重點(diǎn)小學(xué)活動(dòng)主持詞
重點(diǎn)小學(xué)活動(dòng)主持詞
【導(dǎo)語】：一個(gè)活動(dòng)的核心是少不了主持詞的，那么在活動(dòng)當(dāng)中你該如何主持呢?今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于重點(diǎn)小學(xué)活動(dòng)主持詞的范文，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
【重點(diǎn)小學(xué)活動(dòng)主持詞】一
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)
女：親愛的老師，同學(xué)們
齊：大家上午好!
男：今天，我們實(shí)驗(yàn)二小全體師生和家長(zhǎng)歡聚一堂!
女：隆重舉行“悅讀悅美”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式!
男：首先請(qǐng)讓我們介紹參加今天讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：
女：我們實(shí)驗(yàn)二小的魯孟慧魯校長(zhǎng)、
男：鐘xx鐘校長(zhǎng)、
女：隋xx隋校長(zhǎng)。
男：實(shí)驗(yàn)二小全體同學(xué)的家長(zhǎng)。
齊：讓我們對(duì)他們的光臨表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
男：現(xiàn)在，我宣布，
齊：xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“悅讀悅美”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始!
2、魯校長(zhǎng)致辭
男：俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”!
女：讀書活動(dòng)的開展離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤耕耘和付出。
男：是呀!為了豐厚我們的文化底蘊(yùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想盡一切辦法為我們創(chuàng)設(shè)了優(yōu)雅的讀書場(chǎng)所。
女：還為我們新增添了數(shù)萬冊(cè)圖書呢。
男：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎魯校長(zhǎng)為讀書活動(dòng)致辭!
3、三字經(jīng)誦讀
女：感謝魯校長(zhǎng)，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的囑托!
男：我們會(huì)謹(jǐn)記：讓經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓書籍伴我同行。
女：現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)二小充滿了書香和詩意。
男：我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。
女：我們開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以傳承中華文化;
男：每天早晨，我們的校園都會(huì)浸潤(rùn)在一片朗朗的讀書聲中。
女：請(qǐng)欣賞3.1班給我們帶來的經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》。大家掌聲歡迎!
4、公布各班籌書數(shù)量
男：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
女：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，
男：飛翔的海燕愛跟大海交朋友，
女：上進(jìn)的孩子愛跟好書交朋友
男：好書，能使我們暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋，
女：好書，能帶我們?nèi)ヌ剿鞴沤裰型獾娜な缕媛劊?/p>
男：好書，能陶冶我們的情操，
女：好書，能促使我們追求美好、奮發(fā)向上!
男：為了讀到更多的好書，在老師的鼓勵(lì)下!
女：在爸爸媽媽的支持下!
男：同學(xué)們從家里帶來了自己喜歡的書充實(shí)到班級(jí)圖書角里，做到了好書大家享!
女：下面公布各班具體籌書數(shù)量：1、1班圖書角籌書冊(cè)，還有百分之()的空間可以利用。1、2、、、
男：眾人拾柴火焰高，在伙伴們推薦的好書中徜徉，一定會(huì)受益匪淺!
5、古詩聯(lián)誦
女：傳誦千古的經(jīng)典詩文，是文化史上經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。
女：那一篇篇萬古流芳的詩文，給了我們無盡的教益。
齊：請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來的激情誦讀《古詩聯(lián)誦》
6、家長(zhǎng)代表發(fā)言
男：誰言寸草心，報(bào)得三春暉!
女：為了我們能茁壯成長(zhǎng)，爸爸、媽媽付出了太多太多。
男：試想一下，每天夜晚，父母和孩子的讀書聲在靜靜的燈光下彌漫、上升、擴(kuò)散，是一幅多么溫馨幸福的畫面呀。
女：是呀，讀書離不開自己，離不開學(xué)校，更離不開家庭。
男：下面有請(qǐng)四年級(jí)一班的()家長(zhǎng)發(fā)言，掌聲歡迎!
7、論語誦讀
女：放心吧，爸爸媽媽!我們會(huì)努力讀書的。
男：接下來上場(chǎng)的是五年級(jí)的同學(xué)，他們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上的是精心準(zhǔn)備的經(jīng)典誦讀《論語》，掌聲有請(qǐng)!
8、學(xué)生代表發(fā)言
男：你愛讀書嗎?
