人事事跡是指關于人事工作方面的突出表現(xiàn)和貢獻的事例。這些事跡可以包括在人事工作中所取得的成就、所解決的問題、所做出的貢獻等。以下是小編為大家收集的關于郭永懷的事跡和精神的素材的相關內(nèi)容，供大家參考!

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇1

郭永懷，中國力學科學的奠基人和空氣動力研究的開拓者，也是以烈士身份被追授“兩彈一星”功勛獎章的科學家。他還是一位出色的教育家，曾任中國科學技術大學化學物理系首任系主任，培養(yǎng)了一大批科技人才。

在美國留學和工作期間，郭永懷與錢學森合作完成數(shù)論論文，首次提出“上臨界馬赫數(shù)”概念并得到實驗證實，為解決跨聲速飛行問題奠定了堅實的理論。他也因此在國際學術界聲名鵲起，成為康奈爾大學航空工程研究生院的三個著名攻關課題主持人之一。

新中國成立后，他沖破重重阻力，義無反顧回到國內(nèi)，將畢生所學貢獻給祖國的科研事業(yè)。郭永懷曾說：“我只是新中國一個普通的科技工作者，我希望自己的祖國早一天強大起來，永遠不再受人欺侮?！?/p>

“兩彈一星”元勛、我國著名科學家朱光亞評價他：“郭先生是一位才華橫溢、有遠見卓識的著名科學家和技術領導人。他理論功底深厚、思維敏捷、思路開闊，而且注重理論聯(lián)系實際，善于在工作中準確把握科學研究的方向。在中國工程物理研究院工作期間，郭先生始終深入到科研工作第一線，為中國核武器事業(yè)的發(fā)展做了許多開創(chuàng)性的工作。”

1968年12月5日凌晨，郭永懷帶著第二代導彈核武器的一份絕密資料，匆匆乘飛機從青?；刳s往北京，飛機不幸墜毀。找到遺體時，在場的人失聲痛哭：郭永懷與警衛(wèi)員小牟緊緊地抱在一起，費了很大力氣將他們分開后，那個裝有絕密資料的公文包就夾在倆人中間，數(shù)據(jù)資料完好無損。郭永懷犧牲22天后，我國第一顆熱核導彈成功試爆，氫彈的武器化得以實現(xiàn)。

多年過去，記者仍然清晰地記得中國工程院原副院長杜祥琬講述這段故事時動情的語氣：“郭永懷是中國知識分子的表率、是中國共圌產(chǎn)黨人的表率?！?/p>

“兩彈一星”元勛、著名科學家錢學森在《寫在〈郭永懷文集〉的后面》中寫道：“郭永懷同志是一位優(yōu)秀的應用力學家，他把力學理論和火熱的改造客觀世界的革命運動結合起來了。其實這也不只是應用力學的特點，也是一切技術科學所共有的，一方面是精深的理論，一方面是火樣的斗爭，是冷與熱的結合，是理論與實踐的結合，這里沒有膽小鬼的藏身處，也沒有私心重的活動地;這里需要的是真才實學和獻身精神”，“作為我們國家的一個科學技術工作者，作為一個共圌產(chǎn)黨員，活著的目的就是為圌人圌民圌服圌務，而人民的感謝就是一生最好的評價!”

斯人已逝，事跡不滅，精神長存。十幾年來，郭永懷的故事逐漸為人們所熟知，郭永懷精神激勵著一代又一代國人。

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇2

郭永懷是他是中國力學科學的奠基人和空氣動力研究的開拓者，核武器研究院副院長。兩彈一星一共23位元勛，兩彈一星早期指的指【原子彈】、【導彈】和【人造衛(wèi)星】，在三個領域中，唯郭永懷先生一個人三個領域都涉及。

也是兩彈一星中唯一以烈士身份被追授“兩彈一星”功勛獎章的科學家。

其實關于這個問題，上面這些就足夠了，但是如果你對郭永懷是誰有興趣，可以接下去看，我來講講郭永懷的故事，感覺也正好有個機會。

1909年4月4日出生于山東省榮成市滕家鎮(zhèn)一個農(nóng)家，以一個農(nóng)村娃的身份，和所有當時的中國科學大師巨匠一樣，經(jīng)歷了極為動蕩和波瀾壯闊的中國近代史。

