幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫
幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫(精品8篇)
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幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 聆聽(tīng)歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感
2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1.歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”,在什么情況下說(shuō)“goodbye”。
2.能夠用“Hello,I am。。?!弊龊?jiǎn)單的自我介紹。
二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)
1.教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本,與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。
2.教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。
第一遍:幼兒以欣賞為主。
第二遍:教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。
第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。
3.兒歌接龍:幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍:
C:Hello,hello,
T:Hello,How are you?
C: I’m fine,I’m fine.
T: I hope that you are too.(在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。)
4.小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。
5.活動(dòng)延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師,教家長(zhǎng)唱兒歌,做律動(dòng),給孩子做小老師的機(jī)會(huì),增加孩子的優(yōu)越感,而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。
幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型(what do you like ? i like ……)3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):城市風(fēng)貌圖2、幼兒準(zhǔn)備:已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。
3、老師準(zhǔn)備:卡片一套,籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片(人手一份),音樂(lè),小紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)——英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《one ,two !open the door》
二、happy english for a minute(快樂(lè)英語(yǔ)一分鐘!)規(guī)則:幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)?,座位上的孩子根?jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后,后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。
例如:a幼兒?jiǎn)枺骸癶ow are you ?”(你好嗎?)全班幼兒則回答:“fine, thank you , and you ?” (我很好,謝謝你的關(guān)心。你好嗎?)a幼兒?jiǎn)枺骸癷 am fine ,too !”(我也很好)價(jià)值取向:
1、鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn),激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。
三、英語(yǔ)游戲:換位子1、幼兒半圓形排好位置,老師拿出籃內(nèi)一張卡片(如銀行)師問(wèn):“ what do you like ?” (你喜歡哪個(gè)地方?)生答:“i like bank .”(我喜歡銀行)胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來(lái)說(shuō):然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲,不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面,從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn),游戲從新開(kāi)始。
四、小火車進(jìn)城了1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌2、師做火車頭,伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車的游戲形式繞教室一周,中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問(wèn):“where will you go ? ”幼兒回答:“i will go to the ……”
價(jià)值取向:在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的建筑名稱,并鞏固句型:“what do you like ? i like ……”
五、小小競(jìng)賽場(chǎng)1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)2、規(guī)則: 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的人員先站先回答(回答正確插一面旗,回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)3、幼兒參加游戲比賽,教師個(gè)別指導(dǎo)。
價(jià)值取向:
1、大班孩子的競(jìng)賽心理強(qiáng),以這種競(jìng)賽場(chǎng)的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式,激起孩子比賽的愿望,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識(shí)。
幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞:apple orange pear banana pomelo
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:I like ……
3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹(shù)”上貼上各種水果圖片
☆ 在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果
☆ 將實(shí)物水果洗凈,在活動(dòng)室一角布置成水果店
活動(dòng)重難點(diǎn)
☆ 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音
☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果
活動(dòng)過(guò)程
一、出示手偶,引入活動(dòng)。
“Good morning,boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼:小猴)
小猴:“我有一片很大的果園,現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now,please give me your fruit.”
老師邊收水果邊問(wèn):“What‘s it?”(幼兒必須說(shuō)出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)
3、小結(jié):有這么多水果,我們來(lái)看看都有些什么?apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導(dǎo)幼兒用I like……句型說(shuō)出自己喜歡的水果單詞。
玩法:幼兒找自己喜歡的水果,說(shuō)出水果的名稱,并說(shuō)I like ……
例:apple apple ,I like apples .說(shuō)完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
四、取水果。
“Oh ,I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。
“水果店主”:“Who wants it ? Who wants it ?……”
老師走過(guò)去:(示范)“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。
玩法:幼兒必須說(shuō)出“I like……”,否則買不到水果。
五、吃水果。教師個(gè)別描述,鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束!
幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫篇4
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過(guò)游戲鞏固單詞:circle、square、triangle、rectangle、star.
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)能分辨幾何圖形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:1、熱身。
song :hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)
greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?
2、game: train is coming.
幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車,音樂(lè)停頓時(shí),教師出示幾何圖形拼圖。
“t”: what do you see? “c”: i see a pig.
“t”: how many circles are there? “c”: three.
3、game: which one.
幼兒可以問(wèn)3個(gè)問(wèn)題:“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師(幼兒)根據(jù)幼兒的提問(wèn)來(lái)說(shuō)該圖形的特征,然后幼兒猜。
4、喂小動(dòng)物。
6位幼兒扮演小動(dòng)物,其他幼兒扮演喂食的人。
“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.
“c” here you are. “cat”: thank you.
幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫篇5
一、活動(dòng)內(nèi)容: morning. good morning
二、活動(dòng)目標(biāo): 掌握morning、good morning的讀音,能正確運(yùn)用 good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、打招呼:
t:hello!hello!i'm your teacher,mrs wang.
2、導(dǎo)入新課:
t:(老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂)
小朋友們,太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊?
c:早晨
t:morning(范讀)
c:morning(試讀)
(重復(fù)三遍)
t:每天這個(gè)時(shí)侯,我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門衛(wèi)
叔叔要怎么問(wèn)好呀?
c:早上好!
t:對(duì),我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了,在以后再見(jiàn)到老
師和門衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀?
c:早上好!
t:對(duì),我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了,在以后再見(jiàn)到老
師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō):good morning.
3、正音:
t:good morning!
c:good morning!
t:good morning↑good morning↓
c:good morning↑good morning↓
(重復(fù)三四次)
4、練習(xí):
t:當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)good morning時(shí),我們不能沒(méi)
有禮貌呀?對(duì)不對(duì)?
t:我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問(wèn)狀)(老師舉手向小
朋友打招呼)
c:good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)
t:good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次)
t:(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)
小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)good morning,你應(yīng)怎么回答呀?
