小學(xué)生關(guān)于復(fù)活節(jié)心得體會(huì)優(yōu)秀征文_復(fù)活節(jié)征文5篇
復(fù)活節(jié)是為了紀(jì)念耶穌被釘上十字架，3天后死而復(fù)活的節(jié)日。它是與古代所謂異教風(fēng)俗的結(jié)合物。據(jù)說(shuō)復(fù)活節(jié)(Easter)一詞源于盎格魯撒克遜民族神話(huà)中黎明女神的名字Eostre。一起來(lái)看看小學(xué)生關(guān)于復(fù)活節(jié)心得體會(huì)優(yōu)秀征文5篇，歡迎查閱!
復(fù)活節(jié)心得體會(huì)優(yōu)秀征文1
復(fù)活節(jié)是紀(jì)念耶穌基督在十字架受刑死后復(fù)活的節(jié)日，西方信的國(guó)家都過(guò)這個(gè)節(jié)。
復(fù)活節(jié)是紀(jì)念耶穌復(fù)活，也是最重要的一個(gè)節(jié)日。據(jù)圣經(jīng)記載，上帝的兒子耶穌降生在馬槽里，當(dāng)他三十歲的時(shí)候，挑選十二個(gè)學(xué)生，開(kāi)始傳道工作。三年半中，他醫(yī)病、傳道、趕鬼，幫助各樣有需要的人，將天國(guó)的道理說(shuō)給人聽(tīng)。一直到上帝所安排的時(shí)候到了，耶穌基督被門(mén)徒猶大出賣(mài)，被捉拿、審問(wèn)，被羅馬兵丁釘死在十字架上，臨死前曾預(yù)言三日后必復(fù)活。果然在第三日，耶穌復(fù)活了!按圣經(jīng)的解釋?zhuān)d基督乃道成肉身的圣子，來(lái)世上為要贖世人的罪，成為世人的代罪羔羊，這也是為什么復(fù)活節(jié)如此重要了。
耶穌雖然像犯人一樣被釘十字架，他死并不是因?yàn)樗凶?，而是要按上帝的?jì)劃替世人贖罪。現(xiàn)在他從死里復(fù)活，表示他為我們贖罪成功。任何人只要信靠他，向他認(rèn)罪，就可得上帝赦免。而耶穌的復(fù)活，代表他勝過(guò)了死亡，所以凡是信靠他的人，都有永生，就是可以永遠(yuǎn)和耶穌在一起。因?yàn)?，耶穌現(xiàn)在仍然活著，所以他聽(tīng)得見(jiàn)我們向他的禱告，會(huì)看顧我們每天的生活，賜力量給我們，讓每一天都充滿(mǎn)了希望。他現(xiàn)在仍然活著，天天與我們?cè)谝黄稹?/p>
復(fù)活節(jié)心得體會(huì)優(yōu)秀征文2
復(fù)活節(jié)時(shí)，我與媽媽回廣州去探望爺爺。途中我在想：每逢節(jié)日爺爺都送我禮物，不知這次他會(huì)送什么給我呢?
到了家里，正趕上吃午飯。吃完飯爺爺說(shuō)：“李寧，我們上街去!”我一聽(tīng)，高興極了，心想：爺爺肯定要給我買(mǎi)禮物了!我霍地站起來(lái)，跟著爺爺往街上走去。
爺爺和我邊走邊談，來(lái)到了十字路口?？墒撬幌裢昴菢映陆挚谧?，而是拐進(jìn)了一條小巷。我好奇地問(wèn)爺爺：“我們到哪兒去?”爺爺沒(méi)有回答，笑著問(wèn)我：“你不是愛(ài)看書(shū)嗎?”我“嗯”了一聲。說(shuō)著，說(shuō)著，已經(jīng)來(lái)到了文化館前。
我這才恍然大悟!原來(lái)爺爺是帶我來(lái)看書(shū)的。我走進(jìn)文化館的閱覽室，那里有很多人在看書(shū)。整個(gè)閱讀室靜悄悄的。老年人戴著老花鏡，悠閑地看著。中年人眉心打成一個(gè)結(jié)，手中的筆不時(shí)地在本子上勾著劃著。青年人捧著書(shū)，有時(shí)在筆記本上記些什么。戴紅領(lǐng)巾的小朋友津津有味看著兒童讀物，有時(shí)會(huì)用手捂住嘴笑，有時(shí)又直點(diǎn)頭。這里的氣氛和街上的截然不同。
復(fù)活節(jié)心得體會(huì)優(yōu)秀征文3
在漫長(zhǎng)的假期中，有許多快樂(lè)的時(shí)光值得我們回憶，其中，我最記憶猶新的就是那快樂(lè)的“復(fù)活節(jié)”。
還記得那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，“ICR”英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心的老師組織學(xué)生在黃龍洞開(kāi)展一堂室外情景英語(yǔ)課，主題和內(nèi)容為復(fù)活節(jié)。
上午9：20，我們順利到達(dá)目的地。一下車(chē)，只見(jiàn)道路兩旁整齊地排列著二十多根燈竿，上面各掛了兩只紅燈籠，燈籠上還寫(xiě)了一個(gè)“綠”字。再往前走一點(diǎn)，是一面石砌的大門(mén)，門(mén)很高，抬頭望去，門(mén)楣上鐫刻著四個(gè)綠色大字——黃龍吐翠，顯得格外醒目。這里不斷有旅游團(tuán)帶著大批游客來(lái)來(lái)往往，真可謂是川流不息，絡(luò)繹不絕。