郭永懷以四里八鄉(xiāng)第一個公費中學生從青島大學附中一路經(jīng)由南開大學預科到北京大學學習物理。天知道在那個時代，對于一個農(nóng)村孩子來說，需要經(jīng)歷多大的努力和傳奇才能在風雨飄渺的中國和中國最高學府學習物理。

當然，和所有大師一樣，郭永懷考取了1938的美國庚子賠款留學基金。在3000多名參考者中，力學專業(yè)只招一名。考試結果，郭永懷與錢偉長、林家翹一起以5門課超過350分的相同分數(shù)同時被錄取(原本只有1個名額，后來經(jīng)過葉企孫教授、饒毓泰教授的極力爭取，三人被一同錄取，葉企孫教授的故事，以前柴靜寫過)

郭永懷因此得以漂洋過海，去加拿大多倫多大學學習應用數(shù)學。1940年8月，上海，一艘駛往加拿大的“俄國皇后號”郵船上，二十幾位意氣風發(fā)的年輕人，留下了這張彌足珍貴的合影，郭永懷和錢偉長、林家翹這三個年輕人，都進入了加拿大多倫多大學的應用數(shù)學系，并且三人僅花了半年時間，就同時拿下了碩士學位，這樣的學生讓當時的`數(shù)學系主任J. L. Synge教授贊嘆了許多年：“想不到中國有這樣出色的人才，他們是我一生中很少遇到的優(yōu)秀青年學者?！?在加拿大完成了學業(yè)后，郭永懷1941年5月，郭永懷進入加州理工大學。師從素有“航空之父”之稱的流體力學大師馮·卡門(von Karman)，研習空氣動力學。在這里，他遇到了之后影響他一生的知己師兄--錢學森。比起活躍的錢學森，郭永懷像個害羞的大男孩，所以錢學森最喜歡做的就是開車帶著這個小師弟去兜風。據(jù)說當時，開學開車接郭永懷到加州理工的也是錢學森。

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇3

郭永懷(1909年4月4日—1968年12月5日)，男，山東榮成人，中共黨員。著名力學家、應用數(shù)學家、空氣動力學家，中國科學院學部委員，近代力學事業(yè)的奠基人之一。他長期從事航空工程研究，發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動理論中的變形坐標法，擔負了國防科學研究的業(yè)務領導工作，為發(fā)展導彈、核彈與衛(wèi)星事業(yè)作出了重要貢獻。1999年，郭永懷先生被授予“兩彈一星榮譽勛章”，是該群體中唯一一位獲得“烈士”稱號的科學家。

一個人的生命由太多太多的10秒組成，有人也許打一個懶洋洋的哈欠，10秒鐘就倏忽而過。有的人卻在10秒鐘內(nèi)完成一個驚天動地的動作，呈現(xiàn)出一種頂天立地的姿勢，從而得到永生。

他太累了，可有太多太多的工作需要去做。1968年12月4日，他又有了一個重大發(fā)現(xiàn)，時間比什么都重要，他決定立即將這一大好消息匯報給領導，于當晚從青?；仫w到北京。有同事勸他：“晚上不安全，您就明天去吧。”他笑笑說：“晚上好，睡一覺就到了。”盡管累，可他不愿耽誤哪怕一分一秒，他要把征途當旅途。

他就是中國核武器研究院副院長郭永懷。坐車到了蘭州，在蘭州換乘飛機的間隙里，他還不忘抓緊時間聽取了課題組人員的情況匯報。

晚上10點多鐘，他登上了飛機?！坝惺裁词陆行盐摇！钡菣C后，郭永懷對警衛(wèi)員牟方東吩咐一句，就沉沉睡去。他睡得很香，因為在他看來，爭取了這么一個晚上，換來一個白天，又可以做好多事情。

那晚，天氣很好，飛行一路順利。已有晨曦從舷窗中透了進來，飛機快到北京了，警衛(wèi)員輕輕搖醒了他。好久沒有睡上這樣一個安穩(wěn)覺了，郭永懷覺得神清氣爽。

這里將鏡頭切換一下：1968年12月5日的凌晨6點左右，首都機場響起一陣驚天動地的轟響，隨后一個巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄!一架小型飛機一頭扎在了首都機場附近的玉米地里!

