藝考播音主持自備稿件大全
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★★藝考播音主持自備稿件★★
【藝考播音主持自備稿件】一
《歲月如梭》
太陽似金梭，月亮如銀梭，而所有的歲月恰似梭車一樣，載著我們駛向一潭彼岸。
在大學(xué)生活里的自考生涯中，我深深體會(huì)到時(shí)間的殘酷無情。
人生是一列火車，路途上友人上車，有人下車，而我的梭車?yán)铮閭兎艞壛俗孕?。他們帶著微笑早早下車，另覓他處了。目送他們離開。有不舍，有感嘆，有祝福，更有無限的感傷和無奈。
人活者，有時(shí)就在于堅(jiān)持，我在和時(shí)間抗?fàn)?，守著自己的倔?qiáng)，把持航向，終不知自己能否駛向理想的彼岸。
是歲月的無情，把我們雕刻成滄桑憔悴的臉孔;是壓力，把我們像奴隸一樣驅(qū)使;是生活，逼迫我們勇敢直沖地適應(yīng)生存。
而就在歲月如梭的時(shí)間長河里，在如此艱辛的生存環(huán)境里，我們的目的只有一個(gè)，那就是——活著!
是的，活著!我們不可以改變周遭的環(huán)境，但我們可以改善自己，謙虛的，隱忍的;不可以乞求時(shí)間慢些行走，至少我們能拼了命的賽上一程，哪怕自身成了干干的海綿，沒有一絲濕意……太多的人生道理不知如何說，懂得是一回事，做到是另一回事。
是誰說過，我們不可以延長自身的長度，卻可以拓寬自身的寬度。就在歲月的長河里，我真的在這樣做。人類的歷史太過漫長，漫長到自己想在蒼白的紙頁上留下一絲痕跡都無法下手。而我真的在拼命，明知留不下什么有價(jià)值的東西，卻仍然固執(zhí)的堅(jiān)持著。
春之希望，秋之收獲;夏之燦爛，冬之聽雪。一切都在輪回著，看著時(shí)間靜靜從眼前流走，我面無表情心卻痛的無法言語。這該死的掛歷，我忍不住將日歷丟的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我無法打劫殘忍的時(shí)光，它太狡猾，明明很無情，卻讓人拿它沒有一點(diǎn)兒的法子。在掙扎了一個(gè)世紀(jì)之久，我宣布投降。
我將乖乖坐上梭車，任時(shí)光將我?guī)ё?，很好，很好的一個(gè)結(jié)局。
【藝考播音主持自備稿件】二
《流星,又從天際滑落》
半年前，得知美紅病逝的消息，產(chǎn)生了對生命的深沉思考，總是感覺到人其實(shí)是一種很脆弱的動(dòng)物。生命也是如此，有時(shí)回脆弱的不堪一擊。那時(shí)積聚在心里的陰霾至今猶在。
對美紅的紀(jì)念，緣于我們是同窗三年的老同學(xué)。始未料及的是我依然會(huì)接收到悲情的短信——葉老師因車禍撒手人寰了。看罷這條信息，我模糊的印象竟然一下子想不起葉老師的影象來?？吹剿拿郑@訝之余，隨之也陷入了深沉的記憶里。
葉老師是我小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)老師。那年，由于我的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，很榮幸的被選派到中心小學(xué)就讀。見到葉老師的第一眼，他那發(fā)福的體態(tài)，襯著那雙極不協(xié)調(diào)的小眼睛，讓人覺得很是別扭。但那一臉的微笑，卻難以掩飾他的慈祥與可親。盡管那時(shí)看來他只有三十來歲的樣子。
很巧合的是當(dāng)時(shí)的班主任陶老師，一個(gè)年齡與葉老師相仿的女老師，卻是有著極其窈窕的身段。不喑世事的我們給兩位老師各取了一個(gè)綽號：胖哥、瘦妹。當(dāng)然，這些稱呼只能流傳在本班級里。當(dāng)時(shí)我們還自以為是地認(rèn)為那是多么有靈感的創(chuàng)意呢!
