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全國教書育人楷模個人先進事跡(7篇)

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個人先進事跡常常會起到表率作用,作為進步分子,想要獲得更好的成就,以及實現(xiàn)自己的偉大理想。學習個人先進事跡也是非常有必要的。下面小編為大家?guī)砣珖虝丝€人先進事跡,希望大家喜歡!

全國教書育人楷模個人先進事跡篇1

李粉霞,女,漢族,1976年2月生,中共黨員,山西機電職業(yè)技術(shù)學院教授。她是首批全國高校黃大年式教師團隊帶頭人,連續(xù)四屆參加數(shù)控技能大賽,取得全省數(shù)控銑工職工組第一名。

她潛心教學,重構(gòu)課程體系,實施“項目化+思政化+信息化”教學改革,打造有趣、易懂、接地氣的課堂。她因材施教,建立“傳、幫、帶、練”四級培優(yōu)機制,探索出“分梯次、能力遞進”的個性化人才培養(yǎng)模式。

她注重團隊建設(shè),構(gòu)建“幫、練、賽、聘”教師培養(yǎng)模式,創(chuàng)建工作室,打造了一支優(yōu)秀的職業(yè)教育創(chuàng)新團隊,開發(fā)實訓項目服務(wù)企業(yè)。曾獲國家級教學名師、山西省勞動模范等榮譽。

全國教書育人楷模個人先進事跡篇2

9月6日,教育部召開新聞發(fā)布會公布2022年全國教書育人楷模名單。湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學校教師郭曉芳榮耀入選。

郭曉芳出生于1979年12月,是長沙市芙蓉區(qū)育英學校教師,也是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任。曾獲首屆“湖南省教書育人楷?!碧崦?、全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進工作者等多項榮譽。

在“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂上,郭曉芳講授新時代“云端”思政課,從人物主題、內(nèi)容形式、傳播渠道多維度創(chuàng)新,將思政教育“養(yǎng)分”融入學生喜愛的時、事、人、物等“活教材”中,打造出46個大課專題、600余個配套課程。她的創(chuàng)新課堂覆蓋全省2.8萬余所學校并輻射全國,單節(jié)課學習人次突破3000萬,單個平臺學習人次突破1億,形成在全國頗具影響力的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)思政品牌。

全國教書育人楷模個人先進事跡篇3

“確保民勤不成為第二個羅布泊”

從1950年初登杏壇到如今耄耋之年仍奮戰(zhàn)在教學科研一線,哈爾濱工程大學教授、中國工程院院士楊士莪,為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻。

20世紀50年代,水聲在國內(nèi)屬于空白學科。國家選派楊士莪到蘇聯(lián)科學院聲學所進修。回國后,楊士莪創(chuàng)建了中國首個理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè),參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干,建立了首批國家重點學科、首個水聲博士后科研流動站,開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局。

楊士莪笑稱自己“生命不止,壯心不已”,始終戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線。在龐雜煩瑣的海試工作中,他總是在最前線,檢查設(shè)備、觀測數(shù)據(jù)、解決問題。用團隊成員的話來說:“楊老師不是指導,而是全程參與海試的各項工作?!?/p>

著眼國家需要,致力解決實際問題,中國農(nóng)業(yè)大學教授康紹忠懷抱著“荒漠變綠洲”的心愿,一干就是37年。

1985年,康紹忠第一次在西北內(nèi)陸干旱區(qū)甘肅石羊河流域考察,看到的是荒漠化、鹽堿化的土地,流動的沙丘、枯死的林木。民勤縣東渠鄉(xiāng)大號三社130多人的村子,村民因無水可用而被迫離鄉(xiāng)?!按_保民勤不成為第二個羅布泊!”康紹忠在這片土地上開始建立實驗站,支撐石羊河流域重點治理工程實施,在全流域推廣節(jié)水高效灌溉技術(shù)。

30多年來,康紹忠一直從事農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學與科研工作,推動了農(nóng)業(yè)水土工程學科的理論發(fā)展與技術(shù)進步,研究成果在我國大面積示范與推廣應(yīng)用。

在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室之后,四川護理職業(yè)學院教授張先庚又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊深入基層服務(wù),把艾灸、拔罐、刮痧、TDP電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療帶到村民身邊。

聚焦農(nóng)牧民健康,張先庚組建政府、學校、行業(yè)、企業(yè)四位一體聯(lián)動模式,將每月15日確定為志愿活動日,走村入戶對農(nóng)牧民開展健康服務(wù)。在張先庚帶領(lǐng)下,志愿者們無怨無悔扎根高原,堅守健康扶貧第一線。

全國教書育人楷模個人先進事跡篇4

馬丹,女,漢族,1973年4月生,中共黨員,湖北省武漢市旅游學校教師。她作為形體課兼禮儀課的教師,在28年的從教生涯中,以“尚禮、塑形”作為教學目標,以“弘禮、塑人”作為教育目標,培育出一批又一批優(yōu)秀學生。

自2016年以來,她兩次申請參加“組團式”援藏工作,用無私的愛關(guān)心藏族孩子發(fā)展,堅持前往海拔4000多米的農(nóng)牧民學生家里進行家訪,先后資助多名藏族學生完成學業(yè)。她始終注重挖掘?qū)W生的潛能、張揚學生的個性,創(chuàng)建了一支充滿特色的舞蹈啦啦操隊,帶領(lǐng)學生走上全國舞臺。曾獲全國先進工作者、全國模范教師等榮譽。

