教師個人先進事跡材料(7篇)
事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進對象的先進思想、精神，特定的時代特征都要通過敘事予以展現(xiàn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師個人先進事跡材料，希望對您有所幫助!
教師個人先進事跡材料篇1
吳_，男，現(xiàn)年29歲，中共黨員，大龍小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師。1998年畢業(yè)于吉首民族師范學(xué)校，同年7月分配到花垣縣大龍小學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今，主抓學(xué)校的體育、綜治管理工作。20__年擔任大龍小學(xué)遠程教育站點管理員。自開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作以來，他積極學(xué)習遠程教育各項操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優(yōu)勢特點，主動在提高教師素質(zhì)、振興大龍教育上下工夫，為教師和學(xué)生搭建教學(xué)資源平臺收到了很好的效果。
一、精心維護電教設(shè)備，確保電化教學(xué)的順利開展
20__年10月，學(xué)校投入2萬余元，建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育接收站，架設(shè)衛(wèi)星接收器，添置功能齊全的多媒體教室、微機室等電化教學(xué)設(shè)施，建起了高質(zhì)量的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育中心，出于對該同志的信任，學(xué)校推薦該同志擔任站點管理員，當上管理員后，他積極主動地參加州、縣組織的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)班，學(xué)習各項實用操作技術(shù)，還利用假期時間自費學(xué)習電腦的維護與維修培訓(xùn)。并根據(jù)我校的實際，制定了切合學(xué)習的各項學(xué)習計劃和學(xué)習制度，對我校的教師每學(xué)期進行不少于三次的教育培訓(xùn)。還制定了一系列的設(shè)備管理措施及制度，實現(xiàn)了規(guī)范化管理，責任落實到人。為了搞好多媒體教室和微機室設(shè)備防塵工作，他一個人負責每星期至少打掃三次，近兩年來，學(xué)校配置的微機室主機無盤系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，影響了正常教學(xué)，他加班加點，自己動手維修;學(xué)生機、衛(wèi)星接收機遇到硬件出現(xiàn)問題，他主動與清華同方維修站聯(lián)系，在短時間內(nèi)完成了硬件的維修，保證了信息技術(shù)課的開展，為學(xué)生贏得了更多的學(xué)習時間，有力地保障了學(xué)校電化教學(xué)的順利開展。
二、加強對教師的培訓(xùn)，促進學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)的順利開展
要搞好現(xiàn)代教育技術(shù)，必須具有綜合應(yīng)用多種學(xué)科的知識與技能，對教師的綜合素質(zhì)要求越來越高。對此，學(xué)校還讓他負責對全體教師進行信息技術(shù)教學(xué)的各種技術(shù)技巧、技能的培訓(xùn)，全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。為了促進教師信息技術(shù)水平的提高，更好地開展電化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，今年來開展了一系列的信息技術(shù)和電教培訓(xùn)：今年三月他組織全學(xué)區(qū)教師進行課作制作培訓(xùn)、課件素材加工培訓(xùn);九月組織全體教師進行多媒體教室設(shè)備操作培訓(xùn)，還讓每位教師親自動手操作;十一月還組織全體教師進行動畫制作培訓(xùn)。通過這一系列培訓(xùn)提高了廣大教師的計算機操作水平和應(yīng)用水平，達到了縣教局的要求，我校的教師在現(xiàn)代教育技能方面有了明顯的進步，中青年教師都能制作上課時需要的課件，改變了以往的教學(xué)模式，為我校開展現(xiàn)代教育的實踐和研究打下了一定的基礎(chǔ)。
三、加強教學(xué)資源的整合，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，本著對我校提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，工作繁忙的他利用個人的休息時間接收中央電教管的IP資源，在因特網(wǎng)上搜集對各科教學(xué)有所幫助的各種網(wǎng)絡(luò)信息資源，為全校教師的教學(xué)提供了足夠的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。今年六年級的語文老師充分利用遠程教育資源進行教學(xué)，在畢業(yè)會考中語文成績在全縣排名第六，打破我校歷來的記錄。并于20__年9月建立了校園網(wǎng)站，使全校教師有了和外界交流的平臺，并時時更新網(wǎng)站的內(nèi)容。
吳運邦同志自擔任我校的遠程教育站點管理員以來，對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校遠程教育的發(fā)展和教學(xué)模式的改觀與他敬業(yè)精神的辛勤付出是分不開的。
教師個人先進事跡材料篇2
轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年。四年來，作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當時的教誨：教師，更是要對得起自己的良心，誨人不倦!
