最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介
在教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。同時(shí),還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,下面小編為大家?guī)?lái)最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介(15篇),希望對(duì)您有所幫助!
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇1
我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,擔(dān)任學(xué)校總務(wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,規(guī)范班級(jí)管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、 用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中,經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好,在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,為了幫助這位學(xué)生走出困境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì),組織了“幫扶小組”,每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,奉獻(xiàn)愛(ài)心。
二、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)
在工作中,她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無(wú)數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的`代價(jià),問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛(ài)人生病她都把他們托付給別人,堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻(xiàn),盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研,真情奉獻(xiàn)
在工作期間,她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況,向40 分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,如“國(guó)培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
這些成績(jī)的取得,使她更深刻的意識(shí)到:是這三尺講臺(tái),給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力量,真正做到“獻(xiàn)身教育,無(wú)悔今生”。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇2
__老師始終站在教育工作的前沿,讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標(biāo)。從教十七年來(lái),她的工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度認(rèn)可,先后獲得鞏義市學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在平凡的崗位上,她勤懇工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),全身心地投入到教育教學(xué)之中。作為學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的骨干教師,她總堅(jiān)持這樣一種觀念:教育根植于愛(ài)。應(yīng)該努力地發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),用不同的方式肯定這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,只有這樣,才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和上進(jìn)心,才能有利于他們的健康成長(zhǎng)。在日常教育教學(xué)中,她深入研究教育教學(xué)的.基本規(guī)律和方法,認(rèn)真了解孩子的身心特點(diǎn)和個(gè)體差異。教研上,她虛心低調(diào),遇到問(wèn)題隨時(shí)隨處向同事請(qǐng)教;課堂上,她分層教學(xué)注重個(gè)別輔導(dǎo),積極探索玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開(kāi)心,玩得開(kāi)心,都喜歡上她的英語(yǔ)課。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,她從沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她深知,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新思路新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí),勇于探索,邊總結(jié)邊反思,探索出了一套行之有效的低中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方法。她先后多次參加過(guò)課堂教學(xué)大賽,多次參加公開(kāi)課、觀摩課,數(shù)次參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇3
時(shí)光荏苒,一轉(zhuǎn)眼的功夫,她已經(jīng)跨入教師這個(gè)職業(yè)23年了。自工作以來(lái),她一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一點(diǎn)一滴,一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。
她始終堅(jiān)持“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育”。愛(ài)是源泉,愛(ài)是力量,愛(ài)是智慧,所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的'每一個(gè)過(guò)失,用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。因?yàn)樗挠眯母冻?,去年她所帶班?jí)中的一名學(xué)生在即將畢業(yè)離校的那天,在講臺(tái)上給她一個(gè)大大的擁抱,含著眼淚說(shuō)“再見(jiàn)了,馮媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)是我的馮媽媽”。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)”這一直是她的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō)“親其師,才能信其道”。一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,她特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌子上,她會(huì)走到學(xué)生跟前,摸摸學(xué)生的頭,善意地提醒,并詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況;發(fā)現(xiàn)有學(xué)生退步了,她會(huì)立即了解原因,尋找對(duì)策;遇到班里調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,她會(huì)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替隨意的批評(píng)與責(zé)備,用談心和交流幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!睂W(xué)海無(wú)涯,教師的業(yè)務(wù)研究更是無(wú)止境的。為了給學(xué)生做榜樣,她在積極做好本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余,還努力致力于新基礎(chǔ)教育實(shí)踐,多次參與教育教學(xué)課題研究。因?yàn)樗龍?jiān)信,只有不斷學(xué)習(xí),才能保持一顆鮮活的心。
她一直堅(jiān)信:只要真情付出,以愛(ài)育人,花兒一定會(huì)綻放得燦爛無(wú)比!
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇4
愛(ài)自己所教的每一個(gè)孩子,愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人的崗位。子美音樂(lè)教師__X,在這個(gè)普通的崗位上堅(jiān)守了整整16個(gè)春秋。并用實(shí)際行動(dòng)把它詮釋成一個(gè)字“愛(ài)”。年年歲歲,歲歲年年,卻改變不了她對(duì)職業(yè)的深深眷戀,改變不了她對(duì)教育的深深情懷!
古人說(shuō):“親其師,才能信其道?!币粋€(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的'表率,才能做好教學(xué)工作。多年來(lái),她除了做好音樂(lè)教學(xué)工作,還兼任班級(jí)的副班主任。工作中,她總是從細(xì)微小事入手,以一言一行去感化學(xué)生,以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生,用真摯的感情去關(guān)愛(ài)、欣賞每一個(gè)學(xué)生,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅?,F(xiàn)在整個(gè)班級(jí)的孩子都特別喜歡她。這就是愛(ài)的力量!
