一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。最美教師事跡大家有什么想要知道的嗎？下面給大家分享一些關于2024全國最美教師事跡材料【精選15篇】，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

2024全國最美教師事跡材料【篇1】

隨著老齡社會的加速到來，慢性疾病患者群體日益龐大，李校堃認為，加強早期預防與治療，是避免患者因慢性病致貧、返貧的關鍵所在。他發(fā)起慈善公益“膚生工程”，帶領師生奔赴青海、西藏、陜西等5省(區(qū))開展公益活動165次，受益者達5萬余人。

他帶領學院師生與醫(yī)院、企業(yè)開展黨建聯(lián)建，培養(yǎng)師生社會責任感，涌現(xiàn)出全國大學生自強之星、全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎、大學生“千校千項”優(yōu)秀個人等全國先進典型。

心懷國之大者，堅持為黨育人、為國育才，30多年來，李校堃?guī)ьI團隊一步步腳踏實地耕耘著。正如他所堅信的，“人生是長跑，不是短跑，盯牢一個目標，不受質疑、干擾，到最后才能分出贏家”。他以對工作生活和事業(yè)的無限熱愛，為實現(xiàn)教育強國、科技強國和健康中國的國家戰(zhàn)略埋頭苦干、默默奉獻。

2024全國最美教師事跡材料【篇2】

全國模范教師、29歲的江西省南昌市特殊教育學校教師徐麗，是現(xiàn)場最年輕的受表彰對象之一。這些年，她憑借花樣跳繩為視障孩子打造舞臺。“現(xiàn)場都是我的前輩、老師，我要學習的還有很多。我希望能夠通過我的努力，讓社會更關注特殊孩子，并用他們堅持拼搏的精神激勵更多人。”徐麗說。

全國先進教育工作者、江西師范大學馬克思主義學院團委書記付妍妍是“85后”。她將思政教育融入學生生活點滴，堅持做學生成長“引路人”?！拜o導員不僅要做學生貼心人，更要將思想理論教育和價值引領貫穿學生成長成才全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！备跺f。

全國模范教師、內蒙古機電職業(yè)技術學院機電工程系實訓與創(chuàng)新中心主任雷彪是“教師節(jié)”的同齡人?！敖逃且豁棾绺叩氖聵I(yè)，教師是這項事業(yè)的中堅力量。我將以匠心精神繼續(xù)耕耘在教育的田野上，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高技能人才，為實現(xiàn)國家的發(fā)展目標貢獻力量?！崩妆牒苷駣^。

楷模二字，重有千鈞，唯有赤誠大愛，才可承載。

2024全國最美教師事跡材料【篇3】

李校堃，溫州醫(yī)科大學教授、博士生導師，中國工程院院士。

他探索“生長因子”之謎，在國際上率先攻克FGF成藥技術。構建“懂醫(yī)精藥 善研善成”生物制藥人才培養(yǎng)模式，獲國家教學成果二等獎2項。牽頭“膚生工程”公益活動，培養(yǎng)了“杰青”“長江學者”“優(yōu)青”等一批高層次人才。曾獲國家自然科學獎二等獎、國家科技進步二等獎、國家技術發(fā)明獎二等獎等榮譽。

近幾年，李校堃?guī)ьI團隊，在國際上首次提出FGF傳遞代謝信號的“開關”學說，首次成功研發(fā)超長效FGF21融合蛋白，使我國在全球生長因子類新藥研發(fā)領域處于引領性地位。

在他的“傳幫帶”下，學生們逐漸挑起生物醫(yī)藥領域大梁。他的博士陳高幟兩次在國際頂級學術期刊《Nature》發(fā)表論文，在國際上首次解析了內分泌形成纖維細胞生長因子(FGF)激活受體的分子機制。團隊入選全國黃大年式教師團隊、全國“工人先鋒號”，涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎章等一批骨干教師。

