體育游戲的活動策劃方案
體育游戲的活動策劃方案(優(yōu)秀8篇)
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體育游戲的活動策劃方案篇1
活動目標(biāo):1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法,鍛煉其手臂力量。
2、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
3、調(diào)動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性,增強(qiáng)幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。
活動準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場地布置如圖。
活動過程:一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,排成四路縱隊。
2、準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投遠(yuǎn)活動。
①幼兒自由玩紙飛機(jī),讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的方法。
②請幼兒說說、做做,怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
③在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地頭向前方。
④幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強(qiáng)個別指導(dǎo)。
⑤請幼兒按的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。
2、投準(zhǔn)活動。
①教師啟發(fā)談話:小朋友學(xué)會了正確的投擲方法,那么怎樣能投得準(zhǔn)呢?
讓幼兒到師生共同布置的
體育游戲的活動策劃方案篇2
活動目標(biāo):1、 練習(xí)聽指令穿著大鞋走和跑的技能。
2、 增強(qiáng)對走和跑等體育游戲的興趣,提高快速反應(yīng)和控制的能力。
活動準(zhǔn)備:1、易穿的大鞋每人一雙,音樂《大鞋和小鞋》
2、場地上畫上圓圈和直線若干條3、鈴鼓,紅蘋果貼紙。
活動過程:
一 熱身:
在音樂《大鞋和小鞋》中,請幼兒做律動活動身體各部位關(guān)節(jié)和肌肉。
二 探索:
1、請幼兒嘗試穿大鞋走一走、跑一跑。
2、講述穿大鞋與穿小鞋走和跑的不同感受。
三 練習(xí):
1、請幼兒穿著大鞋在指定的圓圈上一個接著一個走。
2、請幼兒聽鈴鼓進(jìn)行走跑練習(xí),鈴鼓拍得慢就走一走,鈴鼓拍得快就跑一跑。
3、反復(fù)練習(xí)若干次。
四 游戲:
1、游戲內(nèi)容:請幼兒分成四隊進(jìn)行比賽,在鈴鼓響起后開始穿鞋,然后沿直線走到終點,第一個走完的幼兒就算勝利。
2、游戲規(guī)則:不能走到直線旁邊,否則重走;走完直線可把手舉起來表示完成。
3、游戲中每隊的勝利者可以得到紅蘋果獎勵。
五 活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
體育游戲的活動策劃方案篇3
目標(biāo):
1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)、操作能力,培養(yǎng)競爭意識。
2、嘗試枇杷核的多種玩法,感受玩枇杷核的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、貼有紅色亮紙片的枇杷核和貼有藍(lán)色亮紙片的枇杷核分別為75顆。
2、皺紙做枇杷若干,懸掛在繩上,小籃子人手一只。
3、錄音機(jī)、《枇杷歌》磁帶。
4、已拖干凈的場地。
過程:
一、自由玩枇杷核。
1、集中談話。
師:教師出示枇杷核,這是什么?
幼:枇杷核。
師:今天我們就來玩玩枇杷核。小朋友們想一想,枇杷核可以怎么玩?
幼:滾枇杷核、轉(zhuǎn)枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丟枇杷核、踢枇杷核。
師:小朋友們想得玩法可真多,想去試一試嗎?
幼:想。
2、幼兒自由分散玩枇杷核,教師觀察。
二、彈枇杷核。
1、了解玩法。
師:剛才老師看到小朋友玩得可真好,有滾枇杷核、轉(zhuǎn)枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丟枇杷核、踢枇杷核,老師還發(fā)現(xiàn)了兩個小朋友又有了一種新玩法,林佳怡小朋友,你們是怎么玩的?
幼:我是彈著玩的。
師:接下來,我們就來玩玩彈枇杷核。
玩法:兩人一組,每人五顆枇杷核(分別貼有紅色亮紙片和藍(lán)色亮紙片的枇杷核),玩石頭、剪刀、布決定贏的先玩,先玩的小朋友把對方五顆枇杷核和自己五顆枇杷核都握在手中,蹲下,輕輕地撒落地,找兩顆最近的,一顆貼有紅色亮紙片,一顆貼有藍(lán)色亮紙片,用手指輕輕一彈,如果兩顆枇杷核碰到一起了,就拿走這兩顆枇杷核歸為己有,再繼續(xù)玩。如果兩顆枇杷核沒碰到一起,就由對方玩。最后,看誰吃掉對方的枇杷核多,誰就贏。
2、兩人自由結(jié)伴玩彈枇杷核,教師觀察指導(dǎo)。
3、給贏的小朋友喊“耶!”并給輸?shù)男∨笥选凹佑?”爭取下次勝利。
三、放松運動:采摘枇杷。
師:小朋友們想不想去楊墩休閑農(nóng)莊采摘枇杷?