在教學(xué)中,她積極研究新課型,在教學(xué)改革中始終走在前列,不斷探索課堂教學(xué)改革新途徑。在課堂上,總能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《看大戲》在河南省舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生演唱的教材歌曲《一支短笛輕輕吹》也獲得河南省一等獎(jiǎng);20__年獲得鞏義市教育教學(xué)骨干教師稱(chēng)號(hào);她在鞏義市教科研培訓(xùn)中心舉行的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中,所撰寫(xiě)的《如何提高小學(xué)生的演唱能力》榮獲一等獎(jiǎng),并多次榮獲鞏義市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
一路走來(lái),她勤于思考,勇于探索,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,注重閱讀,刻苦鉆研教育教學(xué)理論,用人格魅力和實(shí)際行動(dòng)影響著學(xué)生。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇5
__老師是鞏義市優(yōu)秀班主任、鞏義市師德標(biāo)兵。她用一顆大愛(ài)之心呵護(hù)孩子們的心靈,用智慧的教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)著學(xué)生不斷前行。在教書(shū)育人的道路上,她做到了言傳身教,她是學(xué)生的良師益友。
作為一名班主任,她總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),用正向的引導(dǎo)陪伴孩子們的成長(zhǎng),她利用《論語(yǔ)》給孩子們講做人的.道理,她讓孩子們用哲學(xué)思維去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。她用詩(shī)詞蘊(yùn)藉孩子們的心靈,讓他們能看到人生中更多美好的風(fēng)景。在她的班級(jí)里孩子們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),快樂(lè)成長(zhǎng);友善團(tuán)結(jié),事事?tīng)?zhēng)先。她是學(xué)生的媽媽兼朋友。
作為一名數(shù)學(xué)老師,她認(rèn)真?zhèn)湔n聽(tīng)課,積極參加鞏義市、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課被評(píng)為鞏義市一等獎(jiǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,她也用自己的力量幫助同伴共同成長(zhǎng)。
她熱愛(ài)詩(shī)詞文化,擔(dān)任著學(xué)校子美詩(shī)社的輔導(dǎo)老師,帶領(lǐng)學(xué)生在鞏義市詩(shī)詞大賽和河南省詩(shī)詞大賽中取得優(yōu)異的成績(jī);她還把詩(shī)詞引向社會(huì),做詩(shī)詞志愿者,讓更多的人受到詩(shī)詞的洗禮。
她總是把學(xué)生放在心頭:骨折時(shí),她拄著拐杖,忍著疼痛給孩子們上課;發(fā)燒時(shí),為了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展,她帶病堅(jiān)持工作。學(xué)生生病時(shí),她比媽媽還貼心,背著孩子送到家長(zhǎng)手中。
一個(gè)人會(huì)因?yàn)橄嘈哦兊脧?qiáng)大,一個(gè)人也會(huì)因?yàn)楸幌嘈哦兊脗ゴ?。相信的力量可以讓孩子們發(fā)光,在愛(ài)的教育中,她一路奉獻(xiàn),一路花香。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇6
姜夢(mèng)云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的'講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20__年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇7
1月7日上午,__縣__初中教師程正在安慶電視臺(tái)演播廳錄制感動(dòng)__春節(jié)特別節(jié)目。
他身殘志堅(jiān)。程出生在南麓群山峻嶺的一個(gè)農(nóng)村,天生左手殘疾。在上世紀(jì)80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中,他曾多次被高中、中專(zhuān)、大專(zhuān)拒之門(mén)外。1995年,半工半讀的他第三次高考才頗費(fèi)周折地在合肥炮兵學(xué)院圓了大學(xué)夢(mèng)。__年參加__縣首屆非師范類(lèi)教師招考,程以全縣第二名的成績(jī)被錄用為英語(yǔ)教師,同年分配在__中學(xué)任教。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生,師德高尚。在擔(dān)任班主任期間,程老師非常重視學(xué)生的心理健康教育。班上有些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)差就自暴自棄,他耐心地找學(xué)生談心,告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面自己不能發(fā)揮所長(zhǎng),可以在體育等其他方面發(fā)揮所長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪金牌,也可以為集體贏得榮譽(yù)。他關(guān)注留守孩子,經(jīng)常與他們談心、聊天,讓他們感覺(jué)到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們,他們也就可以安心地學(xué)習(xí)。他關(guān)心困難學(xué)生,組織班上的同學(xué)開(kāi)展"送溫暖"活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓困難學(xué)生感到集體的溫暖,也讓其他學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)別人,快樂(lè)自己。
他講究工作方法,深受學(xué)生愛(ài)戴。初一新生要住校,有些學(xué)生想家,他耐心與學(xué)生交談。多次組織召開(kāi)如"尊師重教"、"感悟父母"、"學(xué)會(huì)減壓,但不能放松"等主題班會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。每年元旦,給班上每位學(xué)生家長(zhǎng)寄去一張賀卡,在祝賀新年同時(shí)也要求了家長(zhǎng)配合管理,搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下,他班的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上,他是慈父,課后,是學(xué)生的朋友。
他鉆研教學(xué),教研成績(jī)顯著。程老師自己每年都撰寫(xiě)論文,他先后有論文《口語(yǔ)訓(xùn)練與素質(zhì)教育》、《英語(yǔ)教學(xué)中的發(fā)散思維》獲市級(jí)三等獎(jiǎng),《如何引領(lǐng)英語(yǔ)初學(xué)者入門(mén)》、《英語(yǔ)課堂的德育滲透》獲縣三等獎(jiǎng)。他擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng),英語(yǔ)教研組工作非常出色,在他的帶領(lǐng)下,__中學(xué)英語(yǔ)教研組__年上交五篇論文全部獲獎(jiǎng),其中市級(jí)獎(jiǎng)兩篇,縣級(jí)獎(jiǎng)3篇。
他工作優(yōu)秀,受社會(huì)好評(píng)。__年他被評(píng)為"優(yōu)秀黨員",__年被評(píng)為縣"優(yōu)秀班主任",__年被評(píng)為"市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人"、"__縣教學(xué)能手"。面對(duì)榮譽(yù),他并沒(méi)有停步,還是一如既往地,專(zhuān)心地干著他所愛(ài)的教育工作。