2024全國最美教師事跡材料【篇4】

卜慶雪，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養(yǎng)學生

調入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。

我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染教師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮虒幑ぷ鞯奈遥偸且陨碜鲃t，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰(zhàn)爭年代久遠，我便調出電影讓學生們觀看，看完后學生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。

三、用終身學習的理念前行

我在做教育教學工作的同時，還協(xié)助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的`論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。

我愿在教師們的監(jiān)督、關心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。

2024全國最美教師事跡材料【篇5】

“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。

本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔

嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎么辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。

二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長

以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的`實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。

今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費！

學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長?，F(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”

我是一名普通而平凡的小學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！

2024全國最美教師事跡材料【篇6】

我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學?？倓展ぷ?，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發(fā)揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規(guī)范班級管理，強化教學質量的提高。

一、用博愛的心培養(yǎng)學生

她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。

二、勤奮工作，甘于奉獻

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的`學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風采。

三、刻苦鉆研，真情奉獻

在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材。結合當前的學生實際情況，向40 分鐘要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”

的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

2024全國最美教師事跡材料【篇7】

一首歌唱得好長大后我就成了你小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內容是歌頌教師的。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學習也有了奮斗的目標做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了 的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在學校我擔任八年級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都積極負責。在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：一是愛,以愛感其心。

做為一名教育工作者，特別是小學的班主任。面對的需要關愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。二是嚴, 對人對己。做為師長就應具備學為人師，行為世范的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如小數(shù)點看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質量關。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習、工作的好習慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用因材施教、培養(yǎng)補差的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節(jié)課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學生自主閱讀，多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學生內在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 學高為師、身正為范:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。

我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對雙差生進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。

在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

10年的磨礪，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春。

2024全國最美教師事跡材料【篇8】

2016年3月23日晚，我校中國青年志愿者第十八屆研究生支教團在綜合辦公樓112室舉辦專題培訓，集體觀看了CCTV“2014尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，學習“最美鄉(xiāng)村教師”的先進事跡。

晚上五點三十分，支教團成員們準時坐在電腦前，觀看CCTV一套“2014尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，隨著兩位主持人娓娓道來的話語和一個個宣傳短片的播放，同學們不僅為一個個獲獎教師的事跡感動，更是跟隨紀錄片一次次走進鄉(xiāng)村中國，尋找最美的靈魂。

十位“最美鄉(xiāng)村教師”個人和一個“最美鄉(xiāng)村教師集體”分別是：遠赴貴州貧困山區(qū)義務支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師；“民族團結的大使”、遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領學生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學教師劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；連續(xù)工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級中學校長張偉；關鍵時刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個學生、把自己做人質的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；冒雨翻越14座大山位學生運送期末考試試卷、在四川省大涼山區(qū)堅守18年的王偏初老師；把學生的理想進行錄音引領學生為實現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了20名教師的胡清汝老師。而從1998年便開始遠赴邊遠貧困民族地區(qū)支教、16年不間斷接力的清華大學研究生支教團隊獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。銀幕中每位美麗的鄉(xiāng)村教師的故事深深地感染著研究生支教團的成員們，也走進了他們的內心。

“最美鄉(xiāng)村教師”為支教團成員樹立了學習的榜樣和楷模，將激勵大家在未來的支教道路上牢記“教書育人”的職責，完成志愿服務的使命。學習中，支教團成員交流了自己的想法和心得，大家表示一定會完善自我、提升自我，做好支教前的一切準備，努力做一名合格的支教教師。支教團成員、文法學院姜雪說到：“我們在這次學習中受益良多，都充滿了對未來支教生活的期待，還有驕傲。我們會堅定自己的信念，善于行、精于學、勤于思，認真學習優(yōu)秀前輩們的精神，為支教地做出力所能及的貢獻。”本次集體學習對于提升大家的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高精神境界將發(fā)揮重要影響和作用。

