(jié)省了大量開支。經(jīng)過測算與對比,采用“竺士杰橋吊操作法”可為船公司和碼頭節(jié)省4.145萬元/艘次(進(jìn)出作業(yè)量為2000自然箱的集裝箱船舶)的經(jīng)濟(jì)成本。2013年,公司接卸作業(yè)量2000自然箱的集裝箱船約350艘,相當(dāng)于每年可為船公司節(jié)支1400多萬元。除此之外,在除去橋吊保養(yǎng)、技改等因素造成故障減少的前提下,“竺士杰橋吊操作法”通過減少手柄回零檔的次數(shù)來實(shí)現(xiàn)穩(wěn)關(guān)效果,機(jī)電設(shè)備的大電流沖擊少,使得橋吊設(shè)備故障率大幅降低,每年可節(jié)省維修成本約16萬元。由于操作命中率的提高,作業(yè)中多余的操作動(dòng)作隨之減少,橋吊所使用的電能也跟著降低,每年可節(jié)約能耗近60萬元。
傳授技藝 培養(yǎng)百余徒弟
在個(gè)人技能提升的同時(shí),竺士杰也不忘幫助同事們提高技能水平。__年41歲的竺士杰,已經(jīng)帶出了120多名徒弟,不少“徒子徒孫”成為了操作骨干和精英。如今,他將“竺士杰橋吊操作法”傳到了第四代徒弟手中。對一些“笨鳥”徒弟,他“放手”不“放眼”,為了能更好地指導(dǎo)徒弟們操作,一米八、一百八十斤的竺士杰總是縮著身子蹲在駕駛臺(tái)右側(cè)半平方米的狹小空間里,右手一直搭在“緊停”按鈕上,隨時(shí)應(yīng)對可能出現(xiàn)的緊急情況,有時(shí)為了徹底糾正一個(gè)不規(guī)范的動(dòng)作一蹲兩三天,手、腿、腳全部發(fā)麻,直到幫徒弟徹底糾正動(dòng)作為止。
為了更好地傳授技藝,竺士杰在公司最早引入“視聽教材”,采用了視頻、圖片、PPT等多諸多素材,有效提升了培訓(xùn)效果。而他的操作法也不斷升級,“竺士杰橋吊操作法2.0”版在原有操作法的基礎(chǔ)上,加入了“新型空箱吊具”等新工藝的操作手法,并對橋吊司機(jī)的操作心理進(jìn)行了研究,歸納總結(jié)了如何預(yù)防急躁型等7種常見的不良作業(yè)心態(tài)。2014年9月,“竺士杰橋吊操作法”動(dòng)畫版制作完成,用三維動(dòng)畫對操作法進(jìn)行全新演示。在竺士杰的言傳身教之下,培養(yǎng)一位橋吊司機(jī)較之以前6個(gè)月的培訓(xùn)周期整整縮短一半,為公司節(jié)約了大量的培訓(xùn)費(fèi)用。
研發(fā)項(xiàng)目 創(chuàng)下行業(yè)之最
2011年,寧波港吉碼頭經(jīng)營有限公司成立了“竺士杰操作法推進(jìn)研究室”,這是一個(gè)以“創(chuàng)新”為主題的研究室,研究室由40余名生產(chǎn)、技術(shù)、管理等方面的優(yōu)秀員工組成,竺士杰成為這個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的“總指導(dǎo)”,這也是在公司支持下竺士杰由“個(gè)體創(chuàng)新”到引領(lǐng)“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新”的一個(gè)巨大轉(zhuǎn)變。研究室成立至今,開展了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)和管理創(chuàng)新研究,組織實(shí)施了20多個(gè)研發(fā)項(xiàng)目,推進(jìn)了新技術(shù)的應(yīng)用,促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展,產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益近700萬元,其中不少項(xiàng)目創(chuàng)下了行業(yè)之最。