__年他深?lèi)?ài)的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后,他一面照顧妻子,一面勤奮工作。他兩度擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,一個(gè)班級(jí)的管理工作和英語(yǔ)教研組工作。他從未埋怨過(guò)什么,只是起得更早一點(diǎn),睡得更晚一點(diǎn)。他始終堅(jiān)信有愛(ài)就有希望。
程__老師身殘志堅(jiān),勤奮工作,大愛(ài)無(wú)痕,五年如一日義無(wú)反顧地照料植物人妻子深受社會(huì)感動(dòng)。__年,他被評(píng)為"安慶教育十大感動(dòng)人物"之一,這次又成為安慶電視臺(tái)策劃感動(dòng)__特別節(jié)目6位主人翁之一,節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇8
支__36年來(lái)堅(jiān)守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn),從“支姐姐”到“支媽媽”,一張小小的山村講臺(tái),彰顯出她內(nèi)心的大愛(ài)。當(dāng)晚,當(dāng)記者獨(dú)家連線(xiàn)在北京頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的支__時(shí),她略帶激動(dòng)但言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)中,脫口而出的第一句話(huà)就是:“我想孩子們了,我好想趕快回去看到他們?!睂?duì)于獲得的榮譽(yù),支__稱(chēng)自己只是一個(gè)平凡的人,做著一件平凡的事“我不是因?yàn)榭吹较M艌?jiān)守,而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才能有希望?!?/p>
承諾:36年扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)
1980年,江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺,時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支__不顧家人反對(duì),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來(lái)到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。
一到白洋教學(xué)點(diǎn),她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,交通不便,離最近的車(chē)站都要20多里地,師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦,食品稀缺。支__像當(dāng)?shù)厝艘粯樱约簞?dòng)手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]:這外地姑娘能堅(jiān)持下來(lái)嗎?是不是想過(guò)渡一下,過(guò)不久就溜掉?這話(huà)不假,山旮旯太偏太窮,前些年,教師如同走馬燈似的來(lái)了又走。但過(guò)了一年又一年,鄉(xiāng)親們不但看到支__堅(jiān)持了下來(lái),還看到無(wú)論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜,她都一個(gè)個(gè)送孩子回家,像自己親人一般對(duì)待。于是鄉(xiāng)親們議論開(kāi)了:“這位老師靠得住,肯定會(huì)用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過(guò)兩年就會(huì)走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來(lái),寒來(lái)暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師,用自己36年的傾心守望,兌現(xiàn)了自己的承諾,成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。
“不是看到希望才堅(jiān)守,而是只有堅(jiān)守才能有希望”
在白洋山村,支__與一雙雙渴望知識(shí)眼睛相伴。她教孩子們讀書(shū)識(shí)字,唱歌跳舞,認(rèn)識(shí)大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒(méi)有難倒支__。剛參加工作時(shí),她的工資只有幾十塊錢(qián),有些孩子交不起學(xué)費(fèi),家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué),支__經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi),墊著墊著,有時(shí)買(mǎi)米買(mǎi)菜的錢(qián)都不夠,她只得去借,家人不理解,勸她趕緊離開(kāi),她總是笑著說(shuō):“日子會(huì)好起來(lái)的!”后來(lái),支__被任命為校長(zhǎng),肩上的擔(dān)子更重了,工作也更忙了。她既要承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。
窮山村的學(xué)校破爛不堪,她買(mǎi)了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外,學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車(chē),每逢開(kāi)學(xué),孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的,一趟下來(lái),腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥軟。山村的家長(zhǎng)重男輕女,不讓女孩讀書(shū),支老師走門(mén)串戶(hù),與家長(zhǎng)促膝談心,動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)校,沒(méi)讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。
母親從老家來(lái)學(xué)??此吹脚畠翰叫卸嗬锏缴较陆幼约?,心疼不已。支__對(duì)母親說(shuō):“這里山好,水好,村民樸實(shí)善良”。母親心疼地說(shuō):“你就凈說(shuō)好!”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿(mǎn)了對(duì)親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂(lè),但她更愿意把愛(ài)意播撒在這青山綠水,讓這份愛(ài)生根發(fā)芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)記者連線(xiàn)支__時(shí),她用樸素的語(yǔ)言告訴記者:“我就是一個(gè)非常平凡的人,做著一件平凡的事,我不是因?yàn)榭吹较M艌?jiān)守,而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才能有希望?!?/p>
一人一校多次婉拒調(diào)任
為了提高教學(xué)質(zhì)量,支__除了自學(xué)外,每年都積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷學(xué)生學(xué)習(xí)效率,總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中。在她眼里沒(méi)有差生概念,只是愛(ài)好和特長(zhǎng)不同。她循循善誘的教誨,像甘泉、像雨露,滋潤(rùn)著每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的精心教育下,一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走出大山,成為各行各業(yè)的骨干。
