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教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料

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教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料(8篇)

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教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料

教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料篇1

一、老教師:愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,三十年如一日。

我校趙賢釗老師年近退休仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),能克服年齡大等實(shí)際問(wèn)題,毫無(wú)保留的向青年教師介紹自己多年來(lái)帶低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并虛心向同年級(jí)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前三名;學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作中經(jīng)??吹节w老師的身影:為幼兒園修理課桌凳、為鄰班更換玻璃等等;吳翠玲老教師在做好本職工作的同時(shí),并能出色的做好圖書管理員的各項(xiàng)工作,圖書的登記、錄入、到借閱等一系列繁瑣枯燥的工作吳老師都干的兢兢樂(lè)道,給中心校其他科室的負(fù)責(zé)人樹立的榜樣。

二、青年教師:敢拼敢為,以身作則,詮釋著教育人良好的形象。

1、我校班主任老師均能認(rèn)真貫徹落實(shí)校長(zhǎng)室的會(huì)議精神,創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù),班級(jí)管理有特色、上水平,做的較好的有鄭雪燕、楊雪、劉瑜、馬冬梅、韋秀春、韓笑、成金花、譚海云、董淑艷、李霞、吳雪艷、張磊、鐘曉明、、仲平、王維霞、陳玲、王麗平、李小會(huì)等老師。

2、我校的路隊(duì)管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體老師的共同努力下,學(xué)生放學(xué)能做到快靜齊,家長(zhǎng)接送按時(shí)守紀(jì),學(xué)校門口秩序井然,達(dá)到預(yù)期效果。為此付出努力的老師有仲崇雷、邵強(qiáng)、魯成言、張秀山、王南、盛玲燕、劉金玉、司麗香、陳召萍、于小碟、蘇嬌、張斌等老師。

3、我校部分青年教師以校為家,工作任勞任怨,為學(xué)校創(chuàng)建、各項(xiàng)評(píng)比工作付出艱辛勞動(dòng),表現(xiàn)突出的有閆海東、孫可帥、劉長(zhǎng)川、仲雪冰等老師。

4、尤其要表?yè)P(yáng)的是我校張彬老師,自任少先隊(duì)工作以來(lái),工作出色,成績(jī)顯著:學(xué)生活動(dòng)有序,行為文明,體育彰顯特色,校園生機(jī)盎然。

教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料篇2

我叫賴國(guó)強(qiáng),是夏鐸鋪鎮(zhèn)竹林場(chǎng)小學(xué)一名教師、一名共產(chǎn)黨員。在大山深處的這塊寧?kù)o土地上,我一個(gè)人支撐著一所小學(xué),一干就是29個(gè)春秋,29個(gè)寒寒暑暑,我毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)自身的光和熱,開啟著一批又一批山里小朋友的智慧,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著什么是共產(chǎn)黨員,什么是人民教師。

竹林場(chǎng)地處嵇茄大山半山腰,是一個(gè)閉塞的小山村。上百戶村民分散居住在方圓二十里大小山坡上。這里的小朋友讀書要跑十多里山路下山,再走五、六里才有一所小學(xué)。1976年,村上決心辦一所復(fù)式班小學(xué)。當(dāng)時(shí),我擔(dān)任村黨支部副書記,21歲,正是血?dú)夥絼偟那嗄?,也是村上惟一的一個(gè)初中生。村支書說(shuō):“小賴,這所學(xué)校就交給你了,這里小朋友成才就靠你了?!边@年9月,我成為了一名民辦教師,走上了教育崗位,從此,我與山里的小朋友結(jié)下了情緣,竹林場(chǎng)小學(xué)這所一間教室的學(xué)校成為我奉獻(xiàn)一生的工作崗位。