女：愛呀!
男：你是怎么讀的呢?
女：我推薦你還是來聽一聽三年級(jí)二班()同學(xué)的發(fā)言和讀書承諾吧。
男：好!大家歡迎!
9、教師詩朗誦《好書，讓我牽著你的手》
女：讓我們把口號(hào)變成實(shí)際行動(dòng)，去書海中暢游，讓閱讀成為一種習(xí)慣。
男：知道嗎?為了營(yíng)造書香校園，學(xué)校還啟動(dòng)了“教師讀書工程”呢。接下來，老師們將用深情的朗誦來表達(dá)對(duì)書的熱愛!
女：讓我們一起欣賞老師帶來的詩朗誦《好書，讓我牽著你的手》
男：請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們吧!
10、教師代表發(fā)言
女：此時(shí)此刻，相信我們的老師也有很多話要對(duì)我們說。下面，讓我們掌聲歡迎潘老師為我們發(fā)言!
結(jié)尾：
女：潘老師的發(fā)言催人振奮!同學(xué)們，你們想變得聰明嗎?(全?；卮穑合?請(qǐng)你看書吧!
男：你們想明理嗎?(全?；卮穑合?請(qǐng)你看書吧!
女：你們想擁有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎?(全校回答：想)也請(qǐng)你看書吧!
男：老師常說：腹有詩書氣自華
女：爸爸媽媽說：最是書香能致遠(yuǎn)
男：同學(xué)們，讓我們的生活以書為伴!
女：讓書香飄滿美麗的校園!
男：灑向和諧的家庭!
女：駐進(jìn)每個(gè)人的心靈!
齊：讓我們一起走進(jìn)書香世界，讓好書伴隨我們健康成長(zhǎng)!
男：最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們工作順利，身體健康。
女：祝愿各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂!
男：現(xiàn)在我宣布：
齊：xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“悅讀悅美”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式至此結(jié)束!謝謝大家!
女：請(qǐng)各班有序帶回
【重點(diǎn)小學(xué)活動(dòng)主持詞】二
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家下午好。
我是主持人xxx。
在這個(gè)陽光明媚的下午，是公益讓我們共同聚集在這青年志愿者協(xié)會(huì)的大旗下。在活動(dòng)之前，請(qǐng)大家先跟著我做一個(gè)動(dòng)作，來，抬起你的左手，然后，用你的右手去擊打你的左手，對(duì)，不要停。作為一名光榮的志愿者，你們非常棒，理應(yīng)受到這榮譽(yù)的表揚(yáng)。
現(xiàn)在言歸正傳，我宣布，募捐活動(dòng)交接儀式正式開始。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天的到場(chǎng)嘉賓，他們就是院團(tuán)委張老師，欒老師，隨手公益的朋友，以及青協(xié)組織各院系負(fù)責(zé)人和青年志愿者們。
前段時(shí)間，由隨手公益組織和青年志愿者協(xié)會(huì)共同舉辦的為邊遠(yuǎn)地區(qū)募捐舊衣物活動(dòng)獲得了了圓滿成功，共為遠(yuǎn)方那些需要幫助的人們募捐到衣物xx件。這些當(dāng)然離不開在場(chǎng)每一個(gè)人的辛勤勞動(dòng)。同時(shí)，我也相信，當(dāng)他們收到這一份幫助時(shí)，他們臉上的笑容就是對(duì)大家最好的獎(jiǎng)賞。
下面，掌聲有請(qǐng)青年志愿者協(xié)會(huì)的新生代表高夢(mèng)迪同學(xué)上臺(tái)講話。(講話)高夢(mèng)迪同學(xué)的發(fā)言是每一個(gè)志愿者的心聲，她的發(fā)言也激勵(lì)著我們每個(gè)人將志愿者工作進(jìn)行到底，不論多苦，不論多累。
聽了新生的感想，我們?cè)賮砺犅爩W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有什么想說的。掌聲有請(qǐng)隨手公益的負(fù)責(zé)人xxx上臺(tái)講話。(講話)謝謝學(xué)長(zhǎng)(學(xué)姐)的講話，講的實(shí)在是太好了，是他們?cè)谝I(lǐng)著我們新生將志愿者工作做得越來越好。
我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了。來聽聽欒老師對(duì)我們的工作的看法吧。(講話)聽了欒老師的發(fā)言，頓時(shí)覺得肩上的擔(dān)子又重了一點(diǎn)，但是無論如何，作為一名光榮的志愿者，我們不能輕易放棄，不能讓所有人失望。
無論是終點(diǎn)還是起點(diǎn)，志愿者的稱號(hào)已經(jīng)深深烙印在我們心里。送人玫瑰，手有余香。我們期待，未來更加精彩!