飛機殘骸散落得到處都是，一共有13人不幸遇難，燒焦的尸體散落一地。救援的士兵們發(fā)現(xiàn)，在燒焦的尸體中，竟然有兩人緊緊地抱在一起。

盡管已看不清面目，但抱在一起的他們，如億萬年形成的煤炭，蘊含著巨大的能量，人們仿佛看到了那赫赫的照耀世界的光明!又宛然劃過浩渺長空不可燃盡的隕石，是那樣堅硬而內(nèi)涵豐饒!是的，這緊緊抱在一起的，就是郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。

原來，飛機到了首都機場上空，開始徐徐降落，起落架落下，2000米、1000米、500米……然而，當飛機降到400米左右的高度時，飛機突然失去了平衡，開始垂直墜落。飛機從400米高空墜落到地面的時間大約不到10秒，而就在這一瞬間，郭永懷猛地站起身來，緊緊抱住了站在身邊的警衛(wèi)員。

郭永懷為什么要和警衛(wèi)員抱在一起呢?隨著士兵們艱難地將兩具尸體分開，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在他們的胸部之間，有一個皮質(zhì)的公文包，雖然有點燒損，但是在兩個人相擁的身體的保護下依然完整，將公文包打開后：一份熱核導彈試驗數(shù)據(jù)文件完好無損地呈現(xiàn)在了人們面前!

人們不能明白：在10秒鐘內(nèi)能做什么?可郭永懷卻保住了這份文件。解釋也許只有一個，這就是郭永懷始終將那個公文包，如同生命一樣放在靠近心的部位，連睡覺時也不曾移動位置。他的心是一顆忠于人民的心，大忠才能有大智，大智也就有大勇!

是的，郭永懷一直對人民忠心耿耿，研究基地位于海拔3800多米的高原地區(qū)，氣候變化無常，冬季最低氣溫零下40攝氏度。別說飛鳥，試驗現(xiàn)場荒涼得寸草不生。加上缺氧和當時物質(zhì)匱乏，許多研究人員都營養(yǎng)不良及高原浮腫。身為領導的郭永懷更是知道肩上的責任重大，常常是廢寢忘食地工作，50歲不到時，消瘦的他已是滿頭白發(fā)。他著實太累了，沒想到為了節(jié)約時間，卻使得他永遠沒有了為人民工作的時間。

失事時郭永懷59歲，他不幸去世的消息第一時間傳到國務院，總理周恩來失聲痛哭!他親如兄弟，永遠的“大師哥”錢學森得知這一消息，也不禁號啕大哭，一連幾天如夢魘纏身!

因為郭永懷的大忠及大智大勇，完好地保住了文件，在他犧牲后的22天，中國第一顆熱核導彈試驗獲得成功;兩年后的1970年4月24日，中國的第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。

不能安全著地，就以10秒鐘來獲得永生!燒焦的是肉體，燒不焦的是精神，郭永懷的精神永遠不倒，其已化作世界的中流砥柱，永遠矗立在人們心中!

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇4

今天，我們還一同參觀了郭永懷先生紀念館，整個展館通過用圖片、視頻、及珍貴的文物資料，全面展示了郭永懷先生的卓越功勛和大師風范。

郭永懷先生是我們榮成人，中國著名力學家、應用數(shù)學家、空氣動力學家，中國科學院學部委員，近代力學事業(yè)的奠基人之一，1999年被授予“兩彈一星榮譽勛章”。