2024全國最美教師事跡材料【篇9】

山西以支教的身份來到海南省五指山深處的海南瓊中。他要在這里組建一支女子足球隊。在選拔隊員時，肖山問一群10來歲的女孩子：你們知道什么是足球嗎?女孩子們異口同聲的回答：知道!那我問你什么是足球呢?一個女孩子回答道：足球就是排球用腳踢!這就是8年前，肖山挑選女足隊員時的情景。孩子們完全不懂什么是足球。又錯過了最佳訓練期。肖山一度猶豫過。但專業(yè)足球運動員出身的他，看出了這些赤腳在山里跑的姑娘們的潛力。你別看海南女孩子都很精瘦精瘦的，她力量很足的。我就說你們奔跑真的像羚羊一樣。在肖山看來，一塊塊璞玉在風雨中才能打磨成型。從此每天清晨五點，在瓊中中學的操場上肖山帶領隊員們訓練，風雨無阻。從不間斷。你們倆重來!不管下多大的雨，刮多大的風，太陽有多么烈，我們到點準時站在訓練場上，肖山說。天天如此。女足加油!在雨中講評時肖山說：雨球打多了，你們慢慢就會掌握的。盡管打高起來，空中球打起來，停球一定要槍點，搶不住點就完了?；厝ペs緊洗澡換衣服，不要感冒!比體能訓練更艱苦的是，球隊的經(jīng)費嚴重不足。高強度的訓練，每人每天只有五元錢餐費。孩子們根本吃不飽。于是肖山帶著孩子們開荒種菜，檢拾廢品賣錢，給孩子們補充營養(yǎng)。裝備不足，球鞋襪子補了又補。肖山把自己的支教工資拿了出來，補貼給孩子們。6年時間，為了這只隊伍，肖山傾注了自己的全部的精力和激情。滿頭青絲已變成白發(fā)，瘦了整整40斤。他的妻子吳小莉一直是足球隊的免費隊醫(yī)，廚師和宿舍管理員。倆人至今也沒有自己的孩子。風雨彩虹鏗鏘玫瑰。

瓊中女足像一顆小草，在夾縫中頑強生長。姑娘們的12分耐力跑，甚至達到了中超男子職業(yè)運動員的水平。她們還被對手稱之為"橡皮糖"球隊。肖山說："技術不是最棒，卻最堅韌最頑強。最起碼我的速度比你快。我的拼搶比你足。這是我們的精髓。我看出一種精神，磨練意志，磨練體能，磨練精神。"肖山帶著姑娘們一路踢進全國錦標賽，并獲得季軍，兩名男女隊員被選進國家青年隊集訓。13名隊員全部被保送上大學。而肖山教會這些女孩，不僅是踢足球，不僅是在綠茵場上獲得勝利，更是同意志信念和拼搏去改變自己的命運。肖山說：現(xiàn)在我希望孩子們飛的更高，去國家隊，能夠為中國足球做點事情。

2024全國最美教師事跡材料【篇10】

小李，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于20__年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學習，不斷提升自己。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗。

二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。

三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的.行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

2024全國最美教師事跡材料【篇11】

在教育第六幼兒園大家經(jīng)常會看到這樣一個忙碌的身影，她時常在后勤指導幼兒營養(yǎng)膳食工作；時常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境；時常在班級幫助教師維修物品；為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會精心籌備、組織同事們開展豐富多彩的文體活動。她被孩子們親切的稱之為“園長媽媽”，同事們親切的稱之為丁園長、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長、工會主席小瑩。

小瑩同志自擔任六園行政副園長以來，工作中時時處處起到示范引領作用，以一名黨員領導干部的標準嚴格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務實創(chuàng)新，承擔著幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設，開源節(jié)流，真正做到了服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會，推動了幼兒園整體工作的進展，使幼兒園的服務品牌效應穩(wěn)步提升。

后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻，務實敬業(yè)的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修、保教用品的購置、園所的安全整治，小到定期核對設備用具，定期檢查，無論是分內還是分外的事情，她都能認真完成。為提高幼兒安全意識，她會組織教師共同制作安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹立安全及自己保護意識，定期開展安全會議，增強全園教職工的`安全知識，組織師幼進行消防逃生演練等。

