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優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料

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優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料8篇

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料有哪些?大家或多或少都會(huì)用到過事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。下面是小編精心收集的關(guān)于優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料的內(nèi)容,歡迎參考借鑒。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料(精選篇1)

__:默默堅(jiān)守,只因心有陽光

25年來,她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),始終堅(jiān)持“用心做教育,用愛做人師”的教育初心和理念;25年來,她甘為人梯,敬業(yè)樂業(yè),默默獻(xiàn)身教育無怨無悔;25年來,她呵護(hù)學(xué)生,珍愛學(xué)生,精心培育著每一朵花朵,她帶領(lǐng)青年教師,引領(lǐng)年輕人,一路成長(zhǎng)。

她是龍山縣第一小學(xué)高級(jí)教師__,1998年7月參加工作,25年如一日默默地堅(jiān)守,為龍山教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春。她曾被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”、州級(jí)“優(yōu)秀新聞工作者”、縣級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀骨干教師”,曾獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)14次,記三等功3次……

心有陽光,擁抱太陽,做孩子們的知心朋友

__擔(dān)任班主任多年,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,所帶班級(jí)洋溢著一股暖流,似一束陽光,照亮學(xué)生的心中。她對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,關(guān)心而不驕縱,信任而不包庇,時(shí)刻關(guān)注孩子的思想和心里的變化,處處為孩子著想,相處時(shí)間久了,就自然成了孩子們的知心朋友。

在班級(jí)任何一名孩子身上,她總能發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。班上有一個(gè)叫小元(化名)的同學(xué),行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)不上心,經(jīng)常逃課,父母常年在外打工,和他一起生活的是70多歲的爺爺,也管不住他,只能給老師打電話。__無論什么時(shí)候接到電話,都會(huì)陪同爺爺一起到各個(gè)網(wǎng)吧去找。

她站在小元的立場(chǎng)分析問題,經(jīng)過多次交流,發(fā)現(xiàn)小元和同學(xué)相處很好,講點(diǎn)江湖義氣。于是,陳老師給他找些力所能及的事,讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo),給他講一些關(guān)于勵(lì)志的名人故事,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),在生活中熱心關(guān)懷,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,教導(dǎo)他用心體諒家人的不易,好好和爺爺交流,聽爺爺?shù)脑?,做個(gè)有孝心的好孩子。一段時(shí)間過去了,小元思想進(jìn)步了,行為習(xí)慣也隨之好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)的勁頭也上來了,期末監(jiān)測(cè)取得很大的進(jìn)步,被評(píng)為學(xué)校“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。

陳老師常說:“每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望,引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長(zhǎng)、積極向上是我首要的信條?!崩蠋煂?duì)學(xué)生細(xì)心的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)學(xué)生揚(yáng)帆前行。

心有陽光, 一路芬芳,做青年教師的良師益友

她常對(duì)青年教師說,教師要言傳身教,率先垂范。她是這樣說的,也是這樣做的?,F(xiàn)在的__老師,在學(xué)校負(fù)責(zé)黨建、清廉學(xué)校建設(shè)、協(xié)同辦公室、新聞報(bào)道等工作,其他同事說她整天忙得像一只“陀螺”,根本停不下來,她卻笑笑說,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)事事嚴(yán)于律己,以身作則,才能做好青年教師的表率。

__老師從不吝嗇地將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴傳授給青年教師?!瓣惱蠋煟犝f今天你給學(xué)生上作文輔導(dǎo)課,我多年沒有帶畢業(yè)班,作文教學(xué)難,無從下手而苦惱,我要來聽課,行嗎?”青年教師劉文問道,“歡迎你呀,大家一起交流學(xué)習(xí)?!标惱蠋熀敛华q豫地滿口答應(yīng)。課堂上,她從范文出發(fā),引發(fā)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽表達(dá),對(duì)于拋出的問題,回答不到點(diǎn)上,她始終面帶微笑,耐心等待,不斷鼓勵(lì),然后逐步搭建階梯,直到學(xué)生完全理解領(lǐng)悟。每當(dāng)看到青年教師遇到困難時(shí),她總能想方設(shè)法給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,扶持她們走出困境。

心有陽光,綻放光芒,做教育的“追光者”

“活到老,學(xué)到老”。陳老師鼓勵(lì)青年教師多閱讀教育理論書籍,靜待花開。那是因?yàn)殛惱蠋煆漠厴I(yè)至今日,學(xué)習(xí)未止,筆耕不輟,工作之余,唯書相伴。她主動(dòng)網(wǎng)絡(luò)搜索全國(guó)特級(jí)教師于永正、王崧舟、孫雙金等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,她深刻感受全國(guó)名師語文課堂教學(xué)的魅力,感受名師課堂帶給學(xué)生的藝術(shù)享受。她每次觀摩后都如獲珍寶,為此她即使離開教學(xué)一線也從未放棄過對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研,對(duì)新教育理念的感悟,對(duì)新課程的探索,對(duì)自身文化素質(zhì)的提高。

她常說:“教給學(xué)生一杯水,自己必須具備一桶水,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的知識(shí)容量是教好書的根本?!币虼岁惱蠋熢诓粩嗵岣咦约海喿x大量的教育專著,并寫了大量的讀書筆記,寫出了感悟深刻的教學(xué)論文,先后在縣、市級(jí)獲獎(jiǎng),其中教學(xué)論文《實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的策略分析與解讀》、《低年級(jí)口語交際教學(xué)的探索》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。除了自身的閱讀、寫作之外,更注重把所學(xué)知識(shí)用在輔導(dǎo)學(xué)生身上,輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,均取得好成績(jī)。

一個(gè)上進(jìn)的人是不會(huì)滿足現(xiàn)狀的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定,但她絕不居功而沾沾自喜。她說: “我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上,會(huì)一如既往地探索、進(jìn)取。我相信我會(huì)用我的言行影響著其他教師,特別是青年教師,成為他們學(xué)習(xí)的榜樣,堅(jiān)持做教育的追光者!"

