小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢，孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯。下面是學習啦小編為你整理的小班語言課活動方案，希望對你有用!

　　小班語言課活動方案1

　　活動名稱：語言活動

　　活動內(nèi)容：為什么我不能

　　活動目標：

　　1、 理解故事內(nèi)容，嘗試用“我為什么不能”表達自己的想法。

　　2、 能夠安靜地、愉快的傾聽故事。

　　活動準備：

　　1、 經(jīng)驗準備：認知動物的生活習性;

　　2、 物質(zhì)準備：多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖

　　3、 空間準備：二十五個小椅子呈半圓形擺放;

　　活動過程：

　　1、 情境“森林里的小動物”，導入主題;“看看今天森林里來了哪些小動物?”“它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什么呢!”

　　2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內(nèi)容;順序播放課件，引導幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動作，鼓勵幼兒大膽猜測。提問：“畫面上是誰?發(fā)生了什么?”

　　3、完整欣賞故事，理解故事

　　教師有表情地表達頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒認真傾，聽啟發(fā)幼兒思考，嘗試理解小動物的情緒、困惑。提問：“**看見**的時候是怎么想的?”引導幼兒學習句式：“為什么我不能…”

　　4、 角色扮演，在教師引導下嘗試復述“為什么我不能….”

　　5、 經(jīng)驗遷移，生活中“為什么我不能….”

　　提問：我們會像小動物一樣很多“為什么我不能…..”的問題，誰來說一說?

　　活動延伸：

　　1、 開展以自己價值為核心的社會活動《能干的我》，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)自我的價值，肯定自己的長處。

　　2、 在主題展板上制作一個智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上，教師收集信息與幼兒進行討論。

　　小班語言課活動方案2

　　捉老鼠(土家兒歌)

　　執(zhí)教：龔祥倫 長陽第一幼兒園

　　活動目標：

　　1、樂意與小伙伴合作游戲，學習規(guī)范、清晰的發(fā)音。

　　2、通過游戲更好的體驗土家兒歌作品的趣味。

　　3、能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。

　　活動準備：

　　活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個

　　活動過程：

　　一、 情景設(shè)置，理解兒歌大意。

　　1、出示吊腳樓，邊添畫邊講述。

　　下起雨來了，屋檐上、地上發(fā)生了什么變化?屋子里有誰?他們在干什么?

　　2、看圖譜，學習兒歌內(nèi)容。

　　3、跟著木魚熟念兒歌。

　　4、幼兒結(jié)伴合作，熟練掌握兒歌。

　　二、 介紹游戲規(guī)則和玩法。

　　1、介紹游戲名稱。

　　貓兒吃飽了，有力氣了，會干什么呢?引出名稱《捉老鼠》。

　　2、師示范參與游戲，幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。

　　3、師引導幼兒游戲：分組、集體。

　　4、翻譯官：用方言游戲。用家鄉(xiāng)話來說一說，玩一玩，看看怎么樣?

　　三、 幼兒自主游戲，師巡回觀察指導。

　　幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。

　　四、 游戲延伸。

　　雨停了，到戶外去捉老鼠吧!帶幼兒模仿小貓離開活動室。

　　小班語言課活動方案3

　　一、活動目標

　　1.了解春天里所擁有的事物，比如鮮艷的花朵、美麗的蝴蝶、嫩綠的小草等等。

　　2.培養(yǎng)幼兒聽說的能力，能大致復述故事內(nèi)容，理解故事表達的意思。

　　3.感受故事中所表達的朋友間不離不棄的情感，學會相親相愛，使幼兒樂于交朋友，增強社會適應(yīng)能力。

　　二、活動準備

　　1.《美麗的花》手指游戲

　　2.蝴蝶、花的圖片教具

　　三、活動過程

　　1.活動導入，引發(fā)興趣。

　　老師通過一個有關(guān)春天的手指游戲來進行活動導入。

　　師：小朋友們，你們最喜歡哪個季節(jié)?為什么?

　　師：老師最喜歡春天了，因為春天有花兒，有蝴蝶，現(xiàn)在老師來給你們做個手指游戲，讓我們看看春天還有什么東西。

　　2.講述故事，初步了解。

　　師講述《三只蝴蝶》的故事，并且結(jié)合教具。

　　師：現(xiàn)在讓我們?nèi)セ▓@里找找春天吧?；▓@里有幾位美麗的朋友在等著我們，他們都穿著不同的漂亮衣裳，你們看看是誰來了呀。(拿出準備好的教具三只蝴蝶)他們發(fā)生了些什么故事?現(xiàn)在讓我們來聽一聽。

　　3.再次講述，分段詳解。

　　師：誰來告訴我，故事里都有哪些事物?(藍蝴蝶，紅蝴蝶，黃蝴蝶，藍花，紅花，黃花)

　　師：①他們遇到藍花時，藍花怎么說?他們又是怎么做?(藍花只準藍蝴蝶進來躲雨，他們要在一起，于是繼續(xù)飛)

　?、谒麄冇龅郊t花時，紅花怎么說?他們又是怎么做?(紅花只準紅蝴蝶進來躲雨，他們要在一起，于是繼續(xù)飛)

　　③他們遇到黃花時，黃花怎么說?他們又是怎么做?(黃花只準黃蝴蝶進來躲雨，他們要在一起，于是繼續(xù)飛)

　　④最后他們的結(jié)局是什么呢?(太陽公公出來了，他們又在一起玩耍了)

　　4.總結(jié)故事，角色扮演。

　　師總結(jié)故事，這三只蝴蝶告訴我們朋友是要相親相愛不分離，你們愿意和自己的好朋友一起相親相愛不分離嗎? 師讓幾個幼兒上來說出自己的好朋友是誰，并和他牽手，一起說我們是好朋友，我們要相信相愛不分離。再請這些好朋友來一起扮演這三只蝴蝶，三朵花，從扮演的游戲中，感受樂趣。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒把三只蝴蝶的故事講述給媽媽聽，不僅讓幼兒學會相親相愛，也讓家長感受這份愛，把友情這份愛延伸到對母親，老師，共同感受愛。