我宣布，募捐活動(dòng)交接儀式到此結(jié)束，十分感謝各位的出席!
再見!
【重點(diǎn)小學(xué)活動(dòng)主持詞】三
李：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，
姚：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家
合：下午好!
李：梅蘭竹菊,傲然凌霜，錚錚鐵骨，一身正氣。
姚：人生一世，如草木一春，應(yīng)效松竹風(fēng)骨、梅蘭品格，懷廉政節(jié)操。
李：在悠悠的歷史長(zhǎng)河中,我們的民族總是堅(jiān)守著對(duì)真、善、美的崇高追求。
姚：無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚。
李：今天，我們第二大隊(duì)的隊(duì)員們要用精心準(zhǔn)備的節(jié)目讓敬廉之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，使廉潔之行深入每一位隊(duì)員的心底，讓我們一起努力，爭(zhēng)做品格高尚的美麗實(shí)小人。
敬廉篇
姚：首先讓我們進(jìn)入第一篇章：敬廉篇
1.朗誦：《廉潔之歌》表演者：宋寒冰、蔡美亞、沈恬和505中隊(duì)、507中隊(duì)
李：廉潔就像是那些獻(xiàn)身民族解放事業(yè)的共產(chǎn)黨人胸上潔白的小花朵，永遠(yuǎn)不會(huì)凋零!
姚：請(qǐng)欣賞由三位輔導(dǎo)員和505中隊(duì)、507中隊(duì)的部分隊(duì)員帶來的朗誦《廉潔之歌》，掌聲有請(qǐng)!
2.獨(dú)舞：《愛蓮說》表演者：何心怡
李：出淤(yū)泥而不染，濯(zhuó)清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。這就是周敦頤筆下清新脫俗的荷花。
姚：世人常把為官清廉之人與荷花作比，正是敬重他們廉潔的品性。那就讓我們一起欣賞506中隊(duì)的何心怡同學(xué)帶來的舞蹈《愛蓮說》。大家歡迎!
3.互動(dòng)誦讀：《廉詩》表演者：501、503、506中隊(duì)
姚：清廉是一種人生態(tài)度，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”是對(duì)廉潔的一種詮釋。
李：清廉是一種生活方式，“采菊東籬下，悠然見南山”是對(duì)廉潔的一種寫照。
姚：我國(guó)古代的詩人詞人們用他們的筆桿寫下了他們對(duì)清廉的贊譽(yù)。下面，就讓我們一起欣賞501、503、506中隊(duì)隊(duì)員帶來的互動(dòng)誦讀《廉詩》，大家歡迎。
4.舞蹈：《公仆贊》表演者：五年級(jí)舞蹈隊(duì)
李：都說公仆是一棵參天大樹，身后成長(zhǎng)著大森林。
姚：都說公仆是一團(tuán)不熄的火，火焰照耀著后來人。
李：下面請(qǐng)欣賞由五年級(jí)舞蹈隊(duì)帶來的舞蹈《公仆贊》，一起去聽聽黨的好干部、人民的好公仆孔繁森的故事，掌聲有請(qǐng)!
崇潔篇
姚：在優(yōu)美的舞蹈和歌聲中，我們感受到了人民公仆孔繁森善良的愛民心，赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)心。作為人民公仆，就要像孔繁森同志那樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心百姓，心系百姓。
李：接下來進(jìn)入第二篇章：崇潔篇
李：廉潔需要操守，操守來自純潔的靈魂，堅(jiān)強(qiáng)的意志;
姚：廉潔需要力量，力量來自崇高的理想，不懈的追求!