心有陽光,必有遠(yuǎn)方,心中有暖,未來不遠(yuǎn)。__在教師這個(gè)工作崗位上,用師愛書寫著執(zhí)著、勤奮和熱愛,更用她堅(jiān)定的腳步和自信的微笑告訴大家:心有陽光,砥礪前行。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料(精選篇2)

__:“孩子王”的秘鑰

雙峰縣永豐中學(xué)女教師__,有著與生俱來的教育情結(jié)和教學(xué)天賦,“天生一塊當(dāng)教師的料”,尤其擅長(zhǎng)班級(jí)管理。她從教24年,當(dāng)班主任15年,是一位很有愛心故事的老師,她的人生履歷上,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是濃濃詩(shī)意和妥妥正能量。

__的教育之路,起步于自己的童年時(shí)代。母親是一名小學(xué)教師,她每天跟著母親去學(xué)校。母親上課,沒時(shí)間照管她,小不點(diǎn)的__就自個(gè)兒玩,這間教室瞅瞅,那間教室看看,感受著不一樣的校園書香氛圍。母親無意間的“放養(yǎng)式”教育,給了__一個(gè)寬松的成長(zhǎng)空間,也孕育了她當(dāng)教師的朦朧夢(mèng)想。

__人生上的第一堂課,是為母親班上的學(xué)生教音樂課。歡快的兒歌,甜美的嗓音,受到四年級(jí)學(xué)生的歡迎。那時(shí),她還是個(gè)12歲的初一學(xué)生。母親摸摸著她的頭:“不錯(cuò),孩子!你有兩下子?!?/p>

1999年7月,不滿18歲的__師范畢業(yè),傳承母親的教鞭,正式成為一名鄉(xiāng)村教師。初登三尺講臺(tái),她扎著高高的馬尾辮,渾身洋溢著青春的活力,更有著過人的親和力與號(hào)召力。每天踩著單車趕到學(xué)校,笑迎每一位走進(jìn)教室的學(xué)生。孩子們一聲聲“姐姐老師早上好!”__一一回應(yīng)。

“從師范出來的娃,都身懷‘十八般武藝’”。多才多藝的__,大膽試水音樂課改。她挑選了幾位學(xué)生組團(tuán),在流暢的風(fēng)琴曲《蘭花草》旋律中,孩子們用笨拙而活潑的舞姿,向全鎮(zhèn)師生展示青春的風(fēng)采,也傳遞出這位教壇新秀的教育理念,收獲肯定和點(diǎn)贊。

__當(dāng)班主任,要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記,而且必須真情實(shí)感。她每天都要抽閱學(xué)生日記,分享孩子們的喜怒哀樂,傾聽孩子們律動(dòng)的心音,接受孩子們像朋友一樣提出的建議。一位學(xué)生在日記中寫道:“老師,我今天真沒啥可記,就覺得你扎的丸子頭很適合你。”__發(fā)掘到孩子的觀察力和審美力。

__還特別重視班干部的自我管理能力培養(yǎng),將當(dāng)年母親對(duì)她的“放養(yǎng)式”家庭教育個(gè)例,發(fā)揚(yáng)光大,遷移到孩子們身上,大膽倡行班級(jí)學(xué)生自我管理的“放養(yǎng)”模式。只要教師用心、用情、用愛,充分信任學(xué)生,師生間、班集體一定能產(chǎn)生強(qiáng)大合力。作為縣級(jí)名師和市級(jí)骨干教師,__經(jīng)常外出參加教研交流展示活動(dòng),她不在學(xué)校的日子,班級(jí)能如常運(yùn)轉(zhuǎn);學(xué)校有什么活動(dòng),班干部管理團(tuán)隊(duì)也能安排得井井有條。

__家訪喜歡邀學(xué)生作伴,孩子們親歷家訪后,知道家訪不是老師向家長(zhǎng)告狀、訴苦,而是了解親子交流,幫助家長(zhǎng)提升家庭教育能力。

早些年,__班上有兩位留守孩子視力不佳,影響學(xué)習(xí)。__利用雙休日,邀另一位同事騎單車搭著學(xué)生去縣城配眼鏡。來回80多華里,騎車四、五個(gè)小時(shí),大家累得夠嗆?!皢诬嚱憬憷蠋煛钡挠跋?,定格在孩子心靈深處。多年后,已在澳洲從事藝術(shù)工作的學(xué)生,專門創(chuàng)作了一幅主題為“單車女孩”的繪畫作品,郵寄給__,以此表達(dá)對(duì)師愛的深深眷戀。

某個(gè)新學(xué)年,__觀察到一名剛從江西轉(zhuǎn)回湖南老家不久的女生,眼神有點(diǎn)飄忽不定,躲閃不安。放學(xué)后,__來到女生家,發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)光線昏暗,家里空蕩蕩的沒幾樣家什;女孩父親有事外出,家里只有年幼的姐弟二人。那一刻朱老師鼻子直酸,動(dòng)手與孩子一道生火做飯,陪姐弟倆一起吃晚餐。在孩子特別膽小的日子,__留她在學(xué)校和自己一起住,讓她得到來自老師的的安全感。一段時(shí)間后,女孩眼神不再躲閃、怯懦,變得陽光燦爛。__調(diào)離學(xué)校時(shí),女孩把自己最珍貴的日記本當(dāng)作禮物送給了朱老師,想用這種方式繼續(xù)陪伴老師。

一次學(xué)校元旦演出,__班演出的小品《軍訓(xùn)場(chǎng)上》,斬獲全校最高分。主角是一位小女生,落落大方、活潑開朗;劇中人物語言、神態(tài)和動(dòng)作拿捏恰到好處,簡(jiǎn)直就是__的翻版??墒菦]幾個(gè)人知道,女孩失去父愛才一年,不久前還情緒低落、躁動(dòng)不安。__讓她搬到教師宿舍和自己同吃、同住,多方開導(dǎo)。孩子生日,__叫上幾位同事和孩子,陪女孩一起唱生日歌、分享生日蛋糕……

