防溺水主題教育教案7篇
夏秋季防溺水主題教育教案7篇
引導學生了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。那么今天小編在這給大家整理一下防溺水主題教育教案，我們一起看看吧!
防溺水主題教育教案1
現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會漲水，好多小朋友喜愛去河畔、溪邊玩水，很簡單出現(xiàn)安全事故。并且，夏每日氣很熱，有的同學就靜靜地去河里、池塘里沐浴，而發(fā)生溺水身亡的事件，失掉了生命，爸爸媽媽很悲痛、老師也很悲痛。
教課目的：
為全面推動我校安全教育工作，根絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生。
2、提升學生的安全意識，學習防汛、防溺水的相關知識，在學習中提升自救自護的潛力。
初步認識防汛、防溺水安全的相關資料，要求每一個學生提升安全意識。
學習后，能改變自己在生活中不恪守溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的行為的鑒別潛力。
教課重點：學習認識防汛、防溺水方面的基本知識，培育防備潛力。
教課過程：
一、防汛知識教育
不到河里、溝邊去嬉戲，下雨天，不去河畔、溝邊洗手洗腳，免得滑落水中。
發(fā)洪水時應注意往高處逃 ;
全力閃避大浪 ;
盡量抓住浮托物 ;
擺動嬌艷衣物呼救 ;
6、洪水來時，如正在教室上課，要遵從老師的指揮，有次序地轉(zhuǎn)移，緊迫時要抓牢課桌、椅子等飄蕩物，盡可能與老師、同學在一齊，等候救援，千萬不要單獨游泳回家。
山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不可以只身一人過河。下學路上遇橋梁、道路坍塌，不可以冒險透過，可回到學校過夜或請老師想其余方法。
二、防溺水知識教育
( 一) 、游泳小知識： ( 五點 )
1 、務必在家長 ( 監(jiān)護人 ) 的率領下去游泳。只身一人一人去游泳最簡單出問題，假如你的伙伴不是家長 ( 成年人 ) ，在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠獲得妥當?shù)木仍?/p>
、身體生病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲備，身體無力都不要去游泳，由于上述病人參加
游泳運動，不只簡單加大病情，并且還簡單發(fā)生抽筋、不測昏倒，危及生命。傳得病患者易把病傳染給他人。
、參增強體力勞動或強烈運動后，不可以馬上跳進水中游泳，特別是在全身大汗，全身發(fā)熱的情況下，不可以夠馬上下水，不然易惹起抽筋、感冒等。
、被污染的 ( 水質(zhì)不好 ) 河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
、惡劣天氣如雷雨、起風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
( 二) 、游泳前要做好準備活動。
1、在游泳從前一定要做充分的準備活動。夏季天氣酷熱，不做準備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速縮短，刺激感覺神經(jīng)，輕則惹起肢體抽筋，重則惹起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。
2 、如何準備：透過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至 2-4 分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。
、做徒手操：使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，以防受傷。
、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，而后下水。
、水上準備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區(qū)。應在淺水區(qū)適應一段時間后，再逐漸加快。
( 三) 、游泳過程中應注意的問題： ( 四點 )
、就應相互關照、相互關懷，而不就應相互嬉水，或愚弄對方。一齊去游泳，假如有人提早登岸，要告訴伙伴，一齊去游泳就應一齊回家。
、到天然游泳場所 ( 如江河、水塘、水庫 ) 游泳，就應有家長、親人或老師的率領。個性重申初學者不要到野外去游泳。
、要注意歇息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感覺身體不適，要告訴伙伴并登岸歇息，在岸上觀看伙伴游泳，留意他們的安全。
、中小學生不游潛泳，更不可以相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發(fā)生危險。
( 四) 、游泳中的緊迫情況及自救。
、抽筋：是肌肉不自主的強直性縮短，水溫過低或游泳時間過長，都可能惹起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是連續(xù)冷靜，不慌亂。
、一般辦理方法。 (1) 假如發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應馬上停止游泳，馬上登岸歇息，并對抽筋部位進行按摩。 (2) 假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力辦理，而四周又無伙伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌亂。
再次重申：不論發(fā)生什么樣的抽筋，都先向伙伴或其余游泳者呼喊：我抽筋了，快來人呀 !