在膳食管理方面，她嚴格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，從飲食安全、飲食衛(wèi)生、膳食質量、餐具消毒、食品衛(wèi)生監(jiān)測等方面進行科學化管理，把好食品采購、加工、分發(fā)的每一個環(huán)節(jié)，把幼兒的健康安全放在首位，堅決杜絕偽劣變質食品進入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜，做到配餐營養(yǎng)、科學化、菜品合理多樣化，以便更好促進幼兒進餐。每日幼兒進餐時她都會深入班級查看幼兒進餐情況，詢問幼兒飯菜是否可口，如有不妥及時記錄改進。

在丁園長的帶領下，幼兒園的衛(wèi)生保健工作開展的也扎實有效，晨檢工作細致無遺漏，疾病預防知識宣傳及時有效，做到了早預防、早發(fā)現(xiàn)、早治療，不斷地完善各項保健制度，積極發(fā)揮保健教師的作用，與班級保教工作緊密結合，更好的服務于幼兒。同時組織教師利用飛信、微信網(wǎng)絡平臺向家長宣傳保健知識與家長溝通，邀請兒科專家來園向教師及家長開展每學期一次的保健知識講座。對于園所衛(wèi)生檢查制度，實行大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，分工明確，責任到人，隨時隨地對園所內環(huán)境衛(wèi)生及安全工作進行檢查。

在創(chuàng)安工作上，她以努力提高幼兒生活學習環(huán)境的安全系數(shù)為目標，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時注意對設備設施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛護公物，避免浪費和無意義的損耗。園內人員及自己解決不了的就請專業(yè)人員檢修，及時對戶外的中大型玩具器械進行保養(yǎng)，避免了意外事故的發(fā)生，有效消除安全隱患維護了校園安全。

在園資園產(chǎn)管理上，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類經(jīng)費，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的.原則，積極倡導節(jié)約水、電、采油、材料等，減少浪費，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設，打造安全、舒適、溫馨的園所環(huán)境，給孩子們提供與大自然對話的平臺，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅為每一個班級定制了專屬植物角，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗，同時創(chuàng)設戶外小動物飼養(yǎng)園，增添幼兒戶外活動器械，大大的滿足了幼兒活動的需求，有效的促進了幼兒個性發(fā)展。

作為一名黨員領導干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，小瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，兢兢業(yè)業(yè)，以她獨有的個人魅力，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，得到了廣大干部、群眾的一致好評。

2024全國最美教師事跡材料【篇12】

龍__，女，彝族，1981年7月出生，中央廣播電視大學小學教育專業(yè)畢業(yè)，小學高級教師，現(xiàn)任箐門中心完小五年級班主任，是箐門中心完小的骨干教師之一。自從2001年參加工作以來，她已連續(xù)擔任了11年的班主任工作，所帶的班級多次被評為"先進班集體"。2009年，她班上的高艷同學被評為全縣"三好學生"，還在全縣中小學生"愛國主義教育"講故事比賽中榮獲優(yōu)秀獎。今年的龍__忠誠于黨的事業(yè)，始終堅持黨的基本路線、綱領和方針政策，一直扎根于山區(qū)教育，九年如一日，工作任勞任怨、精益求精，從不計較個人得失，全身心投入教育教學工作，為邊遠山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展默默的奉獻著自己的青春。

一、言傳身教、以身作則。

龍__處處以身作則，為人師表，工作中認真執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)范》要求，認真貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，對工作認真負責，按時上班，不遲到、不早退，不曠工，按時參加學校集體活動，有時帶病也堅持工作。她要求學生做到的，自己首先做到。安排學生勞動時，她就帶著學生一起干，為學生做出了榜樣，在全校起到了很好的帶頭模范作用。

