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教師黨性分析自我評(píng)價(jià)

時(shí)間: 燕欣872 分享

  當(dāng)自己沉淀下來(lái),窺探自己的內(nèi)心,寫(xiě)下自己的自我評(píng)價(jià),這樣才可以不斷進(jìn)步。但是自我評(píng)價(jià)要怎么寫(xiě)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)教師黨性分析自我評(píng)價(jià),相信對(duì)你會(huì)有幫助的。

  教師黨性分析自我評(píng)價(jià)篇一

  按照學(xué)校“守紀(jì)律 講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的計(jì)劃安排,幾天來(lái),我對(duì)照黨章、黨紀(jì)、國(guó)法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀(jì)律規(guī)矩要求,深刻的進(jìn)行了自我剖析,自我反思。結(jié)合教育教學(xué)工作,認(rèn)真地進(jìn)行了對(duì)照檢查。下面,我就個(gè)人查擺出的問(wèn)題,進(jìn)行對(duì)照檢查和黨性分析,并匯報(bào)個(gè)人的整改措施。

  一、 存在的問(wèn)題及根源剖析

  (一) 思想觀念不強(qiáng),思想信念不夠牢固。政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,但是思想信念上重視不夠,學(xué)習(xí)目的不夠明確,應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦做得不夠,沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題,認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,未看本質(zhì),對(duì)事物的理解不深刻、不全面。存在問(wèn)題的根源:對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還不夠,對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的理解還不夠;學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有深入。有時(shí)對(duì)待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度,為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想,為群眾所急。沒(méi)有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,為群眾服務(wù)的意識(shí)不夠堅(jiān)定。在一些小事上沒(méi)有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng),在關(guān)鍵時(shí)候沒(méi)有挺身而出,沒(méi)有做好群眾的榜樣。

  (二)工作作風(fēng)細(xì)致不夠、工作方式有待提高。 工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的教育教學(xué)工作中,工作的

  主動(dòng)性不夠強(qiáng),質(zhì)量要求不高。開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)還欠缺,辦事的效率還不夠高。存在問(wèn)題的根源:1、在學(xué)校主要從事高中生物教學(xué)工作,自己認(rèn)為教學(xué)已經(jīng)十年了,工作不需要太多的創(chuàng)新了,這種消極的思想是錯(cuò)誤的。同時(shí),對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性不夠,總覺(jué)得工作不用太動(dòng)腦筋,工作的積極性還不夠強(qiáng),主動(dòng)意識(shí)還不夠,工作中創(chuàng)新意思不夠,有點(diǎn)墨守陳規(guī)。 2、有時(shí)候思想有懶惰情緒,認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了,其它的與自己無(wú)關(guān)。在教學(xué)中,不能及時(shí)汲取和采納新的教學(xué)方法,掌握新的教學(xué)理念,缺乏對(duì)教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研,也缺乏對(duì)教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功,由于缺乏對(duì)教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究,教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高,態(tài)度消極。

  (三)對(duì)師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴(yán)格的要求。在師德師風(fēng)方面,起了一定的帶頭作用,但是有時(shí)可以更好的要求自己,而沒(méi)有這樣做。對(duì)學(xué)生的教育方式有時(shí)過(guò)于單一。存在問(wèn)題的根源: 1、對(duì)有關(guān)教育法則法規(guī)認(rèn)識(shí)不到位。 2、對(duì)少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生,缺乏耐性,同時(shí)也沒(méi)有掌握正確的教育方法。

  二、努力方向及整改措施

  上述剖析的問(wèn)題存在是表面的,但問(wèn)題的實(shí)質(zhì)上是深層次的,有客觀因素,更主要的是主觀原因,是馬列主義和世界觀有所松動(dòng),缺乏黨性修養(yǎng),理想信念在動(dòng)搖。通過(guò)這次

  “守紀(jì)律 講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),使自己深認(rèn)識(shí)到:黨員的黨性不能丟失,要做到以下幾點(diǎn):

  (一)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),牢記黨的宗旨,時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以身作則,起到黨員模范作用。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自己的政治素質(zhì)。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策,毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神,深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義,扎扎實(shí)實(shí)地投入到“守紀(jì)律 講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中去,按照嚴(yán)格要求自己。作為一名教師,應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育思想,將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來(lái),同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),牢固樹(shù)立依法從教的觀念,嚴(yán)格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,以良好的師德形象和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)來(lái)展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

