幼兒社會主題教育方案
幼兒社會主題教育方案篇1
活動目標(biāo):
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會傾聽他人的講述,欣賞他人的寶貝。
活動重點(diǎn):
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝,理解寶貝的含義。
活動難點(diǎn)
向同伴介紹自己的寶貝,欣賞、了解別人的寶貝。
活動準(zhǔn)備:
請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝,帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等,可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝
活動過程:
活動環(huán)節(jié)
一、教師介紹“我家的寶貝”,引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備),先讓小朋友猜猜,再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方,老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝,在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方,是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流,向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
幼兒社會主題教育方案篇2
活動目標(biāo):
1、通過填寫調(diào)查表,初步了解樹的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護(hù)樹木的知識。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、發(fā)放“樹的朋友”調(diào)查表,通過上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的朋友,并填畫好。
2、把調(diào)查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫用品。
活動過程:
一、出示版面。
1、 請部分幼兒談?wù)劊?/p>
你找到的樹的朋友是誰?
它為什么是樹的朋友?
2、 幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。
教師:你看了版面以后有什么不明白的,也可以提出來。
3、 小朋友也是樹的朋友
教師:大家找到了這么多樹的朋友,其實(shí),樹還有一個最好的朋友,你們猜,是誰呢?對了,就是我們小朋友呀!
教師:那么作為樹的好朋友,我們能為樹做些什么呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)
教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。
二、 畫一畫好朋友
1、 請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。
2、 拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好,貼在展覽區(qū)里。
3、 幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)
幼兒社會主題教育方案篇3
一、活動內(nèi)容《做我的朋友吧》
二、活動目標(biāo):
1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)與朋友交往的簡單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂,培養(yǎng)與人交往的能力。
三、活動準(zhǔn)備:
1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。
2.友好相處梳理圖。
3.音樂《假如幸福你就拍拍手》。
四、活動過程:
(一)談話引題
師:今天老師帶來了一本關(guān)于露西交朋友的故事。(點(diǎn)擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
(二)露西交朋友。
1.露西和青蛙交朋友
引導(dǎo)語:交朋友是不是一件很高興的事情。(點(diǎn)擊畫面)露西去交朋友會遇到誰?它們說了什么話?露西會怎么做?結(jié)果怎么樣?
討論:露西為什么交不到朋友?
小結(jié):露西太急了,破壞別人的生活環(huán)境,所以交不到朋友。
2. 露西和長頸鹿交朋友。
引導(dǎo)語:露西說沒關(guān)系,我可以繼續(xù)交朋友,這次它會遇到誰呢?露西會說什么呢?結(jié)果怎么樣?
討論:露西為什么交不到朋友?
小結(jié):露西影響了長頸鹿的早餐,所以沒有交到朋友。
3.露西強(qiáng)制別人和它做朋友。
引導(dǎo)語:露西兩次都沒有交到新朋友,心里可著急,它又會做出怎樣的事情呢?露西對豹子會說些什么話?露西對猴子說了哪些話?對蛋又說了什么話?
討論:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結(jié):露西強(qiáng)制別人和它做朋友,這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
(三)討論交朋友的方法
引導(dǎo)語:你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜:待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。
(四)露西交到朋友
引導(dǎo)語:露西聽了小朋友交朋友的方法,有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了什么話?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧:打招呼、介紹自己,征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?
小結(jié):我們交朋友不能太急,去破壞別人的生活,強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴,這樣才能交到好朋友。
(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1.師:露西交到朋友了,非常高興,準(zhǔn)備開舞會,請你們也一起參加,愿意嗎?
2.師:到隔壁班去交一個新朋友,一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3.提問個別幼兒是怎樣交朋友的。
(六)慶祝舞會。
師:舞會馬上開始了,現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!
師:帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
活動延伸:
1.繼續(xù)到別的班級去交朋友,回到家里也可以交朋友,
2.除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?
幼兒社會主題教育方案篇4
活動目標(biāo):
⒈欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的基本特征和作用。
⒉體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。
活動重點(diǎn):
了解郵票的基本特征及其作用。
活動難點(diǎn):
大膽設(shè)計(jì)郵票,并體現(xiàn)郵票的特征。
活動準(zhǔn)備:
⒈電視機(jī), <幼兒畫冊>(第二冊p4)
⒉集郵冊.
活動過程:
一.出示信件,引起幼兒興趣。
師:昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)這是我?guī)托∨笥褌兘o動物園管理員寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回來,你們幫我看看,怎么回事兒啊?
師:唉呀,原來是我忘了貼郵票了。
師:老師真粗心,居然忘了貼郵票就跑去寄信了,你們可不能象我這么粗心啊.小朋友們,你們見過郵票嗎?那,誰來說說看,一般的郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎,在小朋友的幼兒畫冊里就有許多郵票,我們一起來看一看他說的對嗎?.
二.和幼兒一起欣賞幼兒畫冊,觀賞郵票,通過找相同和不同,了解郵票的基本特征.