上世紀(jì)80年代,鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)多次動(dòng)員我回村擔(dān)任村支部書記,我推辭了,我說(shuō):“我當(dāng)不了一個(gè)好官,但我能當(dāng)好一名老師,山溝里的小朋友需要我?!?992年,鄉(xiāng)信用社要調(diào)我去當(dāng)財(cái)會(huì)員,我謝絕了。1993年,遠(yuǎn)房侄兒邀我去做生意,說(shuō)做生意有錢賺,比當(dāng)一個(gè)教師強(qiáng),我回絕了:“我教書,能使山里小朋友有文化,比一個(gè)人賺錢強(qiáng)?!蔽蚁耄鹤鳛橐幻伯a(chǎn)黨員,教書育人更能表達(dá)對(duì)人民的熱誠(chéng)。

竹林場(chǎng)小學(xué)原是一座用黃土筑起的爛屋子,墻上多處開裂穿洞,密密麻麻地打著尖,墻外打著撐,時(shí)刻威脅著師生的平安。90年下半年我大膽決定:改危。10月份建校工程上馬,我白晝上課,晚上守在工地,星期天和村干部四方籌錢??善谶@個(gè)節(jié)骨眼上,妻子倒下了,診斷結(jié)果為肺癌晚期,聽(tīng)到這個(gè)噩耗,我的心都碎了,妻子沒(méi)跟我過(guò)上一天好日子,我也沒(méi)有盡到一點(diǎn)做丈夫的責(zé)任,是她飽含血淚,獨(dú)自支撐著這個(gè)家,支持著我的事業(yè),我真為她抱屈??墒菍W(xué)校需要我,建校工地需要我,我不能離開課堂,不能離開建校工地。愛(ài)人住進(jìn)省腫瘤醫(yī)院,是姨姐和胞姐照顧了她,我只去看望過(guò)幾次。有一次,醫(yī)院來(lái)電,說(shuō)妻子病危,我趕往醫(yī)院。妻子抓住我的手說(shuō):“你能不能陪我?guī)滋?,我在世可能不?huì)有太久的日子了?!边@時(shí)我懂得,我的一句撫慰、一份慰藉能勝過(guò)百種良藥,但處在建設(shè)中的學(xué)校和稚氣未脫的小朋友們讓我心存掛念、寢食難安,我試探著問(wèn)她,“萬(wàn)一我不能陪你,行嗎?”她通情達(dá)理地講:“你的事是公家的,你還是回去吧!”黃昏,我強(qiáng)忍悲哀,連夜趕回學(xué)校。

91年正月,妻子長(zhǎng)辭人世,丟下了年近8旬的老母和幾個(gè)尚未成年的小朋友。妻子去世后,母親變得瘋瘋癲癲,整天到處游走,生活不能自理,一天到晚哭罵不停。為了安寧她,我買了幾瓶安息藥,好讓她靜睡。有一次,她糊里糊涂偷吃一捧安息藥,結(jié)果在去上廁所時(shí),跌得全身都是糞水。一天晚上,下著小雨,我剛備完課,發(fā)現(xiàn)母親不見(jiàn)了,前后呼叫不應(yīng),我知道母親出走了,翻山越嶺找遍了她可能去的每一個(gè)地方,直到快天亮了才在一水圳邊找到她。我把母親背回來(lái),洗干凈,換上干衣服,已是清晨,啃幾口剩飯,又走進(jìn)了課堂。就這樣,茶泡飯加上生活的辛酸苦辣,母親的哭罵,我艱難地熬了9年。但不論在什么樣的惡劣環(huán)境下,我始終沒(méi)忘記自身是一名黨員,是一名教師,只要走進(jìn)教室,面對(duì)學(xué)生,我的心就踏實(shí)了。

教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料篇3

張蓓,高三英語(yǔ)教師,英語(yǔ)科班畢業(yè),入職十年,知性美女。

據(jù)傳,十年前張蓓老師應(yīng)聘面試時(shí),校長(zhǎng)嚴(yán)肅地問(wèn):“為什么來(lái)教學(xué)?”別的老師長(zhǎng)篇大論,張蓓只回答了四個(gè)字:“因?yàn)橄矚g”。結(jié)果,張蓓老師面試第一。

校長(zhǎng)慧眼如炬。把教師當(dāng)職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養(yǎng)家糊口;把教師當(dāng)事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿滿的成就和幸福;只有把教師當(dāng)興趣愛(ài)好,當(dāng)精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著快樂(lè)、幸福、愉悅和感動(dòng),當(dāng)然更有成就。

張蓓沒(méi)有妄言。

她坦言:

我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫;我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。

我喜歡教書。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺(jué),喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。

我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。

我不買化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。

職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!

