最美五老先進優(yōu)秀事跡有哪些？日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。一起來看看最美五老先進優(yōu)秀事跡，歡迎查閱！

最美五老先進優(yōu)秀事跡篇1

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。“教師”本已神圣，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責任。勤奮工作、樂于奉獻既是教師的基本素質(zhì)要求，也是黨員的基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應(yīng)該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長中得到收獲和快樂。1999年畢業(yè)的我直到2001年才走上教師的講臺，使我更加珍惜這份來之不易的職業(yè)，我誓言要無愧于這神圣的事業(yè)，2015年光榮入黨至今，更是無怨無悔踐行著我的誓言。

從教十一年，歷任大隊輔導(dǎo)員、班主任等職務(wù)，能做到忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，用實際行動體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做著踏踏實實的事。先后被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀團員、學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、連續(xù)3年被評為街道優(yōu)秀教師、連續(xù)5年被評為校優(yōu)秀班主任等，今年又被學(xué)校推薦為局優(yōu)秀網(wǎng)格管理先進工作者。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻

作為一名黨員，我時刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結(jié)在校支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。

2015年，我被調(diào)到了__X中學(xué)小學(xué)部，并一直工作到現(xiàn)在。在這個和諧的校園里工作，我心情舒暢，工作愉快。從06年9月開始，我擔任一個班級的語文教學(xué)兼班主任工作至今。五年的時間里，我不斷打磨自己的教學(xué)能力，努力激發(fā)學(xué)生對語文課的興趣，不斷提高學(xué)生的語文成績。在語文教學(xué)中，我堅持做好“古文閱讀”的班級特色工作，五年多里風雨無阻地和學(xué)生一起積累了三百多首詩、詞、文。從學(xué)生三年級開始，我在精簡家庭作業(yè)量的同時，力爭天天讓學(xué)生有閱讀和練筆的機會。每天保證學(xué)生三十分鐘左右的閱讀時間，并有每天一次寫日記的練筆作業(yè)，同時做到每天批改，每天指導(dǎo)，每天講評。三年的時間里，學(xué)生的閱讀能力和寫作水平有了很明顯的提高。同時，我也用心做好班主任的工作。從二年級接班到現(xiàn)在，我所帶的這個班級已經(jīng)成為校園中師生都非常看好的1個班級。班風好，學(xué)風正，有一批能力強且負責的班干部，班級內(nèi)各方面都有不錯的人才。連年來，所帶班級在學(xué)校各項集體活動、比賽中均有出色表現(xiàn)。屢次在校四項競賽、校文藝匯演及其他各類比賽中名列前茅，而我也連續(xù)八個學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任。

二、真情投入，“循循善誘，孜孜不倦”

有人說，教師的職業(yè)就是一 種良心的職業(yè)。是的，只有我們做教師的人才能真正體會到，教師的工作不能用簡單的時間和多寡來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢縈，多少次半夜醒來，夢境中全是學(xué)生。做班主任時，我以真情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生。我最關(guān)心的是學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。同時注重的是公正公平地對待學(xué)生，面向全體學(xué)生，不僅不歧視學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生和有行為障礙的學(xué)生，反而在這類學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛護。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關(guān)注他們的每一點進步和每一次成功;在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個學(xué)生的權(quán)利，給每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。

三年級時，我們班轉(zhuǎn)來了一個x籍新居民子弟陳同學(xué)，父媽媽在學(xué)校旁邊承包好幾畝地，打算在這兒種蔬菜?？赡芗揖潮容^貧寒，沒有租房子，只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮濕的房子里生活，燒飯、學(xué)習(xí)、睡覺……所有的活動都在那里。可能是自卑心理，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常偷東西、打架，而且不按時完成作業(yè)，個人衛(wèi)生又極不講究，自從他來了之后經(jīng)常臭氣熏天?？梢哉f是班上認為的那種無可救藥的討厭的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響力很大。后來，我跟他父親和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他。在這期間，只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，有一次我聽英語老師說，他的英語成績很好。我抓住這個閃光點，跟英語老師商量，讓他當英語課代表。當我宣布這個消息的時候，我看到他的神情有些意外，他可能也沒想到我會讓他當課代表。以后的日子，他果然沒有讓失望，表現(xiàn)欲增強了，工作盡心盡職，語文成績也有了提高，漸漸使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。于是，我在班內(nèi)就讓陳同學(xué)做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學(xué)，帶動他們改正缺點。