( 五) 、溺水的急救
、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救登岸。
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊 ;
個性重申：發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們不可以冒然下水救援，應馬上高聲呼救，或利用救生器械呼救，未成年人保護法也規(guī)定：未成年不可以參加搶險等危險性活動。這也是我們學校為何要重申學生去游泳要由家長率領。
2 、如何展開岸上急救 ( 四步 )
當溺水者被救登岸后，應馬上將其口腔翻開，除去口腔中的分泌物及其余異物。假如溺水者牙關關閉，要從后來面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并使勁向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
假如溺水者昏倒，呼吸輕微或停止，要馬上進行人工呼吸，往常采納口對口吹氣的方法成效較好。若心跳停止還應馬上配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
注意，在急救的同時，其余要快速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。
三、小結
人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀闶掷铮Ｍ高^此次的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺恪守安全原則的好習慣。
防溺水主題教育教案2
愛惜生命，遠離危險
――防溺水安全教育教課設計
教課資料：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本知識，培育相關防備力。
教課目的：
感情目標 ――提升安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的相關知識，在學習中增強與同學的合作溝通意識。
知識目標 ――初步認識防溺水安全的相關資料，理解每一個學生(包含公民)都要提升安全意識。
潛力目標 ――自己能改變生活中不恪守防溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的行為的鑒別潛力。
教課過程：
一、講話引入課題
生命安全高于天，父親母親給你的生命只有一次，所以每一個人都要珍惜生命、注意安全。
這日我們要學習的主題是防溺水教育。
二、新授
游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生議論：在游泳時要注意哪些問題?
學生疏組議論此后，教師進行總結：
游泳要嚴格恪守四不：未經(jīng)家長、老師贊同不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
在網(wǎng)上收集學生發(fā)生溺水而致使死亡的事故，而后組織學生共同剖析發(fā)生溺水事故的原由，教師作總結：
溺水原由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過分;在水中突發(fā)病特別是心臟病;盲目游入深水旋渦。
、溺水的急救
1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救登岸。教師進行詳盡解說：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒有救護器械，能夠入水直接救護?？拷缢邥r要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為何?)而后拖運。拖運時往常采納側(cè)泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不可以冒然下水救援，應馬上高聲呼救，或利用救生器械呼救，未成年人保護法也規(guī)定：未成年不可以參加搶險等危險性活動。
學生依據(jù)教師的解說方法，全班學生每 2 人分紅一個小組，進行模擬演示， 1 人飾演溺水
者， 1 人飾演救護者。每個小組輪番進行，其余同學仔細察看，最后做出總結，指出長處和弊端。
( 2)如何展開岸上急救
教師詳盡解說急救步驟：
第一步：當溺水者被救登岸后，應馬上將其口腔翻開，除去口腔中的分泌物及其余異物。
假如溺水者牙關關閉，要從后來面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并使勁向前推動。
同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：假如溺水者昏倒，呼吸輕微或停止，要馬上進行人工呼吸，往常采納口對口吹氣的方法成效較好。若心跳停止還應馬上配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
學生依據(jù)教師的解說方法，全班學生每 2 人分紅一個小組，進行模擬演示， 1 人飾演溺水
者， 1 人飾演救護者。每個小組輪番進行，其余同學仔細察看，最后做出總結，指出長處和缺
點。
三、講堂總結、同學們小結：
透過此次活動，你懂得了什么?教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們透過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺恪守防溺水安全原則的好習慣。
防溺水主題教育教案3
《愛惜生命，防溺水安全教育》教課設計
教課目的
初步認識防溺水安全相關資料，教育每一個學生都要提升安全意識
學生提升安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的相關知識，在學習中增強與同學合作溝通意識。
自覺改掉生活中不恪守防溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的鑒別。教課重、難點
防溺水安全知識教課過程
一.講話導入課題。
生命安全高于全部，父親母親給我的生命只有一次，所以每一個人都要珍惜自己的生命，時辰注意安全。這日這節(jié)課我們來學習《愛惜生命，防溺水安全教育》。
二.學習新知
回想溺水死亡案例。
同學們在其余校園從前有一些同學因去游泳未經(jīng)家長贊同發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水案例，不會感覺簡單，但我們會嘆息、痛惜，一個生命就這樣消逝了。
向?qū)W生宣傳防溺水知識三.嚴格恪守。
不論在酷熱的夏季仍是秋天，同學們都喜愛游泳，但由于缺乏安全知識而溺水死亡，再加上某種要素致使溺水死亡，今年秋天雨水許多，學生喜愛到有水的地方去玩，會引起溺水事故，教師教育學生嚴格恪守四不。一不：未經(jīng)家長、老師禁止去。
二不：沒有會水性的大人陪伴禁止去。
三不：有水的地方遠離禁止去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
四.齊商討原由。
溺水原由主要有以下幾種：
不會水性。
不測調(diào)入水中，室息死亡。
在水突發(fā)病特別心臟病。
盲目游入深水旋渦。五.救護需知。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不可以冒然下水救援，應馬上高聲呼救，或讓大人來救援。同時未成年人保護法例定：未成年人不可以參加搶險救援等危險性活動。
六.師生溝通。
同學們，愛惜我們的生命吧!愛惜生命就等于愛惜自己，請舉例子說一說如何注意安全、愛惜生命。
總結：同學們生命只有一次，幸?？鞓访刻?。希望這堂防溺水安全教育課，同學們愛惜生命，感覺生命價值，養(yǎng)成自覺恪守防溺水安全原則及其余安全防備原則，祝大家每日安全。
防溺水主題教育教案4
一、講話引入課題
生命安全高于天，父親母親給你的生命只有一次，所以每一個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生議論：在游泳時要注意哪些問題?