如今,竺士杰和他的團(tuán)隊(duì)依然以卓越的創(chuàng)新精神不斷探索實(shí)踐,深入挖潛。2019年,竺士杰對操作法中提高標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)能力、安全作業(yè)、操作技能等方面內(nèi)容進(jìn)行了修改完善。2020年4月,大國工匠系列叢書《竺士杰工作法》在全國發(fā)行。竺士杰笑著表示,向更多同行分享這份絕活,感覺自己身上的責(zé)任更重了。
中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇三
人物簡介:趙剛軍,男,漢族,1990年8月生,中共黨員,現(xiàn)為中鐵四局市政分公司員工。
事跡簡介:6年來,趙剛軍走遍合肥、六安等6個(gè)地市的近百個(gè)鄉(xiāng)村,累計(jì)行程1.5萬公里,累計(jì)開展愛心支教1500余人次。他相繼成立支教隊(duì)30余支,招募志愿者500人,團(tuán)隊(duì)助學(xué)活動(dòng)不下2萬人次。趙剛軍還結(jié)對幫扶10余所鄉(xiāng)村小學(xué),募捐3萬余冊圖書及各類文體用具,總價(jià)值超過10萬元。2015年被授予“中國好人”榮譽(yù)稱號。
正文:趙剛軍是安徽六安市葉集區(qū)人,葉集地處豫皖交界,是個(gè)地地道道的農(nóng)業(yè)區(qū)。祖祖輩輩都在土地里刨食的趙剛軍家庭困難,在他很小的時(shí)候,為了找活路,父母就去浙江的工地上干活,成為中國億萬農(nóng)民工中的一員。父母背井,家中只留下讀書的趙剛軍和他年逾七旬的爺爺相依為命?!拔业臓敔敳蛔R字,我的父親是小學(xué)四年級,母親也不識字,他們話不多,但卻都知道‘學(xué)文化’的重要性,讀書成為我改變命運(yùn)幾乎唯一的機(jī)會(huì)?!?/p>
農(nóng)村的師資力量薄弱,從小學(xué)到初中,教過趙剛軍的老師們,往往身兼數(shù)職,教數(shù)學(xué)的兼教歷史,教語文的兼教政治,教化學(xué)的兼教生物。至于音樂,體育,基本成了“趙剛軍們”在操場、田間、地頭的勞動(dòng)課?!叭绻f我有什么理想的話,我從小就想當(dāng)一名老師?!?009年,19歲的趙剛軍高考結(jié)束,在填寫志愿的時(shí)候,趙剛軍毅然決然的報(bào)考了安徽大學(xué)的“思想政治教育”專業(yè)。初入大學(xué)校園的趙剛軍和別的少年不一樣,他沒有漫步在校園的林蔭道、湖畔邊,而是一口氣報(bào)了青年志愿者協(xié)會(huì)和春暉學(xué)社等幾個(gè)互幫互助的校園社團(tuán)。趙剛軍把自己的時(shí)間分成三塊,一塊是學(xué)習(xí),一塊是兼職,一塊是助人。
安徽大學(xué)老校區(qū)的北門有一個(gè)香樟雅苑小學(xué),是合肥市籌建的農(nóng)民工子弟學(xué)校。圍著小學(xué)周邊是一個(gè)城中村,進(jìn)城打工的農(nóng)民工和他們的孩子基本集中住在這個(gè)區(qū)域。下午一下課,趙剛軍背著書包就奔向公交站,坐一個(gè)小時(shí)的公交車來到城中村,挨家挨戶的調(diào)研摸底,看看這些家庭和孩子們,需要不需要志愿者的幫助??粗蓺馕疵?、風(fēng)塵仆仆的趙剛軍,孩子和家長們給予了他足夠的信任和肯定。趙剛軍一邊在校園里招聘志愿者,一邊聯(lián)系支教的場地。利用西苑新村的一個(gè)老年活動(dòng)中心的兩間活動(dòng)室,趙剛軍辦起了支教生涯中的第一個(gè)支教課堂。志愿者各有所長,有人教藝術(shù),有人教音樂,有人輔導(dǎo)功課。利用每個(gè)周末,集中上半天課,看著效果好,沒過一個(gè)月,報(bào)名的孩子就從40多個(gè),一路增加到150多個(gè)。