一人一校的工作特別辛苦,支__老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高,導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血,只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是,20__年10月18日上午,正在講課的她身體劇烈疼痛,幾位家長(zhǎng)迅速把她送往醫(yī)院,醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石,并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天,她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院,就立刻回到了學(xué)校。20__年暑假,為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題,上級(jí)教育部門(mén)決定新建校舍。支__就起早摸黑,一邊教學(xué),一邊照料施工,幫工人做飯,將丈夫也拉來(lái)幫忙。整個(gè)暑假,支__都是在校建工地度過(guò)的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍,感動(dòng)不已。
既是校長(zhǎng)、老師,又是保姆,上課教書(shū)、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍。家里人擔(dān)心他的身體,總是說(shuō):“你也年過(guò)半百了,身體又不好,別的老師都往山外調(diào),而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆?!彼龢?lè)呵呵地說(shuō):“如果人人都向往山外,大山里、山旮旯里的孩子誰(shuí)來(lái)教育,山區(qū)教育誰(shuí)來(lái)支撐?!备骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,幾次要給她調(diào)換工作,但她每次都婉言拒絕。
“我虧欠了自己孩子,但我有了更多的孩子”
支__其實(shí)也有自己的孩子,但為了山里的孩子們,她選擇了虧欠。“這么多年來(lái),我虧欠了孩子太多,但為了山里的孩子,我只能祈求孩子的原諒,因?yàn)槲曳挪幌律嚼锏暮⒆觽?,他們也是我的孩子?!敝_略帶哽咽的說(shuō)出這番話(huà),“不過(guò)我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了,并且也非常支持我?!?/p>
這次參加頒獎(jiǎng),支__離開(kāi)教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)有一段日子了,但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她,“孩子的家長(zhǎng)們都通過(guò)微信向我拜年,孩子們也在微信里奶聲奶氣地說(shuō)想我了,其實(shí)我也非常想他們,非常非常想,我迫不及待地想趕快回去看到他們?!?/p>
“我只希望山里的孩子們,能好好學(xué)習(xí),走出大山,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想?!边@就是支__對(duì)孩子們最大的希望。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇9
安秀茹,1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院,畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育,默默奉獻(xiàn)、不求索取的她,在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋,多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
作為一名教師,她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,加之硬件條件跟不上,備課時(shí),她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),總是費(fèi)盡心力查閱資料,做到備教材,備學(xué)生,備資源,向45分鐘課堂要質(zhì)量,讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學(xué)生上,她注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),樹(shù)立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友,了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友的角色,在她的呵護(hù)中,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。
多年來(lái),安秀茹老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線(xiàn),辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表,不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇10
6月10日,記者采訪(fǎng)時(shí)才得知,今年春季開(kāi)學(xué)不久,白__老師在下班的途中被車(chē)撞倒在花壇上,造成全身3處骨折,臥床50多天才慢慢恢復(fù)。
白__說(shuō):“今年的高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)很遺憾。因?yàn)檐?chē)禍的原因,回到學(xué)校后,考慮到我的身體,學(xué)校并沒(méi)有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來(lái),第一次沒(méi)能看著孩子們參加高考?!?/p>
別人不知道,但開(kāi)封高中的師生們都知道,這次骨折對(duì)于白__現(xiàn)在的身體狀況來(lái)說(shuō),傷害無(wú)疑是巨大的。
事情還要追溯到1998年。那年白__剛參加工作不久,就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是,他的病情發(fā)展得很快,全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情,對(duì)白__都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起,都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下,都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室,咫尺之距,他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過(guò)40分鐘,既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來(lái);十幾厘米高的講臺(tái),每次上下他都要靠拐杖支撐。
由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形,不能彎曲,他無(wú)法彎腰自主穿褲穿襪,冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課,不僅沒(méi)有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過(guò)學(xué)生,他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱(chēng)他為開(kāi)封高中的“彎腰哥”。
