為什么播音主持專(zhuān)業(yè)需要厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)？

　　對(duì)于學(xué)過(guò)或正在學(xué)習(xí)播音主持專(zhuān)的人來(lái)說(shuō)，都會(huì)有個(gè)“專(zhuān)業(yè)病”——那就是喜歡咬文嚼字，和字詞的發(fā)音正確與否較較勁。那么究竟有哪些字詞的發(fā)音是我們極為關(guān)注且頗具爭(zhēng)議的呢?下面小編就為大家介紹一下，一起來(lái)看看吧!

　　播音與主持易錯(cuò)字分析

　　一、2017年2月央視開(kāi)播的《朗讀者》節(jié)目中，強(qiáng)調(diào)老舍的“舍”應(yīng)該讀作shè，在觀(guān)眾中產(chǎn)生很大的反響。其實(shí)這是缺乏依據(jù)的，正確的讀法是shě。“舍”有shě和shè兩個(gè)讀音。讀shě，義為舍棄;讀shè，義為房屋。

　　老舍原名舒慶春，字舍予，筆名老舍。舍予是舍我、無(wú)我的意思，“舍”即舍棄，應(yīng)讀上聲。老舍的“舍”和舍予的“舍”同音。根據(jù)親友回憶，老舍生前自己也讀shě。如果讀shè，“老舍”便成了老房子，顯然不是這個(gè)筆名的寓意。

　　二、2017年熱播電視劇《那年花開(kāi)月正圓》中有句臺(tái)詞“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”，劇中演員將“參”讀成了cān，正確的讀法是shēn。

　　“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”出自杜甫詩(shī)《贈(zèng)衛(wèi)八處士》，“參”“商”指的是參星和商星，均是二十八宿之一。參星在西，商星在東，二星此出彼沒(méi)，不會(huì)同時(shí)在天空中出現(xiàn)。人們常用“參商”比喻親友分離后不得再見(jiàn)?！皡ⅰ弊xcān時(shí)，有加入、參加、參考等意思，所以與上述臺(tái)詞并無(wú)關(guān)系。

　　三、除了字音的錯(cuò)誤，字義也嘗嘗會(huì)被媒體混淆使用。在今年的攜程幼兒園事件報(bào)道中，有媒體想表達(dá)該民辦機(jī)構(gòu)是“非營(yíng)利”性質(zhì)的意思，但字幕寫(xiě)成了“非盈利組織”。

　　“營(yíng)利”即謀求利潤(rùn)，“非營(yíng)利組織”指不以獲取利潤(rùn)為目的的組織機(jī)構(gòu)，通常指學(xué)校、醫(yī)院、科研機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館以及社會(huì)福利機(jī)構(gòu)等等。 “非營(yíng)利”強(qiáng)調(diào)的是其經(jīng)營(yíng)目的是否是獲取利潤(rùn)，而“盈利”指扣除成本后的利潤(rùn)，“非盈利”即不產(chǎn)生利潤(rùn)，顯然不符合“非營(yíng)利組織”的屬性。

　　四、今年的影視劇可謂異彩紛呈，《我的前半生》是大家比較喜愛(ài)的電視劇之一了。但在這部劇的一次宣傳過(guò)程中，主持人在介紹劇中演員時(shí)，說(shuō)到：“我們這部劇的領(lǐng)銜主演是：靳東、馬伊琍、袁泉……”可能我們?cè)诳措娨晞∑^的時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)，字幕也是這樣打的。有什么問(wèn)題嗎?當(dāng)然!

　　其實(shí)這是不合“領(lǐng)銜”一詞的本義的。所謂“領(lǐng)銜”，是指在共同署名的文件中，排名在第一位的人。后來(lái)也指在藝術(shù)表演者的名單中，排名在第一位的演員。不管用于什么場(chǎng)合，“領(lǐng)銜”只能是一個(gè)人，不能是一群人。

　　五、還有一個(gè)是我們?cè)诙Y貌用語(yǔ)中常見(jiàn)也常說(shuō)的——“敬請(qǐng)期待”。商店即將開(kāi)張，商家總會(huì)掛出橫幅：“開(kāi)業(yè)在即，敬請(qǐng)期待?！彪娨晞〖磳⒉コ觯娨暸_(tái)也會(huì)推出預(yù)告：“開(kāi)播在即，敬請(qǐng)期待?！敝t恭的“敬請(qǐng)”和主觀(guān)的“期待”，形成了一種不恰當(dāng)?shù)慕M合。