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻
把自己的全部熱情和精力奉獻到教學(xué)中來，是她一直遵循和實踐的信條。多年來的工作中，從不遲到早退，認真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，絕對服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，堅持個人利益服從集體利益。處處為學(xué)校的大局著想，從不因個人事情耽誤學(xué)校工作。記得那是在20_年9月開學(xué)初，由于身體原因，必須住院，經(jīng)過一個月的治療，出院后不顧家人的勸阻，依然堅持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下，每天只能睡三四個小時，盡管這樣，但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中，精心備好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，甚至利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，終于還是一份耕耘一分收獲，在學(xué)期末的期末統(tǒng)考中，擔任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時回顧到：這個學(xué)期是她在參加工作以來最艱辛的一個學(xué)期，身體狀況的不佳，幾欲暈倒在三尺講臺上，但是看到孩子們一張張充滿求知、天真的笑臉，就能滿懷激情、努力工作，忘卻身體上的不適。
二、自我提升，以身作則、為人師表
為了促進教學(xué)工作，她十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。她充分利用課余時間，大量查詢有關(guān)教育教學(xué)的優(yōu)秀案例，努力提升自己的教育教學(xué)水平，在20_年學(xué)校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，取得鄉(xiāng)第一的成績。20_年，課件《分類與整理》榮獲__市二等獎。
“學(xué)高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。她認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，她一定要抽時間與部分學(xué)生談心，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
三、孜孜不倦，精心耕耘
扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好的完成本職工作的必要保證。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習以外，利用業(yè)余時間學(xué)習專業(yè)知識。在教學(xué)中，積極實踐新課程標準，牢固樹立以人為本的教學(xué)思想，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。本學(xué)期，她先后進行了“同課異構(gòu)”教學(xué)和微型課，每節(jié)課之后都有老師進行教研。教學(xué)促進教改，教改促進教學(xué)，這也使她的教學(xué)水平再上一個臺階。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時更關(guān)注對學(xué)困生的輔導(dǎo)，樹立“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的學(xué)生各有所得。上學(xué)期，她所擔任的三年級數(shù)學(xué)平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。這學(xué)期，成績依然保持第一，并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中，她擔任的班級中就占了9名。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作，再接再厲努力進取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春!她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!
教師個人先進事跡材料篇3
陳老師，現(xiàn)任運河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學(xué)習，銳意進取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績。
自20__年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學(xué)生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學(xué)生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想;當學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會著他們的喜怒哀樂;她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望;在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學(xué)會成長?！?/p>
學(xué)生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺。“學(xué)習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學(xué)方法;她是個積極進取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗，以求為學(xué)生帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語文教師進行教學(xué)研討活動?！把芯啃徒處煛笔峭苿咏虒W(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文教師教學(xué)研討活動中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進行學(xué)習;在中年級的教學(xué)中關(guān)注習作的指導(dǎo)和段落的教學(xué);在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動下，老師們覺得教學(xué)是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。
教師個人先進事跡材料篇4
深感榮幸，能在工作之初與__老師共同奮斗在同一個集體，中小學(xué)優(yōu)秀教師評選先進事跡材料。做為__三中最年輕的年段長，不論是老師還是學(xué)生，當大家親切地喊他作“段長”或是“__段”時，我更愿意以一個學(xué)生的身份忠實地喊他句“__老師”，洗盡一個崗位所賦予的威嚴與肅穆，多的卻是從一個初出茅廬的視角出發(fā)望向一個智者的無窮：做為一個語文老師，他與學(xué)生共同經(jīng)歷那每一次45分鐘的遨游與暢想，感受、拾獲怒、喜、悲，哀;做為一個管理者，敢想敢做的開拓精神，統(tǒng)領(lǐng)大局，盡顯“錚錚俠骨”的同時，卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細致，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到，只有想不到”的背后的成功、失敗時，你能感受這樣一個“人物”的真實與豐富。
一、基本情況：
__，男，畢業(yè)于福建省集美大學(xué)中國語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷。中學(xué)一級教師，__年始，任高中語文教學(xué)，從教9年，事跡材料《中小學(xué)優(yōu)秀教師評選先進事跡材料》。多年擔任班主任工作，曾獲省、市、校級優(yōu)秀班主任稱號?，F(xiàn)任高二5、6班語文教師、年段備課組長和年段長。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn)：擔任前后共計16個班級的語文教學(xué)工作，所任教班級成績優(yōu)異;于02-05學(xué)年間，協(xié)助校教研室工作;期間，充當校廣播站指導(dǎo)老師。另外，?？缎卵俊穲蟮陌l(fā)展與成熟更是凝聚了__老師7年的心血。獲校級優(yōu)秀黨員稱號2次;校級先進教師稱號3次;校級以上優(yōu)秀班主任稱號5次;發(fā)表論文12篇，期中6篇榮登全國cn級刊物;獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項18次。
二、以師德為準則，身體力行，為人師表
教師工作，教書育人，平凡而偉大。__老師卻經(jīng)常用“幸?！眮硇稳菟@9年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學(xué)生造成更大的影響。
從__年始至12年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學(xué)生對這個“老班”的期待。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級先進班集體”的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節(jié)前__老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
感動之余，__老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學(xué)生，繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯：__年6月，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn級刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報》(__年總第49期，cn35——1240/g4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學(xué)?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新論文集》收編;班主任不停止，思考就不曾停止，20_年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……
教師個人先進事跡材料篇5
林_老師出生于19__年6月，本科學(xué)歷。自__年8月工作至今, 一直擔任語文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：
一、努力學(xué)習政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。
在四年的工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。
小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔任語文課教學(xué)，并不擅長語文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習;與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起，__年5月，她在學(xué)區(qū)召開小學(xué)三年級語文課改教學(xué)研討會中，開課(手術(shù)臺就是陣地)。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在__年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課(分離食鹽與水的方法);__年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學(xué)學(xué)科一等獎;__年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動中，上展示課(認識幾種常見的巖石)。