也許是叫得習(xí)慣了，以至于在課堂上叫漏了嘴。那時(shí)，卻是以懼怕的眼神望見了他憤怒的表情。此后，似乎和葉老師有了過節(jié)，記憶深處還隱隱的存留著這么一些碎片：
做眼保健操的時(shí)候，我總是會(huì)多出一分心思，隨時(shí)準(zhǔn)備著頭頂挨敲的境遇。葉老師總是會(huì)在我們做眼保鍵操期間到教室巡視，而每一次我都會(huì)成為他的巡視目標(biāo)。頭頂上重重的一記敲擊，在我腦海里凝聚成了一塊疙瘩。如今想起，還有著隱隱作痛的感覺。
上他的數(shù)學(xué)課，同樣會(huì)懷著深深的恐懼。我總會(huì)叫后面的同學(xué)為我做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。若稍有差池，留給我的就是那重重的一記敲擊。令人啼笑皆非的是，每一次我都難逃這樣的命運(yùn)。我開始害怕了這樣的日子，甚至將它當(dāng)成了一種煎熬!于是，我開始想方設(shè)法去逃避，終歸是思想比較單純，我總會(huì)肚子疼、人不舒服為理由想葉老師請假。出乎意料的是每一次都會(huì)得到葉老師的允許。只是會(huì)時(shí)常地看到葉老師無奈地?fù)u頭。
對于學(xué)習(xí)，葉老師向來極為嚴(yán)肅，對學(xué)生的要求也是格外的嚴(yán)格。每次競賽前夕，學(xué)生門都顯得異常的忙碌。不停的做著各類競賽摸擬試題。葉老師葉是一整天泡在一大堆試卷里，廢寢忘食，為學(xué)生細(xì)心地解答每道考題。如若在答題時(shí)有細(xì)微的差錯(cuò)，幾句抱怨的責(zé)備是在所難免的。
“嚴(yán)師出高徒”這句古話自是有它的道理。葉老師確實(shí)是培養(yǎng)出了像光炎這樣優(yōu)秀的學(xué)生，在各類競賽中頻頻得獎(jiǎng)，彼時(shí)，老師臉上欣慰的笑容又襯出了往日的慈祥。
在生活上，葉老師則會(huì)卸下他嚴(yán)肅的外表，體現(xiàn)出他關(guān)懷備至的本性。寒冷的冬日，給家境貧困的學(xué)生送去一襲溫暖的棉襖、讓出自己那一份可口的飯菜、廖表心意地送給貧困生一點(diǎn)零花錢……在同學(xué)們感激涕零的稱贊聲里，我漸漸的消除了對葉老師獨(dú)有的成見，開始注意到老師兩鬢之間的絲絲斑白，也從心里產(chǎn)生了濃濃的敬意!
或許是害怕了老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，抑或是某些其他難以言狀的緣由，上完五年級，我又回到鄉(xiāng)下的村小讀書了。
小學(xué)畢業(yè)后，與葉老師偶然相遇在街頭，很驚訝，也很幸運(yùn)，老師還記得我的名字，還是很關(guān)切的詢問我的學(xué)習(xí)情況。那時(shí)，他依舊保持著發(fā)福的體態(tài)。不同的是，兩鬢間的斑白明顯增了許多。
歲月如梭，光陰匆匆飄過。今夜，我提起筆，深沉地思索。望望窗外，沒有月色，沒有云朵，只是一片黑夜的輪廓!
天邊突然劃過的一道閃光，我看見——又有一顆流星從天際滑落!
【藝考播音主持自備稿件】三
《記憶的美麗》
記憶其實(shí)是最靠不住的，它帶有太多的主觀欺騙色彩。但人們總是這樣的樂于被騙，而且，還浸沉在里面，感傷而又流連。
那個(gè)黃昏，景物已在曖昧的光影里變得模糊，和許多朋友圍坐在一起，氣氛十分熱烈。不知怎的，我的思緒忽然打岔，記憶中一個(gè)不相干也從未想起過的細(xì)節(jié)會(huì)蹦出來，一霎時(shí)占據(jù)我的整個(gè)心靈，讓我不能自拔。
是五歲左右吧!有一次隨父母到外婆家去玩，期間遇見了一個(gè)鄰家的小女孩。我們倆在一起高高興興地玩耍，毫無芥蒂。玩的什么早忘記了，或者是躲迷藏，或者是老鷹捉小雞，或者是過家家……總之，玩得很高興。后來，就回了家，以后的成長歲月中，也再未想起過這件事，當(dāng)然，也再未見過這個(gè)女孩，童年的那個(gè)下午，只是生命歷程中一個(gè)小得不能再小的插曲。生命里，精彩的事情太多，這個(gè)毫不起眼的下午，早就從記憶中被擠掉了。
可現(xiàn)在，這個(gè)冬日的下午，在這個(gè)眾人歡騰的宴會(huì)上，那個(gè)童貞的下午，就那么突兀的叩問了我。此刻，她如此真切的浮現(xiàn)在我的眼前。我甚至看見了那個(gè)小姑娘一臉天真無邪的笑容，以及那銀鈴般的笑聲……眼前的一切一下子變得模糊起來，顯得那么的不真實(shí)。記憶中的那個(gè)下午，以及那個(gè)下午的一切，反而那么真切的展現(xiàn)在眼前。眼前的一切都不再那么重要了。這個(gè)下午，我就沉在這種虛幻的回憶里不能自拔。傷感和疼痛如此真切地叩打著我的心扉。我發(fā)覺，自己的眼角悄悄的潮濕了……而我也清楚，其實(shí)所有的細(xì)節(jié)都是我杜撰的。童年的我，不可能把那個(gè)下午發(fā)生的一切記得那么清楚。可我，就如此心甘情愿的在回憶的欺騙里浸沉……
