漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)生的工作是什么樣的,他們會(huì)在實(shí)習(xí)中遇到什么問(wèn)題?今天,小編為大家?guī)?lái)了漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié),希望大家喜歡!
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇1
回想一下起初剛剛開(kāi)始踏上講臺(tái)的時(shí)候,我的教態(tài)是多么不成熟,站在講臺(tái)上,沒(méi)有多余的動(dòng)作,沒(méi)有笑臉,沒(méi)有憤怒,聲音特小,可以說(shuō)什么都沒(méi)有,有的只是膽怯,與生澀。經(jīng)過(guò)這半年時(shí)間的磨礪,我從一個(gè)丑小鴨蛻變成了一只白天鵝,從那個(gè)青澀的學(xué)生蛻變成一個(gè)半成熟的教師,從一個(gè)不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個(gè)稍懂人事的半社會(huì)青年,從原來(lái)連大聲說(shuō)話都不敢的人變成了一個(gè)說(shuō)話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化,這半年對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有虛度,即使我什么知識(shí)都沒(méi)有收獲到,我至少收獲了我的開(kāi)朗的性格。這可以說(shuō)是令我最高興的事。
過(guò)去的二十五年我都是一個(gè)內(nèi)向,沉默寡言,自卑,沒(méi)有自信,能力十分欠缺的小女生。我不喜歡我的性格,我想改變,讓自己變成一個(gè)有自信,說(shuō)話大大方方的開(kāi)朗的樂(lè)觀的人,只有這樣,我的各方面能力才會(huì)提高上來(lái)??墒?,我努力過(guò),爭(zhēng)取過(guò),可就是跳不出那個(gè)自卑、不自信的圈子,遇到點(diǎn)不順心的事或是失敗的事情,就會(huì)一蹶不振,抱怨自己的無(wú)能,每次都會(huì)想到逃避,我知道,這是懦夫的所作所為,我不想這樣,可真的逃不出。我以為這就是我的宿命,可是經(jīng)過(guò)這半年的頂崗實(shí)習(xí)的磨練,我很自然地就邁出來(lái)了,我高興,真的高興!雖然我并沒(méi)有完全蛻變成一個(gè)足夠開(kāi)朗的人,可是我現(xiàn)在的改變我很知足,將來(lái)我也會(huì)再繼續(xù)磨練自己,提升自己的信心與能力!
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇2
起初的時(shí)候,學(xué)生聽(tīng)我的課都是云里霧里的,因?yàn)槲抑v得不夠細(xì)致,不夠到位,我發(fā)現(xiàn),我不管是在講課,還是在講題時(shí),都是站在我自己的思維角度來(lái)講的,對(duì)于他們這些只有十四五歲的孩子來(lái)說(shuō),讓他們接受我的成人思維根本就是不可能的事,記得韋主任也曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò):“不要高估這些孩子!”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后,就努力改變思維,轉(zhuǎn)換角度,盡量站在孩子們的角度去思考,去講解。一段時(shí)間過(guò)后,這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了。
起初我講課就是講到哪就是哪,從沒(méi)有計(jì)劃過(guò)時(shí)間,即使計(jì)劃過(guò),也是感覺(jué)時(shí)間很難把握就半途作廢了,以至于我講課總是講不完,總是壓堂,這樣不僅學(xué)生會(huì)反感我,而且時(shí)間長(zhǎng)了其他學(xué)科的老師也會(huì)因?yàn)槲铱偸钦颊n下時(shí)間講課而對(duì)我有意見(jiàn)。清楚這個(gè)問(wèn)題后,我就向其他老師請(qǐng)教,課堂的時(shí)間應(yīng)該怎么把控好,從這些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師身上,我大體了解了方法,就是每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)小的環(huán)節(jié)都預(yù)定好時(shí)間,哪些地方的時(shí)間是可以靈活掌握的,靈活掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況,又應(yīng)該分別怎么應(yīng)對(duì),注意這些問(wèn)題冰罩好對(duì)應(yīng)的策略,就會(huì)很容易控制時(shí)間了。可是了解了這些之后,我經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐,的確有很大的改善,但對(duì)目前的情況來(lái)說(shuō),我做的還不是很完美,時(shí)間的掌控還不能達(dá)到靈活自如的程度,這方面我仍需要繼續(xù)努力改進(jìn)。
通過(guò)上面的簡(jiǎn)單總結(jié),我清楚了我的優(yōu)點(diǎn)與不足,哪些還不夠完善,還需要繼續(xù)改進(jìn),竟來(lái)我只想做一名人民教師,所以在以后的日子里我也會(huì)尤其注意這些問(wèn)題,盡量做到盡善盡美!
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)篇3
一、課堂完整,教學(xué)流程掌握得很自如,不會(huì)再或因馬虎,或因緊張而把哪個(gè)環(huán)節(jié)忘掉了。
起初的時(shí)候,我對(duì)上課的流程很不熟悉,甚至剛開(kāi)始時(shí)在不清楚完整的流程的情況下就上過(guò)一節(jié)課,結(jié)果可想而知,那節(jié)課上的很不好,沒(méi)有導(dǎo)入,沒(méi)有小結(jié),只是把課文內(nèi)容和知識(shí)講完了,想一想真的不敢再拿出來(lái)提。后來(lái)我了解了完整的流程之后,也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤,或者丟掉一個(gè)兩個(gè)環(huán)節(jié),或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚,總是搞亂講課順序?,F(xiàn)在這個(gè)不再是問(wèn)題,可以說(shuō)已經(jīng)相當(dāng)熟練了想忘都不會(huì)忘掉了。
二、講課的語(yǔ)言更加流暢,更加豐滿,不再是枯燥地光自己解釋問(wèn)題。
開(kāi)始時(shí)我講課時(shí)的語(yǔ)言根本就不過(guò)關(guān),慢慢吞吞不說(shuō),還講不透,講不好,學(xué)生們聽(tīng)的是云里霧里的,摸不著頭腦。經(jīng)過(guò)這半年的鍛煉,我學(xué)會(huì)了講課,學(xué)會(huì)了講題,學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度去理解,去講解,而且語(yǔ)言也變得更加流暢自然了。
三、講課的方式變的多樣化,課堂氣氛也很活躍了。
起初我講課只是專注于把問(wèn)題講明白,講透徹,卻忽視了學(xué)生是否愛(ài)聽(tīng),是否有興趣聽(tīng)我講課,以至于學(xué)生們每上我的課時(shí),就一副無(wú)精打采的樣子,上課時(shí)回答我的問(wèn)題的人總是集中在那幾個(gè)人。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后,就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,經(jīng)過(guò)分析,我知道了是由于我講課太古板,什么新鮮感都沒(méi)有這個(gè)原因。清楚原因后,我就努力思考,絞盡腦汁得想一些上課的不同方式、花樣,通過(guò)說(shuō)點(diǎn)題外話,說(shuō)點(diǎn)小笑話,朗讀方式多樣化,翻譯方式花樣化,回答問(wèn)題的方式也多種多樣,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也時(shí)常變化,這些不同的方式方法的運(yùn)用,大大提高了學(xué)生的聽(tīng)課興趣,學(xué)生們積極了,課堂自然也就活躍起來(lái)了!
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