__喜歡揣摩不同孩子的不同心理特點(diǎn),擅長(zhǎng)和潛能生相處。生活在離異家庭的女生戴某,因?yàn)殚L(zhǎng)期的親情缺失,家庭監(jiān)管不到位,在校表現(xiàn)不佳;但她潛質(zhì)不差,影響力大、號(hào)召力強(qiáng),是班上的“一姐”。因?yàn)楦概g矛盾,為了喚起父親的注意,她曾幾次自虐。很有同理心的__,通過多次家訪,幫助戴父改進(jìn)家庭教育方式,多關(guān)注和親近孩子。同時(shí),也批評(píng)孩子不該把親情當(dāng)怨恨。父女倆心結(jié)打開了,家庭又恢復(fù)了久違的和諧溫馨。小戴也由“問題一姐”蛻變?yōu)椤拔乃囈唤恪?,她主持的主題班會(huì)、文藝活動(dòng),成為校園文化的焦點(diǎn)。

在“洋思模式”爆紅全國(guó)之前,__就在自己班級(jí)組織“小組合作學(xué)習(xí)探究”,嘗試激活孩子們的群體學(xué)習(xí)力,構(gòu)建自學(xué)能力體系。一個(gè)學(xué)期下來,該班級(jí)成績(jī)出類拔萃,英語人平分高出別的班級(jí)10余分。

“當(dāng)班主任這么多年,我還沒發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生怨恨過我。這是我最感欣慰的。”__說。雙峰縣優(yōu)秀教師、雙峰縣首屆名師、第九屆全國(guó)中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)、婁底市首屆初中英語骨干教師、第四屆全國(guó)中小學(xué)外語教師名師、婁底市骨干教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……串串榮譽(yù),是黨和人民對(duì)__老師能力和業(yè)績(jī)的充分認(rèn)可。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料(精選篇3)

__:以德育人、德潤(rùn)人心

她是一名奮斗在教育一線二十余在的共產(chǎn)黨員,多年來,在工作上進(jìn)取進(jìn)取,努力創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新教法,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),探索素質(zhì)教育的教學(xué)模式。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在平凡的教育崗位上,勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,以“孩子就是一切”為教學(xué)目標(biāo),全身心投入到教學(xué)工作中。她就是邵陽市綏寧縣長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)第一小學(xué)政教主任——__。

努力提升自身專業(yè)能力

__1998年參加教育工作,雖然她屬于非師范類教師,但她從小就喜歡教師這一職業(yè),參加教學(xué)工作后,十分注重加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。為提升自身的教學(xué)能力,工作后先后參加了教師繼續(xù)教育、普通話學(xué)習(xí)、教師法學(xué)習(xí),并取得了優(yōu)異的成績(jī),自身的專業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

不斷耕耘,碩果累累

在德育工作中,__關(guān)心學(xué)生身心健康成長(zhǎng),善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,組織學(xué)生開展各類活動(dòng),獲得了學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣大認(rèn)可。因教學(xué)工作成績(jī)突出,在學(xué)校多次被評(píng)選為“優(yōu)秀骨干教師”,在縣級(jí)教育評(píng)選中,獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào),在市級(jí)教育系統(tǒng)評(píng)選中,獲得“最美德育工作者”。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),組織和編排的啦啦操、健美操比賽小學(xué)組團(tuán)體活動(dòng)分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。__在政治上時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身,為起到帶頭作用,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)舉措,使得德育工作的展開取得了良好的成效。

制定德育有效開展方案

政教主任作為主管德育工作的負(fù)責(zé)人,對(duì)學(xué)生的關(guān)心是其在德育管理中不可或缺的一環(huán)。為了更好地關(guān)心學(xué)生,__在開展德育工作中,采取了建立學(xué)生檔案:記錄學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等,以便更好地了解學(xué)生,為學(xué)生提供個(gè)性化的關(guān)心和支持;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通:通過各種形式與學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的需求和困惑,幫助學(xué)生解決問題,增強(qiáng)學(xué)生的信任感和歸屬感;組織豐富多彩的活動(dòng):組織各種形式的文化、體育、藝術(shù)等方面的活動(dòng),增加學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感,豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2019年10月她組織參加教育系統(tǒng)“__,牢記使命”教師合唱比賽榮第一名。這些活動(dòng)的開展,有效提升了學(xué)生的協(xié)作精神,激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好。通過以上措施的實(shí)施,__與學(xué)生以及家長(zhǎng)建立的良好的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生形成了良好的道德品質(zhì)。

針對(duì)化引導(dǎo)學(xué)生

李四海是三年級(jí)的一名學(xué)生,他很內(nèi)向,在班級(jí)中不愛發(fā)言,在日常班級(jí)活動(dòng)中,也不愿意主動(dòng)參與。__在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,并沒有直接批評(píng)他,而是課后和他聊天,詢問他的家庭情況、興趣愛好等。通過交流,__發(fā)現(xiàn)小李的家庭經(jīng)濟(jì)困難,父母為了生活奔波,沒有時(shí)間照顧他。這讓小李感到孤獨(dú)和無助,導(dǎo)致他性格比較孤僻。針對(duì)小李的實(shí)際情況,__制定了一些具有針對(duì)性的德育方法,她主動(dòng)邀請(qǐng)小李參加一些課外活動(dòng),幫助他融入集體生活,增強(qiáng)他的自信心。也與各學(xué)科教師做好溝通,在課堂中經(jīng)常引導(dǎo)他積極發(fā)言,表達(dá)自己,使他逐漸成為了班上的優(yōu)秀學(xué)生,能夠積極配合各學(xué)科教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)例子中,德育教師通過關(guān)心和幫助小李,解決了學(xué)生的心理問題,同時(shí)也增強(qiáng)了老師與學(xué)生的互動(dòng)和交流,提高了教學(xué)效果。德育教育的成功,需要教師關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求,采用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?,讓學(xué)生感受到關(guān)愛和支持,從而培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。

