教師感人先進事跡3000字
在日常的學習、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。下面是小編為大家整理的教師感人先進事跡3000字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
教師感人先進事跡3000字篇一
很多人一輩子難有機會做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中，這個山東“老工人”，最時髦的裝備就是一臺筆記本電腦。通過這個寶貝，他在川滇黔交界處一個幅員面積達190平方公里的山鄉(xiāng)，“遙控”來自天南海北的關注，讓600多個孩子得到資助，10多所鄉(xiāng)村教學點得以重建。而他，還常年奔波在新疆、甘肅、廣西等10多個省區(qū)以及川內多個資助“據點”……
周忠民老師又來了。幾個月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學點，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學校危房在鋪天蓋地的雨霧下，靜靜訴說著自己的無助。在他牽線下，一個民間助學團隊募集到資金，使這所學校得以重修。
7月21日，新學?？⒐ぃ芾蠋熡峙d致勃勃地開始爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削，還有兩個水泡，那是前一天從早上7點走到晚上8點的印記。
苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻，是花椒坪小學新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里，是感激，還有期待———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對的是孩子們清澈的眼神。
獨立志愿者：身后有多個團隊
“我就喜歡在山溝里跑，愉快得很。”周老師哈哈大笑。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀60年代工人形象。他還有個身份：民間助學志愿者。
1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團公司退休，從此開始了他在貧困山區(qū)的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購買了9臺電腦，建起當?shù)氐谝粋€免費電腦培訓教室。__年，他“轉戰(zhàn)”廣西田陽，和同去的志愿者一起建起助學網站，隨后成為“海外中國教育基金會”等多個民間助學團隊的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個省區(qū)的貧困山區(qū)尋找貧困學生并給予資助，尋找破爛的校舍，再尋求資金去改建———辦法其實很簡單，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過多個助學網站發(fā)送出去。
__年，周老師在為“海外中國教育基金會”做監(jiān)察的行程中，到了田陽縣，走訪基金會在這里資助的一批孩子，從此與小涼山結下不解之緣。在田陽縣玉鳳中心小學，一個穿著樸素的學生起他的注意：“帶我去你家看看吧?！毙∧泻Ⅻc點頭，帶他出校門，爬山，過溝，再爬山，再過溝……讓他沒想到的是，整整翻了四座山，步行4小時后，才到孩子家。
這個叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個小孩在讀書。原因是苦澀的：距離太遠了!能不能就近辦一個教學點，讓孩子們少翻幾座山讀書?半年后，這里真的建起一座看上去很簡陋的學校，但就是這所學校，結束了這座大山頂上從來沒有學校的歷史。隨后，這里的大山上開始出現(xiàn)多所民間助學團隊幫助建設的村校。
或許是節(jié)奏太快，本身就有教學任務的中心小學老師有些吃不消，很少有時間去家訪，周老師有時就獨自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個陌生的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時后，被迫從原路返回。回到學校已是晚上8點多，不停“工作”了13個小時的的腳板被磨出大大的血泡。第二天，周老師又早早出發(fā)了。
旁人看來驚險的經歷，周老師說來平淡無奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個山崖上的學校出來，已是晚上8點，4個人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹擋住。爬起來一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見。“好了傷疤忘了痛”，前不久，他又花了半個月，對該縣30多所村小挨個調查了一遍。
有了周老師牽線，民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協(xié)議。至此，民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結束了?；ń菲捍逍〉哪喾孔兂闪舜u木結構的青瓦房。巍巍青山懷抱，嘹亮的《義勇軍進行曲》中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。
性格志愿者：七跤摔來7萬元
民主鄉(xiāng)豐產村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路，需步行5個小時才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產村小時，帶著一位特意從上海趕來進行實地調查的陳先生。
城里長大的陳先生不會走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛開玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說：“馬邊的土地是公平的，同你上海來的親近，同我山東來的也親近啊。”
看到破舊的校舍、可愛的孩子們和熱情的村民，陳先生二話沒說，當場決定捐資7萬元?！澳闼ち似邆€半跟頭才捐7萬，以一個跟斗一萬計算，還欠5千呢。”周老師又打趣道。
“把孩子和學校的情況通過網絡發(fā)出去，引來捐助者，你這樣的身份用我們四川話來說，有點像‘串串’啰?！蓖械娜艘埠退_玩笑。“為山里的孩子，我愿意當這個‘串串’?！彼f自己成功贏得許多人信任靠的是“誠實”，一戶一戶實地走訪，無論多遠、多險，這也是他這么多年堅持行走在大山深處的動力。
這幾年來周老師已為民主鄉(xiāng)聯(lián)系到50多萬元資金，目前到位25萬元。看到堆積如山的建材，他孩子似地笑了。看完水洪小學，大家來到村支書家準備吃飯。一到支書家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來?？此孟闾穑蠹叶疾蝗绦慕行阉@樣的記憶，不知以前有多少次。
看著熟睡的周老師，村民說：“周老師不遠萬里來到我們山區(qū)，為我們修學校，可他連一口熱湯也沒喝過?！?/p>
另類志愿者：大山里發(fā)現(xiàn)自己存在的快樂
在民主鄉(xiāng)的村民看來，周老師這個老頭似乎有些奇怪：做事不拿一分錢，電話費、上網費、交通費還要拿出退休工資貼，為的什么呀?
在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時，冷不防拿出來大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細的村民發(fā)現(xiàn)，他吃晚飯時總要剩一些，第二天去看卻不見了，原來故意剩下來當早餐。“看他天天睡在兩張辦公桌上，動員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干?！眱扇诉€為此吵過架?！拔胰ジ墒裁?我首先需要的是有上網的條件，無法工作住得再好有什么用?我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人。”
他自己也覺得有些“不合常理”。__年，他獨自在廣西進行萬里單車助學行時，晚上就睡在馬路上?！安粨挠熊嚮蚴且矮F嗎?”“山里的路夜晚哪有車，野獸來了我比它更野。”
這種“怪”來自于他對生活的簡單要求?！昂芏嗳艘惠呑佣茧y得做成自己想做的事情，而我現(xiàn)在可以放手做，這也是一種福分啊?！?/p>
就是這種愉快的心境，讓他在為孩子奔波的過程中，連和老鼠“斗爭”也充滿快樂的心態(tài)?！皠傄凰?，鼠輩們就來搗亂?！ㄖā兄?，連蚊帳上居然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動，就用木棍直搗發(fā)出動靜的地方。它不讓我安寧，我也不讓它安寧!”
這只是周老師單調生活中的一個插曲。他最開心的是，孩子們能得到及時幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂山一所中學，一貧如洗的家里拿不出學費，甚至連去學校的路費也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。
“耳朵好使”的周老師頭天得到這個消息，第二天起了個大早趕到彭游琦家，回鄉(xiāng)后在網上為他發(fā)出了求助的帖子。效果馬上顯現(xiàn)?！扒宄?點，我迷迷糊糊接到一個美國打來的越洋電話，只說了一句：彭游琦的上學費用，我包了?！迸碛午赣H很驚奇，以前常接到國內的類似電話，國外還是第一次呢，也太快了!
喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時間同家人團聚。這兩年，他家里發(fā)生很多事，母親病危，周老師是坐飛機趕回去的。父親隨后出了車禍，現(xiàn)在仍臥病在床。端午節(jié)，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又出現(xiàn)在進鄉(xiāng)的山路上……
這就是我可愛的周老師---一個質樸而開朗充滿愛心的老師。
教師感人先進事跡3000字篇二
王甜甜，女，漢族，中共黨員，湖北襄陽人，__年7月18日出生，__年7月畢業(yè)于貴州民族大學音樂(聲樂)表演專業(yè)，大學本科學歷，__年8月資教于王寨中心學校從事教育教學工作，__年6月參加湖北省農村義務教育教師招聘考試考入王寨教育集團，在校領導的培養(yǎng)與信任下目前擔任該校一年級班主任兼語文教師。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。
一、銳意進取
從事教育教學工作以來，王甜甜同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、走進學生
__年8月，王甜甜同志被分到湖北省襄陽市樊城區(qū)王寨中心學校資教，剛來上班校長就安排她擔任一年一班的班主任，雖然她沒什么經驗，感到壓力也很大，但是她積極主動地去適應新工作、新環(huán)境。
由于我校屬于農村學校，在這里就讀的學生一般都是務工子女，他們的特點就是無固定時間吃飯，不能按時休息，有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看，就這樣被留守，甚至有的學生上學也成了流動性的。經過一段時間的相處她發(fā)現(xiàn)有的家長為了出去打工能多掙點錢來養(yǎng)家，只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了，連個電話都沒給老師打過。自己的孩子在學校怎樣也從來不知道。因此，老師想把每個學生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。如果單靠學校一方面的去教育這些學生確實是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說，學生是學校、社會、家庭三大空間的綜合體。學生除了在學校對其進行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們老師要經常、及時地進行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、關愛學生
每個學生都有自己的性格特點，最讓王老師擔心和憂慮的就是那些留守的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的李晨陽同學，爸爸媽媽都在武漢工作，平日都是爺爺照顧他，上學期剛入學時他比較內向，有時還不寫作業(yè)，很多字學過就忘……所以王老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，盡管李晨陽每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王老師決定去他家了解一下他的學習生活環(huán)境。
通過與李晨陽爺爺?shù)慕徽勊私獾?，原來李晨陽是一個非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日工作忙，一般到周末才會打電話來關心他的學習生活，在學習方面還真是要靠小小的他自己完成。所以王老師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。
家訪后，王老師對他的個人情況進行了分析總結，決定在生活上多關心他，學習上多幫助他鼓勵他，也要求他們小組的同學以及班里的每位同學多和他交流結伴。通過大家的努力，小家伙在下學期學習上有了明顯的進步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到老師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂的成長，特別是心理的健康!
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布臵一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她注重抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如到前進路小學觀摩學習、參加李炳亭專題輔導等，不斷充實完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。同時活動結束后及時給予鼓勵，總結。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
如今，高效課堂活動正如火如荼深入推進，改革成果初見成效，其經驗做法得到國內同行業(yè)的普遍認可，紛紛慕名而來學習取經。作為樊城區(qū)一名教師，深感自豪與榮耀，更感責任重大，使命光榮。
古人曰：“授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用?！睆摹拔艺f你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學”新型教育模式轉型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識，更要能培養(yǎng)出學生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學生能夠適應時代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用!
一份耕耘，一份收獲。通過王甜甜同志的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有兩年的時間，但無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。__年榮獲樊城區(qū)第一屆師德學習活動月“學生家長心目中最滿意的教師”稱號。
她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自己選擇了“教書育人”?！@一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。
教師感人先進事跡3000字篇三
盛忠軒老師，男，1953年5月生，1972年參加教育工作，在教壇上已經默默耕耘了三十六年。自他擔任校長以來，他所負責的學校有近二十次被評為先進單位，他自己也十二次被評為先進個人，兩次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產黨員，四次被評為優(yōu)秀班主任，兩次被評為師德標兵。三十六年來，他求實創(chuàng)新，憑著自己對教育事業(yè)的熱愛和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，用自己的青春和熱血譜寫了一曲山區(qū)教育的頌歌，在當?shù)叵碛袠O高的聲譽。
為了山里孩子，他在山區(qū)安營扎寨
一九七二年春，盛忠軒老師高中畢業(yè)，在鄉(xiāng)教育辦領導的動員下，他參加了教師培訓班的培訓，并成為了一位民辦教師。第二年，因工作需要，他與另一位老師上張家山任教。從此，他便與山里的教育事業(yè)結下了不解之緣。