對(duì)于張蓓老師來(lái)說(shuō),十年來(lái)得獎(jiǎng)無(wú)數(shù),教學(xué)成績(jī)?cè)缫巡荒艹蔀槠渥畲蟮牧咙c(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。

在工作中她發(fā)現(xiàn),和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)好像只會(huì)讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”?!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅(jiān)定和善的氣氛中,培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問(wèn)題的能力,這其中就包括如何表?yè)P(yáng)學(xué)生。

比如,我們稱贊一個(gè)學(xué)生,要稱贊他努力,而不稱贊他聰明,從而讓他意識(shí)到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無(wú)益處;對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,要努力幫助他恢復(fù)自信,所有的問(wèn)題都是從失去自信開始;針對(duì)犯錯(cuò)誤,可以嘗試以下話術(shù):“我相信你知道什么對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”,“我相信你的判斷”等。

張蓓老師的“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。

張蓓老師還是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識(shí),還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。

她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《邏輯英語(yǔ)》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō),名詞為什么有復(fù)數(shù)?單三人稱為什么要加“s”?探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯,才能說(shuō)清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料篇4

我是東邵中心小學(xué)孫淑敏,我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。

二十五年來(lái),我一向擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

二、熱愛(ài)工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出,平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)人,感染人,樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的`學(xué)生也變得溫順起來(lái),他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

愛(ài)是永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來(lái),有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降??吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì),改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。

我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想,要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問(wèn)題,使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。透過(guò)一學(xué)期的努力,最后有了回報(bào),在各方面取得了好成績(jī)。

幾十年如一日,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自我的一生,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng),無(wú)怨無(wú)悔。

教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料篇5

胡夢(mèng)云老師自2008年8月參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——胡夢(mèng)云。多年以來(lái),她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師。通過(guò)這八年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。

一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí),只有用愛(ài)才能教育孩子?!庇變航處熞獝?ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新入園的寶寶,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。

三、以身作則,言傳身教,做好表率。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡?,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和她說(shuō)話時(shí),她總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。

四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開始。

作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動(dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),她隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣??匆?jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),為幼兒樹立良好的模仿對(duì)象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。

六、與配班老師密切合作,共同開展工作。

擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,她在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作。

七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

作為班主任,她除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,填寫班主任手冊(cè),做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,拓寬自己的知識(shí)面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。

在她的“個(gè)人師德總結(jié)”中有這樣一句話,是這樣寫的:“我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良?!彼膼?ài)撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛(ài)譜寫真一曲曲教育的贊歌,用她的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。

教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料篇6

蘆愛(ài)姣是汝陽(yáng)縣蔡店二小的一名普通教師,自1992年至今,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來(lái),她愛(ài)事業(yè),愛(ài)學(xué)生,愛(ài)親人,愛(ài)鄉(xiāng)親,恪盡職守,無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)心無(wú)盡,動(dòng)力無(wú)窮,她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jī)譜寫出了高尚的師德之光。

一、熱愛(ài)教育,不懈追求。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時(shí)教師不夠,村干部就找到蘆愛(ài)姣,她很高興地接受了任務(wù),當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當(dāng)時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年,且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn),農(nóng)忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里,從家里到學(xué)校,起早貪黑,忙的不亦樂(lè)乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺(tái)下找吃的,弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時(shí)抽空就看書學(xué)習(xí),函授了中師和大專文憑,考取了普通話證書。

她是一名一線教師,多年來(lái)一直教一年級(jí)語(yǔ)文。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中,她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征,積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向同仁們學(xué)習(xí),研究,形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。她提倡愛(ài)心教學(xué),用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué),讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她提倡雙向教學(xué),利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。