5.三句半：《誠(chéng)信之花處處開》表演者：504中隊(duì)
李：言必信，行必果。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
姚，對(duì)啊，講誠(chéng)信的人，處處受人歡迎，反之，則會(huì)遭人唾罵。李：下面請(qǐng)聽由504中隊(duì)的隊(duì)員帶來的三句半《誠(chéng)信之花處處開》，掌聲有請(qǐng)。
6.歌舞《明媚實(shí)小》80后青年教師
姚：實(shí)小的老師好似陽光，明媚溫暖，一張張笑臉，一聲聲問候，一次次關(guān)懷，都在方寸間將愛的種子播撒。
李：下面請(qǐng)欣賞由實(shí)小80后青年教師創(chuàng)編的歌舞《明媚實(shí)小》，掌聲有請(qǐng)。
7.小品：《龜兔賽跑新編》表演者：508中隊(duì)
姚：大森林里住著一只勤奮、誠(chéng)信的淡定龜和一只愛耍小聰明的跳跳兔，今天他們又要來比試比試?yán)?，到底結(jié)果如何呢?
李：那就讓我們把可愛的小動(dòng)物們請(qǐng)上臺(tái)把，請(qǐng)欣賞由508中隊(duì)帶來的小品《龜兔賽跑新編》，掌聲歡迎!
8.快板：《贊贊美麗實(shí)小人》表演者：509中隊(duì)
姚：在實(shí)小的校園里，經(jīng)?？梢钥匆娦∮浾撸“坐?，小天使，小橄欖們活動(dòng)的身影，他們美麗的倩影點(diǎn)亮了實(shí)小的每一個(gè)角落。
李：今天，509中隊(duì)的隊(duì)員們就要用快板的形式來夸夸他們了，請(qǐng)欣賞《贊贊美麗實(shí)小人》。
共贏篇
李：最后讓我們進(jìn)入第三篇章——共贏篇
9.倡議書：《小手拉大手，廉潔進(jìn)我家》表演者：502中隊(duì)家庭
姚：今天，廉潔的清風(fēng)吹遍了校園的每一個(gè)角落，明天這陣清風(fēng)還將吹進(jìn)我們每一個(gè)家庭，吹到我們每一個(gè)人心中。
李：讓我們請(qǐng)上家庭代表502中隊(duì)宓嘉譯同學(xué)和她的媽媽向大家發(fā)出《小手拉大手，廉潔進(jìn)我家》的倡議，有請(qǐng)。
10.歌伴舞：《共同長(zhǎng)大》表演者：五年級(jí)合唱隊(duì)
李：在誠(chéng)信互助的校園中，我們一起學(xué)習(xí)，
姚：在廉潔向上的氛圍里，我們共同長(zhǎng)大。
李：下面有請(qǐng)五年級(jí)合唱隊(duì)帶來歌伴舞《共同長(zhǎng)大》，掌聲有請(qǐng)。
結(jié)束語：
姚：清正在德，廉潔在志。
李：身有正氣，不言自威。
姚：廉潔,如花朵般美麗，照耀著人們的心房。
李：廉潔,如清泉般清涼，滋潤(rùn)著人們的靈魂。
合：讓我們同舟共濟(jì)，撒播廉潔，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好!
姚：“敬廉崇潔共同成長(zhǎng)”平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二大隊(duì)主題大隊(duì)活動(dòng)
合：到此結(jié)束。
【重點(diǎn)小學(xué)活動(dòng)主持詞】四
大家好!歡迎大家來到我們語文專題研討的會(huì)場(chǎng)。
每一個(gè)教育人都知道：真正意義上的教育，是從識(shí)字開始的。今天，我們靜下心來研討識(shí)字教學(xué)，并從我們的識(shí)字教學(xué)說到我們的語文課堂，將我們老師辛勤的教學(xué)成果來進(jìn)行研討、總結(jié)，它的必要性和實(shí)際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論的研究，更好地進(jìn)行我們的語文教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
今天的專題研討會(huì)有以下三個(gè)議程：一是請(qǐng)今天執(zhí)教識(shí)字教學(xué)課的彭冬平老師進(jìn)行說課及經(jīng)驗(yàn)分享;二是聽課老師思維碰撞，就這堂識(shí)字教學(xué)課展開交流、討論;三是請(qǐng)老師們就我們的從我們的識(shí)字教學(xué)談開去，就語文課堂我們教什么進(jìn)行交流發(fā)言)
1、下面我們進(jìn)行研討會(huì)的第一項(xiàng)：掌聲有請(qǐng)剛剛獲得城區(qū)小學(xué)青年教師識(shí)字課一等獎(jiǎng)的彭老師就執(zhí)教的識(shí)字課進(jìn)行說課及經(jīng)驗(yàn)分享。
彭老師就自己的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了介紹，讓我們用掌聲謝謝彭老師。
2、我們都知道，課堂是我們實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，那么上課就顯得尤為重要。然而，在我們重視上課的同時(shí)，可也不能小覷評(píng)課。因?yàn)樵u(píng)課是研究課堂教學(xué)最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。下面我們進(jìn)行研討會(huì)的第二項(xiàng)議程：評(píng)課議課。請(qǐng)老師們就我們今天所聽的這堂識(shí)字教學(xué)課展開交流與討論。