當時，他的家在俗有“銀渡水”之稱的渡水坪里，來到張家山教學點后，他才知山里的孩子讀書的艱難。娃兒們天晴落雨一雙赤腳，背上背著一個土布書包，破爛不堪的民房便是他們的教室，課桌是用土磚、樓板搭成的，黑板油漆剝落，無法寫字。開學那天，有學生娃兒問他：“你就是新來的老師?怎么不是老人?”原來，這里條件艱苦，留不住人。以前來這里的老師全是老人，他們這期來，下期走，不知換了多少位?？粗聛淼膬晌荒贻p老師，家長們直搖頭，斷言他們教不到一期就會走人。那時，他們吃住在學校，什么都得從家里背上山，有時還要接濟一些家里揭不開鍋的學生，一年書教出頭，村里的民辦工資有時也兌現(xiàn)不了，盡的是白水義務。另一位老師受不了這份苦，沒教到一期真的就走了。但他卻被山里娃兒的求知欲望和山里人的憨厚與純樸所感動著，堅定的留了下來。他對教育的熱愛，對山里娃兒的真情，打動了該村一位姑娘的芳心，她向他射出了丘比特神箭，要招他做上門女婿。當時，親人們意見不一，因為山上條件艱苦，反對之聲甚眾。盛老師反復思量，最終他決定為了山區(qū)的教育事業(yè)，為了山區(qū)的娃兒們，為了心儀他的姑娘，他留了下來，與心愛的姑娘成家，在大山里安營扎寨，把自己的終身獻給山里的教育事業(yè)。
謀劃學校發(fā)展，他在山區(qū)兩建校舍
山區(qū)教育要發(fā)展，辦學條件是關鍵。張家山學校原來的教室全是民房，光線極差，學生沒有活動場地，課桌凳像搖籃似的，學生無法正常學習。為了讓學生進得來，留得住，學得好，他找村支兩委商量，決定發(fā)動群眾集資辦學，改善辦學條件，新建校舍。1978年暑假，他拋開家里的大小事情，吃住在建校的工地上。經過辛勤努力，建成了一棟新的校舍。為了讓學生有活動場地，他苦口婆心地讓家長投工，帶領家長苦干，硬是在一片荒破上，挑挖出一條長60米的直跑道和一個近200平方米的運動場，豎起了籃球架，建起了乒乓球臺，架起了云梯、單杠。這在當時的山里小學是一枝獨秀。由此，上級領導破天荒地決定在該校召開一次學區(qū)小學生運動會，一時間張家山小學吸引了全村人的目光。
1989年，為了實現(xiàn)普九達標，縣教委發(fā)出了創(chuàng)建合格學校的號召。當時的達標口號是：“油漆門窗白粉墻，水泥地面玻璃窗，單人課桌球旗臺，儀器圖書柜里放，教室住房有頂棚，衛(wèi)生廁所蹲位廣?！睘榱藢崿F(xiàn)這一目標，做為校長的他又帶頭集資，捐獻材料，出工出力。他常常是白天上課，晚上走村串戶，動員村民、家長投工獻料。由于日夜連軸轉，他病倒了，領導和家里人都勸他請假治療，可他卻只在赤腳醫(yī)生那里買了幾瓶藥，邊吃邊上班。為了村小的達標驗收，他真的成了“拼命三郎”啊!“普九”驗收合格了，而他治病的最佳時機已經錯過，此后為治好自己的病，他付出了沉重的經濟代價。但他毫不后悔，他說：“只要創(chuàng)建合格，辦學條件改善，這點代價——值。”
由于工作的需要，2002年，他調入大山里的另一所小學——冷風埡小學。這所小學是當時鄉(xiāng)里唯一的一所村小，環(huán)境很差，操場上到處是亂石巖樁，學生連排個隊的平整地方都沒有，吃水要到離校幾里的山外去挑，校舍年久失修，外面大落，屋里小落。為了改善這里的辦學環(huán)境，盛老師在狠抓教學工作的同時，又投入到了改造學校環(huán)境的奔忙之中。他三番五次找縣、鎮(zhèn)、村各級領導“死磨硬纏”，籌措校改資金和物資。在他的不懈努力下，縣教育局解決了一萬五千元資金，鎮(zhèn)政府送來了十幾噸水泥，村民們也捐送了一些材料。通過精打細算，他利用這有限的資金和物資，硬化了一千五百平方米的操坪，建了一個能蓄水四十立方米的水池，并從離校五里遠的山外用膠管接來了甜甜的山泉。同時，他還籌措資金為學校修建了能養(yǎng)四頭豬的豬欄，架設了遠程教育設施，檢修了校舍，建起了花池，添置了炊具，使校園面目煥然一新。
堅守三尺講臺，他在山區(qū)默默奉獻
為了提高教學質量，讓每個學生都享受到黨的雨露陽光，盛老師耗費了巨大的心血，付出了自己所能付出的一切。他的努力終獲回報，隨著辦學條件的改善，村里的學生上學空前踴躍，入學率期期都是百分之百，以前是山里的孩子往外跳，現(xiàn)在是山外學生往內轉。
改善辦學條件后，盛老師又把精力放在提升教育教學質量上，讓每個學生都上好學成了他的新目標。學生覃業(yè)金小時候患過腦膜炎，留下后遺癥，受智力因素的影響，學習成績差，家長也對他失去了信心。面對這種情況，盛老師天天利用課間給其補課，晚上帶到自己家里進行個別輔導。從此，覃業(yè)金同學一步一個腳印地奔向知識的大海，現(xiàn)在都快大學畢業(yè)了。他的家長逢人就說：“如果不是遇到盛老師，我還真沒把這個娃兒做指望，還準備生二胎呢?！?/p>
學生覃左治、覃興洲是兩個殘疾兒童，十歲了才上小學一年級，智力低下，成績差，常做出格的事。面對這兩個學生，盛老師根據他們的身心特點，真誠地和他們交朋友，他倆家里經濟困難，沒有學習用品，盛老師給買;沒有錢交學費，盛老師給交;就連穿的衣服、鞋子、襪子也給他們送。老師的關愛，讓他倆深感溫暖，慢慢的他倆變了，學習進步了，出格的事做得也少了，能和正常兒童一樣學習、生活了。長大后，他們外出打工，每年回家后的第一件事就是到學?？赐⒗蠋?，數(shù)十年的正月初一，盛老師家都是他們全家拜年的第一站。
學生唐小艷家境貧寒，在上學的那段日子里，家里常常吃了上頓沒下頓，哪有錢交學費上學讀書呢。父母要姐妹倆輟學，可她倆哭著鬧著要讀書。當時，盛老師的工資也不高，自己的三個孩子也正在讀書，家庭負擔重，但他還是商量家人，省吃儉用，承擔了唐小艷姐妹倆的全部學費，直到她倆讀完小學。據不完全統(tǒng)計，盛老師像這樣為學生代繳學雜費、購買學習用品所花費用已經接近萬元，共幫助五十二個特困生完成了義務教育階段的學業(yè)。
現(xiàn)在，隨著打工浪潮一浪高過一浪，農村留守兒童的教育成長成了學校教育工作的難題。山區(qū)學生年紀小，見識少，路途遠，大多數(shù)是老人帶養(yǎng)，依賴性強，學生的安全、學習、生活、身心的健康等給老師提出新難題。對此，盛老師采取各種措施保障學生健康成長，解除家長的后顧之憂。為了保障學生安全，他成立路途隊，挑選年紀稍大、責任心稍強、有點組織能力的學生擔任組長，帶領同學一同上學、回家。而他自己則兼任了“總巡察使”，上學時段和放學時段在各條路上來回巡視，確保學生安全。為了提高學生成績，他根據復式班的特點，確定學生的幫扶對子，互相幫助，互相督促，取長補短，共同提高。為了保障學生生活，他按照飲食衛(wèi)生標準建小廚房，請專人燒開水，做午飯，保證學生不吃生冷食品，確保學生身體健康。為了方便學生和家長聯(lián)系，他自掏腰包，在學校裝一部固定電話，開通一條“暖心線”，每周星期五，讓在外打工的家長與自己的子女通一次電話，讓學生感受到來自父母的溫暖。
大山，拒絕膚淺，接納深沉，拒絕憎惡，接納關愛。大山,執(zhí)著，壯闊，高遠，深邃。我們的盛忠軒老師，不也是一座巍峨的大山嗎?
教師感人先進事跡3000字篇四
27年的教育生涯中，她以實干彰顯著教育本色，用大愛傳承著教育特質。在中職教育中，她不放棄每一顆蒙塵的星星;在援藏支教中，她將滿腔的熱血和青春撒播在雅礱大地。她讓每一顆星辰閃閃發(fā)光，每一位學生熠熠生輝!她是湖北省武漢市旅游學校藝術教師馬丹。她的實干，換來了2019年全國模范教師、2020年全國先進工作者、“湖北省民族團結進步先進個人”、西藏自治區(qū)“最美援藏教師”、入選“中國好人榜”……但這些榮譽，遠不及她點亮的那片星空耀眼奪目。
讓更多的星星閃耀天空
從華中師范大學畢業(yè)時，馬丹手捧著“全國大學生運動會藝術體操一等獎”的獎狀，以這些用努力換來的成績，她可以順利進入專業(yè)藝術團體，成為舞臺上閃亮的星星?？墒撬?，只有一顆星星的天空不會美麗，滿天繁星才會讓天空更加燦爛，所以她拒絕了湖北省歌舞劇團伸出的橄欖枝，毅然走進了武漢市旅游學校的大門，成為了一名中職學校教師，立志讓更多的星星閃耀天空。