三、做好“網(wǎng)格化管理、組團式服務(wù)”工作

我從2015年開始參加街道組織的“網(wǎng)格化管理，組團式服務(wù)”活動，一直到現(xiàn)在。從剛開始時的似懂非懂，到切切實實地走入百姓中的每家每戶，我也在網(wǎng)格活動中鍛煉了自己，更加理解了活動的意義。2015年我被編排到了第31組，組長李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時候的活動。七月的驕陽格外炎熱，盡管已是午后4點，但當我用10分鐘的電瓶車車程趕到勾山街道時，還是感覺被熱暈了。4點半，我們在組長的帶領(lǐng)下，我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準時出發(fā)。挨家挨戶地走、訪，感覺鄉(xiāng)親們都很熱情，也許因為我在這有親戚比較熟悉的關(guān)系，我也特別放得開。

作為教師，我特別關(guān)注家里有子女的，及時向他們宣傳國家的教育方針政策，我們學(xué)校的現(xiàn)狀等。在走訪中，印象深刻的有一家拆遷戶。一家三代人住在一起，房子也比較舊了，因為那里要改造糧庫，有幾戶人家需要拆遷，他們就是其中之一。因為有補償款、房子又可以造到市面上去，對于年輕人來是件很樂意的事?？墒羌依锏膬晌焕先艘驗橐惠呑記]離開過這片土生土長的土地，處慣了這里的左鄰右舍，不想離開這里，他們只想政府給他們安排1個住的地基就行，不用太大，夠他們放下一張床就好，在我看來老人的要求也不算太高。他們向我們組長懇切地反映情況，希望我們能和上級溝通，為他們解決這個困難。組長認真傾聽著他們的述說，還拿出筆把要點記了下來，并答應(yīng)老人一定會把這個情況帶回街道，盡量幫助解決。出來時，老人緊緊地握著組長的手一直把我們送到路口。

那天的走訪一直到晚上7點多才到家，雖然已經(jīng)饑腸轆轆，但能這樣為身邊需要幫助的人，盡盡自己的一點微薄之力，收獲的是“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。

還記得上學(xué)期放寒假的時候，1月19日的下午，零下2度，又是風又是雨的陰冷天氣。真害怕出門，但是想到學(xué)生，想到網(wǎng)格管理服務(wù)，我又一頭扎進風雨中騎著電瓶車挨家挨戶地去家訪。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著車把手的手凍僵了……而我依然穿梭在學(xué)生家之間……

我是一名普普通通的老師，一名普普通通的黨員，我所做的這一切都是每個老師應(yīng)盡的職責，每個黨員應(yīng)盡的義務(wù)，算不上先進事跡。我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，是它給予了我幸福，給予了我快樂，讓我在一個平凡的工作崗位上找到了自己的人生價值，我無悔當初的選擇。成績和榮譽都屬于過去，只要我站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表。

最美五老先進優(yōu)秀事跡篇2

在交警崗位退休后，杜忠厚深入全縣學(xué)校，充分利用“五一”“十一”、交通安全宣傳日等重要時間節(jié)點，為師生們組織開展形式多樣的宣傳教育活動，累計發(fā)放80000封《致全縣中小學(xué)生家長》一封信。并在平時通過微信群向全縣80余校車駕駛?cè)恕?60名客車駕駛?cè)诉M行安全提示，被多所中小學(xué)校聘為校外“安全副校長”。齊河縣1016個自然村、128所學(xué)校、上百家單位，轄區(qū)的社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等都留下了他開展交通安全宣傳工作的足跡，每處地方的交通安全情況，他都能如數(shù)家珍般娓娓道來。

他被司法部和中央綜合治理委員會評為青少年普法優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并先后榮獲“山東好人”、全省“最美基層民警”、“德州最美職工”、全市關(guān)心下一代工作十佳五老志愿者、“齊河縣首屆十佳勞動模范”等30余項榮譽稱號。

最美五老先進優(yōu)秀事跡篇3

我叫__，生于__年，19__年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1999年教學(xué)以來擔任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校六年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多&&在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在教研工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教研工作，并組織實施，使工作更有條理性性、針對性、實效性，并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是六年級學(xué)生年齡小，生活自理能力有限，從生活到學(xué)習(xí)點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學(xué)風濃的先進班集體。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