  (二)不斷加強(qiáng)自身政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),做到“活到老,學(xué)到老”,用知識(shí)來(lái)不斷的武裝自己。

  今后,自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事,改正問(wèn)題和不足,努力干好工作,爭(zhēng)取新的成績(jī),以無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)。

  教師黨性分析自我評(píng)價(jià)篇二

  共產(chǎn)黨員這一光榮稱(chēng)號(hào)時(shí)刻激勵(lì)著我,成為我工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。在這個(gè)充滿(mǎn)溫暖,充滿(mǎn)力量的集體中,我不斷成熟。經(jīng)過(guò)黨的教育培養(yǎng),也經(jīng)過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性和代表性。從心里感覺(jué)自己整個(gè)人的思想覺(jué)悟提高了,為人民服務(wù)的決心增強(qiáng)了。

  今天,我全面地剖析一下自己,以便查找出缺點(diǎn)與不足,從思想上、行動(dòng)上做一個(gè)真正的合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

  一、在思想政治上理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定。因此,我注意提高自己的理論修養(yǎng),樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀;全面學(xué)習(xí)和掌握黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識(shí),力爭(zhēng)做到從思想政治上時(shí)刻與黨中央保持高度一致。對(duì)于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出來(lái)的“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”、“社會(huì)主義榮辱觀”等等,我認(rèn)為都是針對(duì)國(guó)家形勢(shì)與國(guó)民素質(zhì),本著繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),解放思想,實(shí)事求是,開(kāi)拓創(chuàng)新所提出來(lái)的觀點(diǎn),包括對(duì)臺(tái)的政策,也都是著眼大局,從全國(guó)人民的切身利益出發(fā)的,因此,對(duì)于我們黨作出的一切英明決策,我都是贊成與支持的。我堅(jiān)信,我們中華民族的未來(lái)充滿(mǎn)希望,我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展將更上一層樓!

  二、在日常工作上我時(shí)刻以全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念鞭策、激勵(lì)自己,使自己對(duì)工作始終保持信心和干勁。在美術(shù)特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、初中美術(shù)、高二年級(jí)“零起點(diǎn)”畫(huà)班班主任工作上一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。 在--

  專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)上,不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中我注意實(shí)施目標(biāo)教育,按照教育部高等藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)目錄調(diào)整,在入學(xué)考試中強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ),寬口徑”,淡化專(zhuān)業(yè)的思路。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下,結(jié)合美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試方式的連貫性及相關(guān)要求,并總結(jié)近年來(lái)全國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求,客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性,進(jìn)行意向選修,分層次教學(xué),根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),以達(dá)到學(xué)生能接受、教師所期待的目標(biāo)。初中美術(shù)課的教學(xué),依據(jù)大綱要求,力求美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和審美水平。班主任的工作是新的挑戰(zhàn),我向老班主任和老教師勤請(qǐng)教,和學(xué)生談心,信任、鼓勵(lì)他們,由于熱心、耐心、誠(chéng)心,因此其間出現(xiàn)的許多問(wèn)題,最后都較圓滿(mǎn)的解決了,得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。教學(xué)工作的同時(shí),對(duì)于學(xué)校在校園文化建設(shè)方面我也做了大量的工作,例如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、新年、校園文化節(jié)、會(huì)考、體育考查等系列活動(dòng),配合學(xué)校的櫥窗展示工作、會(huì)考、體育考查、高考、招生等工作.我都較出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)。由此我想,只要我們能夠始終如一地堅(jiān)持信念,時(shí)刻滿(mǎn)懷兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,就一定能在平凡的崗位上發(fā)光、發(fā)熱。

  三、在自身發(fā)展上我一直是邊工作邊學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)為自己充電,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量,成績(jī)的取得是和黨的培養(yǎng)與教誨,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持是分不開(kāi)的。在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中,我還要更加嚴(yán)格地要求自己,發(fā)揮更大潛能,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

