元宵節(jié)日策劃方案是為了慶祝元宵節(jié)而制定的詳細計劃，包括活動的主題、目標、時間、地點、流程、預(yù)算和宣傳等各個環(huán)節(jié)的策劃和安排。以下是小編為大家收集的關(guān)于2024元宵節(jié)策劃方案的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！

2024元宵節(jié)策劃方案創(chuàng)意（精選篇1）

一、活動主題：歡樂元宵

二、活動目的：

讓學生深入了解元宵節(jié)的習俗和由來。

通過活動，感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍，增強學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作意識。

三、活動時間：____年__月__日

四、活動地點：學校操場

五、活動內(nèi)容：

元宵節(jié)知識講座：邀請老師或家長為同學們講解元宵節(jié)的起源、習俗和傳統(tǒng)活動。

猜燈謎活動：設(shè)置燈謎區(qū)，學生自由猜燈謎，猜對者可獲得小禮品。

湯圓品嘗：學校準備湯圓，供學生品嘗，感受元宵節(jié)的傳統(tǒng)美食。

文藝表演：學生們可以準備歌舞、小品等節(jié)目，展示才藝，歡度元宵。

六、活動準備：

提前通知學生和家長，做好活動準備。

安排好活動場地，確保活動安全。

準備好燈籠制作材料、燈謎和獎品。

提前準備好湯圓的食材和烹飪工具。

2024元宵節(jié)策劃方案創(chuàng)意（精選篇2）

一、活動主題：元宵佳節(jié)，團圓共樂

二、活動時間：__月__日上午

三、活動地點：學校操場

四、活動安排：

燈籠DIY：邀請手工藝人現(xiàn)場指導，讓孩子們自己動手制作屬于自己的小燈籠，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

燈謎競猜：準備豐富的燈謎，鼓勵孩子們積極競猜，讓他們在游戲中學習傳統(tǒng)文化知識，增進親子互動。

傳統(tǒng)舞蹈表演：邀請校內(nèi)外舞蹈社團進行傳統(tǒng)舞蹈表演，展示中國文化的魅力。

湯圓制作：組織孩子們和家長一起制作湯圓，讓他們了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)食物，并品嘗自己的勞動成果。

攝影比賽：鼓勵孩子們用相機捕捉元宵節(jié)的精彩瞬間，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。

家庭才藝展示：邀請家長和孩子一起表演節(jié)目，展示家庭的才藝和凝聚力。

2024元宵節(jié)策劃方案創(chuàng)意（精選篇3）

一、活動背景：

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個團圓和慶祝豐收的日子。為了讓小學生更好地了解和體驗元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，我們策劃了一系列的活動。

二、活動目標：

讓學生了解元宵節(jié)的起源、習俗和文化內(nèi)涵。

通過活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。

營造歡樂、祥和的節(jié)日氛圍，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。

三、活動內(nèi)容：

元宵節(jié)知識講座：請老師或校外專家講解元宵節(jié)的起源、習俗和傳統(tǒng)活動，讓學生對元宵節(jié)有更深入的了解。

猜燈謎活動：在校園內(nèi)懸掛燈謎，學生猜中燈謎后可獲得小禮品，增加節(jié)日的趣味性。

團圓飯活動：組織學生和家長一起包湯圓，增進親子關(guān)系，同時讓學生體驗元宵節(jié)的團圓氣氛。

2024元宵節(jié)策劃方案創(chuàng)意（精選篇4）

一、活動主題：元宵佳節(jié)，團圓相聚

二、活動時間：____年__月__日

三、活動地點：學校操場

四、活動內(nèi)容：

燈籠DIY比賽：學生自帶燈籠材料，現(xiàn)場制作燈籠，評比創(chuàng)意和工藝。通過此活動，讓學生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