原有的場地不夠,趙剛軍想從旁邊的小學(xué)借教室。為了借教室,趙剛軍一次又一次的和學(xué)校聯(lián)系。學(xué)校從安全的角度考慮又反復(fù)拒絕。2010年9月份的一天,天正熱的厲害,趙剛軍不死心,看著下午沒課,他又搭著公交車來到學(xué)校門口。說明了來意,學(xué)校的保安不讓進(jìn),趙剛軍就給學(xué)校德育處主任打電話,主任出來見了一面,當(dāng)面拒絕又回去上課。進(jìn)又進(jìn)不去,頂著日頭,趙剛軍就蹲在學(xué)校的門口等,從一點(diǎn)等到五點(diǎn),直到下課,主任下班出門,一抬頭看見曬的昏昏沉沉、滿頭大汗的趙剛軍。“他特別驚訝,應(yīng)該就是那一次,他心軟了?!钡掠魅伟阉麕У叫iL的面前,幫著他求情,趙剛軍成功了。從那時(shí)候起,趙剛軍在后面的三年大學(xué)生活中,每年暑假都會(huì)和志愿者們安排一個(gè)月的時(shí)間,給城中村的流動(dòng)孩子們辦班講課。支教沒有經(jīng)費(fèi),全部都是義務(wù)勞動(dòng),但開展教學(xué)卻需要錢。紙張、粉筆、教學(xué)用具、出門的車費(fèi)、電話費(fèi),趙剛軍幾乎把每個(gè)月兼職掙的一半都花在這上面?!拔疑钯M(fèi)中,最大的開支是電話費(fèi)。拉贊助、聯(lián)系家長、出門辦事,電話太多了?!壁w剛軍說?!傲硗猓戏实墓卉嚶肪€,我也特別熟。我?guī)缀跖鼙榱撕戏适械某侵写濉?/p>
趙剛軍曾發(fā)動(dòng)身邊來自農(nóng)村的同學(xué)做過一次調(diào)研,摸底留守兒童的受教育情況。雖然說沒有糟的一塌糊涂,但無一例外的是受教育的缺項(xiàng)太多,和城里根本沒法比。2011年7月份,剛放暑假,趙剛軍把支教團(tuán)隊(duì)17個(gè)老師帶回了自己的老家——三元鄉(xiāng)張店村?;氐阶约旱牡乇P的趙剛軍一心想幫助現(xiàn)在和他當(dāng)年面臨一樣處境的“留守娃”。趙剛軍把教室安在了自己的家中。堂屋、后面的“門漏子”,再搭幫著鄰居家的兩個(gè)羊圈,讀書聲又在夏日清晨的紅土地上朗朗響起。
2013年,趙剛軍大學(xué)畢業(yè),成為中鐵四局市政分公司的一名新員工。雖然沒有如愿以償?shù)某蔀橐幻蠋煟麉s把志愿者的身份帶進(jìn)了企業(yè)。一邊忙著工作,一邊繼續(xù)著他的支教活動(dòng)。2014年,趙剛軍兼任市政分公司機(jī)關(guān)團(tuán)委書記,他在機(jī)關(guān)開展募捐,一次募款8000多元,圖書300余冊,全部捐贈(zèng)到葉集縣平崗鄉(xiāng)五里小學(xué)。2015年7月,他發(fā)起成立的家園發(fā)展中心支教團(tuán)隊(duì)又一次前往阜陽市潁上縣孫莊小學(xué)開展了為期一個(gè)月的暑期支教,并與阜陽市簽訂了大學(xué)生實(shí)踐基地協(xié)議,將利用2~3年的時(shí)間定點(diǎn)幫扶當(dāng)?shù)靥厥鈱W(xué)校。
從2009年到現(xiàn)在,趙剛軍的足跡遍布合肥、六安、宿州、宣城、阜陽等6個(gè)城市、近百個(gè)鄉(xiāng)村,牽頭建立支教隊(duì)30余支,招募志愿者近500人,牽頭幫扶鄉(xiāng)村小學(xué)(包括山區(qū)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn))10余所,與團(tuán)隊(duì)成員共同募捐、購買、捐贈(zèng)書籍30000余本,累計(jì)聯(lián)系捐贈(zèng)各類書籍及各類文體用具價(jià)值達(dá)10萬元。問及趙剛軍繼續(xù)開展支教助學(xué)的原因,他只說,“我想力所能及的幫助別人”。
中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇四
姓名:王輝
事跡:小麥專家40余年癡迷育種 好種子種到億畝田
類別:敬業(yè)奉獻(xiàn)
省份:陜西
時(shí)間:2015年11月
人物故事:
王輝,男,1943年生,西北農(nóng)林科技大學(xué)教授。長期從事作物遺傳育種科學(xué)技術(shù)研究,在小麥遺傳育種理論、方法研究和小麥新品種選育研究方面取得了多項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新性成果,已在小麥生產(chǎn)中大面積應(yīng)用,效果顯著。
1、艱辛創(chuàng)業(yè)
躋身國家冬小麥四大品種、累計(jì)種植面積達(dá)一億畝的“西農(nóng)979”,是王輝教授譜寫在中原大地上的豐收之歌。
從兩畝試驗(yàn)地到億萬畝生產(chǎn)田,王輝教授的小麥人生,已走過四十余年,從意氣風(fēng)發(fā)的青年變成年逾古稀的老人。王輝教授的品格和境界,正如篇首小麥賦中描寫寓意的那樣:勤勞無爭、奉獻(xiàn)無悔、順天應(yīng)時(shí)、品悅滄桑。
新中國歷史上,黃淮麥區(qū)前六次小麥品種的更新?lián)Q代,西北農(nóng)林科技大學(xué)的學(xué)者促成了其中的四次。這些學(xué)者中有開創(chuàng)小麥育種先河、培育出“碧螞1號”品種的趙洪璋院士,還有育成“小偃6號”、推廣超億畝、獲得國家最高科技獎(jiǎng)的李振聲院士等。王輝教授正是趙洪璋院士的嫡傳弟子。從種到收,櫛風(fēng)沐雨,從關(guān)中到黃淮,伴隨著秋播夏收的歲月輪回,王輝教授把老一輩科學(xué)家“扎根黃土、心系民生、求實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的精神,不斷傳承和發(fā)揚(yáng)。
由于經(jīng)年累月的大田勞作和東奔西走,王輝皮膚黝黑,身材粗壯,雖為教授,卻沒有教授的書卷氣,反而更接近一個(gè)地地道道的關(guān)中老農(nóng)。
王輝1943年出生在楊凌李臺(tái)鄉(xiāng)五星西魏店,在青年成長的關(guān)鍵時(shí)期經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害,沒糧吃、餓肚皮的景象和感受深深地烙在心里,“學(xué)農(nóng)業(yè)科技,不再讓父老餓肚皮”,正是這個(gè)單純美好的愿望影響并支撐了王輝的一生。
高中畢業(yè)填報(bào)大學(xué)志愿時(shí),王輝毫不猶豫地在第一志愿中填上了西北農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系,并如愿以償?shù)乇讳浫 ?968年,王輝以優(yōu)異成績畢業(yè)后去部隊(duì)鍛煉,后來分配到眉縣農(nóng)場。1973年回校,很幸運(yùn)地被分配在大名鼎鼎的趙洪璋院士麾下作助手。在趙洪璋的指導(dǎo)下,熱愛育種的王輝很快就鉆了進(jìn)去,成為趙老師手下的得力干將。
多年的科研工作,讓王輝認(rèn)識到育種實(shí)踐性很強(qiáng),不下地根本摸不著。試驗(yàn)地、育種目標(biāo)、親本選配、田間選擇、生產(chǎn)調(diào)查、群眾需求等各個(gè)環(huán)節(jié),他都要求團(tuán)隊(duì)成員深入大田中、生產(chǎn)中去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。從九月初的整地、施肥、劃行、分區(qū)及布置試驗(yàn),十月份的播種,冬春季的田間觀察記載、抗病鑒定及大田管理,初夏的授粉雜交、選擇材料,盛夏的分類收獲、晾曬,七月份的室內(nèi)考種、室內(nèi)選擇和試驗(yàn)總結(jié),八月份的試驗(yàn)安排,再回到九月份的整地,這一整套看似簡單的環(huán)節(jié),王輝團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都很熟悉。早出晚歸是王輝工作的常態(tài)。常常早上天剛亮就出門,晚上11點(diǎn)多才回家。在雜交、收獲和晾曬時(shí)節(jié),由于搶時(shí)間,中午基本不回家,午飯由家人送到地里,有時(shí)出門時(shí)就自備干糧,隨身帶上。工作的忙碌,使王輝由最初的顧不上吃早飯養(yǎng)成了現(xiàn)在不吃早飯的習(xí)慣。