最美五老先進優(yōu)秀事跡篇4

朱貴然，退休不退崗，自愿做貢獻，一直兢兢業(yè)業(yè)地工作在關(guān)心下一代的崗位上，他現(xiàn)擔任丹東市第二十四中學(xué)關(guān)工委常務(wù)主任，由于他的積極努力，在關(guān)工委各項工作中都做出了優(yōu)異的成績，為學(xué)校的整體教育教學(xué)工作保駕護航。

朱貴然退休前擔任丹東市第二十四中學(xué)政教處主任一職，從退休以來一直從事關(guān)工委工作，以科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)校關(guān)工委工作。他經(jīng)常說：一個人要保持思想上不退步，要適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，與時俱進地開展工作，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。幾年來，他堅持學(xué)習(xí)馬克思主義理論，堅持每天研讀報刊雜志，特別是黨報黨刊，深刻領(lǐng)會黨在新時期所制定的路線、方針和政策。

朱貴然在關(guān)工委工作中，不僅以身作則，無私奉獻，而且不滿足于已有的成績，在工作中不斷探索新的思路，努力拓展工作空間。他深刻認識到現(xiàn)在我國正處在建立社會主義市場經(jīng)濟體制的關(guān)鍵時期，社會生活發(fā)生了深刻的變化，青少年思想政治工作也面臨新的挑戰(zhàn)。生活中，他團結(jié)，在區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作，任勞任怨，受到了區(qū)級關(guān)工委的好評，為二十四中學(xué)關(guān)工委取得良好的工作成績起到了積極的作用。

“十年樹木，百年樹人。”未成年人思想道德建設(shè)直接關(guān)系到國家前途和民族的命運，高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成

年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。為此，積極投身于關(guān)心青少年健康成長工作之中。朱貴然用多年從事教育工作的優(yōu)勢，積極參與學(xué)校的各項教育活動，與青年人交知心朋友，青少年經(jīng)常同他來往，和他探討人生意義，交談思想。

在全國大力宣傳《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》之時，他積極配合班主任深入班級，深入學(xué)生，深入家庭，堅持不懈地對青少年進行以理想信念為核心的愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗教育，進行全心全意為人民服務(wù)宗旨的教育，進行以《公民道德建設(shè)實施綱要》為主要內(nèi)容的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)青少年樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高青少年思想道德素質(zhì)。

朱貴然積極配合校團委、校政教處開展了針對加強學(xué)生思想道德教育的一系列活動。利用升旗儀式、祭掃烈士墓、“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、“十一”國慶節(jié)等常項活動，結(jié)合重大有意義的歷史事件對廣大青年進行愛國主義、革命傳統(tǒng)等教育。他親自寫稿，親自講話。

他配合學(xué)校團委、政教處策劃開展“三個一”教育系列活動，朱貴然自撰寫稿件，在校升旗儀式講話，幫助班級搞好黑板報、墻報的宣傳活動。他積極參與學(xué)校的校園文化活動，參與校園藝術(shù)節(jié)并且演唱歌曲和吹奏口琴，把文藝演出推向高潮！

積極配合班主任做好家訪工作，積極宣傳《新義務(wù)教育法》，耐心細致的做學(xué)生家長的工作，使很多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生從新背上了書包走進了學(xué)校的大門。

家庭教育一直是關(guān)工委的.一個工作載體，他除了積極創(chuàng)辦家長學(xué)校外，還調(diào)動講師團的老積極性和創(chuàng)造性，結(jié)合家長在教育子女過程中存在的一些實際問題，結(jié)合《家教必讀》，先后開展“家教知識講座”、“家教故事講座”，開展多種形式的家教知識培訓(xùn)等，使家庭教育工作不斷攀上新的臺階，可以說，在家教工作的每個環(huán)節(jié)中都留下了他的心血。

朱貴然在生活之余積極宣傳《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)，配合司法辦開展法律咨詢和法律服務(wù)，維護青少年的合法權(quán)益。

“老驥伏櫪，志在千里”。朱貴然雖然退休了，但是他把余熱貢獻給了社會，貢獻給了下一代。

最美五老先進優(yōu)秀事跡篇5

一、初出茅廬不懂愛

1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動，力量信念。吃住在學(xué)校，有很多的時間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無間的友誼，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花。快樂著幸福著，無憂無慮，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天，那時，并不因為我們的天天天藍成績不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時，還一門心思參加自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會，真正的學(xué)會了思考，積累了知識。可是，不懂教育就是愛的藝術(shù)，其實，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解，但是，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。