元宵燈謎：設(shè)置燈謎墻，學生和家長可自由猜謎，共同體驗傳統(tǒng)文化的魅力。同時，通過猜謎活動，鍛煉學生的思維能力。

團圓飯：邀請全校師生及家長共同參與元宵團圓飯。飯桌上的美食不僅包含傳統(tǒng)元宵美食，還有各種地方特色小吃，讓學生們品嘗到各地的美食文化。

舞龍舞獅表演：請專業(yè)團隊進行舞龍舞獅表演，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。

2024元宵節(jié)策劃方案創(chuàng)意（精選篇5）

一、活動時間

20__年x月x日

二、活動節(jié)日分析

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)的活動項目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等，蘊涵著團圓甜蜜吉祥幸福的內(nèi)涵，因此我們的促銷活動重點圍繞跟元宵有關(guān)的商品展開促銷。同時借助煙花爆竹、大紅燈籠高高掛、猜字謎等傳統(tǒng)活動來助興，營造出元宵節(jié)熱鬧的氣氛，回升消費熱情。

三、活動目的

春節(jié)過后，顧客消費熱情下調(diào)。元宵節(jié)是春節(jié)過后的第一個節(jié)日，因此，充分利用節(jié)日的熱鬧、喜慶和團圓氣氛來刺激和誘導顧客消費，回升消費熱情，提高總體的銷售額。另外，通過各種新穎、有效的促銷活動來鞏固原有顧客、挖掘和培養(yǎng)新消費群體，提升公司知名度和美譽度。

四、活動內(nèi)容

(一)、購物贈湯圓

凡于活動期間一次性消費滿x元的顧客，憑電腦小票可到收銀臺領(lǐng)取大年湯圓x袋(價值x元);同理，購物滿x元，憑電腦小票可到收銀臺領(lǐng)取湯圓x袋(價值x元)。每天限送x份。

注：憑當日單張小票領(lǐng)取，消費金額不可累加。

(二)、猜謎語歡樂中獎

把大廳布置成元宵游樂區(qū)，懸掛燈籠，在每個角落都張貼謎語條，均可參與猜謎，凡猜中即有獎品，獎品為精美禮物。

表演：表演者有店面有才藝的員工來共同表演，目的是增加元宵節(jié)熱鬧氣氛。

備注：受眾廣一點的'可以找情侶參加用嘴互相喂湯圓，秀恩愛的比賽，可以找孕婦或者準媽媽們和準爸爸包湯圓比賽。要有創(chuàng)意的話，可以策劃一起求婚快閃，先放視頻，送祝福的神馬的，然后現(xiàn)場表演求婚神馬的。

2024元宵節(jié)策劃方案創(chuàng)意（精選篇6）

一、活動主題:猜燈謎、慶元宵

二、活動時間:

三、活動地點:一樓同仁廳會議室

四、活動準備:

1、x月x日前，人力資源部負責收集各種燈謎，準備獎勵員工的.小禮品。

x、場地布置:x月x日上午，設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠;下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。

3、x月x日晚，人力資源部負責組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;保衛(wèi)科負責維持活動期間的秩序。

五、活動規(guī)則:

1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。

x、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領(lǐng)取獎品。

3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。

4、謎語共x00條:

第1-60條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第61-1x0條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第1x1-x00條燈謎到三號兌獎桌核對答案。

5、獎項設(shè)置:

共設(shè)置獎品x00份，猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完，活動結(jié)束。

六、活動注意事項:

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

x、謎底猜出后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。

3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

七、活動費用預(yù)算:

1、元宵小燈籠x0只，5元×x0=100元

x、紅絲帶兩盤，15元×x=30元

2024元宵節(jié)策劃方案創(chuàng)意（精選篇7）

一、目的及意義

1、鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力

2、讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望，

3、豐富學生的學習

生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的，充滿趣味的。

二、基本情況

時間：2月24日晚上6：00——8：00

地點：操場

人員：全體師生及自愿參加的家長。

要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品，準備獎勵給猜出自己制作的.燈謎的同學。可以請求家長協(xié)助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。

三、活動基本思路。

動員，集思廣益。

在開學報到完后，召開班會，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。(比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。)指導學生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。

教師，做好領(lǐng)路人。

重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。

家長，好幫手。

充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。