武漢市旅游學校是一所國家級重點學校，學校以“人人講究禮儀”作為人才培養(yǎng)目標，處處提倡禮儀文化。作為形體課兼禮儀課的教師，馬丹將這一點貫穿到教學中，以“尚禮、塑形”作為教學目標，以“弘禮、塑人”作為教育目標，二十多年來，她通過美化學生的形體來美化學生的心靈，擦亮了無數(shù)曾經暗淡的星星。
2011年昕薇模特大賽華中地區(qū)冠軍譚思敏就是這些星星中的一顆。譚思敏進入旅游學校之前，是一個很多人都不能接收的“非主流”。馬丹剛剛接觸到她時，覺得這是一顆蒙上了灰塵的小星星，但她相信只要假以時日、細心擦拭，孩子一定會光彩奪目。她帶著譚思敏加入了學校的藝術團，幫她訓練形體，教她禮儀知識，帶她參加各類活動，慢慢讓她重新認識了自己，樹立了自信心。漸漸地，譚思敏有了很大的改變，整個人都變得積極向上，學習上也主動了，直至奪得2011年昕薇模特大賽華中地區(qū)冠軍。
在馬丹的教育理念中，每朵花都有享受春天的權利，每個蓓蕾都會張開笑顏，作為老師，絕對不能拋棄他們，而應該扶著這些青青幼苗，茁壯成長。
對于中職學校的學生而言，擁有一項專業(yè)技能很重要，但是讓他們擁有一顆積極善良的心更重要。為此，馬丹努力尋找各種方式，進行思政教育，引導孩子們關愛他人、關愛社會。2006年，她所帶的學生即將參加實習，看著這些衣食無憂、大手大腳的孩子們，她不禁有些擔心，這些“嬌寶寶”能體會社會生存的不易，能堅持完成一年的實習嗎?當時，恰好有一件轟動社會的新聞，一個名叫“衡川”的孩子嚴重燒傷，在武漢治療。于是，馬丹決定讓全班同學為嚴重燒傷的“小衡川”義賣報紙捐款。
當時有一些學生不理解：捐款就捐款，為什么非要我們去賣報紙呢?馬丹對他們說：“一個不懂關心別人，不懂得回報社會的人，是沒有任何魅力可言的。我要讓你們拿自己流汗掙來的錢捐款，讓你們懂得什么是關心別人，什么是真正意義的獻愛心?！?/p>
那一次，孩子們都很爭氣地參加了義賣活動，當他們捧著自己勞動掙來的錢來到醫(yī)院，為全身都裹滿了繃帶的“小衡川”交住院費時，都忍不住流下了眼淚。從醫(yī)院出來后，孩子們圍著馬丹說：“老師，我們懂了，我們是幸福的，但是我們的幸福并不是自己的雙手掙來的，今后，我們一定會自食其力。”“老師，用我們自己掙來的錢幫助別人，我感到特別開心。”
孩子們的話讓馬丹感到非常欣慰，因為這些學生體會到了什么是真情，什么是真愛，什么是責任，什么是擔當。這些星星已然開始放射出絲絲光彩。
選擇援藏就選擇了奉獻和擔當
2016年8月，作為黨員教師的馬丹積極響應黨中央號召，成為首批國家教育人才“組團式”援藏教師中的一員。
馬丹是一名藝術老師，心中充滿著對美的向往。那時的西藏對她而言，是一片神秘而美麗的圣土。帶著領導的囑托、家人朋友的關愛，帶著對西藏大美的向往，馬丹從美麗富饒的江漢平原奔赴雪域高原、祖國邊疆教育的一線，來到西藏山南市第一高級中學擔任校團委書記，兼任音樂教師。三年期滿后，為了履行對藏族學生的承諾，她申請繼續(xù)留藏工作，擔任湖北省“組團式”援藏辦公室主任，繼續(xù)在山南市東輝中學任教，并兼任學校二支部副書記。
初到的馬丹，身體經常出現(xiàn)不適，流鼻血、胸悶氣短、心悸難受、夜間失眠等癥狀時常發(fā)生。但她沒有退縮，而是強忍著身體不適，堅持到班級里給學生們上課。她主動向身邊的老師學習藏語，通過各種方式自學，全面了解當?shù)氐牡乩硖卣骱臀幕滋N，很快就融入了當?shù)厣?、進入了工作狀態(tài)。
在援藏以前，馬丹已經是專業(yè)領域內知名的藝體教師，到了當?shù)?，她發(fā)揮自己的特長，對教育傾盡心力。她多次受邀在全西藏自治區(qū)進行“名師示范課”的展示交流，幫助當?shù)亟處熖岣咚囆g課的教學水平，她參與的多項切合西藏教育現(xiàn)實需要的自治區(qū)規(guī)劃課題，幫助促進了當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展……
高原上的太陽曬黑了馬丹的皮膚，她從膚白貌美的丹頂鶴，變成了黑黑瘦瘦的小黑鴨，愛美的馬丹也會對鏡自憐，但幾年的援藏教育經歷卻讓她的教育信念歷久彌堅：真正有效的教育一定是愛的教育。
當看到部分藏族學生因家庭生活和學習困難面臨失學，馬丹拿出工資，資助了6名學生近萬元。尼瑪拉姆是一名孤兒，她是馬丹在義務輔導山南市第二職業(yè)技術學校學生時注意到的，馬丹細心幫拉姆補課，用愛慰撫拉姆孤獨的心靈，在西藏自治區(qū)2019年藝術高考中，拉姆以絕對高分通過了藝術專業(yè)考試。多吉羅布、羅亞卓嘎兩名學生也在馬丹的幫助下，成績突飛猛進。
在馬丹努力幫助這些孩子的時候，她的兒子也面臨高考，但馬丹實在抽不出多余的時間給兒子，只能每天通過電話“問候”一下。今年，在高考的最后拼搏時刻，馬丹又失去了至愛的父親。因為一直在援藏一線工作，她連父親的最后一面也沒有見到，只能在空空的床鋪前，痛徹心扉地向父親致歉……
“選擇了援藏就選擇了奉獻和擔當”，這是馬丹骨子里的執(zhí)念，她將無私的大愛播撒在這片高原。
去年的教師節(jié)，馬丹收到了學生次桑給她留言：“老師，您是我一生最難忘的人，因為有了您，我的人生出現(xiàn)轉折，您是一位認真負責、關愛孩子的好老師，我很欣賞您，或許我不是您最中意的學生，但您卻是我終身感謝的人。正是您使我學會該如何長大!”這一句句的真情，正是馬丹無私奉獻的真實寫照。
因材施教讓星星閃耀高原
與一些關注分數(shù)的老師不同，馬丹沒有把焦點放在孩子的成績上，而是注重素質教育的培養(yǎng)。她更加關注激發(fā)學生學習的興趣，挖掘孩子的潛能、張揚學生的個性，引導學生全面發(fā)展。
面對藏族學生學習基礎薄弱、容易厭學的心理，在課堂教學之外，馬丹一直在探索促進學生健康成長的路徑。當?shù)氐暮⒆幽芨枭莆?，卻只能自娛自樂，讓他們登上更大的舞臺，看到更廣闊的天地，是馬丹一直在努力做的。
在湖北省援藏工作隊、教育局和學校的支持下，結合學生自身特點，馬丹創(chuàng)建了充滿藏文化特色的西藏首支“舞蹈啦啦操”隊。頂烈日、戰(zhàn)寒風，操場上、小路邊，她帶著這群孩子練基本功，跳民族舞。2018年7月，這支“舞蹈啦啦操”隊代表西藏自治區(qū)第一次參加全國比賽，就獲得冠軍。這24名孩子第一次坐上了飛機，第一次走出了西藏，站在全國的舞臺上向全國人民展示了西藏學生的青春風采，他們也第一次看到了內地的發(fā)展與光彩。這支啦啦操隊伍把濃濃的雪域風情帶到了內地，在全國的舞臺上獲得了極大的關注，其成績得到《人民日報》、人民網、新華網、《中國教育報》、西藏電視臺等多家媒體的報道?？墒沁@些成績，都比不上學生對他說：“老師，原來高鐵這么快啊!”“老師，飛機可以飛得好高啊!”“老師，大海真的望不到邊啊!”……走出高原，登上了更大舞臺的孩子們，每個人的眼睛都在發(fā)亮，也讓馬丹的眼睛里噙滿了淚花。她用自己心中的火種，點燃了這些希望之星，讓雪域高原繁星滿天。
2019年第35個教師節(jié)是馬丹終生難忘的日子，由于援藏教育工作創(chuàng)新模式和取得的成效，她首次走進人民大會堂，參加了全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會，聆聽了在教師節(jié)表彰大會上的講話。那一刻，從未曾有過的、至高無上的光榮感，從她內心冉冉升起，她是一名光榮的人民教師，她是一名成就顯著深受師生喜愛的援藏教師。同時，她也從中讀到了對援藏教師的要求，讀到了黨對教育工作者的重托。
帶著這份囑托，馬丹全力以赴，在2020年第二次走進了人民大會堂，以“全國先進工作者”的身份再次受到了黨和國家領導人的接見。她將“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的老西藏精神，傳承和發(fā)揚光大。
有一種偉大，來自平凡;有一種崇高，來自堅守。這或許是對馬丹的完美詮釋。從擦亮蒙塵的星星到點燃希望的星辰，馬丹用實際行動詮釋著教書育人，為黨的教育事業(yè)奉獻終身。
