如何更好地教導(dǎo)播音主持專業(yè)的學(xué)生？
如何更好地教導(dǎo)播音主持專業(yè)的學(xué)生？
同學(xué)們參加了許多播音主持的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了許多播音主持專業(yè)知識(shí)，那么如何學(xué)以致用呢?下面小編就為大家介紹一下，一起來看看吧!
語言表達(dá)教學(xué)和實(shí)踐相融合的技巧：
播音主持專業(yè)的教學(xué)屬于“口耳之學(xué)”，語言表達(dá)課程更是如此，因此教師的專業(yè)示范很重要。很多教師本身就在一線，積累了多年的實(shí)踐，示范對(duì)于學(xué)生來說既是一種引導(dǎo)，也是一種激發(fā)，同時(shí)也可以使學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的語言來進(jìn)行創(chuàng)作。實(shí)踐對(duì)于播音主持專業(yè)教學(xué)來說是更是不可或缺的，課上每個(gè)學(xué)生不僅要有一定的訓(xùn)練時(shí)間，課下還要有相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，并且教師要依據(jù)每個(gè)人的情況進(jìn)行指導(dǎo)。教師的實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)具有非常大的作用，因此教師應(yīng)該重視自身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)作能力。
對(duì)于學(xué)生來說，實(shí)踐的作用就更加毋庸置疑了。播音語言表達(dá)課程的實(shí)踐，在課堂內(nèi)外都可以加以創(chuàng)新。如課堂內(nèi)每個(gè)專業(yè)小組學(xué)生都可以不定期的舉辦各種主題的朗誦會(huì)，或與其他小組以組合的方式舉辦朗誦交流會(huì)。如“致青春”、“母親頌”、“師生情”等主題，針對(duì)不同的主題大家可以一起交流創(chuàng)作心得，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，從而讓學(xué)生 “知彼知己”，為下一步的教學(xué)安排打好基礎(chǔ)。
不同年級(jí)、班級(jí)之間等也可以采取匯報(bào)或“語言表達(dá)沙龍”的形式來豐富和延伸課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)?？梢蚤_展豐富的校內(nèi)、外實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生們提供盡可能多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，檢驗(yàn)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在筆者幾年的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸探索出了一條比較行之有效的實(shí)踐方案。比如：每個(gè)月開展一次會(huì)課，每學(xué)期開展一次辯論賽、演講比賽、朗誦大賽和主持人大賽，學(xué)期末時(shí)開展專業(yè)匯報(bào)演出，讓每位同學(xué)找到發(fā)揮才能的舞臺(tái)。
中國傳媒大學(xué)徐樹華老師在相關(guān)文章中提到，自2011年開始，每天早晨7：00---8：20云南衛(wèi)視都會(huì)播出由中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院和云南電視臺(tái)聯(lián)合制作的早間資訊類節(jié)目《新看點(diǎn)》，其中在北京演播室制作的《主播新鮮看》板塊由播音主持藝術(shù)學(xué)院師生獨(dú)立承擔(dān)制作。這次合作既打造了一個(gè)傳媒亮點(diǎn)，也可以說是創(chuàng)造了一個(gè)播音主持藝術(shù)專業(yè)教育的新亮點(diǎn)，為播音主持專業(yè)教學(xué)模式的改革提供了一個(gè)生動(dòng)的范例。這樣的合作模式給了播音主持專業(yè)教學(xué)一個(gè)全新的啟發(fā)，拓寬了課堂教學(xué)的思路。主持一線不僅是播音專業(yè)學(xué)生最向往的地方，也同樣是最鍛煉能力的地方。語言表達(dá)課程也同樣可以采取類似結(jié)合的方式，比如加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)站的合作，為不同單位、機(jī)構(gòu)的舞臺(tái)演出提供節(jié)目資源等等以增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，真正讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受和總結(jié)語言表達(dá)的規(guī)律，提高創(chuàng)作能力。
