校園母親節(jié)系列活動(dòng)策劃方案

　　“ 心寄母親，情動(dòng)華園” ——母親節(jié)系列活動(dòng)

　　策 劃 書 主辦：########大學(xué)團(tuán)委 學(xué)生會(huì)

　　承辦：########大學(xué)學(xué)生會(huì)生活部、女工部

　　時(shí)間：xxxx年x月X日

　　一、 活動(dòng)背景與目的( 字體 母親節(jié)，是國(guó)際上普及度較高的節(jié)日，在中國(guó)，很多人都會(huì)過(guò)這個(gè)節(jié)，母親節(jié)對(duì)大學(xué)生也具有不小的影響力。但是，不可否認(rèn)，很多人對(duì)母親節(jié)還不是特 別了解。并且，在現(xiàn)今這個(gè)人心越來(lái)越冷漠的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越怯于主動(dòng)表達(dá)內(nèi)心的情感，因此，我們需要喚醒大學(xué)生心底的那份真情。舉辦這次活動(dòng)，我們旨在提供一個(gè)平臺(tái)，讓大學(xué)生們更好地釋放心中的情感，抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。同時(shí)，在這個(gè)全天下母親的節(jié)日中，我們要為她們送上誠(chéng)摯的祝福。

　　二、 活動(dòng)對(duì)象 xxxx大學(xué)全體學(xué)生

　　三、 活動(dòng)時(shí)間 xxxx年x月x日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn) 中午：北二飯?zhí)们翱盏?、西湖廳前空地;晚上：xx樓某課室。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　中午：

　　1.情系便利貼

　　2.紙鶴傳祝福(現(xiàn)場(chǎng)教同學(xué)們折紙鶴，然后就將紙鶴用別針掛在事先準(zhǔn)備好的繩子上

　　) 3. 遙寄真情----繽紛明信片(凡是參與了“情系便利貼”和“紙鶴傳祝福”的同學(xué)都可獲得明信片)

　　4.母親節(jié)知多少(展板展示母親節(jié)來(lái)源，偉大母親故事等)

　　晚上：

　　5.母親節(jié)知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答

　　6.感恩母愛(ài)電影展播

　　7.千里情牽----集體打電話祝福媽媽溫馨活動(dòng)

　　六、活動(dòng)的具體內(nèi)容

　　1)情系便利貼

　　我們會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)放置一塊大的許愿板，現(xiàn)場(chǎng)有工作人員提供便利貼和筆，同學(xué)們可以在便利貼上寫下對(duì)母親的祝?；蛘呦雽?duì)母親說(shuō)的話，然后貼在許愿板上。

　　可行性分析：

　　1. 對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，離開家在外求學(xué)，肯定會(huì)有對(duì)家里親人的思念。我們通過(guò)許愿板這個(gè)平臺(tái)，可以讓他們把想說(shuō)的話寫下來(lái)，他們會(huì)很愿意表達(dá)對(duì)母親的祝福。

　　2. 這個(gè)平臺(tái)簡(jiǎn)單方便，不需要太多的道具，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

　　3. 活動(dòng)都是在飯?zhí)瞄T口，是學(xué)生的必經(jīng)之地，參與度高。且寫了便利貼的同學(xué)可獲得明信片

　　4. 往年舉辦過(guò)，反響不錯(cuò)。

　　2)紙鶴傳祝福

　　我們會(huì)現(xiàn)場(chǎng)教同學(xué)們疊紙鶴，講他們疊的紙鶴用線穿起來(lái)，掛在攤位上，體現(xiàn)莘莘學(xué)子對(duì)母親的祝福。

　　可行性分析：

　　1.千紙鶴代表祈福，簡(jiǎn)單易折，折給媽媽，代表同學(xué)們簡(jiǎn)單卻赤誠(chéng)的心。同學(xué)們可以將對(duì)母親的思念融入一只只紙鶴中。

　　2.活動(dòng)有創(chuàng)意，吸引力大。

　　3我們會(huì)把同學(xué)們折的紙鶴用線串起并掛起來(lái)，有較好的宣傳作用。形成一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　4.即使不會(huì)的同學(xué)也可參與，屆時(shí)我們的工作人員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)大家，又將吸引一批人