每一堂課,從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認(rèn)識(shí)教具,她都力爭(zhēng)做到精益求精。臺(tái)上10分鐘,臺(tái)下十年功,認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,布置作業(yè)和單個(gè)輔導(dǎo)必須有針對(duì)性,必須讓家長(zhǎng)盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響,家長(zhǎng)們的文化水平普遍不高,為了孩子的提高許多家長(zhǎng)晚上跑到蘆老師家里或是電話討論,無(wú)意中達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

二.愛(ài)駐于心,默默無(wú)聞。

一年級(jí)學(xué)生年齡小,依賴性強(qiáng),好說(shuō)好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì)發(fā)生,因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一年級(jí)孩子年齡小不懂事,家長(zhǎng)走親戚不放心還得帶著,教室里經(jīng)??瘴欢嗲矣绊懻w成績(jī),這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生,孩子們書本破了她替他們粘,東西丟了給他們找,耐心教他們自我保護(hù)和生活自理常識(shí)。家長(zhǎng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯,同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(zhǎng)們溝通的多,他們也樂(lè)意放心。

天有不測(cè)風(fēng)云,正當(dāng)蘆老師干勁十足的時(shí)候,2008年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了,高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn),2016年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上,弟媳癡呆還患有癲癇病,生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候,利用星期天和節(jié)假日來(lái)回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人,她硬是憑著堅(jiān)定的信念和重復(fù)的勞動(dòng),一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù),她的學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。

三.有容乃大,受益惟謙。

育人德為先,良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛(ài)和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中,蘆老師尊重學(xué)生,嚴(yán)慈相濟(jì),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候直言批評(píng)。家長(zhǎng)們都說(shuō)她會(huì)哄孩子,其實(shí)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到,要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧,還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說(shuō)老師好,她也總是笑瞇瞇地說(shuō)你們好。

教師是良心活,投入的多孩子們學(xué)到的知識(shí)就多。蘆老師的教案寫的板板整整,給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說(shuō)圈圈點(diǎn)點(diǎn)無(wú)小事,改正糾錯(cuò)費(fèi)苦心,不能總是以閱了事。

人類不斷進(jìn)步,知識(shí)不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報(bào)刊和書籍,不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),積極組織活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使高低年級(jí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高。辦板報(bào)建園地,寫總結(jié)寫論文,教研組活動(dòng)搞得有聲有色。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生,使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(zhǎng),同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現(xiàn)在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生,一個(gè)在讀大二。鄉(xiāng)親們說(shuō)蘆老師是好人有好報(bào),孩子也爭(zhēng)氣。我們相信蘆老師心中只要有無(wú)盡的愛(ài),有高尚的師德,在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中,一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難,會(huì)把工作做地更好更扎實(shí)!

教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料篇7

我是六團(tuán)小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的畢老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是我對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、積極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

作為一名教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

“愛(ài)是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”我是這樣說(shuō),也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張洪濤,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),我把熱愛(ài)教育事 業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,我從無(wú)怨言,默默工作,盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,我所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí),我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起,我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為市,縣級(jí)優(yōu)秀教師;撰寫的論文被評(píng)為市,縣級(jí)優(yōu)秀論文,所教的畢業(yè)班被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班級(jí)。

教師師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡材料篇8

我從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),我都依然那么堅(jiān)定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來(lái),我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兒童心理學(xué)》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽,市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績(jī),并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國(guó)家級(jí).自治區(qū)級(jí)的榮譽(yù)證書。我深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

二、嚴(yán)于律己,無(wú)私奉獻(xiàn)。

在工作中嚴(yán)格要求自己,行動(dòng)與思想一致,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不吝指導(dǎo)青年教師,從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范,在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己,無(wú)私奉獻(xiàn),帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以身作則。認(rèn)真履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)工作成效顯著。

三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來(lái),荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到:學(xué)校無(wú)小事,育人需精心。我憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

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