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幼兒社會(huì)方案

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幼兒社會(huì)方案(精品10篇)

幼兒社會(huì)方案要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的幼兒社會(huì)方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒社會(huì)方案(精品10篇)】,供你選擇借鑒。

幼兒社會(huì)方案篇1

一、活動(dòng)內(nèi)容《做我的朋友吧》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

2.體驗(yàn)有朋友的快樂,培養(yǎng)與人交往的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。

2.友好相處梳理圖。

3.音樂《假如幸福你就拍拍手》。

四、活動(dòng)過程:

(一)談話引題

師:今天老師帶來了一本關(guān)于露西交朋友的故事。(點(diǎn)擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。

(二)露西交朋友。

1.露西和青蛙交朋友

引導(dǎo)語:交朋友是不是一件很高興的事情。(點(diǎn)擊畫面)露西去交朋友會(huì)遇到誰?它們說了什么話?露西會(huì)怎么做?結(jié)果怎么樣?

討論:露西為什么交不到朋友?

小結(jié):露西太急了,破壞別人的生活環(huán)境,所以交不到朋友。

2. 露西和長頸鹿交朋友。

引導(dǎo)語:露西說沒關(guān)系,我可以繼續(xù)交朋友,這次它會(huì)遇到誰呢?露西會(huì)說什么呢?結(jié)果怎么樣?

討論:露西為什么交不到朋友?

小結(jié):露西影響了長頸鹿的早餐,所以沒有交到朋友。

3.露西強(qiáng)制別人和它做朋友。

引導(dǎo)語:露西兩次都沒有交到新朋友,心里可著急,它又會(huì)做出怎樣的事情呢?露西對(duì)豹子會(huì)說些什么話?露西對(duì)猴子說了哪些話?對(duì)蛋又說了什么話?

討論:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?

小結(jié):露西強(qiáng)制別人和它做朋友,這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。

(三)討論交朋友的方法

引導(dǎo)語:你覺得露西怎樣做才能交到朋友?

在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜:待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。

(四)露西交到朋友

引導(dǎo)語:露西聽了小朋友交朋友的方法,有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了什么話?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧:打招呼、介紹自己,征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?

小結(jié):我們交朋友不能太急,去破壞別人的生活,強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴,這樣才能交到好朋友。

(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。

1.師:露西交到朋友了,非常高興,準(zhǔn)備開舞會(huì),請(qǐng)你們也一起參加,愿意嗎?

2.師:到隔壁班去交一個(gè)新朋友,一起來參加露西的舞會(huì)。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。

3.提問個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。

(六)慶祝舞會(huì)。

師:舞會(huì)馬上開始了,現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!

師:帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。

活動(dòng)延伸:

1.繼續(xù)到別的班級(jí)去交朋友,回到家里也可以交朋友,

2.除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

幼兒社會(huì)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.解故事情節(jié),感受愛心樹對(duì)男孩的無私奉獻(xiàn)。

2.整表達(dá)家人對(duì)自己的關(guān)愛,萌發(fā)愛家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》ppt課件。

活動(dòng)過程:

1.出示封面,激發(fā)興趣。

出示封面并提問:你在圖上看到了什么?這不是普通的樹,是一棵愛心樹,請(qǐng)你來猜猜愛心樹和小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事?

2.傾聽故事,理解故事。

(1) 觀看ppt第二頁,教師講述故事。

(2) 觀看ppt第三頁,提問:小男孩在哪里?他在干什么?

(3) 觀看ppt第四頁,教師講述并提問:你從哪里看出來小男孩很愛樹的?

師小結(jié):原來擁抱是可以傳遞愛的,那擁抱一下你旁邊的朋友,把你的愛傳遞給他。

那大樹為什么很快樂?

師小結(jié):因?yàn)槟泻⑾矚g和大樹一起玩耍,大樹不再感到孤單,所以她很快樂。

(4)觀看第5~9頁,講述故事。提問:大樹和男孩之間發(fā)生了什么事?

(5)觀看第10、11頁邊提問。這回,孩子想要什么,大樹會(huì)怎么說?怎么做呢? 觀看12頁提問:失去樹枝的大樹變得光禿禿的,但大樹還是很開心,這是為什么呢?

小結(jié):大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂,所以大樹也快樂。原來幫助別人,也能讓自己快樂。

(4) 我們一起來看看接下來發(fā)生了什么事。觀看13、14、15頁,并提問:

①這次大樹是怎么幫助男孩的?

②大樹很快樂,但是心坎里卻有些什么呢?如果你是大樹,你心里會(huì)怎么想呢?