林老師工作之余也酷愛學(xué)習，她深知“學(xué)習是永無止境的”。每年她都購買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。她開設(shè)個人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中(淺談科學(xué)課學(xué)生實驗的重要性)、(如何有效地引導(dǎo)完成實驗課)榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫得更好?！?/p>
她對科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時間，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在__年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中，她指導(dǎo)三年級學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的(蠶寶寶日記)榮獲一等獎。__年縣組織高年級學(xué)生實驗操作比賽，學(xué)生聽到這一消息十分興奮，但是對于農(nóng)村五、六年級的學(xué)生來時，他們接觸的“科學(xué)”實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學(xué)生的熱情林老師并沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進行無償?shù)妮o導(dǎo)，從三到六年級的科學(xué)知識入手，典型實驗操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的實驗題為強化訓(xùn)練，非?？上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎?zhèn)組的三等獎。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。四年來，林優(yōu)秋老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況后，多次找她談心，鼓勵她要好好學(xué)習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。
她平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習成績?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻雹粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細致的做好學(xué)生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背，她知道后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學(xué)都在學(xué)習，落下來的學(xué)習怎么辦。經(jīng)過她的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”，還說要努力學(xué)習，以后不做虧本生意。
四、加強與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。
參加工作四年來，她一直擔任班主任工作。班級建設(shè)要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校學(xué)生英語較差差的實際，她重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學(xué)習，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫，提升學(xué)生學(xué)習英語的興趣和能力。
保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
教師個人先進事跡材料篇6
侯_，女，漢族、19__年出生，?？茖W(xué)歷，20__年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。20__年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。20__年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機會。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
20__年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英
語成績突飛猛進的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習別人的優(yōu)點。20__年她拿到了“國培計劃(20__)”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20__年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;20__年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。20__年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了 ，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習基礎(chǔ)差的學(xué)生補習，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師個人先進事跡材料篇7
高x，女，漢族，新疆福海人，19__年10月出生，20__年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等專科學(xué)校旅游英語專業(yè)，大專學(xué)歷，20__年9月參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔任該校二年級班主任兼語文教。她從教以來，能堅持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評?！ ?/p>
一、銳意積極
從事教育教學(xué)工作以來，高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習和教育活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人?！ ?/p>
二、走進學(xué)生
20__年9月，高佳同志來到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作，剛來上班校長就安排她擔任一年級的班主任，雖然她沒什么經(jīng)驗，感到壓力也很大，但是她積極主動地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都農(nóng)牧民子女，一部分家長都在上山放牧，自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來不知道。因此，老師想把每個學(xué)生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說，學(xué)生是學(xué)校、社會、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對其進行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時地進行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)?！ ?/p>
三、關(guān)愛學(xué)生
每個學(xué)生都有自己的性格特點，最讓高老師擔心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關(guān)愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的葉拉力同學(xué)，爸爸媽媽都在武夷山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時他比較內(nèi)向，有時還不寫作業(yè)，很多字學(xué)過就忘……所以高老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話：“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著一名懂哈語的老師去他家了解一下他的學(xué)習生活環(huán)境。
通過與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊私獾?，原來葉拉力是一個非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會打電話來關(guān)心他的學(xué)習生活，在學(xué)習方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖?！ ?/p>
家訪后，高老師對他的個人情況進行了分析總結(jié)，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習上多幫助他鼓勵他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習上有了明顯的進步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到老師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂的成長，特別是心理的健康!
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平?！ ?/p>
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。從活動中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。同時活動結(jié)束后及時給予鼓勵，總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展?！ ?/p>
古人曰：“授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用?！睆摹拔艺f你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用!
一份耕耘，一份收獲。通過高佳同志的努力，班上學(xué)生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學(xué)生愛戴、同事認可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有四年的時間，但無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽。 她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了“教書育人”?！@一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。
教師個人先進事跡材料(7篇)相關(guān)文章：