幼兒文明禮儀教育實施方案(精品10篇)

幼兒文明禮儀教育實施方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的幼兒文明禮儀教育實施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒文明禮儀教育實施方案(精品10篇)】，供你選擇借鑒。

幼兒文明禮儀教育實施方案篇1

教學目標: 1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。

教學重點：掌握多種使大家快樂的方法

教學難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法

教學準備：知識準備：

物質準備：信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，

音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡，小愛心30張，

教學過程：

一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么

(二)、談談小蝸牛的笑

(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

二、基本部分

(一)體驗微笑能帶來快樂

1 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

2 導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)

3 看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

小結：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

(二)、用微笑傳遞快樂

1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。

(三)、探索多種用帶來快樂的方法

1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?/p>

快樂的?

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)

教學延伸：

小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好?現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧!

幼兒文明禮儀教育實施方案篇2

大班社會：歡迎新朋友

活動目標

. 主動與新朋友交往，大膽地 進行交流。

. 禮貌待人，學 習使用禮貌用語。

活動準備

. 請幼兒設計歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。

活動內容

形式 ：集體

1. 請新來的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵他介紹自己的姓名。

2. 鼓勵其他幼兒做小記者，采訪新朋友：

?請問你今年幾歲?

?請問你是怎么上幼兒園的?

?每天誰送你上幼兒園?

?請問你喜歡什么玩具?

?提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。

3. 用小朋友提前準備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班里各個區(qū)角的名稱和用途。

5. 請新朋友也說說自己的感受。

評價

? 樂于親近新認識的朋友。

? 懂得使用禮貌用語“請問”。

活動建議:

? 請家長選擇適當?shù)臅r候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進孩子社會性的發(fā)展。

幼兒文明禮儀教育實施方案篇3

介紹他人

教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法情景表演法?；顒幽繕耍?.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門后做介紹

先家人后來客按順序不要錯

活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第

二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導入過程

通過提問引出活動主題

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做?”

b、“你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、關鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后

給四幅圖按先后順序編號

第一幅圖：老師來家里作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、區(qū)域活動：“客人來訪”：

在區(qū)域中設置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌

家園互動

1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

幼兒文明禮儀教育實施方案篇4

活動目標：

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。

2、了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

活動準備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

活動過程：

一、談話引題

寶寶，你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀?(幼兒自由回答)針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?

二、了解故事內容，學習禮貌用語

咱們小朋友認識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家!”

(1)出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊?(不開心、不高興、很孤獨)小鴨子應該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”

(2)出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢?

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么?(因為小兔不會游泳)小兔會怎樣說呢?

(3)出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因為它們的家都在陸地上，不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、

小雞、小狐貍、小羊)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊?(請幼兒自由回答)

(4)出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

三、欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧!

提問：小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的?(加動作來說一說)它們又是怎樣回答的?

四、結束部分

有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!(照圖片和毛絨玩具)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習說“請”“對不清”)

幼兒園小班文明禮儀活動方案3

活動目標：

1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人

難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗

難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演

活動過程：

1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時候，誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小動物客人

逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了?我們應該怎么問好?

學說：“__你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

討論：客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了，他們吃什么?

使用小朋友的書《數(shù)學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

設計依據(jù)：

回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經驗

將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。

幼兒文明禮儀教育實施方案篇5

活動目標：

1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣。

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

活動過程：

1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什么?

2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!

3、啊，原來是雞媽媽想請咱們去做客，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時電話響了，老師接電話?！拔?，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?/p>

6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。

幼兒文明禮儀教育實施方案篇6

活動目標：

1、了解、掌握接打、轉接電話時正確的文明禮儀方法。

2、懂得初步的電話禮儀，增進幼兒文明素養(yǎng)。

3、在活動中感受打電話的樂趣。

活動準備：

故事《小松鼠家的電話》動物卡片、任務卡3幅、電話機兩部

活動過程：

一、猜謎語導入，引出電話。

1、小朋友，老師今天帶來一件禮物，你猜猜是什么?“一根線，兩頭連，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清”(對，是電話機)。

二、講述故事《小松鼠家的電話》，激發(fā)幼兒學習文明打電話。

1、小松鼠家呀也裝了一部電話，它在家等呀等，好想接到電話，我們一起去看看吧。

2、教師邊講故事《小松鼠家的電話》，邊操作動物卡片。

3、分析提問：小朋友，你覺得哪個小動物講電話最有禮貌，為什么?