1991年,他的第一個(gè)小麥品種“西農(nóng)84G6”誕生。這時(shí),王輝搞小麥育種已經(jīng)18年了,開始有了課題和經(jīng)費(fèi),著手組建自己的團(tuán)隊(duì)。隨后,一批能吃苦耐勞、耐得住科研寂寞、熱愛小麥育種的人,在王輝的指導(dǎo)和影響下成長起來,組成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。每年的“五一”“十一”,王輝和這些團(tuán)隊(duì)成員都是在大田的忙碌中度過的。“五一”做雜交,“十一”播種。即使是寒暑假,作為高校教師,他們也沒享受過。當(dāng)別的老師享受暑假的時(shí)候,他們則正在實(shí)驗(yàn)室里考種、做實(shí)驗(yàn),寒假的時(shí)候,他們又馬不停蹄地奔走在關(guān)中麥區(qū)查看苗情?!斑x出品種,造福百姓”,扎扎實(shí)實(shí)的目標(biāo),兢兢業(yè)業(yè)的工作,樸樸實(shí)實(shí)的作風(fēng),嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,伴隨和支撐著王輝及其團(tuán)隊(duì)年復(fù)一年日復(fù)一日地躬耕在小麥育種事業(yè)上?!拔鬓r(nóng)1376”、“西農(nóng)979”、“西農(nóng)9718”等一個(gè)個(gè)小麥品種,在王輝的團(tuán)隊(duì)中相繼誕生。這些小麥品種,因?yàn)榫哂性缡臁⒖共?、抗倒伏、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的特點(diǎn),深受廣大農(nóng)民的喜愛而爭相種植,并頻獲陜西省科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
2、人才培養(yǎng)
王輝一輩子癡迷小麥育種,所思、所想都離不開小麥育種。隨著分子生物學(xué)的深入發(fā)展,普通的小麥常規(guī)育種越來越難得到足夠的經(jīng)費(fèi)支持,生存和發(fā)展就變得有點(diǎn)艱難。如何把趙洪璋教授的小麥常規(guī)育種的課題傳承下去,是王輝經(jīng)常思考的問題。他把這看作是自己的責(zé)任。他堅(jiān)持認(rèn)為,要想出良種,常規(guī)育種這條路必須一直走下去,而人才是完成這一任務(wù)的首要條件。
上世紀(jì)九十年代初,王輝教授組建了小麥育種團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員雖然都是自己的學(xué)生,但成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)后,就變成自己的同事了。怎么樣把大家凝聚到一起,讓團(tuán)隊(duì)充滿生命力,是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要思考的事。對王輝來說,他的辦法就是以身作則,啥事都走在前面?!斑@樣,下面的人才會(huì)服你。”團(tuán)隊(duì)成員孫道杰1993年本科實(shí)習(xí)時(shí)就跟著王輝,到現(xiàn)在已經(jīng)20多年了。從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生成長為一名副教授,指導(dǎo)多名研究生。雖然有國家自然基金項(xiàng)目、863和973協(xié)作項(xiàng)目,卻還一直是王輝團(tuán)隊(duì)的一員。王輝對團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)很看重,大都被送出去做訪問學(xué)者或到科研層次更高的國內(nèi)科研院所去合作研究。現(xiàn)在,王輝教授的小麥育種團(tuán)隊(duì)深受業(yè)內(nèi)好評,成果頻出,被西北農(nóng)林科技大學(xué)評為優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)。