  四、自身思想剖析在黨組織的關(guān)心培養(yǎng)下,在同事們的熱情幫助下以及

  在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,個(gè)人綜合素質(zhì)有了全面發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步與提高,但我深知自身還存在一些不足。主要是:一是學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性、積極性還不太不夠。由于平時(shí)教學(xué)工作任務(wù)繁重,所以有時(shí)難免滿(mǎn)足于以工作代替學(xué)習(xí)、重工作疏于學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的意愿稍差,有時(shí)更是臨時(shí)上陣,遇到問(wèn)題才去現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,缺乏主動(dòng)性。有時(shí)思想上也存在著理論學(xué)習(xí)對(duì)工作指導(dǎo)力度不大的想法,對(duì)理論學(xué)習(xí)重視程度不夠,學(xué)習(xí)不全面、不深入,理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密,在理論指導(dǎo)工作上有差距。二是宗旨觀念不夠強(qiáng),工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在工作上,就是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)新措施和辦法少,雖然在工作上做了大量為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)的實(shí)事,但也存在著沒(méi)有深入溝通、對(duì)情況了解不深、解決問(wèn)題針對(duì)性不強(qiáng)、遇事缺乏冷靜等問(wèn)題,從而影響了工作的效率和質(zhì)量。三是思想作風(fēng)不夠硬,創(chuàng)新意識(shí)和能力不到位。思想作風(fēng)過(guò)硬,創(chuàng)新意識(shí)就強(qiáng),積極進(jìn)取意識(shí)就強(qiáng),工作力度就大,創(chuàng)新措施就多,成效就明顯,工作就能夠上水平、創(chuàng)一流。在當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)下,對(duì)每一個(gè)教育工作者都提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。而自己有時(shí)只滿(mǎn)足于把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成,對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高,在創(chuàng)新和爭(zhēng)創(chuàng)一流上下功夫不夠,認(rèn)為能完成、完成好就行,創(chuàng)新發(fā)展上努力不夠,主動(dòng)探求、研究工作的時(shí)間少。干事多,總結(jié)少,研究少,沒(méi)有把工作當(dāng)成創(chuàng)新提高的助推器。特別是在更新觀念、開(kāi)闊視野、敢闖敢干、超常規(guī)發(fā)展上勇氣和力度不夠,在研究教育發(fā)展規(guī)律上程度不夠,創(chuàng)新性的措施和工作少,在工作創(chuàng)一流、出經(jīng)驗(yàn)上做的還不到位。

  五、今后整改的措施一是強(qiáng)化措施,加大學(xué)習(xí)力度。學(xué)習(xí)是解決一切問(wèn)

  題的關(guān)鍵和基礎(chǔ),要在學(xué)習(xí)新知識(shí)、解放思想、更新觀念、解決實(shí)際問(wèn)題上下工夫。堅(jiān)決克服工學(xué)矛盾,統(tǒng)籌兼顧,科學(xué)安排,抓緊時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí),全面提高個(gè)人的黨性修養(yǎng)和政治思想理論水平,始終保持思想上的清醒和政治上的堅(jiān)定。要全面、深入地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)教育教學(xué)專(zhuān)著和一切與教育教學(xué)有關(guān)的新知識(shí)新理論,不斷豐富自己的教育政策水平和教育理論水平,更好的指導(dǎo)自己的工作,不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平,積極主動(dòng)、高質(zhì)量地完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。要把學(xué)習(xí)與自己的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),把自己的工作努力提高到一個(gè)新水平。二是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求是的作風(fēng),腳踏實(shí)地,廣泛征求學(xué)校和教師對(duì)自己工作的意見(jiàn)和建議,虛心接受,認(rèn)真分析,找準(zhǔn)問(wèn)題存在的根源及危害,研究制定解決問(wèn)題的思路和措施,積極改進(jìn)工作,及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,努力提高工作效率,不斷增強(qiáng)為學(xué)校和為師生服務(wù)的能力和水平。三是開(kāi)拓創(chuàng)新,事?tīng)?zhēng)一流,創(chuàng)造性的開(kāi)展好本職工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揚(yáng)事?tīng)?zhēng)一流的精神,勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新,爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)建立起一條具有自己特色的教學(xué)佳徑。我深知,作為一名共產(chǎn)黨員,不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒,更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí),努力改造自己的主觀世界,樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,任務(wù),內(nèi)練素質(zhì),外型形象,充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,做到不為任務(wù)為義務(wù),不為個(gè)人為他人,不為局部為全部,不為票子為樣子。真正做到“組織上入黨一生一次,思想上入黨一生一世” 以上是我對(duì)自己的黨性分析,懇請(qǐng)黨組織及各位老黨員給予我批評(píng)指導(dǎo),我會(huì)虛心聽(tīng)取并接受意見(jiàn),不斷改正缺點(diǎn)和不足,從思想上、行動(dòng)上做一個(gè)合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