沒有驚天動地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實地誠實做人的信條。

二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛

回顧自己的教學(xué)點滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我慢慢成熟堅強，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開始。

從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件，一個暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。凡是有機會，不教一日閑過?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點，自己有一碗水，學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書，讓學(xué)生一個月讀一本書，自己先做到，讓學(xué)生寫日記，自己也天天堅持，讓學(xué)生喜歡讀書，經(jīng)常給他們讀課外書，鼓勵他們寫讀書筆記，總能從細微處滲透，健全他們的心智。

不為困難找理由，多為成功想辦法。是啊，常常抱怨生源差，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對這樣的情況，教學(xué)質(zhì)量當然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓學(xué)生眼睛盯著前方，有意培養(yǎng)他們的`注意力，針對學(xué)生口語交際薄弱，我堅持學(xué)生課前一分鐘演講，輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信，交流溝通，查找原因，了解學(xué)生的精神需求。一次，我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，學(xué)生是有思想的，鮮活的，就看我們怎么引導(dǎo)，怎么塑造。

平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點小事，大動干戈，讓師生關(guān)系緊張，甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語言表達很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個學(xué)生，逃課，問其原因，因為完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，害怕老師批評。其實，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給學(xué)生充足的空間，俯下身子與學(xué)生對話，把他們放在主人的位置在課堂上互動，讓他們發(fā)表見解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課堂上批評學(xué)生。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以，我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。

三、不斷進步創(chuàng)造愛

在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后，我蘇醒了。有人說：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎?我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。

在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人，對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長，教研組長，聽課評課，多提建議。在逐漸磨練中，我敢于說，每節(jié)課都有閃光點，這樣長久下去，不進步都難。每月認真研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用積極行動努力爭當月標兵。

今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中，我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的：有行動就有收獲。

天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。

新教育實驗課題給我了機會。4月21日，在張主任的帶領(lǐng)下，我們走進了平路西街小學(xué)，第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想?；貋砗螅移鸩萘宋覀儗W(xué)校的讀書方案，決定從晨誦，午讀，暮省開始，從專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課，中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報，然后放手讓學(xué)生自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。教師，每月寫教育敘事。借此機會，我開通了班級愛心微博，自己帶頭寫，天天寫，鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印，給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實踐，我都建議學(xué)生辦手抄報，辦多壞沒關(guān)系，只要用心找資料，精細繪制，我都給予表揚。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?，F(xiàn)在，班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報”，展我們學(xué)校的風采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。

在校園文化建設(shè)中，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生，一個故事一個故事的讀，一條標語一條標語背，告訴他們，我們就要這樣做，這些不是擺設(shè)，是文化熏陶，是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好。

用愛心微笑澆灌幼苗，讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。

我用青春的激情，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求，詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔，堅守三尺講臺，心系萬千孩子，是我一生的奮斗目標。

最美五老先進優(yōu)秀事跡篇6

慶格勒圖，男，蒙古族，1933年4月出生，1950年12月加入中國共產(chǎn)黨。

慶格勒圖出生于內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟扎賚特旗一個貧苦的家庭，1948年參加中國人民解放軍，1958年轉(zhuǎn)業(yè)到烏蘭察布，先后任烏蘭察布市統(tǒng)戰(zhàn)部民族宗教工作科長、烏蘭察布市政協(xié)副秘書長、烏蘭察布市工商聯(lián)副主席等職務(wù)。1956年11月與妻子格日勒結(jié)婚，婚后孕育3個子女，其中兩個女兒現(xiàn)已分別從農(nóng)牧水利局、一建公司退休，妻子從副食品廠退休，慶格勒圖于1992年在烏蘭察布市工商聯(lián)離休。離休20多年來，慶格勒圖堅持“退休不褪色、離崗不離責”，始終牢記一名共產(chǎn)黨員的初心宗旨和一名老干部的職責使命，爭當先鋒作表率，為社會各項事業(yè)發(fā)展貢獻了不可磨滅的力量。

“活到老，學(xué)到老”