近年來(lái),白__邊堅(jiān)持工作邊積極治療,利用節(jié)假日赴蕪湖,服新藥,又做了兩次造血干細(xì)胞移植,效果都不甚理想。因?yàn)槌D甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰,現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來(lái)支撐。
面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情,他迎難而上,仍然激情滿(mǎn)懷用心的對(duì)待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作,把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白__的信中寫(xiě)道:“病痛折磨的是身體,砥礪的是靈魂,您一直向大家傳遞著一股正能量,讓理想帶著旋律譜在我們的血液里,以后不管到哪里,白老師都是我們的開(kāi)始和根基!”
20__年,白__負(fù)責(zé)開(kāi)封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作,他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案,有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年,他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí),妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白__沒(méi)有倒下,而是忍受著身體和精神的雙重痛苦,在教學(xué)中尋找支撐和快樂(lè)。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績(jī),全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。
繁忙的工作之余,白__還幫助學(xué)生在班后支起書(shū)架,向同學(xué)們開(kāi)列書(shū)目推薦并提供書(shū)籍供大家閱覽,讀書(shū)在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書(shū)會(huì)。大家暢所欲言,受益匪淺。
參加過(guò)“午休讀書(shū)會(huì)”的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶:“讓我無(wú)法忘懷白老師在精神世界上指引。無(wú)數(shù)個(gè)中午,白老師犧牲了休息時(shí)間,為我們幾個(gè)充滿(mǎn)了亢奮而盲目的求知欲的孩子,打開(kāi)了一扇扇知識(shí)殿堂的大門(mén)。更可貴的是,白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們,而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書(shū)勤思考,不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西。”
每逢假期,畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來(lái)看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件,桌子一處堆積著好幾百?gòu)垖?xiě)滿(mǎn)祝福的卡片。知道他愛(ài)看書(shū),學(xué)生們一旦讀到好書(shū)總會(huì)想起他,買(mǎi)了給他寄來(lái)。
除了教學(xué),白__撰寫(xiě)的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在CN級(jí)刊物上。他還承擔(dān)編寫(xiě)了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書(shū)《中國(guó)現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。
白__說(shuō):講臺(tái)是他人生的舞臺(tái),即使坐著輪椅,他也要“站”在三尺講臺(tái)上,為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白__的夢(mèng)想,一個(gè)普通的人民教師的中國(guó)夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢煹聵?biāo)兵。20__年,他被評(píng)為感動(dòng)開(kāi)封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇11
6月10日,記者采訪(fǎng)時(shí)才得知,今年春季開(kāi)學(xué)不久,小白老師在下班的途中被車(chē)撞倒在花壇上,造成全身3處骨折,臥床50多天才慢慢恢復(fù)。
小白說(shuō):“今年的高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)很遺憾。因?yàn)檐?chē)禍的原因,回到學(xué)校后,考慮到我的身體,學(xué)校并沒(méi)有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來(lái),第一次沒(méi)能看著孩子們參加高考?!?/p>
別人不知道,但開(kāi)封高中的師生們都知道,這次骨折對(duì)于小白現(xiàn)在的身體狀況來(lái)說(shuō),傷害無(wú)疑是巨大的。
事情還要追溯到1998年。那年小白剛參加工作不久,就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是,他的病情發(fā)展得很快,全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情,對(duì)小白都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起,都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下,都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室,咫尺之距,他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過(guò)40分鐘,既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來(lái);十幾厘米高的講臺(tái),每次上下他都要靠拐杖支撐。
由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形,不能彎曲,他無(wú)法彎腰自主穿褲穿襪,冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課,不僅沒(méi)有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過(guò)學(xué)生,他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱(chēng)他為開(kāi)封高中的“彎腰哥”。
近年來(lái),小白邊堅(jiān)持工作邊積極治療,利用節(jié)假日赴蕪湖,服新藥,又做了兩次造血干細(xì)胞移植,效果都不甚理想。因?yàn)槌D甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰,現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來(lái)支撐。
面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情,他迎難而上,仍然激情滿(mǎn)懷用心的對(duì)待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作,把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給小白的信中寫(xiě)道:“病痛折磨的是身體,砥礪的是靈魂,您一直向大家傳遞著一股正能量,讓理想帶著旋律譜在我們的血液里,以后不管到哪里,白老師都是我們的開(kāi)始和根基!”