學生疏組議論此后，教師進行總結：
游泳要嚴格恪守四不：未經(jīng)家長、老師贊同不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
在網(wǎng)上收集學生發(fā)生溺水而致使死亡的事故，而后組織學生共同剖析發(fā)生溺水事故的原由，教師作總結：
溺水原由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過分;在水中突發(fā)病特別是心臟病;盲目游入深水旋渦。
三、教育學生如何預防溺水
不要單獨一人出門游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡。事故的地方去游泳。選用好的游泳場所，對場所的環(huán)境 ( 如該水庫、浴場能否衛(wèi)生，水下能否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況 ) 要認識清楚。務必需有組織并在老師或熟習水性的人的率領下去游泳。以便相互照料。假如民眾組織出門游泳，下水前后都要盤點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。、要清楚自己的身體健康情況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活起程體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。、對自己的水性要有自知之明，下水后不可以逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不可以相互打鬧，免得喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳。、在游泳中假如忽然感覺身體不舒暢，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上登岸歇息或呼救。、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌亂，可使勁蹬腿或做跳躍動作，或使勁按摩、拉扯抽筋部位，同時呼喊伙伴救援。
四、教育學生碰到他人溺水時如何施救、高聲呼救。向鄰近的成人高聲呼喊，盡量惹起大人注意，請大人展開救援。
簡潔簡要地向施救人員講清落水人數(shù)、地址，便于展開救援工作。
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器械，能夠入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不可以冒然下水救援，應馬上高聲呼救，或利用救生器械呼救。
五、講堂總結
同學們小結：
透過此次活動，你懂得了什么?
教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們透過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺恪守防溺水安全原則的好習慣。
二年級防溺水安全教育教課設計
教課目的 :
提升安全意識，學習溺水安全的相關知識，在學習中增強與同學的合作溝通意識。
初步認識溺水安全的相關資料，要求每一個學生都要提升安全意識。
自己能改變生活中不恪守溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的行為的鑒別潛力。
教課重點：學習溺水安全的基本知識，培育相關防備力。
教課過程 :
一、講話引入
同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣逐漸變得很熱了，你們熱了如何辦可是今年有好幾個小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里沐浴，你們想理解他們?nèi)ャ逶“l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個兒童下河沐浴被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師悲痛，他們的爸爸媽媽也很悲痛。
二、防溺水教育
小朋友們，我們?nèi)绾问棺约翰粫l(fā)生溺水事故呢?我以為應做到以下幾點：
(一)、老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識重點
1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑期禁止到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不可以單獨或結伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水。
2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
3)我們是未成年人，好多同學都不會游泳，假如發(fā)現(xiàn)有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不可以私自下水救援，應高聲呼喊成年人前來互助或撥打
110 。
(二)、老師談談案例，并由學生飾演小品
本學期學校在周末，幾名學生到講河畔垂釣玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告訴我們了什么這幾個同學違犯了哪些安全規(guī)則我們應如何恪守安全規(guī)則。
1)議一議：
這幾個小朋友違犯了哪些安全規(guī)則?我們應如何恪守安全規(guī)則?
2)把小朋友的錯誤糾正過來。
3)由這個事實談談我們的心得領會。
(三)、說一說
談談平常生活中就應如何防備溺水事故的發(fā)生。三、小結：
1)透過這節(jié)課的學習，你懂得了什么?