師: 我們說這種形狀叫矩形, 仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎, 有什么?
師:那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢?
幼:為了好看。
師:對,但是不但為了好看,還有一個用處就是方便使用,一撕就可以了。我們有過這個體驗(yàn):肯德雞的優(yōu)惠券上也有.,瞧我想吃雞塊一撕就下來了,多方便.
師:小朋友們,鋸齒一樣以外,還有哪些相同的地方?
幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國……這幾個字。師:郵票的右上角是中國郵政。這說明這枚郵票是中國發(fā)行的。
幼: 我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。師:噢,那是英語:“china",也是中國的意思。也是代表中國發(fā)行的。
教師總結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了這些郵票的四個相同點(diǎn),首先形狀相同,都是什么形狀,(矩形)邊上都有什么,(鋸齒,方便人們撕取),在右上角都有漢字和英語,告訴人們是中國發(fā)行的.
師:小朋友們,聽好了,現(xiàn)在老師要提新要求了,這些郵票上哪些地方是不一樣的呢?
幼:圖案不一樣, 有.....,有.....,有.....
教師總結(jié): 郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象,特別漂亮,。
幼: 數(shù)字不一樣,
師:__-11表示這枚郵票是__年11月發(fā)行的。 (4-1)j表示這套郵票一共有4枚,這是其中的第1枚,還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來表示,可以說一枚郵票,兩枚郵票.
師:j是紀(jì)念郵票的縮寫,還有字母t是特種郵票的縮寫。
幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20.
師:那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分,就需要3角錢。40分就需要4角錢等等.
教師總結(jié):今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個不同的地方,一個是圖案不同,還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同,代表著不同的價錢和不同的發(fā)行時間以及這枚郵票是一套中的第幾枚.
三.了解郵票的作用.
師:欣賞了這么多郵票,你們知道郵票有什么用處?
師:作用:1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票,用于集郵。
郵票不光有漂亮的圖案,還可以通過研究這些圖案獲得更多的知識,開闊我們的眼界.
師:小朋友,這就是集郵冊,喜愛郵票的人們會把郵票收集起來,專門放在一個本子里,這個本子就叫“集郵冊”。小朋友們,你們想設(shè)計(jì)一本我們班自己的集郵冊嗎?
三.幼兒設(shè)計(jì)郵票。
師:那就來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情,還可以畫上你喜歡的動物,植物和人物,也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑,現(xiàn)在請大家從桌子中間的盒子里拿出一張紙,翻過來看看是什么?(一枚沒設(shè)計(jì)好的郵票)什么形狀的?邊上已剪好了好了鋸齒,還有什么,(中國郵政)我們都是中國人,我們設(shè)計(jì)的郵票當(dāng)然要寫上中國郵政,對吧?還差的部分就請小朋友自己設(shè)計(jì)吧.課后我要請大家?guī)臀沂占幌锣]票,以后我們一起來欣賞好嗎?
幼兒社會主題教育方案篇5
活動目標(biāo)
1.了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。
2.嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。
2.幼兒用書:《超市真方便》。
3.把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4.每個幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。
活動過程
1.引出超市。
教師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?
你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
2.了解商品的分類。
教師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號?
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。
3.了解超市購物的程序。
組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。
教師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié)
4.組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志,向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。
教師:剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?
教師:在超市購物要注意什么?
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。
幼兒社會主題教育方案篇6
活動目標(biāo)
. 進(jìn)一步了解自己的情緒體驗(yàn)。
. 初步掌握不高興時的解決辦法。
活動準(zhǔn)備
. 各種哭臉圖片。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1. 從故事情景入手:
“寶寶和媽 媽在公園玩,玩著玩著,寶寶突然看不到媽 媽了!
‘哇……’,寶寶嚇得大哭起來。”
2. 老師扮演寶寶大哭的表情和動作,向幼兒提問:
?老師的表情是怎樣的?
?老師的動作是怎樣的?
?猜猜老師現(xiàn)在的心情。
3. 請一位幼兒模仿老師的動作,然后說說感覺。
4. 老師繼續(xù)講故事:
最后,寶寶找到警察叔叔,請警察叔叔幫他找到了媽 媽。
5. 向幼兒提問:
?你有過不高興的事情么?
?什么事會讓你不高興?
?不高興時,你會哭嗎?
6. 和幼兒討論:“不高興的時候該怎樣做?”“怎樣做才能讓自己高興起來?”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽 媽、老師和朋友。
評價
? 能說出不高興的原因。
備注
活動建議:
? 建立心情區(qū),鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達(dá)出來,如一周兩次或三次,并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。
? 將心情區(qū)設(shè)在家長和老師共同能看到的地方,如班級門口的走廊上,家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感,以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。
幼兒社會主題教育方案篇7
活動目標(biāo):
1.初步了解京劇的特點(diǎn)。
2.欣賞京京劇服飾,聽京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇。
3.對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動重點(diǎn):
初步了解京劇的特點(diǎn)
活動難點(diǎn):
欣賞京京劇服飾,聽京劇感受京劇的唱腔,并嘗試表演京劇
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書《特別的京劇》、京劇音樂
京劇表演視頻
活動過程:
1.欣賞并了解京劇服飾。
教師出示京劇演員的照片,請幼兒觀察京劇服飾,了解其特色。
教師:他們穿的衣服和我們平時穿的有什么不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什么?