努力做好模范帶頭

在以德育人的過程中,教育者要發(fā)揮榜樣的作用。作為學(xué)生的引路人,教育者的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。__以“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),全心全意地投入到教育教學(xué)中。堅(jiān)持“為了孩子的一切,一切為了孩子”的理念,注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)和心理健康發(fā)展,努力做通學(xué)生的工作。在學(xué)校任職期間,她不僅組織開展了各類學(xué)生成長(zhǎng)活動(dòng),推動(dòng)了學(xué)校德育工作的階段性成效,得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的認(rèn)可。還認(rèn)真落實(shí)落細(xì)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)舉措,以自身的實(shí)際行動(dòng)起好模范帶頭作用,影響教師共同參與。

在今后的教學(xué)工作中,__表示,她會(huì)繼續(xù)在創(chuàng)新德育教育內(nèi)容和方法的同時(shí),注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng),不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性;與學(xué)生、教師增強(qiáng)溝通,了解他們的需求和困難,提供必要的支持和幫助,營(yíng)造和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境。為德育工作提供更加有力的保障和支持。她將始終堅(jiān)持以黨的教育事業(yè)為宗旨,牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命,不斷追求教育事業(yè)的卓越,為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出自己的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料(精選篇4)

__:用愛丈量歲月 用情守護(hù)學(xué)子

“1986年,我懷著滿腔熱情走上了神圣的三尺講臺(tái)。小時(shí)候,我最崇拜的人就是老師,崇拜他們淵博的知識(shí),崇拜他們?cè)谡n堂上的瀟灑舉止,崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名教師,我激動(dòng),我憧憬,我開始設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖?!爆F(xiàn)任新田一中高三年級(jí)班主任的__,從教已整整37年。如今即將退休的她,回憶起三十幾年的教育生涯,她總是欣慰地說“屬于我的教育的天空是多彩的,是無憾的,是超值的?!?/p>

班主任“釘子戶”

有同事戲謔__,“你就是個(gè)班主任‘釘子戶’,25年班主任還沒有當(dāng)夠?如今快退休了,還占著位置不放?!?/p>

三十多年來,__始終堅(jiān)守教育初心,對(duì)教學(xué)的全身心投入,憑著扎實(shí)的功底、獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)和優(yōu)秀的教育業(yè)績(jī),贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的由衷信任,贏得了學(xué)校的充分肯定,而這也讓__在班主任的崗位上干一年又一年......

師者,傳道授業(yè)解惑也。

教師,既要教書又要育人。“教育一個(gè)學(xué)生,先要教會(huì)他如何做人,然后再談到學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)人如果沒有健康向上的品性,沒有對(duì)他人的愛心,沒有對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么就不是一個(gè)健全的人才,也稱不上祖國(guó)的棟梁?!边@是__的教學(xué)理念。

面對(duì)所帶班級(jí)屢次違反校紀(jì)校規(guī)的謝某,任課老師都認(rèn)為不可救藥,作為班主任的__堅(jiān)持多鼓勵(lì),勤引導(dǎo)的主張,一次次的找他談心。謝某歌唱得很好,__就想辦法發(fā)揮其特長(zhǎng),讓他在課堂上也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她認(rèn)為,只要假以時(shí)日,頑石也能被愛摧化。謝某最終被老師的不放棄、不拋棄所打動(dòng),決定 “浪子回頭”,用行動(dòng)回報(bào)著__老師給予的愛。

“班主任的工作藝術(shù)就是這樣,全員跟蹤,全程跟進(jìn),全身心呵護(hù),用心、用愛、用情去喚醒學(xué)生,點(diǎn)燃他們,激發(fā)他們,引領(lǐng)他們走向成功,一個(gè)也不讓掉隊(duì)?!?014年至2019年,整整五年,__連續(xù)擔(dān)任高三班主任、任教高三語文。高強(qiáng)度不叫苦,高壓力不喊累,她始終奮斗在高考的最前沿,所帶班級(jí)高考上線人數(shù)及任教的班級(jí)語文成績(jī)均居年級(jí)前列。

不遺余力“傳幫帶”

一枝獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。

為了使青年教師脫穎而出,不斷提高教師隊(duì)伍整體化、專業(yè)化和梯隊(duì)化水平,新田一中推行“五制強(qiáng)師”隊(duì)伍建設(shè)舉措,師徒結(jié)對(duì)是其中一項(xiàng)重要的制度。作為“老師傅”的__長(zhǎng)期帶著徒弟,開展教師隊(duì)伍“傳幫帶”工作。

“作為新教師,要總體把握你所教學(xué)科結(jié)構(gòu),迅速掌握學(xué)科特點(diǎn),安排好不同學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí),目的明確,任務(wù)適度,‘讓學(xué)生跳著摘桃子’”“學(xué)高為師,身正為范。教學(xué)也是一樣,要想辦法喚醒同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱情,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣”。她經(jīng)常跟徒弟交流、探討。針對(duì)業(yè)務(wù)能力,她組織徒弟開展示范課、過關(guān)課、跟進(jìn)課,進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),集中點(diǎn)評(píng)總結(jié),親力親為地檢查徒弟的教案、學(xué)案、作業(yè)批改情況,指導(dǎo)把控教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),并要求他們經(jīng)常反思回顧、提煉升華,形成觀點(diǎn)、撰寫論文。__手把手的一個(gè)一個(gè)引導(dǎo),一屆一屆輻射,教學(xué)工作、班工作毫不含糊,一點(diǎn)一滴認(rèn)真引領(lǐng)。

這項(xiàng)“老師的老師”工作并不輕松,但__與本校許多骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師“師傅”一樣,不計(jì)報(bào)酬,積極投入,樂此不疲。__常說“助人助己,幫助年輕教師成長(zhǎng)的同時(shí),也在提高自我?!苯陙?,她結(jié)對(duì)胡亞麗、肖宇婷兩位年輕教師跟班學(xué)習(xí),經(jīng)過兩年多的傳幫帶,兩位老師在青年教師中脫穎而出,胡亞麗現(xiàn)擔(dān)任高三年級(jí)語文備課組組長(zhǎng),曾獲青年教師優(yōu)質(zhì)課比武大賽一等獎(jiǎng);肖宇婷在班主任工作中被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