新中國成立初期，郭永懷先生滿懷報國熱忱，毅然放棄了美國優(yōu)越的生活環(huán)境，帶著妻兒回國參加建設，致力于我國核武器發(fā)展，參與了從原子彈到氫彈裝置再到核航彈、導彈核武器的建設。1968年12月5日凌晨6點左右，郭永懷先生因飛機失事去世，當人們從機身殘骸中尋找到他時，吃驚地發(fā)現(xiàn)他的遺體同警衛(wèi)員牟方東緊緊抱在一起，燒焦的兩具遺體被吃力地分開后，中間掉出一個裝著絕密文件的公文包，競完好無損。原來在飛機遇險、生命將盡的最后瞬間，郭永懷先生想到的只是用身體保護對國家有重要價值的科技資料!一個人在生命完結的那一刻，還能想到用自己最后僅剩的軀體去保衛(wèi)者國家的機密，那他是何等的英雄和智者。

歲月在流逝，但人們對郭永懷的緬懷將日益深切，人們永遠不會忘記他的卓越貢獻，不會忘記他為國家富強、科學進步而無私奉獻、英勇獻身的大無畏精神。新一代的我們也將永遠會記得他的矚目精神，在這位先驅(qū)的注視下，為祖國的明天開始每一天的奮斗不息!

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇5

郭永懷是中國著名空氣動力學家和應用數(shù)學家。中國兩彈元勛。

1933年，郭永懷進入北京大學物理系。1938年在西南聯(lián)大改學航空工程。1939年考取中英庚款留學生，進入加拿大多倫多大學。半年后他和錢偉長、林家翹以優(yōu)異成績和出色的論文獲得應用數(shù)學碩士學位。1941年5月他到加州理工大學師從航空大師馮·卡門，研究當時空氣動力學的難題“跨聲速流動的不連續(xù)性”。1945年他以這項重大研究成果獲得博士學位。

1946年郭永懷到康奈爾大學與西爾斯教授創(chuàng)辦航空研究院。在粘性流體力學和高超聲速空氣動力學等前沿領域取得了許多成就。

1956年郭永懷回國，先后擔任中國科學院力學研究所副所長、清華大學兼職教授、中國科技大學化學物理系主任、二機部核武器研究院副院長，國防科委空氣動力研究院籌備組副組長等職務。

1960年郭永懷參加中國的核武器研究工作，擔任二機部九院副院長。1961年任第一顆原子彈爆轟物理試驗場外試驗委員會主任委員。對核彈的武器化和系列化做了大量的研究工作。對氫彈的結構設計、飛行彈道空氣動力學的有關試驗作出了巨大貢獻。

1968年12月5日，郭永懷在參加完我國第一顆導彈熱核武器發(fā)射準備工作，返回北京時，因乘坐的民航班機失事，不幸犧牲。12月18日，中華人民共和國內(nèi)務部授予他烈士稱號。1999年，中共中央、國務院追授他“兩彈一星功勛獎章”。

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇6

1960年5月，郭永懷被調(diào)到核武器研究院（九院），并兼任該院副院長。他在處理好力學所日常工作的同時，把大量精力花費在研制核武器這項對我國政治、國防和科技發(fā)展有重大意義的事業(yè)中。在原子彈研制初期，郭永懷主要負責力學方面的領導工作。

在原子彈理論探索階段，郭永懷對一些關鍵問題的解決作出了重大貢獻。例如，當時在第一顆原子彈采取什么樣的引爆方式上存在不同意見，郭永懷通過比較兩者的優(yōu)劣，大力支持“爭取高的，準備低的”的方針，即以較高級的“內(nèi)爆法”作為主攻方向。又如，在炸藥爆轟波的理論計算上，郭永懷正確地提出用一維特征線法進行，解決了一大批理論和技術難題。為了使大家了解爆轟學，郭永懷還親自講授了爆炸力學。

在爆轟物理試驗過程中，郭永懷經(jīng)常深入試驗現(xiàn)場，指導工作并協(xié)助開展試驗。當時，為確定原子彈爆轟聚焦技術方案，爭論是很熱烈的。年輕的物理學家陳能寬提出了一個難度和風險都很大、但卻能少走彎路的聚焦方案。許多人對此持懷疑態(tài)度。郭永懷從力學角度反復估算，大膽支持采納這個方案。為了配合爆轟試驗，郭永懷還指導設計部人員進行不同試驗元件的結構設計，使爆轟試驗得以順利進行。