二、健全制度、規(guī)范管理。

要帶好一個班，建立健全制度是關鍵。在幾年的班主任工作中，龍__組織建立健全了《班委會工作分工制度》、《班級衛(wèi)生管理制度》、《班級紀律要求制度》、《班級安全管理制度》、《班級學習幫帶制度》等，探索形成了"班級負責制"班級管理模式，規(guī)范了班級管理，提高了管理效率，同時也起到了從小培養(yǎng)鍛煉班干部組織能力的作用，讓他們在"學中管、管中學"。讓他們學會自己管理自己，自己約束自己，形成了較強的集體主義觀念。在學校的`每次早讀、早操、衛(wèi)生、紀律等檢查評比中，她所帶的班級都是名列前茅。幾年來，她所帶的班級無一例安全事故發(fā)生。

三、轉化差生、平等待人。

龍__一向熱愛學生、尊重學生人格，與學生平等相處，從不體罰、謾罵學生，與學生建立了一種平等的、朋友似的師生關系。就是對班上的差生，她也從不排斥，而是認真調查研究問題的根源所在，努力幫助他們轉化。這學期已開學幾天了，她班上的國菊同學還遲遲未到學校，她就步行十多里山路到國菊家進行家訪。當了解到該同學學習吃力，不想再讀書后，龍__給她做了很多思想工作，消除了她的自卑心理，最后還是把她動員復學了?；氐綄W校，龍__經(jīng)常利用課余時間輔導國菊學習，有時還把她帶到家里做作業(yè)。幾個月下來，國菊同學的學習成績有了很大的進步，達到了中上等成績。由于工作到位，后進生轉化效果好，幾年來，龍__所帶班級的學生都沒有流失過，學額鞏固率100%。

四、關心學生、體貼入微。

龍__就像關心自己的子女一樣關心學生。箐門中心完小是一所寄宿制學校，她班上也有一部分學生住校，她不但關心他們的學習，而且更關心他們的生活和健康。由于住校學生多，年齡又小，很多還是第一次離開父母，生活不能很好的處理，龍__每每都全在放學后抽時間到學生宿舍和同學們交心談心，問寒問暖，還教他們疊被子、收拾整理衣物等，讓他們從小養(yǎng)成了一種良好的生活習慣。班里有同學病了，龍__總要親自帶到醫(yī)院看，有時還給他們付藥費。今年4月12日，她班上的張美、馬思菊兩個同學得了重感冒，就是她騎摩托車冒著風雨把她們送進醫(yī)院的。

五、多方協(xié)調，全面發(fā)展。

為了讓學生得到全面發(fā)展，身為班主任的龍__總是不斷加強與各科任教師的聯(lián)系，力求更全面地了解學生的學習情況，對可能出現(xiàn)偏科的學生及時采取措施補救，確保學生全面發(fā)展。在抓好學校教育的同時，她還經(jīng)常根據(jù)學生的特長和愛好，積極協(xié)調組織學生開展社會實踐活動，增長學生的社會見視。還充分利用周末休息時間進行家訪，爭取學生家長、社會有關部門的大力配合和支持，確保學校、家庭、社會教育得到更好的有機統(tǒng)一。

2024全國最美教師事跡材料【篇13】

小李，女，出生于1983年，小學教師，現(xiàn)任教于美原鎮(zhèn)仁張小學，校骨干教師。擔任多年班主任工作，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次評為先進班集體；在教學工作中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重課堂教學與課外活動相結合，在教學中形成個人的教學風格，有著較豐富的低年級教學經(jīng)驗，任教學科成績優(yōu)秀。

一、學高為師，身正為范

作為一名教師，她熱愛這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教；在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)。

“德為師之本”。思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，她非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生。