　　5.同學(xué)們參與此活動(dòng)，可以得到一張明信片

　　3)遙寄真情----繽紛明信片 我們會(huì)準(zhǔn)備好共150張明信片，在中午的擺攤中，凡是參與了“情系便利貼”和“紙鶴傳祝福”的同學(xué)，我們都會(huì)送出一張明信片，讓他寫下想對(duì)母親說(shuō)的話，然后我們當(dāng)場(chǎng)回收。這些回收的明信片我們會(huì)在第二天郵遞到出去，讓他對(duì)母親祝福跨越地理界線，為他送出他的祝福。(如果有人記不住郵編我們可幫助查詢郵編，由于寫明信片需要時(shí)間，如果現(xiàn)場(chǎng)人員過(guò)多，可以考慮讓他們帶走自己寄。如果人數(shù)少，則讓他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)寫以增加活動(dòng)氣氛。視現(xiàn)場(chǎng)情況而定。)

　　可行性分析：

　　1. 母親節(jié)，很多人都想送一聲祝福給自己的母親，而明信片的形式會(huì)更有效果，同學(xué)們的情感更容易表達(dá)。我們免費(fèi)幫他們送出這個(gè)祝福，相信很多人都會(huì)想讓自己的母親收到這張明信片然后感受到他們的用心。

　　2. 形式簡(jiǎn)單新穎，同學(xué)們參與便捷，熱情度高，具有很高的可行性。

　　3. 我們還會(huì)盡可能提供各主要城市的郵編，方便同學(xué)們填寫。

　　4).母親節(jié)知多少 展板展示母親節(jié)來(lái)源和發(fā)展，偉大母親故事，母親懷孕的經(jīng)過(guò)以及所承受的痛苦，晚上電影劇情介紹和宣傳。

　　可行性分析：

　　(1)形式比較簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)就能看到，還能讓大家對(duì)母親節(jié)和母親生兒育女的艱辛過(guò)程有更多的了解。

　　(2)這個(gè)知識(shí)展板的內(nèi)容與晚上電影活動(dòng)的有獎(jiǎng)問(wèn)答相掛鉤，這樣一來(lái)既可以吸引大家來(lái)看展板，又可以順帶宣傳晚上的活動(dòng)，得到雙收的效果。

　　5)母親節(jié)知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答

　　在電影放映前，我們準(zhǔn)備二十分鐘的母親節(jié)知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)。問(wèn)題來(lái)源于中午擺攤時(shí)展板展示的內(nèi)容。答對(duì)者有小禮品。

　　可行性分析：

　　1. 有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)互動(dòng)性強(qiáng)，能很好的提高同學(xué)們的積極性。

　　2. 問(wèn)題來(lái)源于中午的展板，能把中午和晚上的活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。 6)感恩母愛(ài)電影展播 通過(guò)觀看謳歌母愛(ài)，感恩母親的電影《漂亮媽媽》，觸動(dòng)學(xué)生心中對(duì)母親的細(xì)膩情感，很容易引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)自己的感情。

　　可行性分析：

　　1.活動(dòng)形式雖簡(jiǎn)單但溫馨而充滿愛(ài)意，貼近母親節(jié)主題。

　　2.室內(nèi)活動(dòng)，受天氣影響較小，可行性高。

　　3.活動(dòng)本身簡(jiǎn)單易操作，符合現(xiàn)代人直接的感情述求，增強(qiáng)了活動(dòng)的參與度

　　4.中午擺攤時(shí)為電影做了宣傳，能激發(fā)同學(xué)們的興趣。

　　5.電影為“千里情牽”活動(dòng)營(yíng)造了溫馨的氛圍，更好的引發(fā)同學(xué)們的情緒。

　　6.活動(dòng)分工明確，可操作性強(qiáng)。

　　7)千里情牽----集體打電話祝福媽媽溫馨活動(dòng) 在電影結(jié)束后，組織在場(chǎng)同學(xué)接通自己母親的電話，大家一起對(duì)著電話說(shuō):“媽媽，祝您母親節(jié)快樂(lè)!”

　　可行性分析：

　　1. 在電影播放前，事先告之大家電影放映后不要離開，有集體打電話祝福媽媽的活動(dòng)。

　　2. 打電話以自愿為前提，剛看完電影后大家都很有感情，會(huì)愿意給媽媽一個(gè)這樣的集體祝福。