郭永懷十分重視并經(jīng)常在九院的會議上反復強調(diào)核彈的武器化和系列化，指出要努力做好核武器的后期發(fā)展工作。在此后的進程中，他一直負責總體結構設計、外型設計以及環(huán)境模擬實驗的.指導與把關。他很早就安排了一系列與武器化有關的預研課題，包括結構設計、外型設計、飛行彈道、物理引信、環(huán)境試驗項目與設備等。在彈體結構設計中，郭永懷提出了許多獨特的設想，包括薄殼結構、通用核航彈等。它們都在后來的工作中逐步得以實施，對核武器的輕型化、實戰(zhàn)化和系列化以及新原理實驗具有重要的意義。

在環(huán)境試驗方面，郭永懷在建立我國核武器環(huán)境試驗設備及分析研究上起了主導作用。他從技術人員的配備、課題的安排、試驗項目的確定和試驗設備的籌建等多方面入手，使我國有了一整套大型、精密、試驗范圍較廣的設備，包括沖擊、噪聲、振動、過載、溫濕度、霉菌、鹽霧的組合試驗設備和大型離心試驗機等。他還親自出馬，找有關單位協(xié)商研制專門設備。

郭永懷的科研眼光長遠，在他心中始終裝著武器化階段的長遠計劃。他提出動態(tài)環(huán)境試驗要開展隨機振動、高速沖擊和噪聲試驗。為了提高核武器的適應性，他提出開展拓寬溫度試驗。九院當時分工不分家，郭永懷的注意力也常常超出力學領域之外。他特別關心“安全論證”課題的研究?！鞍踩撟C”就是研究當飛機投下核武器后，能否以及怎樣安全躲過光輻射、沖擊波的威脅。為了保證絕對安全，郭永懷極力主張理論計算與模型空投試驗結合進行。為此他還親自過問并參與計算核航彈和氫彈空投過程中的飛行彈道、傘—彈彈道特性。在他的倡導下，經(jīng)過嚴格的計算與分析，每次核試驗飛機都安全返航。

他對我國核武器事業(yè)的貢獻是多方面的。例如，他對核武器系列化發(fā)展提出許多建議和設想；他指導進行了反潛核武器的水中爆炸力學研究、水洞試驗以及調(diào)研工作；對研究發(fā)展?jié)摰貙椧沧鞒隽素暙I。此外，郭永懷還應兩彈結合時期的需要，對我國核武器科研體制提出了重要設想。

1968年10月，郭永懷再次赴青海，籌劃我國第一顆導彈熱核武器試驗工作。在離開青海之前，他對這次國家試驗進行過評價發(fā)言。當時，試驗的理論方面有“過早點火幾率”問題；實驗方面有設計內(nèi)球新結構問題；材料加工方面正考慮產(chǎn)品自熱和裝配貯存問題；在整體系統(tǒng)方面有“彈、傘、機”的協(xié)同配合問題。郭永懷從這次熱試驗的準備情況瞻望1969年和以后的任務，大膽提出今后設計要重新考慮上述各方面的問題，為我國核武器的機動、安全、和小型化指明了方向。12月5日，郭永懷從蘭州乘飛機返京。當飛機在北京機場著陸時，發(fā)生了一等事故，郭永懷不幸以身殉職。

郭永懷為我國的力學事業(yè)、國防科技事業(yè)貢獻了畢生精力。他在回國后的短短12年時間里所做的工作之多令人嘆服。他參與了我國小型地空導彈、氫氧發(fā)動機和反導導彈的研制；他翻譯并出版了普朗特的名著《流體力學概論》，組織翻譯了《爆炸力學》；他擔任了《力學學報》和《力學譯叢》兩個雜志的主編；他是中國力學學會理事和中國航空學會副理事長。郭永懷的學術成就和高尚品德受到人們的敬仰和欽佩。為了紀念他，中國科學出版社分別于1982年和1990年出版了《郭永懷文集》和《郭永懷紀念文集》。1988年12月5日，在中國科學院力學研究所大院東側(cè)綠蔭叢中為郭永懷樹立了一尊漢白玉雕像。郭永懷的光輝形象將永存人間。