全國教書育人楷模個人先進事跡篇5

“孩子的成長,就是我的成就”

教師是一個溫暖的字眼。許多教師在崗位上默默耕耘、無私奉獻,用愛心、知識、智慧點亮學生心靈。

2000年,當李粉霞教授第一次走進山西機電職業(yè)技術(shù)學院,面對的是不少缺乏信心的孩子。她就暗暗下定決心,要讓他們重拾自信,找到自我價值。

于是,李粉霞把大量的時間都留給了學生。早上跑操,跑在班級隊伍最前面的是她;晚上自習,坐在教室最后面的是她。她細心觀察著學生的一舉一動,了解著他們的日常點滴,給予他們溫暖與力量?!昂煤脤W習,掌握更多實用技能,每個人都有人生出彩的可能,這里就是夢想起航的地方?!崩罘巯汲3_@樣激勵學生。

“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子?!毙陆a(chǎn)建設(shè)兵團第二師鐵門關(guān)市第一幼兒園教師孫怡從事幼兒教育22年來,用愛心呵護近千名孩子,用愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。

在教學中,她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點,努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上;她堅持以孩子為主體,以孩子的終身成長為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

幫助殘障孩子打開封閉的心靈,支撐起他們生命的尊嚴與生活的希望,是上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長周美琴努力的方向。

周美琴將“康復訓練”與“文化學習”并重,構(gòu)建起適合聽障、智障、腦癱三類殘障孩子發(fā)展的教育體系。在老師們的指導下,越來越多的孩子學會了自己照顧自己。

“挫折時,我感受著無盡的關(guān)愛。逆境中,無數(shù)雙手將我扶持……”學校一名學生畢業(yè)時寫下這樣的詩。周美琴說:“孩子的成長,就是我的成就。”

全國教書育人楷模個人先進事跡篇6

中宣部、教育部公布了2022年全國教書育人楷模名單,來自全國各地的12位教師獲得此項殊榮。其中,吉林大學孫正聿教授作為吉林省優(yōu)秀教師的代表榜上有名。

孫正聿,1946年11月生,吉林省吉林市人,哲學博士?,F(xiàn)任教育部人文社會科學重點科研基地吉林大學哲學基礎(chǔ)理論研究中心主任、吉林大學哲學社會科學資深教授、博士生導師。第十、十一、十二屆全國政協(xié)委員。國家哲學社會科學專家咨詢委員會委員,教育部社會科學委員會委員,教育部學風建設(shè)委員會副主任,教育部“長江學者獎勵計劃”評審委員會委員。“全國黃大年式教師團隊”吉林大學馬克思主義哲學教師團隊負責人。曾任教育部哲學學科教學指導委員會主任,吉林大學學術(shù)委員會主任。主要研究馬克思主義哲學和哲學基礎(chǔ)理論。

從教幾十年來,孫正聿曾榮獲“全國先進工作者”榮譽稱號、首屆國家級教學名師獎、全國“杰出教學獎”、首屆全國教材建設(shè)先進個人。科研和教學成果榮獲“五個一工程”優(yōu)秀作品獎、國家級教學成果獎一二等獎3項、高等學??茖W研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學)6項、吉林省社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎9項。

全國教書育人楷模個人先進事跡篇7

9月6日上午,教育部召開新聞發(fā)布會,公布2022年“全國教書育人楷?!泵麊危?jīng)過中宣部、教育部邀請教育專家、一線教師、中央主要新聞單位等代表的嚴格審核和民主投票,最終評選出12位全國教書育人楷模。湖北省武漢市旅游學校教師、2018年度“荊楚好老師”馬丹入選。

2018年,楚天都市報“尋訪荊楚好老師”欄目以《武漢“最美援藏教師”組建西藏首個啦啦操隊》報道了馬丹老師的事跡。同年,馬丹獲評“荊楚好老師”榮譽。2019年,馬丹被評為全國模范教師。今年,馬丹成功入選2022年全國教書育人楷模名單。

49歲的馬丹是湖北省武漢市旅游學校的教師。她作為形體課兼禮儀課的教師,在28年的從教生涯中,以“尚禮、塑形”作為教學目標,以“弘禮、塑人”作為教育目標,培育出一批又一批優(yōu)秀學生。自2016年以來,她兩次申請參加“組團式”援藏工作,用無私的愛關(guān)心藏族孩子發(fā)展,堅持前往海拔4000多米的農(nóng)牧民學生家里進行家訪,先后資助多名藏族學生完成學業(yè)。

援藏期間,馬丹發(fā)現(xiàn)很多藏族孩子都有歌舞天賦,只是缺少更大的舞臺和更廣闊的天地。為了挖掘?qū)W生的潛能、張揚學生的個性,她創(chuàng)建了一支充滿特色的舞蹈啦啦操隊,為的是將更多的孩子帶上更大的舞臺。三年如一日,她親力親為帶領(lǐng)學生進行舞蹈啦啦操的訓練,功夫不負有心人,2018年7月,馬丹帶領(lǐng)舞蹈啦啦操隊代表西藏自治區(qū)第一次參加全國比賽就獲得了冠軍。

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