(眨眼做疑問(wèn)狀)
c:good morning.
t:ok.very good.
(以此類推,每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好)
(可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)
t:one、two、three.good!你們真棒!
t:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?
c:好!
“拍肩膀、練句子”游戲
t: one、two、three...(抽6-7個(gè)小朋友,讓他們排成一隊(duì))
游戲規(guī)則:
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀,說(shuō)goodmorning,前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答:good morni-ng,然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)good morning,以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說(shuō)good morning,再對(duì)老師說(shuō)goodmorning為止。
t:do you know?(明白嗎?)
c:明白(或點(diǎn)頭)
t:are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說(shuō)yes,沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)no)
c:yes.
t:(游戲開(kāi)始)one.two.begin.
t:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結(jié)束說(shuō)very good)老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō):你該給老師說(shuō)什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝)你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀?說(shuō)thank you!
c:thank you!(然后回到座位上)
(再抽一組,進(jìn)行此游戲)
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
t:you!(指一個(gè)小姑娘)come here!(招手讓她過(guò)來(lái))你扮白雪公主
幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫篇6
目標(biāo):1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí),理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗(yàn)兒歌的趣味性,通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。
準(zhǔn)備:英語(yǔ)cd,兒歌背景圖片,裝扮材料,
流程:
一、引出兒歌
1、warm up: 歌曲< to market>
2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?
(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。)
c:i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.
二、理解學(xué)習(xí)兒歌
1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!
(播放cd)欣賞兒歌第一遍
t:what did you get from the rhyme?
2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?
欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)
t:what did you get from the story?
(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容)
幼兒說(shuō)到的內(nèi)容,教師完整朗讀句子2遍,幼兒跟讀。
t: which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由,why you choose this little pig? 孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容,我就直接提醒比方說(shuō)which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬,送好整體幼兒練習(xí)2遍,行么?)
3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序,理清兒歌的順序。)
貼好以后玩兩個(gè)游戲
(1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容,幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換
t:let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.
t:now change. i say the number you tell me what the picture says.
(2)玩法:幼兒分成兩組,面對(duì)面站立,一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼,另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容,然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。
t:i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念兒歌
(第一遍我點(diǎn)背景圖片,幼兒按順序念兒歌;第二遍做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)
三、兒歌表演
1、2組幼兒分別上前表演
group 1: you can clap your hands.
group 2: come and show the rhyme to us. ok?
change
2、let’s play a game
幼兒把自己裝扮成小豬,然后進(jìn)行游戲表演。
幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫篇7
設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色有一定的難度,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),通過(guò)游戲的方式,讓小朋友體驗(yàn)游戲的興趣,并在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞“yellow、blue”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞:yellow、blue。
3、看到顏色圖片能夠說(shuō)出其英語(yǔ)讀法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色樹(shù)葉若干,彩色的魚(yú)若干,大樹(shù)圖片,多媒體課件,英語(yǔ)單詞卡片,筐子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 師幼互相打招呼
t:good morning,everyone。
s:good morning,teacher。
二、 學(xué)習(xí)顏色
1、播放視頻,激發(fā)幼兒的興趣
t:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一段視頻,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看,看完后要告訴老師視頻中的小動(dòng)物種了一棵什么樣的樹(shù)?
2、教師出示大樹(shù)圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藍(lán)色和黃色
t:老師也帶來(lái)了一棵樹(shù),你們看是什么顏色的樹(shù)葉?
3、教師出示單詞“yellow、blue”的卡片,帶領(lǐng)幼兒跟讀單詞。
4、在我們把所有樹(shù)葉都放到籮筐里來(lái),每個(gè)樹(shù)葉拿上來(lái)的時(shí)候我們一起把它的顏色來(lái)說(shuō)3遍。我們請(qǐng)有樹(shù)葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來(lái)吧。
三、游戲:捉小魚(yú)
1、老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,看看誰(shuí)來(lái)了。讓我們一起來(lái)捉小魚(yú)吧!
2、教師講解游戲的玩法以及游戲過(guò)程中需注意的方面。
活動(dòng)延伸:
教師播放ppt讓幼兒知道生活中常見(jiàn)的黃色以及藍(lán)色的事物,并請(qǐng)幼兒回家后觀察身邊有哪些事物是藍(lán)色的和黃色的。
幼兒英語(yǔ)主題活動(dòng)方案怎么寫篇8
活動(dòng)名稱:interesting finger
授課教師:李姿君
活動(dòng)目的:1、復(fù)習(xí)單詞:大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。
2、學(xué)習(xí)新單詞:無(wú)名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對(duì)以及對(duì)應(yīng)的手指、手偶等。
活動(dòng)過(guò)程:一、教師與幼兒打招呼:Good morning everyone?How are you!
二、律動(dòng):“one two one two”song。
三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞
1、表演手影:兔子、小鳥(niǎo)、孔雀、小鹿。
2、出示“魔術(shù)手指盒”,復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、“middle finger”,并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、“pinkie”,以one by one的形式進(jìn)行練習(xí),并注意糾正幼兒的發(fā)音。
四、通過(guò)游戲,對(duì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固
1、“Hungry tiger”:教師扮做饑餓的老虎,請(qǐng)幼兒出示正確的手指,如果錯(cuò)誤將被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖:將幼兒分組,請(qǐng)幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。
3、影子游戲:幼兒在幕布后表演手指律動(dòng),培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。