幼兒仔細(xì)觀察并自由討論。
教師結(jié)合幼兒用書上的圖片進(jìn)行小結(jié)。
2.聽京劇表演,感受京劇的唱腔特點(diǎn)。
幼兒觀看京劇表演視頻,了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)。(如在表演過程中有“咚嗆,咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念,有些字的聲音托的很長)
教師幫助幼兒總結(jié)一些簡單的介紹。
3.幼兒學(xué)習(xí)表演京劇。
將幼兒分成兩組,分別表演走圓場步和管步,并嘗試唱一唱。
請兩組幼兒相互學(xué)習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
跟著音樂,幼兒練習(xí)走圓場步和管步。
4.介紹京劇在世界上的地位和作用,增進(jìn)幼兒的民族自豪感。
教師:不僅中國人喜歡京劇,外國人也很喜歡京劇。許多的外國朋友還到我們國家學(xué)習(xí)京劇,并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇團(tuán)也到國外演出,讓外國人了解京劇,了解我們中國文化。京劇在我國對外文化交流方面起了很大的作用。
幼兒社會主題教育方案篇8
活動要求:
1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系,并尊重他們的勞動。
2、樂意按提供的線索積極思考,嘗試大膽表達(dá)。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
PPT、卡片、粘紙小花
活動流程:
1、說一說(介紹爸爸媽媽的工作,引起幼兒興趣)
★出示“工作”,認(rèn)識這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
★小結(jié):人長大以后,都需要找一份工作。
2、猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作)
(1)出示老婆婆和4個兒子,幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
(2)猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)
★這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?
(3)猜猜二兒子的工作(看照片猜)
★這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?
(4)猜猜三兒子的工作(通過提示)
★三兒子的工作必須戴著帽子,什么工作需要戴帽子?為什么建筑工人要戴這樣的帽子?
(5)猜猜小兒子的工作(通過提示)
★小兒子每天工作時都得騎著自行車,可能是什么工作?
(6)小結(jié):4個兒子都分別找到了自己滿意的工作,大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找(尋找與工作相關(guān)的提示)
★幼兒根據(jù)拿到的圖片,與4個兒子的“工作”進(jìn)行配對。
★根據(jù)圖片分別介紹四個工作,了解他們與我們生活的關(guān)系。
4、評一評(評評誰的工作最辛苦)
★給自己認(rèn)為最辛苦的工作帖上小花,并相互說說理由。
★小結(jié):4個兒子的工作都很辛苦,都是為我們大家服務(wù)的,我們的生活離不開他們的工作,所以我們要尊重他們的勞動。
5、想一想(猜猜女兒的工作)
看提示,想想老婆婆的女兒是做這么工作的?
幼兒社會主題教育方案篇9
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識飛機(jī)的興趣和求知欲望。
2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。
3、使幼兒初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途。
活動準(zhǔn)備:
1、家長、師生共同搜集不同種類的飛機(jī)的圖片、玩具、書籍等。
2、活動前請家長帶幼兒放風(fēng)箏。
3、教師準(zhǔn)備飛機(jī)模型一個、風(fēng)箏一個,塑料蜻蜓若干個。
4、有條件的可準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的錄像。
活動過程:
一、開始部分:
教師為幼兒準(zhǔn)備謎語卡片,為幼兒出題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型,為幼兒講解飛機(jī)部件的名稱。
2、教師以提問的形式向幼兒了解幼兒對飛機(jī)的熟識情況.
3、教師為幼兒講解飛機(jī)的種類,分析飛機(jī)的用途.
4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動場地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.
5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個幼兒體驗(yàn)塑料蜻蜓飛起來的感覺.
6、教師鼓勵幼兒拿起手中的畫筆結(jié)合對飛機(jī)的認(rèn)識來設(shè)計(jì)自己喜歡的飛機(jī)類型.
三、結(jié)束部分:
教師請幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請幼兒互送圖畫,,培養(yǎng)幼兒對飛機(jī)更濃厚的興趣.
幼兒社會主題教育方案篇10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
. 學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。
. 懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
. 事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
. 事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大,放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
. 布布手偶。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組
1. 老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對話:
. 布布:今天的垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。
. 老師:我們來看看袋子里都有什么垃圾。
. 布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2. 向幼兒提問:“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)
3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問:
. 這是什么?
. 它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?
. 你能用它來做什么?
4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒有用,然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,一起討論哪些東西還有用。
6. 老師引導(dǎo)幼兒知道:在扔掉垃圾前,應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。
活動評價
. 能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。
. 能愛護(hù)環(huán)境,不隨意扔垃圾。
活動建議:
. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。