小班半日親子活動方案
小班半日親子活動方案
為讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向小班家長開展半日親子活動，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于小班半日親子活動方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
小班半日親子活動方案一
活動目標(biāo)：
1、提醒不愿喝水的幼兒喝水。
2、不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
3、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
4、進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
活動一： 綜合活動——小沙錘
設(shè)計(jì)意圖：我班本月進(jìn)行了主題探索活動“可愛的我”，孩子們了解到自己身體有許多本領(lǐng)：小手能拍手、折紙、畫畫、小腳可以走路……近段時(shí)間孩子們很想用小手?jǐn)[弄音樂區(qū)的小沙錘，他們總喜歡用手搖一搖，用耳聽一聽，想打開看看里面裝著什么?這是孩子好奇心強(qiáng)的明顯表現(xiàn)。我想嘗試從另一個(gè)角度讓孩子認(rèn)識自己身體的其他本領(lǐng)，因此，提供了廢舊物品以及綠豆、米、沙子三種不同性質(zhì)的材料，讓孩子們在做中玩，玩中學(xué)，在學(xué)中提高動手能力，發(fā)展感知覺，體驗(yàn)成功的快樂。
發(fā)展目標(biāo)：
1、喜歡參加小制作活動，感受成功的快樂。
2、能將細(xì)小物品裝入容器中，具有初步的動手能力。
3、能用聽覺辨別不同的物體，促進(jìn)感知能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備——
幼兒已有操作打擊樂器“沙錘”的經(jīng)驗(yàn)。
材料的準(zhǔn)備——
制做材料：娃哈哈飲料瓶每人1個(gè)，綠豆、米、沙子若干，分別裝在大紙盒中，沙錘1個(gè)。
場地安排：按裝入物綠豆、米、沙子分為三個(gè)操作區(qū)
教師準(zhǔn)備：沙錘1個(gè)
音樂磁帶《健康歌》《笑一個(gè)吧》
預(yù)設(shè)過程：
1、教師手持沙錘，帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊歌邊舞入室。啟發(fā)幼兒觀察跳舞時(shí)，教師和小朋友有什么不同，激發(fā)幼兒想得到沙錘的欲望。
2、認(rèn)識制作材料。引導(dǎo)幼兒觀察周圍有什么，能否自己做一個(gè)沙錘，并說說怎樣做沙錘。
3、幼兒按意愿選擇一種材料制作沙錘。
4、幼兒制作完成后，隨音樂自由游戲，體驗(yàn)制作成功的快樂，初步感知不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音不同。
5、請幼兒將自己的沙錘混合放在大筐中。
活動二：游戲活動——靈耳朵
發(fā)展目標(biāo)：
1、有積極參加游戲活動的興趣。
2、嘗試用聽覺辨別不同材料自制的沙錘。
活動準(zhǔn)備：
三種材料自制的沙錘若干
場地安排 ：綠豆、米、沙子分別用塑料袋裝著貼在椅子上放在三個(gè)圓圈內(nèi)做標(biāo)記
預(yù)設(shè)過程：
1、幼兒聽老師搖三種材料自制的沙錘，激發(fā)幼兒聽辨不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音。
2、聽辨三個(gè)沙錘中裝的什么東西，幼兒根據(jù)自己的判斷站入相應(yīng)的圈中。
①提醒幼兒不能碰著他人。
②幼兒聽清老師的指令。
3、打開瓶蓋驗(yàn)證是否猜對。
戶外自選活動：小樹林活動(重點(diǎn)指導(dǎo)玩沙區(qū))
發(fā)展目標(biāo)：
1、嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗(yàn)玩沙的樂趣。
2、會保護(hù)好自己的小洞洞。
活動準(zhǔn)備：小藤圈 玩沙工具
自選活動：
開放區(qū)域：、動手區(qū)、娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo)：動手區(qū)
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，盡量不涂出線外，讓孩子體驗(yàn)繪畫的樂趣。
2、鼓勵(lì)孩子嘗試著將氣球連在小熊的手上。
活動準(zhǔn)備：介紹新投放的貼五官
活動過程：1、提問：我班有哪些區(qū)角?看看動手區(qū)多了些什么玩具?可以怎樣玩?