3、產(chǎn)業(yè)提升
小麥?zhǔn)俏覈诙蠹Z食作物,是北方第一大糧食作物,而黃淮麥區(qū)是我國最大的小麥主產(chǎn)區(qū),選育出適宜這一地區(qū)的單產(chǎn)水平高、品質(zhì)好的小麥品種,就能為國家的糧食安全提供保障。王輝的小麥育種團(tuán)隊(duì)育出的“西農(nóng)979”,于1987年開始組合配置,1997年完成組合配置,2005年經(jīng)過一路過關(guān)斬將最終通過國審。從選育到審定,從品種到良種,從科研到生產(chǎn),這對一個(gè)科研工作者來說,是一條很漫長的路。
育出一個(gè)好品種本來就很難,更難的是如何把一個(gè)好品種轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。當(dāng)1991年第一個(gè)品種“84G6”誕生后,王輝背起了自己的種子,擠汽車趕火車,西走寶雞,東到渭南,找當(dāng)?shù)氐姆N子站、種子公司介紹過自己的麥種。但效果都不理想。2005年以來,西北農(nóng)林科技大學(xué)探索的農(nóng)業(yè)科技推廣新模式,讓王輝的團(tuán)隊(duì)看到了希望。在學(xué)校的支持下,“育種專家+種業(yè)集團(tuán)”的良種推廣模式開始實(shí)施。2006年,“西農(nóng)979”落戶素有“中原糧倉”之美譽(yù)的河南駐馬店,迅速進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。
2007年,楊凌新西北種業(yè)公司在陜西興平來祁寨村幫助村民示范種植的近千畝“西農(nóng)979”被陜西西瑞面粉集團(tuán)全部收購,拉開了陜西首個(gè)優(yōu)質(zhì)小麥品種產(chǎn)業(yè)化的大幕,售價(jià)高于市場普通小麥5%的價(jià)格,讓農(nóng)民得到了實(shí)惠。一位梁姓村民數(shù)著賣麥子得到的2037元,高興得合不攏嘴,他說:“種了大半輩子小麥,今天著實(shí)賣了個(gè)好價(jià)錢……”
王輝的良種推廣事業(yè)逐漸鋪開了版圖:優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、早熟、多抗、廣適的小麥品種,走出關(guān)中,走出陜西,挺進(jìn)中原,覆蓋黃淮,在小麥主產(chǎn)區(qū)發(fā)揮應(yīng)有的作用。此后,陜西其他小麥品種也紛紛仿效這一模式,走出了關(guān)中,走入了黃淮。西農(nóng)979的突出貢獻(xiàn),一是促成了陜西關(guān)中400萬畝優(yōu)質(zhì)麥帶建設(shè),二是把以駐馬店為代表的黃淮南片廣大麥區(qū)由中產(chǎn)田變?yōu)閮?yōu)質(zhì)高產(chǎn)小麥生產(chǎn)基地,推進(jìn)了小麥產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),王輝教授育成的十多個(gè)品種累計(jì)推廣面積估計(jì)近兩億畝,其中“西農(nóng)979”已達(dá)9000多萬畝。累計(jì)增收小麥40億公斤,為保障國家糧食安全做出了突出貢獻(xiàn)。
在黃淮麥區(qū),王輝和他的小麥育種團(tuán)隊(duì)依然活躍著。他們的小麥人生也還在繼續(xù),育種事業(yè)還在延續(xù)!