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇7

身邊的好榜樣

——教師個人先進事跡材料

郭永利，男，現(xiàn)年34歲，2003年6月畢業(yè)于榆林學院，一直在府谷縣馬川學校任教。從參加工作至今，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命精心愛教。能時刻保持自己的選進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇于創(chuàng)新時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。

一、不斷學習、積極向上

郭老師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

郭老師利用課余時間研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面郭老師贏得了學生和家長的普遍贊譽。

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇8

1999年，郭永懷被黨中央、國務院和中央軍委授予“兩彈一星功勛獎章”。多年來，榮成一直十分重視郭永懷的事跡宣傳。為更好地讓市民了解他的事跡，__年，榮成在博物館廣場東側(cè)豎立了郭永懷雕像。

1968年12月5日凌晨6點左右，首都機場附近的村民聽到一聲巨大的轟響，隨后，就是一個巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄，把白霧照得血紅。后來人們隱隱約約的知道，是一架小型飛機在即將著陸時突然失事，一頭扎在了機場附近的玉米地里。

有兩具燒焦的尸體緊緊地抱在一起。兩具尸體早已燒得面目全非，如同半個焦炭，但是卻保持著緊緊擁抱在一起的姿勢。許多年輕的戰(zhàn)士都被這畫面嚇到了，所有人都站在原地不敢動彈。后來來了首長，人們才有勇氣嘗試把他們分開。

他們抱得很緊很緊，加上瞬間死亡，所以尸體無比僵硬。把他們分開的時候，必須很用力，就像掰斷一大塊木炭，由于纏繞在一起，把他們撐開的時候不斷發(fā)出斷裂的聲響。

當“轟”的一聲把他們終于分開，所有人立即腦袋嗡的一聲，一片空白，時間仿佛定格一樣，所有人都無法說出一句話。因為把他們分開后，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩具尸體的胸部中間，是一個皮質(zhì)的公文包，雖然有點燒焦，但是在兩個人相擁的身體的保護下依然完整，打開后：一份熱核導彈試驗數(shù)據(jù)文件完好無損。

看到眼前的一切，前來接應的士兵當場跪地痛哭，那就是他們力學所的副所長：郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。

郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東早已被燒得辨認不出來，當時是根據(jù)頭后連著脊梁那塊沒有燒完的一點點白頭發(fā)，認出了郭永懷。

10月16日下午，一場郭永懷精神研討會在榮成舉行，郭永懷曾工作過的單位領導，郭永懷的部分學生、親屬，共同就郭永懷精神內(nèi)涵進行交流研討，更好發(fā)揚郭永懷的精神。

郭永懷，似他的名字般永遠令人懷念。在列強對新中國進行露骨的`核威脅之下，在國家三年自然災害“一窮二白”的經(jīng)濟困難局面下，在新中國下決心研制原子彈的自力更生精神感召下，草原的每一棵草、每一朵云、每一片藍天都見證了那段絕密且令中國人揚眉吐氣的歷史，見證了郭永懷以生命為代價投身祖國核事業(yè)的無悔追求。

在致力于我國核武器發(fā)展的8年多時間里，從原子彈到氫彈再到導彈核武器，郭永懷究竟傾注了多少心血和汗水，恐怕沒人說得清楚。然而，郭永懷在生前談及這些，經(jīng)常掛在嘴邊的卻是這樣的話：“作為新中國的一個普通科技工作者，特別是作為一名共產(chǎn)黨員，我只是希望自己的祖國早一天強大起來，永遠不再受人欺侮。中國強大了，在世界事務中就會發(fā)揮更大作用”

為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！盁釔圩鎳?、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，已經(jīng)被郭永懷等人鑄就成一座歷史豐碑。