教師感人先進事跡3000字篇五
9月6日，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布采訪活動的第十一場新聞發(fā)布會，聚焦教師隊伍建設改革發(fā)展成效。發(fā)布會上發(fā)布了2022年全國教書育人楷模名單，甘肅省張掖市肅南縣明花學校教師安文軍入選，隨甘小教一起看看有哪些教師入選了全國教書育人楷模。
“教書育人，就是我最幸福的事”
——記全國教書育人楷模獲得者安文軍
9月1日清晨，農田里薄霧漸漸散去，太陽升起，距離張掖市肅南裕固族自治縣縣城80多公里的明花鄉(xiāng)許三灣村醒了。在被玉米、洋蔥、番茄包圍著的明花學校，記者見到了開學前正在忙碌的安文軍。
戴著眼鏡的安文軍總是帶著笑容，可說起話來語調鏗鏘，他說：“我讀書時遇到了一位好老師，他給我這個山里娃教的不僅是知識，還有愛、品格和勇氣?！?/p>
安文軍決心要像自己的老師那樣當一名好老師。
鄉(xiāng)親們看到了教育的力量
生于斯，長于斯。
1993年，好不容易走出大山的安文軍，畢業(yè)后毅然回到了家鄉(xiāng)。
那年8月，安文軍被分配到人人羨慕的區(qū)教委工作，可他認為做老師就要上課，就要到學生中去，在多次申請下，2個月后，祁豐學校成了安文軍教育生涯的第一個“根據地”。
祁連山下，幾排低矮的土坯瓦房在寒風中佇立，教室里光線昏暗，火光微弱的煤爐旁坐著幾名搓著手、哈著氣的學生……安文軍永遠記得第一次來到祁豐學校的情景。
“夏天，火一樣的太陽從千瘡百孔的窗戶射進來，剛好射在講臺那片區(qū)域。冬天，凜冽的寒風吹得人如坐冰窖?！卑参能娬f，即使條件再艱苦，只要看著眼神里充滿純真和渴望改變命運的牧區(qū)孩子，他便舍不得離開。
班里大部分學生是留守兒童，這更讓安文軍很心酸，他暗下決心：“認認真真地上好每堂課，把山里娃教好，才是真本事?！?/p>
為練就過硬的教書育人本領，無數(shù)個夜晚，安文軍點亮蠟燭，批改作業(yè)、查閱資料、撰寫教研文章……1996年，他所執(zhí)教的第一屆高中畢業(yè)班會考平均成績在全縣名列前茅。
2005年，輾轉兩所鄉(xiāng)村學校的安文軍來到了明花學校。
鄉(xiāng)村學校時常斷電，到了晚上，安文軍有時只能點蠟燭備課、改作業(yè);鄉(xiāng)村學校缺教師，他還常常一個人包攬了多門課程;一邊照顧生病臥床的母親，一邊教學……即便再辛苦，安文軍也總是笑盈盈的。
那段時間，每個學生家長都認識安文軍——這個瘦弱的男老師在假期去遍了每個學生的家中，了解學生的家庭情況。安文軍記得每個學生的家庭情況，如果有學生不來上課，他比家長還著急。
鄉(xiāng)親們從安文軍身上，看到了教育的力量。
既是恩師又似慈父
簡明科學的書籍分類，精準定位的擺放位置，整齊劃一的標簽高度，在明花鄉(xiāng)的牧童之家里，這里的每一個細節(jié)都嚴謹準確到讓人驚嘆，小小的牧童之家，在管理員黃艷寧的精心打理下，井井有條、充滿生機。
今年十九歲的黃艷寧，出生于肅南縣明花鄉(xiāng)一個普通的農民家庭。出生時因早產而導致腦功能發(fā)育不全，并引起肢體殘疾。
因為不便去學校，從黃艷寧上小學開始，安文軍帶領的明花學校送教團隊每周都會準時來到黃艷寧家送教上門，給她講課，也和她談心。下課了，黃艷寧都著急地詢問下次送教的時間，等著安老師下次來上課。
看著黃艷寧對知識渴求的眼神，安文軍在依依告別時心里浮現(xiàn)出一個想法：“如果無法繼續(xù)入學，怎么面對以后的生活呢，得給她指條生路?！?/p>
2018年，經過安文軍的積極協(xié)調，以及當?shù)卣年P心支持和幫助，黃艷寧被聘請為牧童之家的圖書管理員，她每天都會準時去書屋學習、管理圖書;每天黃艷寧都會在知識的海洋里遨游，吸收知識帶給她的營養(yǎng)和快樂。
把學生當做自己的孩子，把關愛灑向每一個學生的心田，引導他們健康成長。安文軍對黃艷寧如此，對其他學生亦然。
學生小華(化名)和弟弟就是安文軍時常牽掛的孩子。小華是一名裕固族學生，家離學校近80公里，平時交通不便、回家困難，加上父母又長期在深山放牧，只能定期托人捎帶生活費和衣物，因此，小華和比自己小5歲的弟弟周末也住在學校。
每到周末安文軍總是要到學校來看看姐弟的寄宿生活。一個周末，安文軍快到學校大門口時，看見學生食堂的窗戶里正在不時飄出煙霧，附近彌漫著燒焦的味道。安文軍以為是食堂廚師忘記關閉液化氣引發(fā)了火災，便匆匆提著滅火器來到食堂，隱隱約約看到煙霧中有兩個孩子的身影，他一邊大叫：“快捂住口鼻，爬在地上!”一邊揮舞著雙手沖向趴在地上的兩個孩子，用胳膊一邊一個夾到了門外通風處，兩個孩子早已經被油煙嗆的睜不開眼，哇哇大哭。他急忙打來了清水，幫孩子們清潔眼睛，又從宿舍里拿來眼藥水，滴到孩子們發(fā)紅的眼睛里……
經過詢問，他得知炊事員有事臨時外出，小華和弟弟想溜進食堂模仿炊事員給自己做飯才引發(fā)了火災。安文軍在批評了他倆的行為后，又忍不住心疼起這兩個孩子。
這件事之后，安文軍便毅然主動擔負起周末照護十幾個不同民族、無法回家的住校生的飲食起居。孩子們生病了，他就第一時間帶去看病就醫(yī)、打針吃藥;孩子們缺乏文具和生活用品，他主動幫他們去買;寒暑假放假那天，看著孩子們坐上回家的班車安文軍才能放心……
在和學生的相處中安文軍嚴慈相濟，從幫助住校生做飯洗衣，到教會他們生活自理，在點點滴滴中教會各民族學生交流、交往、交融，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，團結互助、和睦相處。
專業(yè)與責任，缺一不可
向學生傳授知識，需要專業(yè)和責任心。這個準則一直在安文軍30年的從教生涯里踐行。
平時，安文軍注重教學經驗的積累，將生活中的點滴、教學中的困惑記錄到小本子上，閑暇時與同事討論，撰寫教學隨筆，進行自我反思;訂購教育教學書籍，潛心學習，積極參加業(yè)務培訓，在培訓學習中得到專家、名師的指點，助推了自己的專業(yè)發(fā)展。
安文軍語言幽默風趣，講課猶如講故事，學生總是能夠被輕松代入課文無法“自拔”，在輕松民主的氛圍中學習知識，學得又快又好，效率極高。安文軍的課堂充滿了探究學習的氛圍，他讓學生自我管理，相互合作，取長補短，在輕松民主的氣氛中學習知識，學生學得又快又好，效率極高。
現(xiàn)已在明花鄉(xiāng)政府工作的學生郭冬芝回憶說：“聽安老師課是享受，做安老師布置的作業(yè)是樂趣，跟安老師聊天更是一種快樂?！?/p>
安文軍還將愛與感恩滲透到語文教學中，引導學生在學習中發(fā)現(xiàn)愛、感知愛，充分發(fā)揮語文課文立德樹人的作用。
“雖然學了很多專業(yè)理論，自己也總結了教學方法，但總感覺對于農村學生沒有足夠的針對性。”安文軍坦言，城鄉(xiāng)學校有客觀差距，如何激發(fā)農村孩子的活力，他一直在反思。
在一次城區(qū)學校的公開課上，看著講臺上老師利用多媒體向學生展示豐富的信息，安文軍恍然大悟，農村孩子學習刻苦，但缺乏開闊的視野。
為此，安文軍一方面為學生們購買課外書，通過書籍架起了解世界的橋梁，讓孩子們感受到讀書的樂趣。另一方面鉆研和思考如何通過網絡資源、多媒體技術來豐富教學形式和資源。
2020年的春天，突如其來的疫情讓這個春天變得格外特殊。面對這場前所未有的戰(zhàn)“疫”，安文軍雖然有28年教學工作經驗，但是上網課還是頭一回。
為了做好線上授課，安文軍做了兩手準備：一是把30分鐘線上課上出彩。從教案編寫到課件制作，從知識點整理到概念標注解釋，從錄視頻、開直播，到設計學習、線上批閱、重點點撥……每一個細枝末節(jié)都做得仔仔細細;二是通過一邊上網學習，一邊請教熟悉電腦操作的兒子，讓網絡授課和在線批作業(yè)這些新技術，變得不那么吃力。
清苦生活讓一撥撥老師來了又走，而擁有許多榮譽的安文軍卻成了堅守者;從教30年來，安文軍所教學生超過3000人，他們奔赴各行各業(yè)，遍布天南地北;