“活到老，學(xué)到老”用來形容慶格勒圖再貼切不過，由于家境貧寒，慶格勒圖只接受了三年系統(tǒng)教育。然而這并沒有阻止慶老求學(xué)的腳步和決心，不能上學(xué)就自己學(xué)，沒有教材就收集舊報紙看，多年來，他憑著一股“鍥而不含，金石可鏤”的韌勁，“吃透摸熟”上級各項政策，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是草原文化更是了然于胸。除了自學(xué)外，慶老還結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展實際，積極向上級建言獻策。截至目前，僅他自己整理的兩本“情況反映和建議信”、讀書筆記宣傳稿草稿累計達200萬字，在各報紙、雜志上發(fā)表蒙、漢文章10多篇。

時至今日，每天讀書看報、收看新聞、收聽廣播仍然是慶老的必修功課。閑暇時間，他還研究作畫，2009年，他曾自辦公益畫展，通過近百幅展畫，把鳥類情況分布做了詳細的介紹，為市民普及了鳥類知識，得到了普遍的贊譽。

時刻把“一老一小”放在心上

傳承草原文化、弘揚民族精神，已是耄耋老人從未忘記作為一名草原兒女的職責和使命。2004年，慶格勒圖發(fā)起創(chuàng)辦的由離退休老干部、老戰(zhàn)友、老專家、老教師、老模范組成的“五老書畫社”正式成立，這一群平均年齡在65歲以上的老人開始了一項“創(chuàng)作民族作品、傳承民族文化”的浩大工程。自“五老書畫社”成立以來，他先后與人合編出版了《塞外傳說》《五老詩集》《烏蘭察布古代文化淵源》等8部作品，為傳承民族文化提供了很多珍貴的文字資料。

“五老書畫社”的成立，不僅為傳承民族文化搭建了平臺，還為轄區(qū)內(nèi)的老干部、老專家們發(fā)揮余熱、施展特長提供了舞臺。

除了“一老”，“一小”也是慶老最關(guān)心掛記的人群。他出生貧苦，曾親身經(jīng)歷過地主的剝削與壓迫，經(jīng)受過戰(zhàn)火洗禮，深知國家內(nèi)憂外患之苦，經(jīng)常聯(lián)系自身經(jīng)歷，對青少年進行愛國主義、理想信念和社會主義核心價值體系教育。30年來，他為集寧區(qū)的中小學(xué)生舉辦公益教育報告會百余次，受眾達萬余人，他還利用“家庭課堂”、“家庭圖書館”為孩子們提供校外輔導(dǎo)，積極聯(lián)系街道黨工委和學(xué)校發(fā)起“起航杯書法競賽”“除陋習(xí)、樹新風演講比賽”“五好小公民”等活動，組織中小學(xué)生到集寧戰(zhàn)役紀念館參觀，接受革命傳統(tǒng)教育。

群眾的“貼心人”社區(qū)的“大管家”

盡管年事已高，慶老卻是一天也閑不住。他積極響應(yīng)“集寧區(qū)關(guān)于離退休干部進社區(qū)為群眾辦實事”號召，當起了“管家”，管起了“閑事”。離休后，他聯(lián)合和其他離退休干部一起成立了禁煙協(xié)會，以撰寫《淺談煙草和吸煙的危害》一文反映禁煙的重要性和迫切性，還經(jīng)常組織活動宣傳吸煙危害，發(fā)動會員勸說身邊的人戒煙，取得了良好的成效。他說：“近年來國家也加大了對禁煙的力度，我一定要把它當成一項事業(yè)長期堅持下去”。

為家庭困難的中小學(xué)生申請低保，為家境貧寒的大學(xué)生申請減免學(xué)費優(yōu)惠政策，自學(xué)心理學(xué)為處在叛逆期的青少年提供心理咨詢和疏導(dǎo)服務(wù)……慶老管的“閑事”越來越多，社區(qū)居民的生活也越來越和諧美好。

“家有一老，如有一寶”，愛學(xué)習(xí)的慶老以自己的“好學(xué)勁兒”潤物細無聲地影響著家人和身邊朋友，更以“社區(qū)管家”的身份為社區(qū)居民樹立了最美的榜樣。

最美五老先進優(yōu)秀事跡篇7

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。在活動前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計生動有趣的活動內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù)，“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。

在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕教師的快速教師成長。她始終堅信：“每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅持“因為真誠，所以提醒;因為責任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批評目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。