我們找了個(gè)綠茵茵的草坪，鋪上了準(zhǔn)備好的鋪上了準(zhǔn)備好的干凈的布?jí)|，就坐下來(lái)開(kāi)展第一項(xiàng)活動(dòng)——畫(huà)彩蛋。老師給每人都發(fā)了一只雞蛋，同學(xué)們就迫不及待地拿起彩筆畫(huà)了起來(lái)。有的同學(xué)畫(huà)“笑臉”，有的同學(xué)畫(huà)“小雞吃米圖”，還有的同學(xué)畫(huà)了一只“恐龍”。接著，外教給我們講了“復(fù)活節(jié)”的來(lái)歷，原來(lái)，“復(fù)活節(jié)”就是“雞蛋的節(jié)日”呀!之后，大家還進(jìn)行了許多有趣的游戲。如：“尋找彩蛋”、“安全護(hù)送雞蛋”等。
尋找彩蛋的游戲開(kāi)始了!同學(xué)們?cè)谝?guī)定的范圍內(nèi)，爭(zhēng)先恐后的開(kāi)始尋找。我們班的同學(xué)齊心協(xié)力，用我們的“火眼金睛”陸續(xù)找到了許多躲藏在草叢中、泥土里的彩蛋。游戲結(jié)束后，根據(jù)各班所找到的彩蛋個(gè)數(shù)的多少排名次，我們班還得了第一名呢!
在那次活動(dòng)中，我不但玩得開(kāi)心，而且從中學(xué)到了許多知識(shí)，所以我至今記憶猶新!
復(fù)活節(jié)心得體會(huì)優(yōu)秀征文4
“叮鈴鈴”聲上課鈴響了，陸老師面帶微笑的走進(jìn)教室，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)從包里小心翼翼的拿出一個(gè)雞蛋，然后神秘的望著大家。同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)：“是叫我們剝蛋吧?”有的說(shuō)：“應(yīng)該是吃蛋吧?” 我想：“陸老師不會(huì)是叫我們孵蛋吧?”我們都納悶不已，陸老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥? 陸老師清了清喉嚨，說(shuō)：“大家也別猜了，今天的任務(wù)是護(hù)蛋大行動(dòng)?！薄巴?” 教室里一下子炸開(kāi)了鍋。陸老師接著說(shuō)：“別以為護(hù)蛋很簡(jiǎn)單哦，得把生雞蛋放在身上，不準(zhǔn)離身，要讓它24小時(shí)不碎。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一次耐心與細(xì)心的大考驗(yàn)。你們想有什么好辦法吧?！痹?huà)音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都側(cè)著腦袋，托著下巴想辦法，我也絞盡腦汁，苦思冥想。忽然，腦子中靈光一閃，我想出了一個(gè)辦法。
放學(xué)回家后，我把紙巾盒里的紙抽了出來(lái)打開(kāi)冰箱。把冰箱里所有的雞蛋都拿了出來(lái)，這兒打打，那兒敲敲， 好不容易找出一個(gè)看上去最堅(jiān)硬的雞蛋，用紙巾一層一層的團(tuán)團(tuán)包住，再放進(jìn)盒子里，又把抽出的紙都塞進(jìn)去，剛好裝滿(mǎn)。我望著這層層包圍的雞蛋，還真像將軍呢! 于是我就放了一百二十個(gè)心了，等待 “敵人”的到來(lái)。
復(fù)活節(jié)心得體會(huì)優(yōu)秀征文5
復(fù)活節(jié)是為了紀(jì)念耶穌被釘上十字架，3天后死而復(fù)活的節(jié)日。它是與古代所謂異教風(fēng)俗的結(jié)合物。據(jù)說(shuō)復(fù)活節(jié)(Easter)一詞源于盎格魯撒克遜民族神話(huà)中黎明女神的名字Eostre。它的愿意是指冬日逝去后，春天的太陽(yáng)從東方升起，把新生命帶回。由于該詞喻意新生，于是被教徒借用過(guò)來(lái)表示生命、光明、歡樂(lè)的恩賜者耶穌再次回到人間。按照習(xí)俗，復(fù)活節(jié)的日期是3月21日起月圓后的第一個(gè)星期日。如果月圓正值星期日，則要順延至下一個(gè)星期日。歷年復(fù)活節(jié)的實(shí)際日期最早可在3月22日，最晚則要挪到4月25日。根據(jù)各國(guó)不同的規(guī)定，人們都會(huì)或多或少休假幾天。一般來(lái)，大學(xué)都從復(fù)活節(jié)開(kāi)始放春假，假期長(zhǎng)達(dá)三四周，短的也有一兩周。過(guò)去，在多數(shù)西方國(guó)家里，復(fù)活節(jié)一般要舉行盛大的宗教游行。游行者身穿長(zhǎng)袍，手持十字架，赤足前進(jìn)。他們打扮成歷史人物，唱著頌歌歡慶耶穌復(fù)活。如今節(jié)日游行已失去往日濃厚的宗教色彩。節(jié)日游行洋溢著喜慶的氣氛，具有濃烈的民間特色和地方特色。
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