幼:想。
師:我們一起去采摘枇杷吧。
聽音樂,教師和幼兒手提籃子,邊唱歌曲《枇杷歌》,邊采摘枇杷。
四、整理,回活動室。
延伸活動:
在區(qū)域活動中,可以投放一些枇杷核,讓幼兒嘗試更多的玩法,還可以供幼兒拼圖、穿項鏈、制作算盤,或進(jìn)行一些數(shù)學(xué)操作活動。
體育游戲的活動策劃方案篇4
活動目標(biāo):
1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、在玩氣球的過程中,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、實物準(zhǔn)備:氣球若干;絲巾若干;圓形即時貼十幾個;被子一條
2、音樂:《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。
活動過程:
一、韻律《老鷹啄氣球》
師幼聽完整音樂進(jìn)行游戲一次。
二、氣球長翅膀
1、師:游戲好玩?看看,老師給你們帶來了什么好玩的東西?(出示氣球)可以怎樣玩氣球?(簡單講述)
你能用小手把氣球拍上去,讓氣球象長了翅膀一樣飛起來,不掉下來
2、、幼兒用手玩氣球,教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈。(教師小結(jié))
3、師:除了用手,身體的哪些部位也能讓氣球飛起來,象長了翅膀一樣呢?
請個別幼兒說身體部位,教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。
師:這么多身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢?來試一試
a:請全體幼兒用身體的各個部位碰擊氣球,是提醒不能用手幫忙。(播放音樂)
b:驗證各個部位是否都能讓氣球飛起來。請個別幼兒演示,碰擊后不能讓氣球飛起來的教師并撕下哪個部位的卡紙。
4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來的身體部位。
5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如:用頭頂氣球,用膝蓋頂氣球……
6、放松活動:欣賞教師頂球
師:看你們玩的這么開心,我也想玩一玩,你們先坐下來休息,看我表演吧。
教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲??勺儞Q歌詞。
三、氣球“蹦蹦床”
師:小朋友想出了這么多辦法,讓氣球長上了翅膀一樣在空中飛起來,氣球可開心了。現(xiàn)在它想到蹦蹦床上去玩一玩,氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)怎么玩呢?
1、介紹玩法:兩位幼兒一組,各抓住絲巾的兩,, 個角,兩位幼兒互相配合上下抖動絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。
2、幼兒玩游戲,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。(播放音樂)
3、教師小結(jié):游戲好玩嗎?下課后,小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。
四、放松活動:氣球按摩
師:玩了這么久的游戲小朋友都有點累了,讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。
1、把氣球墊, 在被子下面,小朋友躺在上面,氣球會破嗎?
2、請個別幼兒躺在上面試一試。(提醒要輕輕的)
3、設(shè)懸念:為什么氣球不會破呢?請小朋友回去問問爸爸媽媽,或去查下資料,再來告訴大家好嗎?