春華秋實(shí)滿庭芳

櫛風(fēng)沐雨砥礪行,春華秋實(shí)滿庭芳。

一分耕耘一份收獲,努力的付出,總會(huì)有豐贍的回報(bào)。__先后被評(píng)為永州市首屆骨干教師、新田縣首屆骨干教師、新田縣第二屆“名班主任”、新田縣嘉獎(jiǎng)人員,多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“最受歡迎老師”“師德標(biāo)兵”。所上的示范課《姓氏源流與文化尋根》榮獲縣一等獎(jiǎng);在全國(guó)青少年語文能力大賽中,多次指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng),本人也多次榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);在第十六屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)活動(dòng)湖南省決賽中榮獲輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。

三尺講臺(tái)終不悔,只為初心守杏壇。教師的職業(yè)是辛苦的,責(zé)任也是重大的。每一天的披星戴月,深夜的燭下執(zhí)筆,如春蠶盡吐情絲,如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌,這是心血付出的剪影??匆娨豢每糜酌缭谧约旱臐补嗯嘤伦聣殉砷L(zhǎng),期盼并明白他們必將開花,還有什么比這更能感動(dòng)人,吸引人的呢?正如__所言:“教育是一門愛的藝術(shù)。教師要用心、用愛、用情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?!睈壑?,金石為開。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料(精選篇5)

__:“留守”鄉(xiāng)村32年的教育碩士

“我是個(gè)農(nóng)村娃,農(nóng)村孩子考大學(xué)的艱難我深有體會(huì)。所以大學(xué)畢業(yè)后我就回了農(nóng)村任教,到今年已經(jīng)32年了?!苯眨骊幙h茶湖潭中學(xué)教師__云淡風(fēng)輕地說起工作經(jīng)歷,仿佛32年只是一個(gè)數(shù)字。

32年,他看著教室從粗糙的紅磚墻變成如今細(xì)膩的大白墻,黑板從漆黑的水泥板變成光滑的白板,看著一起畢業(yè)的同學(xué)進(jìn)城了,在他之后參加工作的老師也進(jìn)了城,唯一不變的就是他,他就這么守在鄉(xiāng)村,守在鄉(xiāng)村學(xué)校,守著鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們。

深耕:努力縮小城鄉(xiāng)差距

__認(rèn)為,教育的城鄉(xiāng)差距主要是師資的差距。他說:“只要迎頭趕上,那孩子們?cè)诩议T口也能享受高質(zhì)量的教育?!睘榇耍€考上湖南師范大學(xué)的在職研究生,2006年順利畢業(yè),成為一名教育碩士。

在教學(xué)中,他深入鉆研教材,探究教法,精心設(shè)計(jì),重視基礎(chǔ),精講精練,語言生動(dòng)有趣,方法靈活多樣。

課堂抽測(cè),是__摸索出來的教學(xué)方式。每堂語文課,他會(huì)預(yù)留十來分鐘,以隨機(jī)抽測(cè)的方式,檢驗(yàn)當(dāng)天的教學(xué)成果,鞏固學(xué)生知識(shí)記憶。教書32年,__還練就了一手絕活,分析學(xué)考出題規(guī)律。每當(dāng)教到初三畢業(yè)班,__便會(huì)根據(jù)往年學(xué)考真題,找出其中答題訣竅,然后以出題人的角度,給學(xué)生對(duì)癥下藥,打通同學(xué)們解題的“任督二脈”。

“汪老師為我們做了一本答題手冊(cè),取名叫做《道道》。”這本名叫《道道》的“武功秘籍”是學(xué)生任銥婷的寶貝,里面是__總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)下總結(jié)出的最經(jīng)典的修辭手法、寫作技巧等語文學(xué)科知識(shí),既能讓孩子們有針對(duì)性的精準(zhǔn)復(fù)習(xí),還便于隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

大膽創(chuàng)新的同時(shí),__從不忽視備、教、批、輔、改等教學(xué)常規(guī)工作,他堅(jiān)持手寫教案,因?yàn)樗J(rèn)為每一次備課能都新的收獲;他堅(jiān)持自制“學(xué)科作業(yè)記錄本”,密密麻麻記錄下學(xué)生每次的作業(yè)情況,因?yàn)樗J(rèn)為這樣才能找準(zhǔn)教學(xué)“癥結(jié)”所在;他堅(jiān)持下課“坐診”,隨時(shí)隨地“答學(xué)生問”,因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生的每一個(gè)疑問都代表著他們的思索,是最好的教學(xué)時(shí)段。

在教學(xué)外,他潛心研究教學(xué),積極參加教研教改,不斷提升充實(shí)自身。曾參加岳陽市語文學(xué)科中考命題,先后參與《岳陽市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書·語文》《開放課堂·義務(wù)教育新課程導(dǎo)學(xué)案·語文》系列叢書編寫,主持研究市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)研究》、省級(jí)課題《家庭教育中孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》,《農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展問題及對(duì)策探究》等多篇論文在國(guó)家、省級(jí)專業(yè)刊物刊載。

一分耕耘一分收獲。在每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收中,__任教的科目長(zhǎng)年名列前茅,在師生、家長(zhǎng)中口碑良好。第二屆“湘陰名師”“安邊樂教教師”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)紛至沓來,并在2021年榮獲湖南師范大學(xué)楓葉基金第二屆“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)。正如他所言“不管到什么時(shí)候,我都不會(huì)愧對(duì)‘人民教師’的稱號(hào)?!?/p>

薪火:一個(gè)人走得快,一群人走得遠(yuǎn)

師徒結(jié)對(duì),成長(zhǎng)加倍。在鄉(xiāng)村執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)讓__深知,農(nóng)村教育要發(fā)展,只靠個(gè)人是絕對(duì)不行的,一定要有一支“來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。因此,他不止精于做生之師,更樂于做師之師。在學(xué)校,他帶頭開展青藍(lán)工程,組織開展讀書分享會(huì),助力一大批青年教師成長(zhǎng);先后“收”下五個(gè)徒弟,傾囊相授,2人通過競(jìng)聘成功由骨干教師“升級(jí)”成為副校長(zhǎng)。在縣內(nèi),他擔(dān)任湘陰縣“國(guó)培計(jì)劃”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目教師工作坊坊主,在縣域內(nèi)培養(yǎng)指導(dǎo)了一批骨干教師。