“事實證明，知識能改變命運，我的學生做到了，我也做到了?！睆那啻耗晟俚街心隃嫔＃赝麖慕痰?0年，安文軍感慨萬千地說。
2022年，安文軍被評為全國教書育人楷模。
教師感人先進事跡3000字篇六
朋友們，輔導員每天與年青的學生們朝夕相處，其實更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來，請大家和我一起分享輔導員的工作的幸福與快樂。
一、在組織校園文化活動中，讓我的青春煥發(fā)!
作為高校學生輔導員，基層團干部，一個重要的工作內容就是組織各類學生活動。對于熱情又沖動、好學又迷惘，人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言，學生活動的確是進行思想教育、素質教育的有效載體，是培養(yǎng)和鍛煉學生綜合素質的重要途徑。我是一個性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人，我的學生們說我像一團跳動著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發(fā)著青春的光彩。在長期的工作實踐中，我保持著這份對于學生、對于工作的激情，更增強了把教育和活動充分結合的能力和智慧，注重在細微處滲透教育的理念，在點滴中閃耀教育的光芒。
在我們機械學院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個班級、一屆又一屆學生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動，累計有千余名志愿者參加，服務時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰(zhàn)爭，膝下的一兒一女雖年過30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術。幾年間，我和同學們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院。現(xiàn)在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續(xù)承擔照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務工作，又與麻花板村小學簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學們學會了關愛他人，尊老助幼，勇于承擔社會責任感。7月，機械學院青年志愿者服務集體被共青團中央授予“中國百個先進青年志愿服務集體”。
在八年的輔導員工作中，我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動。比如，我校04級學生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命，我適時組織了英雄事跡報告會和學生座談會，用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學;為了培養(yǎng)了學生關注社會，知道感恩，樂于奉獻的優(yōu)良品質，組建的全區(qū)高校首家大學生無償獻血志愿者服務隊在成立的2年內，志愿者們服務時間累計193小時，捐獻約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學生堅強的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質，曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團稱號的與馬者大學生自行車協(xié)會，以“與馬行天下，行者路無疆”為口號，舉行了以科學考察、紅色之旅、社會調查、志愿服務等主題的社會實踐騎行活動，先后有5名同學以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個中國，在騎行活動中得到了鍛煉與成長。每到暑假，我?guī)ьI同學們奔走于的偏遠山區(qū)、廠礦企業(yè)，開展社會實踐活動，增進學生對社會、企業(yè)的了解與聯(lián)系;“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時一個月的常駐學校，籌備迎接本科教學水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點，“紀念改革開放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績后被同學們拋起時快樂……所有的活動，我都和學生們一起籌備、策劃、實施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉變，體驗到他們的收獲與成熟，同時我也認識到了輔導員工作的意義，認識到第二課堂在學生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種理念，一種做人的理念;是一種操守，一種對人對事的操守;更要有一種意識，一種愛的意識，責任的意識!
二、在和學生相處中，我是學生的知心姐姐!
剛畢業(yè)時，我的年齡比我的一些學生還小，他們叫我老師似乎還有點不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟，現(xiàn)在同學們開始發(fā)自內心的稱呼我老師了。是的，老師的尊嚴、地位不是苛求來的，在稱謂變化的過程中，我感受到了學生對我的一種認可和尊重。
學生干部是學生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生干部，提高學生干部素質，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學生活動質量和學生工作整體水平的有效途徑。我認為學生干部承擔社會工作相當于崗前實習，倡導將學生工作與學生職業(yè)生涯有效結合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學生干部崗位鍛煉學生思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們團隊意識與合作精神，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質，增強學生管理能力，提高就業(yè)競爭力。因此，我鼓勵他們在學有余力的情況下，多做一些社會工作鍛煉自己，服務他人。我每學期對學生干部進行崗前培訓和工作指導，我考查、記錄每一名學生干部的思想動態(tài)和學習情況，按照“教”、“導”、“評”三個步驟完成學生干部一個周期的培訓。通過一系列富有創(chuàng)新性的培訓和學習活動，提高了學生干部們的策劃、組織、協(xié)調、溝通能力，增強了學生干部們的責任心和思想素質，帶動并輻射更多的學生積極參與集體活動、承擔社會工作，培養(yǎng)素質能力，促進學風校風建設。
過去的八年中，我共培養(yǎng)了9批400多名品學兼優(yōu)的學生干部，建立了9個團總支、學生會組織機構，他們不僅是學院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中，也倍受用人單位青睞，現(xiàn)在他們有的已經成為企業(yè)的中堅力量，有的自主創(chuàng)業(yè)，成為自治區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)明星。
三、在輔導員的工作中，我辛苦并快樂著!