　　所謂“期待”，是充滿(mǎn)期望的等待，這是一種主觀(guān)感情的顯示,邀請(qǐng)別人去期盼，顯然是不妥的。正確的用法可以是“敬請(qǐng)關(guān)注”。

　　不知道你對(duì)以上這些“錯(cuò)詞”有留心過(guò)或說(shuō)過(guò)嗎?但學(xué)習(xí)播音主持的學(xué)生對(duì)“錯(cuò)詞”的感知力絕對(duì)是敏感的，糾錯(cuò)能力也是敏銳的。因?yàn)椴ヒ糁鞒謱?zhuān)業(yè)，不僅僅是教給大家播音、發(fā)聲的技巧，其課程訓(xùn)練過(guò)程中還會(huì)融入大量的字詞讀音辨析、詩(shī)詞歌賦的誦讀。這就會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)播音知識(shí)的同時(shí)，還得到了語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提升。所以說(shuō)，對(duì)播音主持的學(xué)習(xí)，不僅僅是一項(xiàng)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的掌握，更是對(duì)當(dāng)下《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的“大語(yǔ)文教學(xué)”的完美助推。

　　擴(kuò)展閱讀

　　播音主持專(zhuān)業(yè)高考語(yǔ)文少不了

　　“考試大綱”是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，它規(guī)定了考試內(nèi)容與形式。隨后各省市在考試大綱的基礎(chǔ)上，可結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實(shí)際制定《考試說(shuō)明》。每年高考的考試大綱可以說(shuō)是當(dāng)年高考題型和出題重點(diǎn)的風(fēng)向標(biāo)了。

　　近日，教育部考試中心公布了2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱。大綱規(guī)定，將“新聞與傳記”“小說(shuō)與戲劇”等被列入語(yǔ)文選修課的考試內(nèi)容。

　　根據(jù)新版考試大綱，明年高考，語(yǔ)文科目要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力。根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的必修課程“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容。

　　考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達(dá)部分包括語(yǔ)言文字應(yīng)用和寫(xiě)作。其中，現(xiàn)代文閱讀包括論述類(lèi)文本、文學(xué)類(lèi)文本和實(shí)用類(lèi)文本三類(lèi);寫(xiě)作要求考生能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。

　　在新版的高考考試大綱中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，這其中絕大多數(shù)的要求都與播音主持專(zhuān)業(yè)的知識(shí)內(nèi)容息息相關(guān)!比如選修課中的“詩(shī)歌與散文”系列，正是全國(guó)青少兒播音主持等級(jí)考試中二、三、七等級(jí)別中的學(xué)習(xí)內(nèi)容;“小說(shuō)與戲劇”系列是五級(jí)的重點(diǎn)考察知識(shí)點(diǎn);“新聞與傳記”是五、六級(jí)的測(cè)試內(nèi)容;“語(yǔ)言文字應(yīng)用”和“文化論著研讀”則自始至終地貫穿了整個(gè)青少兒播音主持考級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　不難看出，明年的高考語(yǔ)文卷，將重點(diǎn)考察學(xué)生是否具備較高的讀、寫(xiě)綜合能力。在這方面，播音主持教育就有它的優(yōu)越性，因?yàn)樵谡Z(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重的就是對(duì)文字的理解和語(yǔ)言的表達(dá)，在學(xué)習(xí)播音的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)涉獵大量的古詩(shī)詞和名家名篇，要想朗誦好，就必須先理解透，這也在很大程度上鍛煉了學(xué)生的思維理解能力。

　　此外，在學(xué)習(xí)播音的過(guò)程中，老師通常都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，盡可能地做到“想到、說(shuō)出、寫(xiě)下”。這個(gè)訓(xùn)練不只是在課堂上完成，更要求學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成勤觀(guān)察、勤思考、勤拿筆、勤記錄的好習(xí)慣，這就為學(xué)習(xí)生活做好記錄，為作文積累生活素材，更為提高語(yǔ)文成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　由此可見(jiàn)，要想更好的適應(yīng)當(dāng)今的高考語(yǔ)文趨勢(shì)，多掌握一點(diǎn)播音主持專(zhuān)業(yè)的知識(shí)將是一個(gè)很好的入口!尤其是在青少年時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是接受和掌握語(yǔ)言技能的最佳時(shí)期。播音主持專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家針對(duì)青少兒不同年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特別制訂了“雙階十級(jí)”，循序漸進(jìn)的播音主持考評(píng)模式，學(xué)生可以通過(guò)測(cè)評(píng)，找到差距，不斷提升，這也將為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，乃至將來(lái)的中高考提升打下良好的基礎(chǔ)!

　　好了今天小編的介紹就到這里了，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!