小結(jié):大樹把樹干給了男孩,讓男孩做成船去航行,大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久,又擔(dān)心男孩路上會(huì)遇到危險(xiǎn),所以心坎里卻有些難受、擔(dān)心。

(5) 觀看至最后,并提問:

大樹只是個(gè)老樹墩,什么也沒有了,它給了男孩什么東西?最后她為什么笑了?

小結(jié):男孩回到了大樹身邊休息,男孩又感覺到了快樂,所以大樹也很快樂的笑了。

三、完整欣賞,感受樹愛

1.師播放《愛心樹》ppt,并聽錄音。

2.故事里你喜歡誰?為什么?

小結(jié):我們都喜歡這棵大樹,因?yàn)榇髽浜軔勰泻ⅲ梢詫?duì)男孩無私奉獻(xiàn),他為了幫助男孩,把自己所有的東西都給了男孩。

四、經(jīng)驗(yàn)積累,體會(huì)真愛,與家長制作愛心樹。

1.看ppt最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心、愛護(hù)我們,為我們無私奉獻(xiàn)的人,知道他們是誰嗎? 誰可以說說他們是怎樣關(guān)心、愛護(hù)我們的。

2.我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶愛我們,就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢?

小結(jié):我們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛我們,我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛, 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事,現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動(dòng)作,表達(dá)你對(duì)他們的愛.

3.請(qǐng)小朋友們把愛心卡發(fā)給爸爸媽 媽,讓爸爸媽 媽記錄下他們想說的話,然后與爸爸媽 媽一起把愛心卡貼到樹上。

4.展示愛心樹。

幼兒社會(huì)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

⒈欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的基本特征和作用。

⒉體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解郵票的基本特征及其作用。

活動(dòng)難點(diǎn):

大膽設(shè)計(jì)郵票,并體現(xiàn)郵票的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

⒈電視機(jī), <幼兒畫冊(cè)>(第二冊(cè)p4)

⒉集郵冊(cè).

活動(dòng)過程:

一.出示信件,引起幼兒興趣。

師:昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)這是我?guī)托∨笥褌兘o動(dòng)物園管理員寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回來,你們幫我看看,怎么回事兒啊?

師:唉呀,原來是我忘了貼郵票了。

師:老師真粗心,居然忘了貼郵票就跑去寄信了,你們可不能象我這么粗心啊.小朋友們,你們見過郵票嗎?那,誰來說說看,一般的郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎,在小朋友的幼兒畫冊(cè)里就有許多郵票,我們一起來看一看他說的對(duì)嗎?.

二.和幼兒一起欣賞幼兒畫冊(cè),觀賞郵票,通過找相同和不同,了解郵票的基本特征.

師: 我們說這種形狀叫矩形, 仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎, 有什么?

師:那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢?

幼:為了好看。

師:對(duì),但是不但為了好看,還有一個(gè)用處就是方便使用,一撕就可以了。我們有過這個(gè)體驗(yàn):肯德雞的優(yōu)惠券上也有.,瞧我想吃雞塊一撕就下來了,多方便.

師:小朋友們,鋸齒一樣以外,還有哪些相同的地方?

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國……這幾個(gè)字。師:郵票的右上角是中國郵政。這說明這枚郵票是中國發(fā)行的。

幼: 我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。師:噢,那是英語:“china",也是中國的意思。也是代表中國發(fā)行的。

教師總結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了這些郵票的四個(gè)相同點(diǎn),首先形狀相同,都是什么形狀,(矩形)邊上都有什么,(鋸齒,方便人們撕取),在右上角都有漢字和英語,告訴人們是中國發(fā)行的.

師:小朋友們,聽好了,現(xiàn)在老師要提新要求了,這些郵票上哪些地方是不一樣的呢?

幼:圖案不一樣, 有.....,有.....,有.....

教師總結(jié): 郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象,特別漂亮,。

幼: 數(shù)字不一樣,

師:__-11表示這枚郵票是__年11月發(fā)行的。 (4-1)j表示這套郵票一共有4枚,這是其中的第1枚,還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來表示,可以說一枚郵票,兩枚郵票.

師:j是紀(jì)念郵票的縮寫,還有字母t是特種郵票的縮寫。

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20.

師:那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分,就需要3角錢。40分就需要4角錢等等.

教師總結(jié):今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方,一個(gè)是圖案不同,還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同,代表著不同的價(jià)錢和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚.

三.了解郵票的作用.

師:欣賞了這么多郵票,你們知道郵票有什么用處?

師:作用:1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票,用于集郵。

郵票不光有漂亮的圖案,還可以通過研究這些圖案獲得更多的知識(shí),開闊我們的眼界.

師:小朋友,這就是集郵冊(cè),喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來,專門放在一個(gè)本子里,這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”。小朋友們,你們想設(shè)計(jì)一本我們班自己的集郵冊(cè)嗎?