中國好人先進(jìn)個(gè)人事跡1500字左右篇五
粟__,2003年12月8日出生在__縣__鎮(zhèn)__村一組的一個(gè)普通家庭里,當(dāng)時(shí)家庭情況較好,闔家幸福。那時(shí)的我天真地想著能和爸爸媽媽能夠就這樣簡單地幸福下去,可不曾想到,在我六歲那年,家庭突變,父親因腦溢血而導(dǎo)致身體半邊癱瘓,這個(gè)消息猶如晴天霹靂,將我和我的家人徹底推入人生的谷底。父親是家里的頂梁柱,家里的頂梁柱倒了,無非是將我和我的家人逼入絕境,我和家人又該何去何從。
當(dāng)我和家人們處于極度地迷茫和無助的時(shí)候,社會(huì)和各位領(lǐng)導(dǎo)雪中送炭,給予了我們極需要的幫助和溫暖。在這時(shí),我們深深地感受到了黨和國家對于百姓的關(guān)心,也深深地體會(huì)到了“為人民服務(wù)”不僅僅是一個(gè)口號,而是黨和政府時(shí)時(shí)刻刻在秉持的宗旨、切切實(shí)實(shí)在努力達(dá)到的目標(biāo)。中國的政府是人民的政府,我感受到了政府傳遞給我的正能量,這種力量使我擁有了一顆感恩的心、一顆知恩圖報(bào)的心、一顆見義勇為的心和一顆樂于助人的心。同時(shí),也是這種力量讓我能在小伙伴遇險(xiǎn)時(shí)能夠挺身而出救出小伙伴。
在2013年的7月25日,那時(shí)的天氣炎熱干燥,為了防止農(nóng)田干涸,母親一大早就去田間打水,一天辛勤的勞作開始了。我則在家里為家人做飯,由于父親倒下了,母親便成為家里的頂梁柱,天天在外勞作,我就義不容辭地承擔(dān)起家務(wù)活,做飯便也成為小事一樁,八點(diǎn)多的時(shí)候飯就做好了。同往常一樣,我盛好飯就給母親送了去,待母親吃完我便將碗帶回,開始寫作業(yè)。大約在上午十點(diǎn)左右,鄰居家的小孩叫我去玩,我想著寫了這么久的作業(yè)也該休息一下,讓大腦休息一下才能讓之后的學(xué)習(xí)更加高效,于是我決定同他們一起去玩一會(huì)。我們就在門前的小溪停住了腳,由于天氣較悶熱,他們就下水玩去了。夏日炎炎,水確實(shí)是解暑的最大良藥,看著溪水四濺,就算是沒有碰到水,但是,只要是水映入眼簾之中,也讓人覺得神清氣爽,頓時(shí)就多了些許涼意,少了些許燥熱,但卻更添一抹夏日的味道。
門前的小溪是大家經(jīng)常去的地方,溪水比較淺,大家水性還不錯(cuò),于是大家還比較放心,可能正是因?yàn)樘煜ぃ抛尨蠹疑倭艘唤z防備心理,放下了警惕。而就在大家理所當(dāng)然地認(rèn)為不會(huì)有什么意外發(fā)生,萬事平安的時(shí)候,意外發(fā)生了,一個(gè)小伙伴在水中游著游著忽然就沉入了水中,與此同時(shí),另一個(gè)小伙伴也“咕咚”一聲就沉入了溪水之中。見到此情此景,我來不及震驚也來不及猶豫就以最快的的速度跑去救人,雖然我知道我是一名未成年人,但是當(dāng)時(shí)情況的緊急程度不允許我猶豫,我害怕我猶豫一秒小伙伴就失去了寶貴的生命,離我和他的家人們遠(yuǎn)去。于是我馬上跳入水中,奮力游向他們在水中消失的地方,拼盡全力將其中一個(gè)小伙伴救了上來,但是當(dāng)時(shí)他已經(jīng)奄奄一息,此時(shí)此刻浮現(xiàn)在我腦海中的的是老師在課上教我們?nèi)绾尉仍缢藛T的畫面。我學(xué)著老師的做法給他做人工呼吸,使盡了全身的力氣,終于將他救醒。可是,這時(shí)另一名小伙伴卻再也不見了蹤影,溪水恢復(fù)了平靜,但是人心卻變得惶恐不安。
我抹了抹臉上的液體,不知是溪水還是汗水,又或者是淚水,它們糊了我雙眼,卻始終阻擋不了我為救另一名小伙伴的決心。我清楚地知道,現(xiàn)在的我只有以最快的速度回家通知到別人來救他,他才能有一線生機(jī)。我深刻地知道我的速度快與否決定著死神離他的距離近與否。我竭盡全力地向家的方向跑去,為了能吸引到大人們的注意,我不斷大喊著:“救命啊、救命啊、救命啊”。我一邊跑一邊給他們指路,他們按照我指的方向跑去救命,但是溪水早已經(jīng)恢復(fù)了平靜。即使這樣,大家也奮不顧身的往水中跳去,都想快點(diǎn)把小伙伴救起來。大家在水中細(xì)細(xì)的摸索,祈禱著他能夠活下來。大家在水中摸索了很久,終于在溪水深處找到了他,可是他已經(jīng)失去了生命特征。