緬懷，是為了更好地激勵。斯人已去，精神永駐。

“叔父給我們留下了無限的精神財富，我們要繼承他愛祖國、愛學習、愛科學的精神，為國家效勞，為人民作出貢獻。”郭永懷侄女郭淑娥說。

王瑾是一名陳列館的講解員，看著修繕后的陳列館，她感到自己肩上的擔子更重了。她說，作為郭永懷先進事跡講解員，今后會挖掘更多素材、更加深入學習領會郭永懷的精神，通過富含情感的講解，讓更多人全方位認識郭永懷、學習郭永懷。

大無畏的精神，是寶貴的精神財富。對于當前正在加快建設創(chuàng)新型城市的榮成來說，汲取郭永懷身上的精神動力迫在眉睫。

戰(zhàn)爭年代，榮成走出了100多位將軍，為全國革命作出了巨大犧牲。如今，這里已成為改革開放前沿陣地，前三季度，榮成全市預計完成生產(chǎn)總值840億元，同比增長8%，主要經(jīng)濟指標在全市名列前茅，實現(xiàn)由“速度經(jīng)濟”向“素質(zhì)經(jīng)濟”的蛻變，由“跟跑”到“并跑”“領跑”的躍升。

永懷精神，常學常新。郭永懷的精神，鼓舞和激勵著67萬榮成人民在扎實推進創(chuàng)新發(fā)展、努力爭當走在前列排頭兵的征程上不斷超越。

1958年1月，郭永懷出任《力學學報》主編。1957年，錢偉長被打成右派。郭永懷了解錢偉長的學術功力，仍然請他任編委。一次，一位知名教授向?qū)W報投稿，錢偉長發(fā)現(xiàn)其論文中竟有51個基本錯誤，提出不宜發(fā)表。那位教授向編委會提出“左派教授的文章不許右派教授審查”，對此郭永懷不屑一顧，他說：“我們相信錢偉長的意見是正確的，這和左、右無關。”

1958年，教育界開展 “教育革命”，教學、科研和生產(chǎn)實踐緊密結合，取得了顯著成績。有些人通過向空中扔十字架用庫達儒可夫斯基定理不好解釋，就認為這個定理不對了;通過觀察荷葉上的水滴可自由運動，就說NS方程的邊界條件是不對的;通過當時設計部門說，飛機的阻力現(xiàn)在還不能用邊界層理論算，就認為邊界層理論沒用。他們請來郭永懷，想讓他贊同這些“新發(fā)現(xiàn)”，不料郭永懷說：“我常想，一個新發(fā)現(xiàn)，要推翻什么東西，應該有以下工作。第一，要經(jīng)過慎重的思考，你們說的問題，沒有經(jīng)過慎重的思考，只看到了表皮現(xiàn)象，就做結論。第二，要有真正的膽識，敢于做研究。你們對荷葉是很有膽量，但不是科學的膽識。第三，要有毅力，可以提出問題，研究問題，要有非搞清楚不算完的毅力，你們不是這樣，是憑一時的熱情沖動?！?/p>

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇9

12月5日，榮成市舉行郭永懷畫冊首發(fā)暨“永遠的懷念”征文比賽頒獎儀式、“永遠的懷念”演講比賽決賽、“永懷教育獎”發(fā)布和“永懷講堂”開課等6項系列紀念活動，深刻懷念郭永懷無私奉獻、以身許國的`感人事跡，繼承和弘揚郭永懷愛黨、愛國、愛社會主義的偉大精神和紅色基因，凝聚新時期創(chuàng)新發(fā)展思想共識。

郭永懷是我國著名應用數(shù)學家、空氣動力學家。他早年留學海外，致力于聲障研究，1956年突破阻撓回國，在核彈、導彈和人造衛(wèi)星研制中作出重要貢獻。1968年12月5日，因飛機失事犧牲，同月被授予烈士稱號。1985年被追授國家科技進步特等獎，1999年被授予“兩彈一星”功勛獎章。為紀念郭永懷的光輝一生，10月16日，榮成市政府建設的郭永懷事跡陳列館開館，并將每年12月5日定為“郭永懷犧牲紀念日”，開展系列紀念活動。