2022年10月,“小徒弟”吳莎報(bào)名參加了小學(xué)語文科目“金鶚獎(jiǎng)”教學(xué)比武。因缺乏經(jīng)驗(yàn),讓吳莎總覺得在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有不足,于是,向師父發(fā)去了“求助信號(hào)”。__迅速帶領(lǐng)一班徒弟,每天放學(xué)后,在教室里反復(fù)磨課。近一周時(shí)間,燈火通明的教室見證了師徒的努力,也迎來了縣級(jí)“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。

“一個(gè)人應(yīng)該找到自己的活法,因?yàn)檫@樣他才會(huì)活得充實(shí)而快樂。一個(gè)人如果能夠有所奉獻(xiàn),給他人帶來快樂,或有所創(chuàng)造,給社會(huì)帶來財(cái)富,那么他自身也必定是幸福的?!边@是__與青年教師分享的個(gè)人心得,亦是他的人生遵循。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料(精選篇6)

__,教育碩士,儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。1999年參加工作,在二十多年的教育生涯中,張老師始終懷揣一顆對(duì)教育的熱愛之心、對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)之心、對(duì)教研的熱忱之心,堅(jiān)持以立德樹人為己任,用心做好教育教學(xué)中的每一件事,做孩子和青年教師成長(zhǎng)的引路人。

張老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,先后擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室助理和教務(wù)處副主任等工作,在教育教學(xué)一線取得了突出成績(jī),先后獲得“揚(yáng)州市教學(xué)能手”“揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干”“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”“揚(yáng)州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市教科研先進(jìn)個(gè)人”“儀征市510拔尖人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。

用心澆灌,靜待花開

入職以來,張老師愛崗敬業(yè),廉潔從教,嚴(yán)守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī),秉持育人為本的教育理念,教好書、育好人,是學(xué)生與家長(zhǎng)眼中的好教師,是同事心中的好榜樣。擔(dān)任班主任工作12年,任教畢業(yè)班9年,在各項(xiàng)管理工作和班隊(duì)建設(shè)中,都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力,任教班級(jí)多次獲評(píng)校文明班級(jí)或特色班級(jí),張老師本人多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任或先進(jìn)教育工作者。

課堂上,張老師堅(jiān)持以生為本、因材施教,遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)施教學(xué),營(yíng)造促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍,鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,自主嘗試分析和解決問題,及時(shí)反思與總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,助力學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,再到“我能學(xué)”,最終實(shí)現(xiàn)“我會(huì)學(xué)”。

課外,張老師關(guān)愛每一位學(xué)生,關(guān)注他們的身心健康,了解他們的學(xué)習(xí)困惑,特別注重對(duì)學(xué)困生的幫扶,做學(xué)生的良師益友。

潛心研究,提升素養(yǎng)

張老師工作上盡心盡責(zé),勇于創(chuàng)新,業(yè)績(jī)突出。專業(yè)上虛心好學(xué),勤勉奮進(jìn),自覺提升理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。二十多年來堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),潛心課堂教學(xué)研究,不斷反思改進(jìn),努力提升專業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)積極參加各類各項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽,在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中,獲評(píng)省級(jí)優(yōu)課1次,市級(jí)優(yōu)課2次,參加揚(yáng)州市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、微課比賽或命題比賽獲得一等獎(jiǎng)近二十次,四十多篇論文在省市評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng),近十篇論文公開發(fā)表,承擔(dān)公開課、示范課或講座50多次,是專業(yè)素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀骨干教師。

課題研究是張老師一直以來都在堅(jiān)持做實(shí)、做好的事情。從教以來,參與或主持課題十多項(xiàng),主持的“十三五”省級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的課例研究》于2020年順利結(jié)題,主持的“十四五”省重點(diǎn)課題《兒童視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》立項(xiàng)為江蘇省第六屆精品課題。她堅(jiān)信課題研究是促進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)、引領(lǐng)學(xué)生自主成長(zhǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要路徑,是一名成長(zhǎng)型教師的必備素養(yǎng)。

悉心指導(dǎo),助力成長(zhǎng)

作為一名骨干教師,張老師連續(xù)多年擔(dān)任校青藍(lán)工程指導(dǎo)教師,與學(xué)校多名青年教師師徒結(jié)對(duì),充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,上課、聽課與評(píng)課,認(rèn)真指導(dǎo)青年教師參加課堂教學(xué)競(jìng)賽、執(zhí)教公開課和論文寫作,助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。在新集小學(xué)支教期間,每學(xué)期帶頭上示范課或作講座,悉心指導(dǎo)農(nóng)村青年教師備課、上課。指導(dǎo)畢夢(mèng)蕓老師參加揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等,分獲一、二等獎(jiǎng),指導(dǎo)申報(bào)的課題立項(xiàng)為揚(yáng)州市規(guī)劃課題,畢夢(mèng)蕓本人獲評(píng)“揚(yáng)州市教學(xué)能手”稱號(hào),發(fā)展迅速。身為儀征市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師,張老師毫無保留地分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,鼓勵(lì)青年教師多磨課、勤寫作。她還悉心指導(dǎo)青年教師開展課題研究,帶領(lǐng)他們開發(fā)校本化課程,基于教材研發(fā)《園園滿滿學(xué)數(shù)學(xué)》(單元整合)、《“數(shù)”來“數(shù)”往》(數(shù)學(xué)文化)、《別出心裁的測(cè)量》(量感主題)等微課程,分獲揚(yáng)州市微課程大賽一、二等獎(jiǎng),在區(qū)域推廣應(yīng)用,疫情期間供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用。

“孜孜不倦為師路,矢志不渝教書人”,作為一名平凡的小學(xué)老師,張老師從“心”開始,學(xué)而不厭,誨人不倦,甘愿做學(xué)生和青年教師成長(zhǎng)路上的引路人和同行者,與他們共進(jìn)步、齊發(fā)展。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料(精選篇7)

