好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下學(xué)生演講稿最新5篇大全
從小事做起，從我做起，做到舉止禮貌、舉止文雅，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們歡樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自我的藍(lán)天。一起來(lái)看看好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下學(xué)生演講稿最新5篇大全，歡迎查閱!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下學(xué)生演講稿1
尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們，大家好!
我是四年級(jí)一班的李永卓，今日我給大家介紹的是我們學(xué)校的“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”文化墻之“誠(chéng)實(shí)守信”。
“說(shuō)了就要努力去做，信守自我的諾言，答應(yīng)的事沒(méi)法完成，要向?qū)Ψ秸f(shuō)明緣由，并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ街虑??！边@就是我們文化墻上的資料，它像一盞明燈，引導(dǎo)我們走向輝煌，他是一根拐杖，能幫忙我們?cè)谇G棘中無(wú)畏前行，他更是一盆清水，能幫忙我們洗清污垢，凈化心靈!作為一名小學(xué)生，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，遵守考試規(guī)則，不欺騙教師，不欺瞞家長(zhǎng)，我覺得這也是誠(chéng)信。
誠(chéng)實(shí)，就是說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞、欺騙，不自欺欺人，表里如一。守信，就是講信用，守諾言，言而有信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人立身為人的基本道德準(zhǔn)則。
誠(chéng)實(shí)守信是三月的春風(fēng)，是五月的花海，是七月的陽(yáng)光，九月的楓葉，而擁有誠(chéng)信的人就像劃船的人擁有了船槳，伐木的人擁有了利斧，像雄鷹擁有了翅膀。同學(xué)們，就讓咱們小學(xué)生從小做起，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，從身邊的每一件小事做起，做一個(gè)名副其實(shí)的真真正正的誠(chéng)信的人!多謝大家。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下學(xué)生演講稿2
敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是四年級(jí)一班的張心怡。今日主要給大家介紹的是好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)中的行為篇：“舉止禮貌”，墻上寫：見到教師、客人主動(dòng)問(wèn)好，能自覺使用禮貌用語(yǔ);向別人請(qǐng)教態(tài)度誠(chéng)懇;待人接物態(tài)度友善。舉止禮貌的表現(xiàn)當(dāng)然不僅僅是文化墻里的這些，我們要舉一反三，善于在生活中發(fā)現(xiàn)，比如教師教導(dǎo)我們見到教師家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好;上下樓梯靠右行;認(rèn)真傾聽不打斷別人說(shuō)話;這些好的行為都是舉止禮貌的好習(xí)慣。
大家明白，習(xí)慣構(gòu)成性格，習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣構(gòu)成一輩子受用;同時(shí)壞習(xí)慣構(gòu)成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏晕业拿\(yùn)，可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。同學(xué)們，君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，做到舉止禮貌、舉止文雅，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們歡樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自我的藍(lán)天。
我的演講完畢，多謝大家。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下學(xué)生演講稿3
尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們，大家好!
我是二年一班的李宇涵，今日我給大家介紹的是我們學(xué)校的“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”文化墻之“團(tuán)結(jié)友愛”。
團(tuán)結(jié)友愛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人生必不可少的優(yōu)秀品質(zhì)，僅有我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能發(fā)揮團(tuán)體的力量，才能共同提高，和諧發(fā)展。
在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地構(gòu)成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，在這樣的團(tuán)體中，學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處，與教師交流，友好地進(jìn)行合作，彼此互幫互助，共同提高。在這樣進(jìn)取向上，溫馨和睦的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自我的“家”，有著強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感和歸屬感。
正所謂一滴滴水僅有融入大海才會(huì)永不干涸，一根根筷子僅有捆在一齊才會(huì)堅(jiān)不可摧。這一句句充滿哲理的話語(yǔ)告訴我們，一個(gè)團(tuán)體僅有團(tuán)結(jié)友愛才會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮的力量。
同學(xué)們，付出一份友愛，你將收獲兩份歡樂(lè)。讓我們從身邊做起，從小事做起，不遲到，不吵鬧，不說(shuō)臟話，不取笑他人，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈。讓我們手牽手，心連心，共同構(gòu)筑班團(tuán)體輝煌的殿堂。
我們要從小養(yǎng)成與人合作的意識(shí)和習(xí)慣，將來(lái)才能成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學(xué)們，讓我們從此刻做起吧!
多謝!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下學(xué)生演講稿4
尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們，大家好!
我是三年級(jí)一班的劉姝廷，今日我給大家介紹的是我們學(xué)校的“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”文化墻之“尊重他人”。
“尊重他人、尊敬師長(zhǎng)、聽從父母、教師的教誨，說(shuō)話做事要研究他人的感受;不打擾他人，不妨礙、影響他人?！边@就是我們文化墻上的資料。尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往完美的路;尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那就是尊重;當(dāng)你遭遇到人生的挫折，教師溫暖的雙手緊握著你，那就是尊重;當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那就是尊重;當(dāng)你懊悔以往的過(guò)失，父母的寬容與理解包容著你，那就是尊重!
尊重他人是一種美德，是一種高尚的情操。僅有尊重他人，才能獲得他人對(duì)你的尊重。所以，尊重他人也就是尊重你自我。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)國(guó)旗下學(xué)生演講稿5
尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們，大家好!
我是四年級(jí)一班的陳卓然，今日我給大家介紹的是我們學(xué)校的“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”文化墻之“提前預(yù)習(xí)”。
文化墻上關(guān)于提前預(yù)習(xí)的資料是“預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的資料認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示，查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，把不懂得資料做好標(biāo)記，在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)?！?/p>
提前預(yù)習(xí)是學(xué)生高效率上好一堂課的前提條件，好的預(yù)習(xí)習(xí)慣能夠讓我們受益終生。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做好計(jì)劃，提高打算，做事成功的幾率就大。學(xué)習(xí)更是如此，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)如果能夠自我先做好預(yù)習(xí)，那么你就掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。下頭我就詳細(xì)說(shuō)一下預(yù)習(xí)的好處。
好處一：能發(fā)現(xiàn)自我知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí)，不讓它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣，就會(huì)順利理解新知識(shí)。
好處二：有利于聽課時(shí)跟著教師講課的思路走，對(duì)聽課資料選擇性強(qiáng)。明確哪些知識(shí)應(yīng)當(dāng)放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化;哪些應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。
好處三：預(yù)習(xí)有利于弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，便于帶著問(wèn)題聽課。注意力集中到難點(diǎn)上，這樣，疑惑易解，聽起來(lái)簡(jiǎn)便、有味，思起來(lái)順利、主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果高。
好處四：預(yù)習(xí)能夠提高記筆記的水平。由于課前預(yù)習(xí)過(guò)，講的資料和板書，心中十分清楚。上課時(shí)能夠不記或少記書上有的，著重記書上沒(méi)有的或者自我不清楚的部分，以及教師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問(wèn)題。從而能夠把更多的時(shí)間用在思考理解問(wèn)題上。
“好習(xí)慣成就好人生”，讓我們一齊來(lái)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣吧。
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