2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們透過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺恪守溺水安全原則的好習慣。
三年級防溺水安全教育教課設計
教課目的：
、使學生認識相關生命的來之不易與難得，感悟生命的難得。
、使學生學會愛惜生命，學會自救的方法。
教課過程：
一、激情導入
出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講相關故事。
聽了這個故事，我想在坐的每一位同學內(nèi)心都不會感覺簡單。你能否嘆息，能否痛惜，一個生命就這樣在世界上片刻消逝現(xiàn)在，你在想什么請同學談談你的見解。
小結：人，就應愛惜生命。這日這節(jié)課我們就來學習愛惜我們的生命防溺水安全教育二、重申守則過渡：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺乏游泳知識而溺水死亡者時有發(fā)生。
占有些地域統(tǒng)計，溺水死亡率為不測死亡總數(shù)的10%。
我們出門游泳沐浴嚴格恪守四不：( 1)未經(jīng)家長老師贊同不去;
( 2)沒有會游泳的成年人陪伴不去;( 3)深水的地方不去;
( 4)不熟習的江溪池塘不去。三、商討原由
溺水原由主要有哪幾種?
學生疏小組商討。
小組代表回答后概括：( 1)不會游泳;
( 2)游泳時間過長，疲憊過分;
3)在水中突發(fā)病特別是心臟病;
4)盲目游入深水旋渦。四、救護舉措
如何保證游泳的健康和安全，防止溺水事件的發(fā)生?
指名學生回答后概括：
1)關于手腳抽筋者，假如手指抽筋，則可將手握拳，而后使勁張開，快速頻頻多做幾次，直到抽筋除去為止。
2)假如小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并使勁向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿挺直。
3)假如大腿抽筋的話，可相同采納拉長抽筋肌肉的方法解決。關于溺水者，除了專心自救外，還要專心進行陸上急救：
1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，第一應除去，連續(xù)上呼吸道的暢達;
2)溺者若已喝了超多的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
3)假如溺者已昏倒，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述辦理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身邊用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，而后用嘴
對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，走開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下
溺者的胸部，幫忙他呼氣。這樣有規(guī)律地頻頻進行，每分鐘約做 1420 次，開始時可稍慢，此后可適合加快。
五、浸透思想
同學們，愛惜我們的生命吧。愛惜生命就是珍惜每天。請同學談談如何珍惜每天?
防溺水主題教育教案5
活動目標： 1. 提升安全意識，學習溺水安全的相關知識，在學習中增強與伙伴的合作交
流意識。 2. 初步認識溺水安全的相關資料，要求每一個少兒都要提升安全意識。 3. 指引少兒認識如何改變生活中不恪守溺水安全的不良習慣，提升對生活中違犯安全原則的行為的鑒別潛力。
活動準備：
照相機拍攝的一些少兒溺水的圖片或視頻。
活動過程：
一、講話引入
小朋友，你們理解現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎對，現(xiàn)在是夏季，天氣逐漸變得很熱了，你們熱了如何辦可是今年有好幾個小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里游泳，你們想理解他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎
今年我們?nèi)鸾鹪诙潭痰氖?，就有好幾個兒童下河游泳或在池塘旁邊嬉戲被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶十分十分很悲痛，老師也悲痛。
二、防溺水教育
小朋友們，我們?nèi)绾问棺约翰粫l(fā)生溺水事故呢談談平常生活中就應如何防備溺水事故的發(fā)生。讓少兒議論。、我以為防溺水的應做到以下幾點：
我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑期禁止到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不可以單獨或結伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水等。
小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。
我們是少兒園的小朋友，好多小朋友都不會游泳，假如發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不可以私自下水救援，應高聲呼喊成年人前來互助或撥打110 。
播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們內(nèi)心有什么感覺
這個凄慘的事實告訴我們了什么這幾個小朋友違犯了哪些安全規(guī)
則我們應如何恪守安全規(guī)則。
三、小結：
透過這節(jié)課的學習，你懂得了什么
教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望我們小朋友學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺恪守溺水安全原則、提升安全意識的好習慣。
防溺水主題教育教案6
活動目的：
1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。
活動準備：
事先準備事例《水庫摸魚，深水喪命》《深水玩耍，水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料
一、活動導入
1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?”
2、教師：“你們喜歡游泳嗎?會游嗎?
二、活動過程
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚，深水喪命》請幼兒說說從中知道些什么?
3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?
(1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
(2)、我們應如何遵守安全規(guī)則?
(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：
(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
三、活動延伸：如何保護自己
夏天到了，讓孩子們了解關于溺水的知識，顯得十分重要。
防溺水主題教育教案7
活動目標：
1、初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。
活動過程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))
4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。
二、水有危險。(播放圖片，分辨安全)
1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?
2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。
小結：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場所
1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。