世界著名作家托爾斯泰說過,愛與責(zé)任是師德的靈魂,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。在日新月異的今天,面對(duì)各種誘惑的沖擊,面對(duì)多元化的價(jià)值觀和評(píng)價(jià)觀,這份愛和責(zé)任也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),賦予其新的歷史意義。愛,要真愛、會(huì)愛、科學(xué)的愛、用發(fā)展的眼光去愛。責(zé)任就是要肩負(fù)起真正教書育人的職責(zé),不能急功近利,回到教育的原點(diǎn),真正為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

潤(rùn)物無聲——作為任課教師的愛與責(zé)任

作為教師,在傳播知識(shí)的同時(shí),尊重、信任、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,這是自己一直以來堅(jiān)守的信念。前幾年高考成績(jī)出來的時(shí)候,我接到一個(gè)女孩打來的電話:“老師,我考上高職了!我剛拿到高考成績(jī),第一個(gè)先告訴您!”,她是我?guī)啄昵八鶐О嗉?jí)的一個(gè)文化課成績(jī)非常差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學(xué)在家的學(xué)生,是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心,最后進(jìn)入職業(yè)學(xué)校讀書的。她說,她其實(shí)已經(jīng)被學(xué)校推薦進(jìn)入高職學(xué)校了,只是為了證明自己才又參加的高考,而且成績(jī)非常不錯(cuò)。放下電話,不禁感慨,一位老師真的可以改變學(xué)生的一生!

又是一年的炎炎夏日,學(xué)生中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時(shí)交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問卷,這是我在最后一周布置給學(xué)生的作業(yè)。問卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對(duì)自己理想和未來的規(guī)劃,沒有涉及對(duì)我的評(píng)價(jià)。然而,在這份問卷中,我收到了最幸福最驕傲的禮物:“老師,您是第一個(gè)讓我喜歡的數(shù)學(xué)老師!”,“老師不論走到哪里,你都是我們最可敬的老師!”

那份問卷,是源于無意中與一名升學(xué)無望的學(xué)生的對(duì)話。

師:畢業(yè)后有什么打算?生:沒有,不知道 師:你喜歡做什么?生:沒有,什么也不喜歡。學(xué)生帶著一絲苦笑又似乎無關(guān)緊要的脫口而出,一時(shí)間,我無言以對(duì)。我感到難過和愧疚,還有一點(diǎn)悲哀,這難道就是我們教育的成果?寄托著國(guó)家和民族未來的下一代?聽起來似乎很高調(diào),但是我真的感到了一種前所未有的擔(dān)憂。于是,我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于學(xué)生理想的問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果可想而知,能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)、志趣和將來的工作理想融為一體的只占5%。在最后一節(jié)課上,我祝愿他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜歡的生活,過一種幸福有意義的完整的生活!當(dāng)我推心置腹的跟他們交流這些時(shí),他們表現(xiàn)出了一種從沒有的寧?kù)o與思考狀態(tài),并還我以真誠(chéng)熱烈的掌聲,我深鞠一躬,祝他們走好自己的人生路!

追求卓越——作為管理者的愛與責(zé)任

幾年前,校長(zhǎng)曾經(jīng)說過這么一句話,我想是對(duì)我管理工作的最高評(píng)價(jià)和肯定:學(xué)校教科研處的工作從來不用我操心,是放心單位。

追求卓越,力爭(zhēng)讓每一項(xiàng)工作效益最大化,是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡(luò)研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進(jìn)單位。2013年學(xué)校被評(píng)為淄博市校本培訓(xùn)示范學(xué)校。所負(fù)責(zé)的淄博市十二五課題“初中學(xué)校教研組建設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究”順利結(jié)題,淄博市創(chuàng)新項(xiàng)目“建設(shè)教學(xué)相長(zhǎng)的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎(jiǎng),《中觀課堂的思考與實(shí)踐》正式出版,并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。近來主要負(fù)責(zé)的后“茶館式”教學(xué)成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學(xué)校代表在市交流會(huì)上發(fā)言,并在我校召開市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

厚積薄發(fā)——對(duì)自我成長(zhǎng)的愛與責(zé)任

一直以來,自己堅(jiān)持每天撰寫隨筆,每個(gè)學(xué)期約計(jì)10萬字,目前累計(jì)約70余萬字的隨筆。2010年考取了山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設(shè)工程人選,淄博市“十佳師德標(biāo)兵”、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、高新區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教科研工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。被聘為“淄博市教師教育師資庫(kù)成員”,2015年被聘為網(wǎng)絡(luò)研修市級(jí)專家,同時(shí)連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、出示淄博市公開課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、在張店區(qū)和高新區(qū)教師培訓(xùn)會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹、在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國(guó)教師報(bào)》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇,作為副主編出版專著《中觀課堂的思考與實(shí)踐》。事跡先后在《淄博日?qǐng)?bào)》《山東教育導(dǎo)報(bào)》報(bào)道,并作為淄博市代表在德州舉行的全國(guó)新時(shí)期師德研討會(huì)上做典型發(fā)言。

“有教育情懷的人咱學(xué)校也不少,但是能用情懷去教育的就少了,我看你就有這么點(diǎn)意思,你當(dāng)班主任,八班學(xué)生之福?!边@是第三次主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任班主任時(shí),學(xué)校一位同事跟我說的。因?yàn)橥瑫r(shí)做著管理工作,同事都問我,你還嫌不忙嗎?我一笑而過,做自己喜歡的事情怎么會(huì)感到忙和累呢?接班之后的第一個(gè)暑假,我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學(xué),前后20多天,這個(gè)過程中二寶常常在車后座上睡著,到了飯點(diǎn),就叫起來找個(gè)地方隨便吃點(diǎn),下午再繼續(xù),說實(shí)話,真沒覺得辛苦,只是感覺身上的責(zé)任更重了!因?yàn)?8位孩子的背后是48個(gè)家庭的希望!