分解：

⑴小朋友，小松鼠接到小狗熊的電話為什么害怕?

⑵大熊貓、小鳥的電話小松鼠聽明白了嗎?為什么?

⑶你能試一試小青蛙是怎樣和小松鼠通話的嗎?

小結：對，我們要學會文明地有禮貌地接打電話，注意話語要親切、簡潔，吐字要清楚，一定不可以邊吃東西邊打電話。

三、組織幼兒討論，豐富接打電話的禮儀內容。

1、小朋友，在接打電話時，還應該做到哪些，別人會更喜歡?(討論)

2、分享交流。

⑴悠悠想得真周到!拿、放聽筒要輕輕，瞧，這個小朋友在干什么?他做得對嗎?

⑵浩浩說媽媽打電話時，他不吵不鬧，真懂事!媽媽一定表揚你了吧?

⑶東東說還應該用到“你好、請、再見”這些禮貌用語，誰愿意試一次?(棒極了!我們一起試試。)

⑷師：昨天晚上10點多，辰辰想給奶奶打電話，可媽媽說不能，為什么?

3、教師小結：我們拿、放聽筒要輕輕的，在撥打電話時要會用文明禮貌用語，早晨7點之前、午休時候、晚上9點以后，盡量不要給別人去電話。還要知道有些特殊電話(比如119、110、120)是不能隨便打的。

四、設置小組合作的角色游戲，鞏固電話禮儀。

1、現(xiàn)在讓我們分成三組來玩“打電話”游戲，比比哪個組的小朋友接打電話最有禮貌。

第一組小朋友的小任務是：給奶奶打電話拜年。

第二組小朋友的小任務是：給老師打電話請假。

第三組小朋友的小任務是：爸爸在書房，接到叔叔打給爸爸的電話。

2、師巡回個別指導

你們合作得這么快樂，商量好誰做爺爺?誰做小朋友了嗎?記得聲音不要太大噢!

3、請各組派代表上來表演。

4、邊點評，邊再次集體學一學。

5、教師小結：小朋友的表現(xiàn)真棒，學會了有禮貌接打電話，讓我們在日常生活中，繼續(xù)來做小小裁判員，監(jiān)督身邊的人都來文明接打電話，好嗎?

五、活動延伸。

1、幼兒寫電話號碼學做名片。

2、學習有禮貌地贈送和接收好朋友的名片，并學說“有空常聯(lián)系”。

幼兒文明禮儀教育實施方案篇7

活動目標：

1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。

2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂。

活動準備：

木偶一個，課件(問路對象和地方、辨別對錯)，圖片(景點、角色)

活動流程：

傾聽討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習

一、傾聽討論：

1、引入豆豆

師：今天，豆豆班來了一位小客人，名字叫豆豆。(出示豆豆，并和幼兒打招呼)星期天，豆豆在幫媽媽做事的時候遇上了麻煩，想請豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們愿意嗎?

2、分析討論

師：講故事《豆豆學說話》開始——“她干嗎不理人呀?”

討論1：為什么大姐姐不理豆豆?(因為豆豆沒有禮貌)

討論2：那豆豆應該怎么說?(引導幼兒學習禮貌地問路)

師：對了，在問路或者請求別人幫助時應該有禮貌?，F(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。(師生演，其余幼兒評價)

師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結束

討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪?(因為豆豆沒有說清地址)

討論4：那么豆豆應該怎樣對老奶奶說?

師：原來，在問路時除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶，誰愿意扮演豆豆?(增加老奶奶聽不清問題，反復問的情節(jié))

(通過師生表演和幼兒評價，幫助幼兒進一步了解問路時面對老人，不僅要禮貌，還應聲音響、說清意圖。)

小結：原來在問路時不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說清楚，如果，碰到的是年紀較大的爺爺奶奶，那么還應該注意聲音響一點，說的慢一點。豆豆，現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎?(知道了，謝謝)。其實，我們在請求別人幫助時都應該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。

二、看景問路

按ppt畫面問路(警察—兒童醫(yī)學中心、阿姨—大潤發(fā)、叔叔——野生動物園、志愿者——中國館)

師：好，小朋友和豆豆都學會了問路的方法。為了獎勵你們，我們一起做個“看景問路”的游戲吧!