二、用愛呵護每一顆心

在她所帶的班級里，有位叫任某某的同學，他的'父親迫于生計外出打工，留下爺爺奶奶照顧撫養(yǎng)他。他剛進校門時，很多學生都反映說：“他調皮搗蛋，不學習，還喜歡拿別人的東西。”就連他的爺爺亦是如此的說。李老師卻對這些言論都報之以微笑，不以為意。后來通過細心觀察、走訪、了解，發(fā)現(xiàn)這位學生只是缺乏關愛，出于小孩子的羨慕心理，經(jīng)常做一些出格的舉動引起老師、家長對他的關注。針對這種情況，她在上課時，多次請他回答問題，時常表揚他，課后，利用課外時間找他聊天，還利用課余時間幫他補習。在一次數(shù)學測試中，他竟然考了98分的優(yōu)異成績，這時，班上所有學生都為他鼓掌，任某某同學終于揚起了自信的笑臉，成了所有老師眼中的可愛學生。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，她堅持學習，翻閱各種書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。努力做好培優(yōu)扶差的工作，對于班級里的后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，積極樹立起他們的信心，激發(fā)他們學習的興趣。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是她追求的境界。作為一名教師，她將在教育這塊田園里，勤奮耕耘，努力前行……

2024全國最美教師事跡材料【篇14】

小聶，來自開封市理事廳街小學的一名普通的小學教師，中共黨員。自一九八、九年參加工作以來，一直擔任小學語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。

我本是一個極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉；迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱；他所處的，是一個團結友愛的家園。這一切，都由我來為他締造！這是一項多么美的事業(yè)??！

我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學生因學校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧。”但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人”。我牢牢記住了這句話，時刻提醒自己，努力教育學生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事？很快有學生證實，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧?，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的。但一定要學會寬容別人。一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子？現(xiàn)在連自己的.同學都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學會寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快！是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權勢和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標！

不斷學習先進的教學理念，積極進行課堂教學的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學生是演員，是真正的主角。我為學生設計了豐富多彩的活動，根據(jù)實事進行選材，學生們經(jīng)常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進而塑造了他們的健全人格。

不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對學生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力工作，為他人服務，為集體服務?；顒拥拈_展，促進了學生由他律到自律的轉變。所教班級的學生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

為人師表，嚴格要求自己，對教育事業(yè)有著強烈的責任感和敬業(yè)精神。20__年接手一年級時，在緊張的復習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經(jīng)歷進入小學的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學生，為了肩上的那份責任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學生。

在20__年9月份的校園文化建設星級評比時，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進行月考，學校工作特別繁忙，而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術，我就選擇了白天來學校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再從醫(yī)院趕到學校上早自習，就這樣每天都是24小時學校、醫(yī)院忙碌著。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時間，跑到學校把學生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。

天有不測風云，10月19日老母親出的院，23日（周二）晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學校領導要來我們星級學校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優(yōu)質課，而這時醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術定于那個25日的下午進行。學校這么忙，不能請假??！因為我擔心：身為班主任的我若請假，班級、學生疏于管理，會影響學校榮譽，所以實在張不開口請假。怎么辦？只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術室門口，祈禱手術的成功！緊接著學校進入期中復習階段，就這樣，又是一連十幾天，學校、醫(yī)院24小時連軸轉。白天上課、復習累一天，來醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風從窗縫鉆進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味??？每每這時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復習，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習都沒落下過，出色而圓滿的完成了學校布置的各項任務。

一分耕耘一分收獲，在這一個半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一！這對于一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。

天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩(wěn)中有升，受到了學校、社會及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導員、市優(yōu)秀科技教師”稱號，所輔導班級被評為市先進班集體，市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊；撰寫的論文獲“省素質教育理論與實踐論文一等獎、省小學優(yōu)秀德育論文一等獎”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流巡回演講中獲一等獎。

我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會的富強！既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！

我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業(yè)，奉獻給孩子。

2024全國最美教師事跡材料【篇15】

小蘭，自1999年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔！

多年來，我一直從事數(shù)學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區(qū)數(shù)學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎，所教班級學生的數(shù)學成績也很優(yōu)秀！并在20__年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛！我不僅教數(shù)學課，還擔任班主任工作。由于班里的.留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了！

作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果！

多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在20__年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的！所以，我經(jīng)常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人，比口頭宣講更有實效。

對于多年待在農(nóng)村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功！我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)！