記憶就是如此的神奇而令人感喟。它象一位高明的魔法師，將我們從現(xiàn)實(shí)庸俗的疲憊中拉出來，讓我們獨(dú)自咂摸孤獨(dú)，讓我們在人際關(guān)系日益冷漠的今天，還能獨(dú)享一份難得的美麗，以及這份純潔的美麗所帶來的心靈的悸動(dòng)。
【藝考播音主持自備稿件】四
荷塘月色
曲曲折折的荷塘上頭，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.。這時(shí)候，葉子與花也有一些的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀鈴上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低的都是樹，而楊柳最多。
這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路的一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿，便是在煙霧里也辨得出。
樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，僅有些大意罷了。樹縫里也透著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是瞌睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。
【藝考播音主持自備稿件】五
感悟孤獨(dú)
茫茫人海，蕓蕓眾生。有多少人羨慕、流連于那眾星捧月、門庭若市的榮耀，那酒席間談笑風(fēng)生、觥籌交錯(cuò)的快意，那并肩花前月下、暢談人生的浪漫，或是他鄉(xiāng)遇故知、高山伴流水的感動(dòng)，還有游走交際場，往來風(fēng)月閣的浮華……
然而，夢想的光亮總避不開黑夜的陰影，短暫的花季總會(huì)歸于最終的沉寂，杯中的美酒趕不走心中的憂愁，頻頻舉杯也會(huì)有人走茶涼時(shí)，所以，在喧鬧的街市、在幽靜的田園，一份獨(dú)特的心境--孤獨(dú)時(shí)常會(huì)走進(jìn)每個(gè)人的心中。
孤獨(dú)不是秋日孤雁的離索，那是一只展翅的雛鷹孕育明朝飛翔的方向。是一種生命的沉思。[由Www.QunZou.Com整理] 孤獨(dú)不是春日柔弱的黃花搖曳它的金黃，那是一株勁草，尋找扎根的泥土。那是生命的展示。
孤獨(dú)不是秋季零落的飄絮，那是春日在寒冷的末尾悄悄發(fā)芽的種子，是一種生命的力量。
孤獨(dú)不是身居斗室，閉門造車，而是開辟伏案耕耘、與文字相談、與音樂相伴，咀嚼人生浮沉的一方凈土，那是心靈的陶冶，是人生的一種品位。
孤獨(dú)不是藍(lán)天漂泊的一朵白云，而是一片落地的雪花，在干涸的土壤袒露淡泊的心事，那是一種淡定的胸懷、孤潔的操守。
孤獨(dú)是身居鬧市的一顆蒼松，慣看人生滄桑、歲月輪回卻無人傾訴的慨嘆，是一種深深的遺憾。
孤獨(dú)是飽經(jīng)風(fēng)霜襲擊的一枝寒梅，不屑于和百花爭艷，卻獨(dú)立殘冬，是一種堅(jiān)忍的心志和無言的承諾。
孤獨(dú)是孤燈下多情的靈魂，雖望穿秋水，總也割不斷絲絲縷縷淚灑信箋的思念，是一種深深的無奈，忘不了的情緣。
孤獨(dú)是酒闌人散后一杯醒酒的清茶，是消去喧鬧后的一份真實(shí)的寂寞，是人生的況味。
【藝考播音主持自備稿件】六
大山中的教師
教師在火場中狂奔著往返，她把十幾個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)地抱離了火場。那時(shí)的我，除了恐懼就是哭泣，當(dāng)屋里就剩下我和另外一位小女孩的時(shí)候，我的哭聲甚至比兇猛的火勢還要囂張。也許，就是這囂張的哭聲，讓我占據(jù)了，最終一個(gè)生的機(jī)會(huì)。
我到此刻都還記得，教師一把把我抱起來的時(shí)候?qū)ξ艺f：“孩子，別哭，教師不會(huì)丟下你的。”
當(dāng)教師最終一次沖進(jìn)著火的茅草屋，大火呼嘯著吞沒了我們的學(xué)校，吞沒了教師的背影，吞沒了火海中最終一聲哭泣。
茅草屋轟然倒塌了!我和所有活下來的孩子都驚呆了。
那個(gè)時(shí)候的我們，還不能理解生和死的距離，可是，我們都清楚地記得，那個(gè)和我在火海中手拉著手，那個(gè)我們班上最小的女同學(xué)，那個(gè)和教師同時(shí)葬身火海的小女孩，是教師唯一的女兒!
二十年過去了，每逢到了清明時(shí)節(jié)，我和當(dāng)年的許多同學(xué)，都會(huì)在教師和他女兒墳前，放下一束束的山花，我會(huì)對教師說：“對于過去，我永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會(huì)說抱歉或者感激了，可是，教師，我向您發(fā)誓：無論多么苦、多么難，我都不會(huì)離開這片大山，這座學(xué)校，和這群孩子。”