三.幼兒設(shè)計(jì)郵票。

師:那就來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情,還可以畫上你喜歡的動(dòng)物,植物和人物,也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑,現(xiàn)在請(qǐng)大家從桌子中間的盒子里拿出一張紙,翻過來看看是什么?(一枚沒設(shè)計(jì)好的郵票)什么形狀的?邊上已剪好了好了鋸齒,還有什么,(中國郵政)我們都是中國人,我們?cè)O(shè)計(jì)的郵票當(dāng)然要寫上中國郵政,對(duì)吧?還差的部分就請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)吧.課后我要請(qǐng)大家?guī)臀沂占幌锣]票,以后我們一起來欣賞好嗎?

幼兒社會(huì)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)小學(xué),了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。

2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合理的行為公約。

3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

有關(guān)新小學(xué)的大照片四張,幼兒用繪畫材料;鳥巢圖片等; 活動(dòng)過程;

一、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)小學(xué)的了解;

師:再過些日子,我們就要成為一名小學(xué)生,到小學(xué)去上學(xué)。那你了解小學(xué)嗎?小學(xué)里都有些什么?或者你希望小學(xué)是怎樣的?

幼兒自由講述,后教師小結(jié),幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施,如:教學(xué)樓,食堂、大門等。 二、觀察比較照片,了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能;

師:我們很幸運(yùn),能夠在新造的小學(xué)去上學(xué),今天老師帶來幾張新小學(xué)的照片和大家一起來看看。

1、 出示綜合樓的照片,引導(dǎo)幼兒觀察講述,了解他的功能;

(1)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)建筑有什特點(diǎn)?(可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層,和幼兒園的建筑比較一下)

幼兒自由講述后教師小結(jié):有四層,進(jìn)門的地方有幾個(gè)大柱子,上面有顯示屏,頂上還有鐘樓,可以告訴我們時(shí)間,并引出它的名稱“綜合樓”

(2)為什么叫綜合樓呢?

先幼兒講述,后教師介紹:因?yàn)槔锩嬗须娔X房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室,因此叫綜合樓。

2、 出示教學(xué)樓和體育中心的照片,觀察講述,了解其特點(diǎn)和功能;

這兩個(gè)建筑又有什么特點(diǎn)呢?有什么用?叫什么名稱?

教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點(diǎn),尤其是體育中心,它是鋼結(jié)構(gòu)的,更牢固更安全。(出示鳥巢了解)

3、 出示新校園的全景照片,觀察了解;

(1)告知孩子這張照片是新的實(shí)驗(yàn)小學(xué),請(qǐng)孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里?教學(xué)樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設(shè)施?(操場(chǎng)、食堂,籃球場(chǎng)等)

(2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么? 三、激發(fā)幼兒愛護(hù)學(xué)校的情感;

1、你看了我們的新學(xué)校,有什么想法嗎?喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎?

2、學(xué)校很美麗,有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?

引導(dǎo)幼兒討論,說說自己的想法:如不隨便亂丟垃圾,不破壞綠化,要節(jié)約用水,不能在校園內(nèi)吸煙等。 四、活動(dòng)延伸,設(shè)計(jì)行為公約;

1、出示行為公約的范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,了解它的含義。

2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的行為公約呢?

先互相交流,后個(gè)別設(shè)計(jì),并互相交流。

幼兒社會(huì)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

2、幼兒用書第一冊(cè)4—5頁。

活動(dòng)過程

1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。

2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。

指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

3、游戲《小標(biāo)志找家》,鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂,提高幼兒的興趣。

4、教師示范游戲玩法。

教師問:“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答:“我是小貓的主人?!?/p>

“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了,大家一起幫助糾正,教師用語言給予鼓勵(lì)。

5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。 我的創(chuàng)新:

活動(dòng)反思

本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣,本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境,需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī),我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂,也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。

幼兒社會(huì)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)殘疾人,知道每年的5月21日是全國的助殘日,能關(guān)愛殘疾人,樂意幫助他們。

2、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流

3、幼兒知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們特別的交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:vcd

活動(dòng)過程:

一、看圖片,引入活動(dòng)

1、你們認(rèn)識(shí)圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認(rèn)識(shí)殘疾人,知道他們身體上很多地方不健全,認(rèn)識(shí)聾人、盲人、肢殘人、智殘人)

2、他們和我們不同,在生活上有許多不便,你們?cè)敢鈳椭麄儐?(總結(jié):小朋友本領(lǐng)真大,我們平時(shí)要尊老愛幼,還要關(guān)心周圍的殘疾人,互相幫助,給他們關(guān)懷和愛心,讓他們象正常人一樣快樂地生活著!)