斯人已逝，風范長存。為了讓更多人知曉永懷、學習永懷，更好地弘揚和傳承郭永懷精神，本報集中刊發(fā)郭永懷部分同事、學生、親友訪談及郭永懷的真實故事，共同緬懷這位大國工匠。

郭永懷的事跡和精神的素材精選篇10

1909年4月4日，郭永懷出生在山東省榮成縣西灘郭家村。1929年進入南開大學預科。1931年7月，升入南開大學物理系。1933年～1935年在北大物理系就讀?？箲?zhàn)爆發(fā)后他輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學半工半讀。國難當頭，堅定了郭永懷科學救國的信念，他認為要使國家強盛起來，首先要發(fā)展軍事科學技術，發(fā)展航空事業(yè)。為此，他放棄了專修光學的夙愿，改學航空工程。

1940年9月，郭永懷到加拿大多倫多大學，師從辛格(J.L.Synge)教授，只用了半年多的時間就完成了碩士學位論文。他出色的工作得到導師的贊賞。1941年5月，郭永懷來到美國加州理工學院航空系，在著名力學家馮卡門的指導下從事跨聲速流動的不連續(xù)解研究，以優(yōu)秀成績獲得博士學位。那段時間在加州理工學院航空系工作、學習的中國人還有錢學森、林家翹、錢偉長等。

1946年，郭永懷受聘于美國康奈爾大學。此后的10年是他科研的黃金時期，他對跨聲速理論與粘性流動進行了深入的研究，為人類突破聲障做出了重要貢獻。與此同時，他發(fā)展了Poincare，Lighthill的變形參數(shù)與變形坐標法，為此，錢學森于1956年將這一方法命名為PLK方法。郭永懷因在跨聲速與應用數(shù)學方面的兩項重大成果而揚名世界。1955年7月，他被晉升為康奈爾大學終身教授。

郭永懷是懷著科學救國的愿望漂洋過海的。受聘于康奈爾大學時，他就向校方表示：“我來貴校是暫時的，將來在適當?shù)臅r候就要離開”;在是否申請接觸機密資料的表格欄中填了“不”;對于讓他申請加入美國籍的來信，一概置之不理。他平時很少參加社交活動，但在新中國成立前夕，他參加了“留美中國科學工作者協(xié)會”康奈爾分會，經(jīng)常和大家熱烈地討論祖國的未來。

1956年11月，郭永懷毅然放棄優(yōu)越的物質(zhì)條件，回到了闊別16年的祖國。

回國后，郭永懷把主要精力放在組織、領導國內(nèi)的力學與國防科研上。他先后擔任了中國科學院數(shù)學物理化學部學部委員、力學研究所副所長、力學研究所與清華大學合辦的工程力學研究班班主任、二機部九院副院長、中國科學技術大學化學物理系主任等職。他參與制定了我國力學學科的發(fā)展規(guī)劃，倡導開展新興力學學科的研究。他對我國的國防工業(yè)做出了重大貢獻，參加了許多重大的工程和項目。他還參與組織、領導中國科學院的人造衛(wèi)星本體設計，參與地空導彈的研制。

對待學術，他一向嚴肅認真。1957年，經(jīng)國務院批準，高等教育部和中國科學院合作在清華大學創(chuàng)辦工程力學研究班，先后辦了三屆，學員300多人，他們成為我國首批力學科研和教學方面的骨干。郭永懷和錢偉長組織并領導力學研究班的工作。郭永懷在1958年、1959年還曾擔任班主任，并親自講授《流體力學概論》。張涵信(清華大學工程力學研究班第一屆學員，中國科學院院士)回憶：“彬彬有禮的郭永懷先生，對力學工作十分嚴肅認真。他甚至連Supersonic是翻譯成超聲速還是超音速，Euler的名字為什么翻譯成歐拉等都講究。他主張讀經(jīng)典著作，他說這Prandtl的時代是流體力學的豐收期。Prandtl本人是個大權威，有學識有經(jīng)驗，書寫得全面深刻，因此應該學習他的‘流體力學概論’?！?/p>