用愛和責(zé)任去支撐起教育理想的天空。行走在教書育人的道路上,我愿做一顆會(huì)思想的蘆葦,在風(fēng)雨飄搖中堅(jiān)守自我,用愛和責(zé)任永不停歇的去追尋教育的真諦——為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料(精選篇8)

毛老師,女,44歲,漢族,中學(xué)高級(jí)教師,從教23年。_區(qū)英語協(xié)會(huì)理事,_區(qū)骨干教師。中國(guó)民主同盟盟員,民盟_市委婦委會(huì)委員,_區(qū)區(qū)工委副主委,湘一_中學(xué)民盟支部主委。

_省骨干教師,_市骨干教師,_區(qū)骨干教師;省、市、區(qū)、學(xué)校的優(yōu)秀教師;_省中小學(xué)英語教師“園丁獎(jiǎng)”,全國(guó)英語競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;_市骨干班主任,_市優(yōu)秀班主任,_區(qū)“巾幗建功個(gè)人”,_區(qū)十佳班主任,_省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評(píng)析一等獎(jiǎng)。_省基礎(chǔ)教育“新課程新課堂”示范研討課,_省課題階段性研究成果評(píng)選一等獎(jiǎng),

毛老師于19__大學(xué)畢業(yè)后分配到_市第十二中學(xué)教書,在教學(xué)的第一線辛勤耕耘23載,其中17年超量工作,送過8屆畢業(yè)班,當(dāng)過13年班主任,她所帶班級(jí)班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,曾多次被評(píng)為_市、_區(qū)和學(xué)校優(yōu)秀班集體。學(xué)生品行好,成績(jī)優(yōu),特別在中考中成績(jī)突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī),深得領(lǐng)導(dǎo)和同行、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、思想品德方面:

1、她思想品德好,為人誠(chéng)懇,待人隨和;工作踏實(shí)肯干,業(yè)績(jī)突出。作為民盟支部的主委,她積極參政議政,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。積極支持學(xué)校工作,組織盟員參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),民盟支部多次獲得_市優(yōu)秀盟支部和_省活力支部的光榮稱號(hào),她本人也連續(xù)多次獲得優(yōu)秀盟務(wù)工作者稱號(hào),為我們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

2、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,甘于奉獻(xiàn)。執(zhí)教23年,除休產(chǎn)假外,她一直是滿勤,從來沒有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤工作,也沒請(qǐng)過病假。

今年上半年,她從樓梯上摔下來,腳的右踝關(guān)節(jié)摔成骨裂,她沒請(qǐng)一天假,拄雙拐杖堅(jiān)持上班。在腳傷還未痊愈的情況下,又多接了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)(因?qū)W校當(dāng)時(shí)未請(qǐng)到代課老師),超負(fù)荷工作,而且每項(xiàng)細(xì)小的工作都親力親為,比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著拐杖連續(xù)一段時(shí)間放學(xué)后在操場(chǎng)上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跳繩,功夫不負(fù)有心人,在全校跳繩比賽中,她所帶的229班獲得全年級(jí)的第一名,跳集體繩的個(gè)數(shù)是全校第一。

雖然整個(gè)學(xué)期她的腳傷未好,但這個(gè)學(xué)期她當(dāng)班主任所帶的班級(jí)獲得了_區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào),所教的兩個(gè)班的英語在高二學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),以100%的合格率交了一張滿意的答卷,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她的這種精神感染了大家,也讓學(xué)生感動(dòng)。毛老師多年來一直這樣默默的奉獻(xiàn),不講價(jià)錢,不埋怨,兢兢業(yè)業(yè)工作,為學(xué)生著想,為學(xué)校著想,實(shí)實(shí)在在是大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、德育工作方面:

毛老師以德服人,言傳身教,以身作則。在教育學(xué)生方面,盡心盡力,用心與學(xué)生交流,是一位魅力教師,在學(xué)生和家長(zhǎng)中有良好的口碑;工作能力強(qiáng),處理問題及時(shí)得體,工作細(xì)致到位;工作作風(fēng)踏實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨,懂得擔(dān)當(dāng);各方關(guān)系處理得當(dāng),無論是家長(zhǎng)、學(xué)生、同事都能和睦相處,相互理解。班主任工作開展得順利,班級(jí)管理規(guī)范嚴(yán)明,事事落實(shí)到位,學(xué)生和家長(zhǎng)都很信服,也很配合;班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的服務(wù)意識(shí)強(qiáng),學(xué)習(xí)上互幫互助的風(fēng)氣濃;班級(jí)活動(dòng)豐富,每次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)有新意,學(xué)生組織得好,課堂活躍,學(xué)生積極參與,踴躍發(fā)言;在全校的競(jìng)賽和活動(dòng)中,她所帶班級(jí)從來都是積極參與,并能取得好的成績(jī),是位名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。

三、教學(xué)工作方面:

她從事英語教學(xué)23年來,獲獎(jiǎng)無數(shù)。教學(xué)能力強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)有一整套自己的教學(xué)方法,有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,深得學(xué)生喜愛和同行的肯定;所教學(xué)生聽說讀寫能力全面發(fā)展,筆試成績(jī)也總是名列前茅,在全國(guó)和_市的各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。她所帶班級(jí)的英語成績(jī)總是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二,是位有名的骨干教師。

四、教改科研方面:

她走在教改工作的前沿,銳意改革,開拓進(jìn)取,深入探索教學(xué)科研,是區(qū)、市級(jí)教改積極分子。她撰寫多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)刊物及省級(jí)刊物發(fā)表,多次參加編輯教輔資料,曾獲_省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評(píng)析一等獎(jiǎng),_省論文二等獎(jiǎng),_市論文一等獎(jiǎng),區(qū)“新課堂、新理念”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),市英語教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)等等,多次被邀請(qǐng)為全國(guó)童星大獎(jiǎng)賽_賽區(qū)英語競(jìng)賽的評(píng)委,在_省骨干教師培訓(xùn)和_骨干教師培訓(xùn)中被邀作專題講座。

長(zhǎng)期的教學(xué)工作鍛煉了毛老師,她在成績(jī)面前不驕傲,仍然謙虛學(xué)習(xí),不斷完善自己,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

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