師：(播放課件，逐一出示問路的畫面，引導幼兒根據(jù)畫面的人物和場所禮貌地問路)

三、聽辨對錯：

師：真不錯，小朋友都學會了問路的方法。那就請你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時這樣說對不對，為什么?(播放課件，引導幼兒聽音頻辨別對錯，如答對，出現(xiàn)掌聲)

師：小朋友真厲害，都答對了。原來在問路時不但要禮貌地說、認真地聽，還要真誠地道謝，即使對方不能告訴你，也要表示感謝，再去問其他人。

四、模擬練習

師：現(xiàn)在的周浦是越來越漂亮了，到時肯定會有不同城市的朋友到我們周浦來游玩，你們有信心做個小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎?(有)我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩?(幼兒回答)

師：那好，老師準備了周浦的一些景點的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的地方，“?”表示你們要帶外國朋友游玩的地方?(如這張表示：我們在肯德基，要去萬達廣場，該怎么走?)現(xiàn)在，三個小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問?然后去問旁邊的客人老師，問好后別忘了謝謝她們哦!(幼兒模擬問路，教師巡視并了解情況。)(請旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進一步掌握問路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達廣場、周浦步行街)

幼兒文明禮儀教育實施方案篇8

設計意圖：

當今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：(如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等)根據(jù)班上平時發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習，喜歡模仿等特點，我設計了小班這節(jié)《爭做文明小天使》的課程，通過平時小朋友生活中所發(fā)生的事并結合小班禮儀教育，我們將積極地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒學會在一定的場合說一些基本的禮貌用語(你好、請、謝謝、對不起、沒關系)

活動目標：

1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法。

2、能夠學會在不同情景下應使用合適的禮貌用語。

3、愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

活動準備：

1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

2、關于禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)的圖片

3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。

活動過程：

1、影片導入

——教師扮演文明小天使出場引出視頻

教師：小朋友們好，我是文明小天使，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今天我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動畫片與你們分享。

2、播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀看并回答問題

——提問(一)：里面有誰?(巧虎、奇奇、和淘樂比一家人)他們倆去淘樂比家做什么呢?(做客)

提問(二)：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發(fā)生了什么事?他們倆又說了什么呢?(對不起)

提問(三)：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時，他們倆是怎么說的呢?(謝謝)

提問(四)：后來為什么淘樂比他們生氣了，最后巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢?(對不起)

——回放片中關于禮貌用語的圖片讓幼兒加強并學會在什么情況下應用什么禮貌用語?

——教師總結：這些簡單的禮貌用語非常的神奇，當別人與你分享食物或玩具時說上謝謝別人就愿意與你分享;當別人幫助你時也說上謝謝，別人就更愿意幫助你;當你把別人東西弄壞時說上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。

3、結合實際生活中幼兒團結友愛、相互幫助的圖片，請幼兒觀看并說說遇到這種情況應使用什么禮貌用語。

4、情景表演：《小兔請客》

——今天小兔過生日，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎?請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演。

(表演內容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽?！蓖脣寢尯托⊥瞄_門說：“請進!”小花貓和小狗說：“謝謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f：“請坐?！毙』ㄘ埡托」氛f：“謝謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝?！毙⊥谜f：“小狗，我請你吃骨頭?！毙」方舆^骨頭說：“謝謝!”

后面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關系”。)

最后相互有禮貌的說再見告別。

——可交換角色重復游戲。

5、結束課程

幼兒文明禮儀教育實施方案篇9

活動目標：

1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

視頻三段動作圖片若干

活動過程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學

3.看圖模仿動作學兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經驗討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

幼兒文明禮儀教育實施方案篇10

【活動設計】

公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

【活動目標】

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

2、能判斷文明乘車的行為。

3、體驗乘車游戲的樂趣。

【活動準備】

1、“公共汽車”的活動場景;

2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

【活動重點】了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

【活動難點】做到文明乘車。

【活動過程】

一、無聲動畫，引出重點。

師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

師：你們看，他們來了!

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么?

一定要仔細看呦!

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?

PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?

(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)

二、有聲動畫，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

三、判斷正誤，表揚好習慣。

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景游戲，乘車實踐。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!

1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調。

2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束!

【活動延伸】

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。