  教師黨性分析自我評(píng)價(jià)篇三

  通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是新勢(shì)下按照“三個(gè)代表”要求,加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,促使黨員內(nèi)練素質(zhì),外型形象,充分發(fā)揮黨員的群眾模范作用,根據(jù)學(xué)校黨總支的計(jì)劃和安排,我圓滿(mǎn)地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,在

  第二階段學(xué)??傊ㄟ^(guò)各種形式廣泛征求各種意見(jiàn)時(shí),作為個(gè)人我及時(shí)對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真進(jìn)行自查自擺,找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),以便于克服缺點(diǎn)提高自己。現(xiàn)將本人查擺剖析情況分析如下:

  一、存在的主要問(wèn)題

  1、理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí),又高于感性認(rèn)識(shí),是對(duì)事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺,常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì),缺乏入理的分析。如感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢(shì)在變,而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒(méi)有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過(guò)去比,現(xiàn)在比過(guò)去好,今年又比去年進(jìn)步了,于是沾沾沾自喜,盲目樂(lè)觀,以致于工作中難以創(chuàng)新,難以升位,研究起點(diǎn)不高,其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來(lái)越大,年輕教師的理論水平已超在前列,而自己越來(lái)越靠后了。

  2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏,業(yè)務(wù)水平不高。學(xué)校的政教工作涉及到整體工作的方方面面,在工作中總是遇到種種突發(fā)事件。由于自己專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,所以處理突發(fā)事件就比較困難,比較重視按程序辦事,而忽略了家長(zhǎng)和學(xué)生的感受。

  3、執(zhí)行制度存在欠缺,有礙于情面的現(xiàn)象,如對(duì)于班主任平時(shí)的考核和年度的評(píng)優(yōu)評(píng)先,我總是礙于情面在工作中摻雜著個(gè)人的感情,這樣就嚴(yán)重影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。對(duì)待學(xué)生有時(shí)也是過(guò)的去就好沒(méi)有嚴(yán)格的要求。

  二、對(duì)存在問(wèn)題的原因分析

  1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?;?。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用,除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高,影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

  2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以嚴(yán)于律己,寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響,在管理事務(wù)中,常常會(huì)為別人著想,他這樣做有什么理由,自認(rèn)為不是什么原則性事,都會(huì)為別人開(kāi)“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上,只要他(她)是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言,我也會(huì)為他(她)找理由,而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評(píng)。實(shí)際上,這樣做難勉有失公平,沒(méi)能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。

  3、在業(yè)務(wù)上滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,缺乏刻苦鉆研的精神,德育管理中,條條塊塊都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)覺(jué)得業(yè)務(wù)上的精應(yīng)是他們的職責(zé)所以在本人負(fù)責(zé)管理的各塊工作中,有的是浮于表面的了解,有的只限于操作此事時(shí),集中時(shí)間突擊了解學(xué)習(xí)一下,使得自己放松學(xué)習(xí),難以真正的“沉”下去。

  三、整改措施

  1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想,增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí),深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定,才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累,而是世界觀改造的重大問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到理論水平提高了,看問(wèn)題的能力也會(huì)提高,工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論,才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展,學(xué)校的管理,教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨,對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),首先從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  3、完善制度增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性,實(shí)踐證明,要制定一項(xiàng)制度不難,但要操作好制度卻不易,為增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性,首先在制定中,勤鉆研,細(xì)推敲,便于操作,同時(shí)加強(qiáng)制度的宣傳,加強(qiáng)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解釋?zhuān)撔穆?tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,便于操作過(guò)程中合理公正,其次增強(qiáng)對(duì)不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣,切實(shí)樹(shù)立黨員的良好形象。

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當(dāng)自己沉淀下來(lái),窺探自己的內(nèi)心,寫(xiě)下自己的自我評(píng)價(jià),這樣才可以不斷進(jìn)步。但是自我評(píng)價(jià)要怎么寫(xiě)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)教師黨性分析自我評(píng)價(jià),相信對(duì)你會(huì)有幫助的。 教師黨性分析自我評(píng)價(jià)篇一 按照學(xué)校
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