20__年,小白負(fù)責(zé)開(kāi)封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作,他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案,有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年,他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí),妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但小白沒(méi)有倒下,而是忍受著身體和精神的雙重痛苦,在教學(xué)中尋找支撐和快樂(lè)。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績(jī),全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。
繁忙的工作之余,小白還幫助學(xué)生在班后支起書(shū)架,向同學(xué)們開(kāi)列書(shū)目推薦并提供書(shū)籍供大家閱覽,讀書(shū)在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書(shū)會(huì)。大家暢所欲言,受益匪淺。
參加過(guò)“午休讀書(shū)會(huì)”的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶:“讓我無(wú)法忘懷白老師在精神世界上指引。無(wú)數(shù)個(gè)中午,白老師犧牲了休息時(shí)間,為我們幾個(gè)充滿(mǎn)了亢奮而盲目的求知欲的孩子,打開(kāi)了一扇扇知識(shí)殿堂的大門(mén)。更可貴的是,白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們,而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書(shū)勤思考,不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西?!?/p>
每逢假期,畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來(lái)看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件,桌子一處堆積著好幾百?gòu)垖?xiě)滿(mǎn)祝福的卡片。知道他愛(ài)看書(shū),學(xué)生們一旦讀到好書(shū)總會(huì)想起他,買(mǎi)了給他寄來(lái)。
除了教學(xué),小白撰寫(xiě)的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在CN級(jí)刊物上。他還承擔(dān)編寫(xiě)了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書(shū)《中國(guó)現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。
小白說(shuō):講臺(tái)是他人生的舞臺(tái),即使坐著輪椅,他也要“站”在三尺講臺(tái)上,為教育事業(yè)奮斗終身。這就是小白的夢(mèng)想,一個(gè)普通的人民教師的中國(guó)夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?,省師德?biāo)兵。20__年,他被評(píng)為感動(dòng)開(kāi)封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇12
用愛(ài)的捆帶將患上“老人癡呆癥”母親與自己綁在了一起。每天,陳斌強(qiáng),都會(huì)和母親騎上小車(chē),從充滿(mǎn)了“孝”的小路上前去陳斌強(qiáng)教書(shū)育人的中學(xué)。母親的“癡呆癥”愈來(lái)愈嚴(yán)重,就連大小便也不能自理,陳斌強(qiáng)為了母親有時(shí)會(huì)沾上一點(diǎn)氣味,但他的學(xué)生們卻并不排斥——因?yàn)槟鞘菒?ài)的味道!
“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之孝”,“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三寸暉······”這些在每個(gè)人的心里恐怕已經(jīng)再熟悉不過(guò),可這些來(lái)自古代的真情告誡,在古代,人人都是孝子,可在“寶貝”肆孽的年代,卻有不少人不理解父母的苦心,令父母“超負(fù)荷運(yùn)行”。
但在《感動(dòng)中國(guó)十大人物》中,卻展現(xiàn)了一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的中學(xué)教師陳斌強(qiáng)感人至深的守護(hù)母親的故事,在億萬(wàn)的“寶貝”面前重新詮釋了“孝”,“孝”代表的不單單是一個(gè)字眼,而是一種偉大的力量,為我們的人生注滿(mǎn)了崇高之美,為所有人注入了春風(fēng)般溫暖。
陳斌強(qiáng)那將自己與母親再一次緊緊捆在一起的愛(ài)的捆帶,也許在未來(lái)久遠(yuǎn)的日子里會(huì)塵封,但盡管捆帶不會(huì)永存,它記錄的一點(diǎn)一滴的子孝與母愛(ài)卻會(huì)永存,卻會(huì)把孝傳滿(mǎn)整個(gè)華夏,傳滿(mǎn)整個(gè)世界!