我國播音主持界一線中各個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人，如白巖松、楊瀾、崔永元、孟非，可能很多觀眾喜歡他們的原因是多種多樣的，如白巖松的嚴(yán)謹(jǐn)、崔永元的幽默、楊瀾的知性。但是有一點(diǎn)是毋庸置疑的，那就是他們的語言表達(dá)能力。因此，語言表達(dá)作為播音專業(yè)的基礎(chǔ)課程，只有她過關(guān)了，才能更好的為以后的節(jié)目主持課程乃至勝任播音主持一線做準(zhǔn)備。只有注重播音語言表達(dá)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好的發(fā)揮課堂教學(xué)效果。
語言表達(dá)教學(xué)與多媒體的融合技巧：
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,多媒體在我們生活中的應(yīng)用方便了大眾的生活。在高校教學(xué)中，多媒體在課堂中的應(yīng)用也發(fā)揮著越來越重要的作用，極大地豐富了課堂的教學(xué)。從教學(xué)手段上的創(chuàng)新到課堂中的互動(dòng)，多媒體也無處不在。同時(shí)多媒體在播音主持專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用同樣為課堂教學(xué)帶來了很大的改變。在語言表達(dá)的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體如幻燈片和音效，可以讓學(xué)生更為直觀的了解語言表達(dá)課程的學(xué)科框架，更為通俗的了解表達(dá)技巧的理論定義，從而更好的與自身創(chuàng)作相結(jié)合達(dá)到事半功倍的效果。
在播音主持專業(yè)語言表達(dá)的課堂中，學(xué)生在進(jìn)行朗誦訓(xùn)練時(shí)，由于自身閱歷的原因，很難去駕馭一些作品，尤其是受困于情感的表達(dá)。如果教師在教學(xué)中采取啟發(fā)和播放相關(guān)朗誦作品的影視資料等內(nèi)容的形式，可以讓學(xué)生更直觀的了解作品所要傳達(dá)的。學(xué)生在觀看與該訓(xùn)練作品相關(guān)的影視資料時(shí)，那一刻被調(diào)動(dòng)的情感是最為真實(shí)的。學(xué)生帶著被啟發(fā)出的真情實(shí)感與訓(xùn)練材料相結(jié)合，理解才是深刻的。語言表達(dá)訓(xùn)練中所講的“內(nèi)化于心，外化于行”的精髓才能讓學(xué)生更好的理解與接受。
語言表達(dá)的課程教學(xué)中，我們采用的是大課和小課相結(jié)合的方式，專業(yè)大課精講語言表達(dá)的專業(yè)理論知識(shí)、基本原理、基本規(guī)律。而小課則將學(xué)生分成各個(gè)小組，再由老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同樣，智能手機(jī)在生活中的普遍應(yīng)用，對(duì)于我們課堂教學(xué)也帶來很大的啟發(fā)?，F(xiàn)在大家都在使用的“微信聊天軟件”，不僅方便日常生活中的交流，在語言表達(dá)的教學(xué)中如果運(yùn)用得當(dāng)，也會(huì)帶來意想不到的效果。比如每個(gè)小課組可以建立一個(gè)微信群聊組，大家可以在課下隨時(shí)交流心得體會(huì)，老師也可以在群里布置和收發(fā)作業(yè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)存在的問題進(jìn)行回復(fù)。從而形成一個(gè)良性的循環(huán)，提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效率。
智能手機(jī)也可以安裝很多簡易的錄音軟件，這些軟件都可以進(jìn)行簡單的剪輯。課堂上如果教師采用表達(dá)訓(xùn)練和錄音相結(jié)合的形式，學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候不僅能夠提高每個(gè)人的效率，同時(shí)也可以聽到自己的表達(dá)，達(dá)到事半功倍的效果。教師應(yīng)該重視表達(dá)訓(xùn)練中錄音的作用，因?yàn)槿藗兤綍r(shí)聽到自己的聲音以及對(duì)自我聲音的感知往往是不客觀的，因此只有不斷的聽到自己的聲音，通過對(duì)錄音的檢視才能對(duì)本人聲音的實(shí)際情況形成一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上不斷提高。
好了今天小編的介紹就到這里了，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
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