教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標是成為一名富有愛心和責任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優(yōu)秀的學生輔導員。為此，我學會了在日?；顒又刑釤捵约旱慕涷灪头椒ǎ仙碚撍胶透叨?，我學習教育學、心理學和團體輔導技術，豐富自己，充實自己，提高教育學生、指導學生、服務學生的能力和水平。
為了將活動的組織形式吸引人，有效引導畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團體輔導技術運用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學生工作處的指導和支持下，我到北京參加清華大學樊富明教授團體心理輔導工作坊，上網查尋相關資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團體輔導活動，和9名畢業(yè)生班主任在10個09屆畢業(yè)生班級中開展了該項活動。活動以風雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過程中，同學們組建了一個個小團隊。在“紅色轟炸”活動，團隊中的每一名同學依次到團隊中央接受團體成員的稱贊。同學們發(fā)自內心贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情，更培養(yǎng)了新的自信?！按髮W金三角”活動中，同學們依次說出大學生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學四年的生活進行了梳理與回顧?！拔业奈灏呀痂€匙”讓每個同學尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源，對未來充滿信心。在結束階段，當師生在“感恩的心”音樂中，邊唱邊做手語操時，每個人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學之間的感情得到了升華，有的同學不由地落淚了。別開生面的活動形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長。今年，我們學院的畢業(yè)生沒有發(fā)生一起不良事件，很多學生向學生工作處設立的“愛心之家”捐贈了大量書籍、物品。我在這項活動中也被同學們感動著，更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。我被自治區(qū)教育廳評為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導員”，還入圍全國高校輔導員年度人物前100名，在網絡投票選舉階段，那些已經畢業(yè)的學生在網上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學紛紛給我發(fā)來短信，為我感到高興、自豪，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導員呢?”。盡管我沒有進入前30名，但是看到他們在新華網上給我寫的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時，我真的很幸福，我體會到了輔導員工作的快樂與甘甜，更理解了輔導員工作的價值!
我熱愛我的學生，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作，它普通平凡但意義深遠，并充滿挑戰(zhàn)，值得我為之付出青春年華。
非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂，笑與淚，這就是一個輔導員平凡而充實、豐富而精彩的生活，它還將繼續(xù)!
教師感人先進事跡3000字篇七
張先庚，女，二級教授，博士，博士生導師，享受國務院特殊津貼專家，四川省學術和技術帶頭人。三十二載從教路，從臨床教育到教書育人，從科研攻關到社會服務，張先庚始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，秉承教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的教育理念，聚焦立德樹人主線，踐行顧明遠“沒有愛就沒有教育”的信念，創(chuàng)新提出“五愛五盡”家校情懷和“五大強校”戰(zhàn)略，張先庚作為中國衛(wèi)生健康教育事業(yè)的踐行者、改革者與引領者做出了卓越貢獻，獲全國第七屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎、全國疫情防控最美志愿者、中華護理學會杰出護理工作者、首屆“雙城杯”黃炎培職業(yè)教育杰出校長等27項榮譽，被學習強國、中國人口報等50多家媒體廣泛報道。她以實際行動踐行為黨為國為民初心，把個人理想追求融入黨和國家教育事業(yè)中，忠誠擔當、善謀敢闖、為民務實、大愛無疆，書寫了新時代衛(wèi)生健康教育者奮斗追夢新征程的巾幗華章，展示了新時代教書育人楷模形象。
擔當有為 做改革職業(yè)教育的攀登者
張先庚從小就樹立了用愛心和知識溫暖服務社會的信念。1989年7月，她成為成都中醫(yī)學院附屬醫(yī)院一名臨床護士和護理實踐教育者。她言傳身教的指導眾多實習護生用仁愛與專業(yè)開啟護理職業(yè)生涯。1996年，張先庚脫下了燕尾帽，拿起了教鞭，成為成都中醫(yī)藥大學高護專業(yè)第一位專任教師。面對無團隊、無教研室、無課程體系的“三無”現(xiàn)狀，她迎難而上，構建起涵蓋“?？?、本科、碩士研究生、博士研究生”的完整教育體系。她先后作為院長和教授，帶領團隊將學科建設成國家級特色專業(yè)和國家級護理學一流本科專業(yè)建設點。
因張先庚在高校教育業(yè)績突出，于2015年通過選拔到四川護理職業(yè)學院擔任黨委副書記、院長和教授。當她離開成都中醫(yī)藥大學時，師生含淚送別：“您是我們的精神支柱和學習榜樣，我們很舍不得您?！眲偟綄W院，面臨部分領導職工觀念落后、能力不足、工作推諉、人才流失等重重困難，她積極踐行黃炎培“愛業(yè)樂業(yè)”精神，創(chuàng)新提出了“五愛五盡”家校情懷，提出“五大強?！睉?zhàn)略，走改革創(chuàng)新的特色發(fā)展之路，全面推動學院轉型升級與跨越發(fā)展。
學院離家很遠，張先庚每天奔波路途近3個小時，為高效推動學院轉型發(fā)展，幾乎每天工作時長達16-18小時，雙眼時常布滿紅血絲。她常說，每一名學生背后都有一個家庭，只有她們成人成才，才能不辜負每個家庭的期望。在她的帶領下，全校師生很快轉觀念、重創(chuàng)新、求突破，實現(xiàn)了教學、科研、育人等多項工作快速發(fā)展，僅用3年時間就順利實現(xiàn)了從中職到高職的轉型升級，連評審專家都驚嘆學院的跨越發(fā)展。2021年，張先庚事跡入選四川省“慶祝建黨__周年—黨的女兒”宣傳活動。
仁愛奉獻育桃李，言傳身教傳師德。張先庚一直樂于為學生授課，把培養(yǎng)人作為自己的使命追求，即使管理和學術研究任務繁重，仍然以三尺講臺為樂。她激勵廣大學子通過學習和實踐提升“愛”的能力，做到“心有大我、行有大德”。學院學生大都來自農村，入學成績普遍不理想，對未來迷茫，對護理專業(yè)認識不足。她就常找學生談心，言傳身教，引導大家厚植家國情懷、培養(yǎng)使命擔當，在為病人的奉獻中收獲快樂與幸福。多年來，她全方位關注學生成長成才，尤其厚愛與資助貧困學生。一位來自癌癥家庭的學生，父母半年時間里相繼去世，家庭貧寒，為了照顧弟妹，臨近畢業(yè)卻想休學。張先庚得知后，心急如焚，多次從思想上引導她把貧困和不幸當做人生成長的磨礪，并資助她渡過難關，重燃她和家人的希望，幫助她順利畢業(yè)參加工作。她在學生心靈深處播下愛的種子。她培養(yǎng)的學生遍布全世界，有的成為護理領軍人才，有的成為扎根西部基層衛(wèi)生主力軍，尤其在抗擊新冠疫情中，涌現(xiàn)出“抗疫巾幗英雄”佘莎等一批典型人物。