2、提出游戲規(guī)則，幼兒自由選擇區(qū)角。
3、幼兒游戲，教師以媽媽的身份介入指導(dǎo)。
4、送玩具回家。
小班半日親子活動方案二
游戲活動：
階段目標(biāo)：1、在游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動準(zhǔn)備：各類積木
活動流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價(jià)
生活活動：
活動名稱：紙巾用處大
設(shè)計(jì)思路：近期我們班的幼兒在自由活動時(shí)間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來玩，有的拿在手里飄來飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動，通過老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動目標(biāo)：1、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨便拿出來
活動準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作
活動指導(dǎo)：一、情景導(dǎo)入
(請一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上)
二、幼兒討論解決
師：小朋友們，這個(gè)小朋友剛才做了什么事情啊?他什么地方做的對，什么地方做的不對啊?
師：我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好?
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么?
(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來呢?這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。
三、實(shí)際操作
師：請小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動：《我朋友在哪里》(二)
設(shè)計(jì)思路：孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗(yàn)與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延伸了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
活動目標(biāo)：1、運(yùn)用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼
2、體驗(yàn)邀請與被邀請的快樂
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼
難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下
活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：情景導(dǎo)入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導(dǎo)：
一、情景導(dǎo)入
師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點(diǎn)都不開心，因?yàn)槲覜]有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂找朋友
1、復(fù)習(xí)歌曲
(彈琴請小朋友跟唱)
師：今天小熊我很開心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥?，你們呢，開心嗎?開心的時(shí)候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)
師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲
(放音樂，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作)
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時(shí)，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎?
(請幼兒說，并且組織集體做)
三、邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個(gè)舞會，你們想不想?yún)⒓影?
(請幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
運(yùn)動活動：投接紙團(tuán)
設(shè)計(jì)思路：玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報(bào)紙游戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發(fā)展他們的動作水平，又能發(fā)展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂趣，發(fā)展幼兒的社會交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂，發(fā)展社會交往水平
難點(diǎn)：
幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、
活動準(zhǔn)備：報(bào)紙若干
活動流程：自由探索——共同游戲——整理活動
活動指導(dǎo)：
一、自由探索
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，(將報(bào)紙揉成團(tuán))，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
二、共同游戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?
(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動物的肚子里)
三、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學(xué)小動物回家去好嗎?
做動物模仿操。
小班半日親子活動方案三
活動目標(biāo)：
1、 能專心、認(rèn)真地在活動區(qū)活動。
2、 通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、 樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料：
語言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等
表演區(qū)：小熊拔牙等
科學(xué)區(qū)：比比誰的速度快，天平等
活動流程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流
活動指導(dǎo)過程：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。
2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動：
1、 幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識。
3、 發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭取取得成功。
4、 對完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動區(qū)活動中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?，學(xué)會了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來分享一下你的快樂。
1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動：(9:00~9:40) 六節(jié)棍
活動目標(biāo)：
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
活動過程：
一、集體活動：六節(jié)棍
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。
2、競賽游戲：
跳過六個(gè)圈后，要鉆過二個(gè)洞，回來拍第二個(gè)小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)，亞軍獎(jiǎng)，積極參與勇敢獎(jiǎng)等，體驗(yàn)體育競賽活動的快樂。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時(shí)能躲閃，當(dāng)心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴，及各種動作的鍛煉。
四、早操
能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。
生活點(diǎn)心：(9:40~10:00)
音樂活動：(10:00~10:35 )喂食
活動目標(biāo)：
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。
活動過程：
一、節(jié)奏表演：歡樂的鼓
幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”
2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂的速度。”
集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵(lì)評價(jià)。
3、請幼兒來做小老師編節(jié)奏型，大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演，要求表演時(shí)，歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了，快請他們?nèi)バ菹?”
幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲：喂食
(一)復(fù)習(xí)歌曲：喂食
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：
“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)
“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃。”
幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時(shí)候拿食物，什么時(shí)候撒食物。”
(1) 全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。
(2) 要求符點(diǎn)打出，十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。
(1) 演唱歌曲一遍。
(2) 要求高音上去要清輕松點(diǎn)，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價(jià)幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞：
1、農(nóng)場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)
哎呀呀，他們怎么叫個(gè)不停呀?我們來問問：x x x，你為什么叫個(gè)不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。
還好，倪老師準(zhǔn)備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來找個(gè)朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個(gè)朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽編歌詞唱出來。
3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。
我剛才聽到小動物們說，小朋友在喂食時(shí)，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰愿意來把自己編的歌唱給大家聽?
4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。
鼓勵(lì)：小音樂家們這么關(guān)心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。
5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽下山》
農(nóng)場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時(shí)間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽下山》 ，要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。
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