二、初步認(rèn)識(shí)手語

你們會(huì)做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、哭)老師請(qǐng)你們看看這些手語(放vcd),小朋友想學(xué)嗎?我們一起來學(xué)好嗎?教做:謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。

三、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的心》

小朋友學(xué)了手語,我們一起再來學(xué)一個(gè)手語舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。

四、結(jié)束:欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》

幼兒社會(huì)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的興趣和求知欲望。

2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。

3、使幼兒初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、家長、師生共同搜集不同種類的飛機(jī)的圖片、玩具、書籍等。

2、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒放風(fēng)箏。

3、教師準(zhǔn)備飛機(jī)模型一個(gè)、風(fēng)箏一個(gè),塑料蜻蜓若干個(gè)。

4、有條件的可準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的錄像。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

教師為幼兒準(zhǔn)備謎語卡片,為幼兒出題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分:

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型,為幼兒講解飛機(jī)部件的名稱。

2、教師以提問的形式向幼兒了解幼兒對(duì)飛機(jī)的熟識(shí)情況.

3、教師為幼兒講解飛機(jī)的種類,分析飛機(jī)的用途.

4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.

5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)塑料蜻蜓飛起來的感覺.

6、教師鼓勵(lì)幼兒拿起手中的畫筆結(jié)合對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)來設(shè)計(jì)自己喜歡的飛機(jī)類型.

三、結(jié)束部分:

教師請(qǐng)幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請(qǐng)幼兒互送圖畫,,培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)更濃厚的興趣.

幼兒社會(huì)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解京劇的特點(diǎn)。

2.欣賞京京劇服飾,聽京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇。

3.對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

初步了解京劇的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn):

欣賞京京劇服飾,聽京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書《特別的京劇》、京劇音樂

京劇表演視頻

活動(dòng)過程:

1.欣賞并了解京劇服飾。

教師出示京劇演員的照片,請(qǐng)幼兒觀察京劇服飾,了解其特色。

教師:他們穿的衣服和我們平時(shí)穿的有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?

幼兒仔細(xì)觀察并自由討論。

教師結(jié)合幼兒用書上的圖片進(jìn)行小結(jié)。

2.聽京劇表演,感受京劇的唱腔特點(diǎn)。

幼兒觀看京劇表演視頻,了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)。(如在表演過程中有“咚嗆,咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念,有些字的聲音托的很長)

教師幫助幼兒總結(jié)一些簡(jiǎn)單的介紹。

3.幼兒學(xué)習(xí)表演京劇。

將幼兒分成兩組,分別表演走圓場(chǎng)步和管步,并嘗試唱一唱。

請(qǐng)兩組幼兒相互學(xué)習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

跟著音樂,幼兒練習(xí)走圓場(chǎng)步和管步。

4.介紹京劇在世界上的地位和作用,增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

教師:不僅中國人喜歡京劇,外國人也很喜歡京劇。許多的外國朋友還到我們國家學(xué)習(xí)京劇,并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇團(tuán)也到國外演出,讓外國人了解京劇,了解我們中國文化。京劇在我國對(duì)外文化交流方面起了很大的作用。

幼兒社會(huì)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。

2、學(xué)會(huì)傾聽他人的講述,欣賞他人的寶貝。

活動(dòng)重點(diǎn):

在同伴面前大膽介紹自己的寶貝,理解寶貝的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)

向同伴介紹自己的寶貝,欣賞、了解別人的寶貝。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

請(qǐng)幼兒在自己家找一找有些什么寶貝,帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等,可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝

活動(dòng)過程:

活動(dòng)環(huán)節(jié)

一、教師介紹“我家的寶貝”,引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。

1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備),先讓小朋友猜猜,再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方,老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。

2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。

1、個(gè)別幼兒出示自己帶來的寶貝,在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方,是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。

2、幼兒分組交流,向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。

幼兒社會(huì)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過填寫調(diào)查表,初步了解樹的朋友有哪些。

2、掌握粗淺的保護(hù)樹木的知識(shí)。

3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、發(fā)放“樹的朋友”調(diào)查表,通過上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的朋友,并填畫好。

2、把調(diào)查表陳列在版面上。

3、幼兒繪畫用品。

活動(dòng)過程:

一、出示版面。

1、 請(qǐng)部分幼兒談?wù)劊?/p>

你找到的樹的朋友是誰?

它為什么是樹的朋友?

2、 幼兒自由參觀版面。

與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。

教師:你看了版面以后有什么不明白的,也可以提出來。

3、 小朋友也是樹的朋友

教師:大家找到了這么多樹的朋友,其實(shí),樹還有一個(gè)最好的朋友,你們猜,是誰呢?對(duì)了,就是我們小朋友呀!

教師:那么作為樹的好朋友,我們能為樹做些什么呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)

教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。

二、 畫一畫好朋友

1、 請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地上找一棵大樹做朋友。

2、 拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好,貼在展覽區(qū)里。

3、 幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)

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