聽了各位教師的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，相信趁著今天研討的東風(fēng)，我們的識(shí)字改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開花，一天更比一天好。
3、在我們的教學(xué)中，時(shí)常會(huì)有這樣的窘態(tài)：拿到課本時(shí)，不知道教什么，很迷茫;解讀了文本后，知道要教什么了，對(duì)于怎么教，又很困惑。所以，我們時(shí)常會(huì)感到混沌，很困擾，又很無奈地選擇了依賴。依賴教學(xué)用書，依賴典型的教案，從中實(shí)行一些遷移、復(fù)制。于是，我們總是學(xué)不會(huì)解讀文本，課堂教學(xué)中總是演繹不出自己的思想。所以，在一些要緊的場(chǎng)合我們怵了，蒙了。我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學(xué)狀態(tài)。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專題進(jìn)行發(fā)言。
(1)教師代表發(fā)言
(2)最后，讓我們借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)有請(qǐng)我們尊敬的來賓——縣進(jìn)修校教研室主任為老師們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。讓我們掌聲歡迎。
4、結(jié)束語
老師們，今天的研討會(huì)不僅是一個(gè)交流的平臺(tái)，更是我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。我們相信雖然活動(dòng)即將結(jié)束，但是我們關(guān)于教學(xué)的研討還會(huì)繼續(xù)。再次感謝為今天的活動(dòng)獻(xiàn)課以及參與交流發(fā)言的老師們，再次感謝廖主任以及所有參會(huì)的老師。即使我們?cè)诓煌膶W(xué)校、班級(jí)，但我們?cè)谧鱿嗤氖?mdash;—語文教學(xué)。即使我們腳下的土壤不同，但我們頭上是同一片天空。讓我們攜起手來，一起努力，做一位幸福的教育人。
【重點(diǎn)小學(xué)活動(dòng)主持詞】五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!很高興在這個(gè)特別的四月里，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語文新課堂教學(xué)。首先讓我們對(duì)小學(xué)二年級(jí)語文組老師們的到來表示熱情的歡迎。
1、老師互動(dòng)認(rèn)識(shí)。
今天，是我校語文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃的要求開展的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。
那么，在我們實(shí)際的教學(xué)過程中，我們的語文老師是如何對(duì)進(jìn)行教學(xué)改革與嘗試的呢?今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對(duì)她們的辛勤付出表示感謝。
2、每次的小組教研活動(dòng)，我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程：讀書分享、教材解讀、小問題研究或課題研究。下面進(jìn)行本次教研活動(dòng)第一項(xiàng)：老師為大家進(jìn)行讀書分享。
3，接下來有請(qǐng)老師進(jìn)行第五單元教材解讀。
4，程琴組織大家進(jìn)行小問題研討《如何觀課議課》。
5、下面就由兩校上課的三位語文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課及談反思。
首先有請(qǐng)
6、評(píng)課互動(dòng)：聽了三位老師的說課和主題發(fā)言，在坐的各位老師一定又都浮現(xiàn)起上午課堂上一幕幕精彩的場(chǎng)景。下面有請(qǐng)我們的才女組長(zhǎng)針對(duì)上午的三堂課進(jìn)行評(píng)議。
7、的點(diǎn)評(píng)總讓我們獲得很多啟示，由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去以后再進(jìn)行探討交流。我們二年級(jí)語文組從xx年下半年起開始了小課題研究——《暢游識(shí)字課堂，開啟語文之門》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結(jié)題，現(xiàn)在請(qǐng)老師做小課題結(jié)題報(bào)告。
8、今天的教研活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們請(qǐng)主任對(duì)本次教研探討活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。大家歡迎!
最后，再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)二年級(jí)語文教研組的全體老師們!謝謝大家!今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。
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