4、放音樂,結(jié)束活動。
體育游戲的活動策劃方案篇5
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動
2.使幼兒掌握基本的運動技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動準(zhǔn)備
1.活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。
2.音樂:行走-節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化-墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲-幼兒整合課程”火車過山洞;放松運動-歌曲“親親美人魚”;活動結(jié)束-快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”
活動過程
一、練習(xí)行走,變換隊形。
1.幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進(jìn)行隊列練習(xí),由四路縱隊接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。
2.音樂“草帽舞”變換十字路隊形,隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、器械操:旋轉(zhuǎn)魔棒
1.幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊,接龍去拿活動器械。
2.幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。
三、互動游戲:
1.幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2.游戲進(jìn)行兩遍,幼兒互換角色。
3.幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。
4.幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊,按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放,變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍,你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動:拉特斯基進(jìn)行曲。
1.幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動
2.幼兒互動變換位子。
3.幼兒隨音樂的強(qiáng)弱,進(jìn)行動作表演。
六、活動結(jié)束:幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場。
體育游戲的活動策劃方案篇6
活動目標(biāo):
1、能積極參加體育活動,體驗游戲帶來的樂趣。
2、血洗縱跳動作,能原地縱跳,用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個跟著一個進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個氣球里裝一個小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。教師自制小獎?wù)沦N在氣球上。
3、場地準(zhǔn)備:如圖。 活動重點:
學(xué)習(xí)原地縱跳動作。
活動難點:
能掌握起跳方法并輕輕落地。
活動過程:
1、教師以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
2、放音樂,教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。
兒歌:
今天天氣真正好,
小鯉魚呀起得早,
跟著媽媽來做操,
游來游去真快樂!
3、練習(xí)原地縱跳動作。
4、游戲:“小鯉魚躍龍門”。
(1)教師介紹游戲玩法。
(2)請幼兒進(jìn)行示范,教師重點講解動作要領(lǐng)。
(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線,進(jìn)行第一次游戲。
(4)教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),并提出進(jìn)一步要求。
(5)教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),并提出進(jìn)一步要求。
(6)教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),表揚勇敢的小鯉魚。
5、游戲:“小鯉魚吹泡泡”。
6、放松活動“小鯉魚游一游”,重點讓幼兒放松腳腕。
活動評價:
小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物,把幼兒感興趣的人物融入游戲中,更增加了幼兒參與游戲的興趣,從而促進(jìn)幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中,教師始終以故事情節(jié)貫穿活動,并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中,教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性,使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣,從而較好地完成了活動目標(biāo)。
體育游戲的活動策劃方案篇7
活動對象:大班幼兒
活動目標(biāo):練習(xí)跑,雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機(jī)敏性和競爭性。
活動準(zhǔn)備:在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程:1.全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令:圓圓的荷葉,圓圓的臺,小青蛙跳水,撲通撲通!
2.游戲開始,大家齊聲說,說完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。
3.增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。
4.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
體育游戲的活動策劃方案篇8
一、活動目標(biāo):
1.利用大花繩,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多樣游戲,鍛煉幼兒的走、跑、跳、平衡和協(xié)調(diào)能力。
2. 讓幼兒在游戲中,體驗玩繩子的樂趣。
二、材料準(zhǔn)備:
長繩一條、背景音樂,助教一名。
三、活動流程:
1.熱身運動①教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行頭部、上肢、下肢等等動作,讓幼兒在積極主動的的活動中鍛煉四肢的肌肉、關(guān)節(jié),為下面的活動作準(zhǔn)備。
②玩游戲"空氣小球"引導(dǎo)幼兒四散指向跑。
2. 基本部分①玩游戲:走鋼絲 教師及助教帶領(lǐng)幼兒聽音樂從繩子兩端,向繩子中部練平衡走并站在繩子上做各種平衡動作。
②玩游戲:踩浪花 教師及助教分別拿住繩子兩端,不停擺動繩子及向前跑動,請幼兒自由追逐踩浪花(播放音樂)。
③玩游戲:抓尾巴吧 教師及助教把繩子舉高,讓幼兒練習(xí)跳并抓住繩子(播放音樂)。
④玩游戲:騎小馬 教師帶領(lǐng)幼兒把繩子夸在胯下,在音樂的伴奏下練習(xí)雙腳并攏向前跳。
3. 結(jié)束部分1.看向日葵:組織全體幼兒騎小馬圍成圓圈坐在地毯上,做各種放松運動。
2.玩"空氣小球",教師帶領(lǐng)幼兒拉火車走走,活動結(jié)束。
我設(shè)計的《好玩的大花繩》這一游戲。整個活動的器材--繩子,在我的引導(dǎo)下,變成鍛煉幼兒走、跑、跳、平衡的道具。我始終將游戲貫穿于整個活動,做到一材多用、一材巧用,讓幼兒在玩耍中,發(fā)展幼兒的各種動作,當(dāng)然活動中一定還存在著很多的不足,我需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),希望老師們對我出寶貴意見,給予我指導(dǎo)和幫助。