率先垂范 做躬身社會服務的踐行者
現(xiàn)場進行艾灸、拔罐、刮痧、TDP電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療……一些聞所未聞的高科技治療手段走進村民的視野中。
張先庚院長又一次帶領調研隊來到了基層服務。這一次，她們在四川省阿壩州若爾蓋縣巴西鎮(zhèn)班佑村調研考察了村衛(wèi)生室，對康養(yǎng)中心的建設提出了指導意見。隨后，在行業(yè)專家張先庚教授和姚永萍副教授的親自示范指導下，學院醫(yī)療專家、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務人員及學院若爾蓋籍畢業(yè)生一起對農牧民開展健康指導及義診。她們根據就診農牧民身體狀況，細致檢查、分析病情、專業(yè)治療，通過健康知識講座、現(xiàn)場咨詢指導、發(fā)放專門印制的《川護健康宣傳手冊》等方式，科普了健康衛(wèi)生常識和疫情防控知識;聚焦大骨節(jié)病、包蟲病等高原地方病和高血壓、糖尿病等常見病對農牧民開展健康知識宣講，全面提升了當?shù)剞r牧民衛(wèi)生健康知識水平?，F(xiàn)場接受健康服務的農牧民喜笑顏開，現(xiàn)場氣氛格外熱烈。
從小立志服務社會的張先庚對貧困地區(qū)具有特有的情懷與牽掛。2017年9月，她首創(chuàng)民族地區(qū)基層衛(wèi)生人才“1134”模式改革，在國家級深度貧困縣壤塘縣牽頭組建了以學院畢業(yè)生為主的川護壤巴拉健康服務志愿隊。她作為專家和隊長，聚焦農牧民健康問題，創(chuàng)新構建“政—?！小蟆八奈灰惑w聯(lián)動扶貧模式，將每月15日確定為志愿活動日，走村入戶對農牧民開展健康宣教、地方病和慢性病防治、中醫(yī)保健技術等健康服務。她帶領團隊每年多次到現(xiàn)場指導健康服務，線上線下齊上陣，全面提升志愿者思想境界和業(yè)務能力。
作為一名深耕高職教育的院長，張先庚教授帶領團隊始終秉承黃炎培“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”理念，踐行“手腦并用、敬業(yè)樂群、愛國愛民、無私奉獻”黃炎培職業(yè)教育思想，創(chuàng)新提出了“五愛五盡”家校情懷和“五大強?！睉?zhàn)略、教師能力提升“三大工程”、培養(yǎng)“四有川護生”理念，牽頭組建了新冠疫情抗疫志愿隊和川護壤巴拉健康服務志愿隊，在學校治理體系、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、科學研究、社會服務等方面均取得多項突破，業(yè)績凸顯，為健康四川、健康中國做出了積極貢獻。 她先后獲得了全國疫情防控最美志愿者、中華護理學會杰出護理工作者、四川省三八紅旗手、首屆“雙城杯”黃炎培職業(yè)教育杰出校長獎、四川省高校教育教學改革創(chuàng)新典型案例校長、成都市大中學校十佳青年教師、成都市新長征突擊手等榮譽稱號。
四年來，在張先庚的影響和帶領下，志愿者們無怨無悔扎根高原，堅守健康扶貧攻堅第一線，成為當?shù)匾恢А八枷胨仞B(yǎng)好、知識水平高、專業(yè)能力強、留得住、干得好”的健康服務志愿隊伍。得到社會、政府、農牧民廣泛贊譽，被稱為“高原最美格?；ā?，成為基層衛(wèi)生健康服務人才培養(yǎng)與健康扶貧典范，并多次在省內外志愿服務大賽中榮獲金獎，被學習強國、中國人口報等30多家媒體廣泛報道。如今，她正帶領團隊將基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)培養(yǎng)模式在全國推廣，全面助推鄉(xiāng)村健康振興戰(zhàn)略。
2020年，在疫情最嚴峻時刻，張先庚作為隊長立即組建了以學院教師為主的130人“四川護理職業(yè)學院抗擊新冠病毒肺炎愛心志愿服務隊”，身先士卒，大愛奉獻，創(chuàng)建“政、行、校、社、醫(yī)”五位一體聯(lián)防聯(lián)控，帶領團隊硬是在3天內熬夜編寫社區(qū)居家防護手冊6本，她帶領隊員深入社區(qū)開展入戶排查、疑似病人轉診、隔離監(jiān)測和心理疏導。大家不忍她整日勞累便勸她休息，她堅定地說“我是教授、隊長也是專家，現(xiàn)在是最需要我的時候，我必須盡全力去服務”。她帶領團隊在社區(qū)抗疫中募集40萬元中藥香囊，完成重點疫區(qū)返蓉人員入戶醫(yī)學觀察2332人、體檢服務6279人次，守護了24萬社區(qū)居民生命健康安全，得到中國教育在線、家庭生活報等20多家媒體廣泛報道。
追求卓越 做改革創(chuàng)新的引領者
科研創(chuàng)新是專業(yè)學科建設發(fā)展的核心。近年來，為響應社會老齡化加劇和全面兩孩政策實施，張先庚將研究方向聚焦“一老一小”特色。她牽頭主持的四川省護理專業(yè)“雙師型”名師工作室對全省青年教師悉心指導，幫助年輕教師做好職業(yè)規(guī)劃，凝練發(fā)展方向，提高科研教學能力與水平。同時，免費為貧困與革命老區(qū)培養(yǎng)師資，取得了較好的輻射引領作用。作為國家級特色專業(yè)負責人、省級護理學創(chuàng)新團隊負責人、張先庚更是以身為范作科研攻關帶頭人，在衛(wèi)生健康領域取得多項重大創(chuàng)新與突破。截至目前，她牽頭主持省部級以上項目25項，其中國家自然科學基金面上項目2項，國家醫(yī)養(yǎng)結合重大研發(fā)計劃子項目1項，獲四川省人民政府教學成果特等獎、國家衛(wèi)生行業(yè)指導委員會一等獎等研究成果獎23項，主編國家級規(guī)劃教材和專著26部，公開發(fā)表研究論文268篇，牽頭多項省內外衛(wèi)生健康評價考核標準與體系的起草和制定，引領衛(wèi)生健康行業(yè)發(fā)展。
在接受媒體采訪時，張先庚表達了自己的心聲和日后的工作規(guī)劃?！拔磥恚覍ьI團隊以更加昂揚的斗志奮勇向前：一是堅定社會主義辦學方向。進一步弘揚黃炎培職業(yè)教育思想，筑牢師生理想信念根基，著力培養(yǎng)有信仰、聽黨話、跟黨走、有情懷、敢擔當、下得去、干得好的時代新人。二是落實立德樹人根本任務。以新職業(yè)教育法為準繩，緊緊圍繞‘為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’的時代命題，聚焦“雙高”計劃學校建設，聚力提質培優(yōu)，增值賦能，走好新時代職業(yè)教育高質量發(fā)展的‘趕考’之路。三是繼續(xù)堅守教育與衛(wèi)生報國初心，勇?lián)毥谈母锸姑?。在職業(yè)教育大有作為、大有可為的時代，踔厲奮發(fā)、篤行不怠、勇毅前行，努力做職業(yè)教育發(fā)展的先行者、改革者、引領者，奮力推進學院各項事業(yè)再上新臺階、再創(chuàng)新輝煌，助力健康四川、健康中國戰(zhàn)略，以優(yōu)異成績迎接__勝利召開。”
忠誠執(zhí)著守初心，不畏艱險擔使命。32年初心不改，她懷揣赤誠之心，不論崗位如何變化，始終忠誠黨的教育事業(yè);32年砥礪奮進，她敢于勇立潮頭，帶領學院發(fā)展破浪前行;32年守正創(chuàng)新，她堅持專業(yè)為民，踐行社會服務時代使命。張先庚把事業(yè)當生命，把奉獻當信仰，把責任當使命，把學生當家人，展現(xiàn)了理想堅定、師德高尚、學識扎實、仁愛奉獻的“四有”好教師形象，用大愛詮釋新時代衛(wèi)生健康教育人的初心使命，不愧為新時代教書育人楷模。