在一點(diǎn)一滴的積累中,父母的愛(ài)已脈脈匯入了我們的血脈,但我們卻不一定會(huì)察覺(jué)出,但父母為我們而付出,為我們而忙碌,為我們而辛勞,就算是再疲憊,也不要忘記——感恩孝奉!其實(shí),世界上不存在孝子,因?yàn)?,為父母付出,是我們理所?yīng)當(dāng)?shù)模?/p>
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇13
今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻,我?guī)е袆?dòng)認(rèn)真看完了張麗莉老師的事跡,看著看著眼淚忍不住往下掉,因?yàn)閺堺惱蚶蠋煹男袨?,觸動(dòng)了我們內(nèi)心深處最柔軟的地方。
一名年輕的女教師,張老師為了學(xué)生的安危義無(wú)反顧的沖向前去,自己卻被碾到車(chē)下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了很多人,更感動(dòng)了同樣身為08后老師的我。
在張麗莉老師的的身上,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)與不求回報(bào)的付出。這種精神是高尚的。當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。
她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子印證了她平凡中的非凡,普通中的崇高,體現(xiàn)了她甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的大愛(ài);
我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心與對(duì)學(xué)無(wú)私的愛(ài)。我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí),以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),規(guī)范自己的一言一行,一舉一動(dòng),以慈母般的大愛(ài)情懷來(lái)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,用自己的行動(dòng)實(shí)踐教師的職責(zé)。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇14
20__年3月23日晚,我校中國(guó)青年志愿者第十八屆研究生支教團(tuán)在綜合辦公樓112室舉辦專(zhuān)題培訓(xùn),集體觀看了CCTV“20__尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮,學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的先進(jìn)事跡。
晚上五點(diǎn)三十分,支教團(tuán)成員們準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前,觀看CCTV一套“20__尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮,隨著兩位主持人娓娓道來(lái)的話(huà)語(yǔ)和一個(gè)個(gè)宣傳短片的播放,同學(xué)們不僅為一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)教師的事跡感動(dòng),更是跟隨紀(jì)錄片一次次走進(jìn)鄉(xiāng)村中國(guó),尋找最美的靈魂。
十位“最美鄉(xiāng)村教師”個(gè)人和一個(gè)“最美鄉(xiāng)村教師集體”分別是:遠(yuǎn)赴貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦;拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺(tái)的曾維奮老師;“民族團(tuán)結(jié)的大使”、遠(yuǎn)赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師;帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學(xué)教師劉月升老師;在特殊教育崗位上堅(jiān)守三十年、關(guān)愛(ài)每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹;連續(xù)工作三天沒(méi)有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張偉;關(guān)鍵時(shí)刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個(gè)學(xué)生、把自己做人質(zhì)的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師秦開(kāi)美;不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺(tái)的陳臘英老師;冒雨翻越14座大山位學(xué)生運(yùn)送期末考試試卷、在四川省大涼山區(qū)堅(jiān)守18年的王偏初老師;把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了20名教師的胡清汝老師。而從1998年便開(kāi)始遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、16年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。銀幕中每位美麗的鄉(xiāng)村教師的故事深深地感染著研究生支教團(tuán)的成員們,也走進(jìn)了他們的內(nèi)心。
“最美鄉(xiāng)村教師”為支教團(tuán)成員樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,將激勵(lì)大家在未來(lái)的支教道路上牢記“教書(shū)育人”的職責(zé),完成志愿服務(wù)的使命。學(xué)習(xí)中,支教團(tuán)成員交流了自己的想法和心得,大家表示一定會(huì)完善自我、提升自我,做好支教前的一切準(zhǔn)備,努力做一名合格的支教教師。支教團(tuán)成員、文法學(xué)院姜雪說(shuō)到:“我們?cè)谶@次學(xué)習(xí)中受益良多,都充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)支教生活的期待,還有驕傲。我們會(huì)堅(jiān)定自己的信念,善于行、精于學(xué)、勤于思,認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀前輩們的精神,為支教地做出力所能及的貢獻(xiàn)?!北敬渭w學(xué)習(xí)對(duì)于提升大家的職業(yè)道德素養(yǎng),提高精神境界將發(fā)揮重要影響和作用。
最美教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)介篇15
我叫__,現(xiàn)年37歲,中學(xué)物理一級(jí)教師,20__年參加工作,至今工作已經(jīng)16年了。從教以來(lái),我一直擔(dān)任學(xué)校一線(xiàn)教育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),扎實(shí)工作,愛(ài)崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,恪守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,為人師表。從教16年來(lái)我始終保持著積極向上的心態(tài),用全部的激情和智慧,腳踏實(shí)地的履行著教師職責(zé)。一路走來(lái),我默默耕耘,潛心研究,逐步形成民主,平等、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。“做教書(shū)育人事業(yè)中有愛(ài)心、有智慧、有見(jiàn)識(shí)、睿智的教師”是我追求的目標(biāo)。現(xiàn)把我工作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的思想素質(zhì)
熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針和政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策,把握正確的政治方向。除按時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),記錄好筆記以外,堅(jiān)持每天收看電視新聞,閱讀各種報(bào)刊,真正把自己的思想集中到黨的路線(xiàn)、方針、政策上來(lái),在政治上與黨中央始終保持一致,在大是大非面前,保持高度的警覺(jué),旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。擺正自己的位置,對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。重視學(xué)生德育教育,在學(xué)校教學(xué)改革浪潮中勇于爭(zhēng)先,做出貢獻(xiàn),在青年教師中有一定影響力。我對(duì)待工作勤奮認(rèn)真,一絲不茍,樂(lè)于奉獻(xiàn),贏得了家長(zhǎng)普遍尊重和贊譽(yù)。
二、潛心教研,完美課堂是我永恒的追求
為了提高自身素質(zhì),我利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。除閱讀了教育理論書(shū)籍外還主動(dòng)閱讀文化類(lèi)書(shū)籍,培養(yǎng)自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)。16年的教學(xué)生涯,我在挫折中磨練著堅(jiān)韌,挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著,平凡享受著樂(lè)趣,收獲中品嘗著幸福。作為老師我把講臺(tái)做為演繹自己人生理想的舞臺(tái),我潛心課堂教學(xué)藝術(shù)的探索。課堂上,學(xué)生那靈動(dòng)的眼神,常常使我醉心于所從事的事業(yè),一次次與學(xué)生心靈的對(duì)話(huà),讓我享受著教師職業(yè)帶來(lái)的愉悅。從而在20__年榮獲自治區(qū)“百標(biāo)工程”物理教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng);20__年榮獲同心縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);20__年榮獲校級(jí)中考優(yōu)勝獎(jiǎng);20__年榮獲吳忠市教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng),20__年被評(píng)為吳忠市骨干教師和同心縣優(yōu)秀教師。在教學(xué)方面,我有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解,把能力的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)際操作上,經(jīng)我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,常常使我感受到做人師的快樂(lè)。這幾年我所教的學(xué)科取得了優(yōu)秀的成績(jī)。在成績(jī)面前我沒(méi)有觀望、沒(méi)有駐足,更沒(méi)有沾沾自喜,一次次成績(jī)成為我新的動(dòng)力,我站在新的起點(diǎn)上,執(zhí)著追求,完美課堂是我追求的永恒目標(biāo)。
三、以身作則、充分發(fā)揮模范帶頭作用
作為一名教師能夠時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,顧大局,識(shí)大體,實(shí)事求是、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在教學(xué)上,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人,帶領(lǐng)和影響身邊的年青教師,立足崗位,求真務(wù)實(shí),默默耕耘。我在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名教師的表率作用。以自己的實(shí)際行動(dòng)影響著身邊的青年教師,在扎實(shí)的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。20__年獲得“吳忠市骨干教師”稱(chēng)號(hào)。
四、立足教科研,不斷提高自我
我能踏實(shí)工作,根據(jù)初期制定的教科研工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn),在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中利用物理教育的特點(diǎn)讓學(xué)生親身實(shí)踐物理中的相關(guān)知識(shí)大膽改革創(chuàng)新,以提升自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟,來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。
五、能創(chuàng)造性地開(kāi)展班務(wù)工作,建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在多年班主任工作中,班級(jí)管理講方法,重過(guò)程、重細(xì)節(jié),所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)好。在班級(jí)管理中,注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。教學(xué)的同時(shí)注重學(xué)生的人格教育,注重學(xué)生人格培養(yǎng),教育學(xué)生做一個(gè),寬容、執(zhí)著、有愛(ài)心的人。所帶班級(jí)學(xué)生參加重點(diǎn)中學(xué)的考試中取得驕人的成績(jī)。最讓我感到欣慰的是,幾年與我們接觸中,對(duì)我們?nèi)烁癜l(fā)展啟蒙與影響,初見(jiàn)端倪。我始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。講臺(tái)上有粉筆灰,我就輕輕抹掉;學(xué)生的書(shū)本掉在地上,我彎腰撿起,學(xué)生無(wú)論遇到什么困難,都熱情相助。對(duì)困難學(xué)生,都熱情相助。對(duì)貧困學(xué)生不僅給予物質(zhì)上的幫助,更以言行撫慰我們敏感的心靈,在精神上給予支持。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)我們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓我們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。
我對(duì)待學(xué)生熱情厚道,誠(chéng)懇直率,謙遜溫和。在我眼中每一個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在我的課堂上,有著激情四射的創(chuàng)新與突破,也有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的日常式的堅(jiān)守,有著“閑看庭前花開(kāi)花落,漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài),也有著“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂(lè)觀,在講臺(tái)上,我快樂(lè)著,充實(shí)著,努力著,奮進(jìn)著!為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè),貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力!