與詩同行方案總結(jié)與分享
經(jīng)典詩詞可謂字字珠璣、句句鏗鏘，踐行著中華兒女對“詩詞”的理解。無論是初見永州《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。下面是小編給大家?guī)淼呐c詩同行總結(jié)范文4篇,希望能夠幫助到大家!
與詩同行范文1
要有一點年紀才會知道，詩詞作為文字美的巔峰，不是生活的旁觀者們憑嫻熟的技術(shù)抖點兒思維的機靈，而確實是親歷者們的字字血淚，內(nèi)核是普通人類的刻骨銘心的喜悲，是真的享受到那天賜的巨大歡愉，或者承受著那抽筋揭鱗的孤苦，由真實發(fā)生過的甜美感激和絕望哀傷，驅(qū)動岀的掛一漏萬、勉強達意的表述。
--摘自《幸得諸君慰平生》
藝術(shù)是人類對美的理解與至高表達，它源于生活又高于生活。它是人類精神的享受，欣賞藝術(shù)，就相當于給自己的大腦按摩。靜態(tài)藝術(shù)有時間的藝術(shù)與空間的藝術(shù)，時間的藝術(shù)是音樂，空間的藝術(shù)是雕塑和繪畫以及裝置藝術(shù)等。而文學(xué)，則是介于時間藝術(shù)與空間藝術(shù)之間的一種藝術(shù)，它可以觀看和欣賞，也可以與音樂共舞。而詩詞，便是最能體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)性的一種載體。
譬如，當你讀王維的《山居秋暝》時，你可以看到王維給你作的一幅圖畫:空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。這是遠景的秋季山水，當鏡頭拉進，你又可以看到“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的近景。詩詞的力量十分強大，它用文字邀請欣賞者與作者一起創(chuàng)作一件作品，并且一步一步引導(dǎo)你在畫面中尋找到作者隱藏在詩歌背后的真實情感與志向。
詩歌畢竟曲高和寡，表現(xiàn)力不夠是文字的硬傷。這時候，詩歌的韻律便顯得重要。譜上音樂，可以讓詩歌變得廣為傳唱，可欣賞性更為加強。好的音樂與樂器選擇，可以給詩詞錦上添花，若沒有挑選好，那就顯得十分不合時宜了。比如給《山居秋暝》譜上曲子，用重金屬來演奏，即使二者能完美結(jié)合，詩詞的畫面感也會大打折扣。
詩詞美，一曰韻，二曰境，三曰情。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，詩歌也是如此。若是一首詩歌能夠讓讀者感到美，或是與其產(chǎn)生共鳴，那便是好詩。
與詩同行范文2
我第一次來聽師兄的課，感覺很棒，以前背古詩詞只是為了考試去背，沒有去體會它的美，后來畢業(yè)后突然發(fā)現(xiàn)了中華文化的美，尤其是古詩詞的美，很想買一本唐詩三百首來好好品一下，看沒有在高考壓力下我能否認真的體會它的美，可是后來有了手機就忘了這件事，直到加入山泉的"詩琴畫意"，聽了師兄給我們的講解，原來我以前都是知識層面去背古詩詞，以后我會盡量從文化層面去感受古詩詞的美，接受古詩詞的熏陶。我對師兄的講解除了古詩詞文化，印象最深刻的就是師兄說的君子的做人了，君子應(yīng)溫文爾雅，“溫”有溫潤，溫柔，溫馨等，我脾氣比較暴躁，聽了師兄的課，我想，我會逐漸逐漸改變自己，堅持在這個溫暖的社團學(xué)習(xí)，接受古詩詞的熏陶，找到自我，成為一個更好的自己。非常感謝師兄的分享，希望以后能繼續(xù)跟著師兄一起學(xué)習(xí)?！ ?br/> 與詩同行范文3
這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動中,我們廣泛地閱讀了詩歌,深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊含的美麗與感情,了解詩歌...
在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……
我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，幫助我們更好地了解詩歌，讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們收獲了知識與樂趣!
最后舉行的班級朗誦比賽更是將本次綜合活動推到了高潮，同學(xué)們以小組合作的形式，每組推出一兩個節(jié)目，通過編排配上背景音樂充滿激情地展示出來!活動不僅讓他們參與其中收獲樂趣，通過合作小組凝聚力更強，更體驗到了成就感，也獲得了家長的一致肯定!
與詩同行范文4
①前幾天我有幸的參加了山泉詩社開的師兄交流活動，在師兄還沒有來之前師姐們將尤克里里帶過來給我們練習(xí)，我很開心，終于可以有一次不趕的時間給我練習(xí)尤克里里，我就一點一點的彈著我的練習(xí)曲，我喜歡周杰倫的歌，所以我練的是蒲公英的約定，在練習(xí)了一個半小時之后，我將譜子記下來了，師姐們鼓勵我們大膽表現(xiàn)，將自己剛學(xué)的上臺來嘗試一下，陸陸續(xù)續(xù)上去了幾個，最后沒有人上了，我便鼓起勇氣，拿著尤克里里和譜子上臺了，一站上去就感覺完了，剛剛記的譜子全忘光了，幸好帶上了譜子，忘記了譜子使我彈得十分不流暢，斷斷續(xù)續(xù)的，中間有一段我甚至停了差不多十秒，最后艱難的完成了。之所以上臺會緊張就是因為自己的不夠熟練和不夠自信，相信在以后多參加山泉詩社的團體活動會讓我變得更加自信。
?、谠诮Y(jié)束表演之后師兄到了，師姐們幫著師兄把他帶來的古琴和吉他放下，在所有都準備好之后，師兄背上了吉他為我們彈了優(yōu)美的背景音樂，讓我們談?wù)勆弦淮握n的感受，師兄師姐們踴躍的發(fā)言，說上完課之后使她們變得心靜了，對古詩有了更親密的感覺，對生活更加的寬容。終于到了師兄彈古琴環(huán)節(jié)，期待了很久，師兄在坐下之后有幾個細小的動作吸引了我，他用兩手握拳測量古琴到身體的距離，將古琴下面的墊子重新整理了一下，可以看出師兄對彈古琴很有儀式感，一定要弄到最舒服的狀態(tài)才能舒服的彈古琴。師兄下的第一手，古琴發(fā)出了渾然天成的聲音，驚艷到我了，我睜著眼睛一直看著師兄的手在琴上跳躍，不知道古琴是怎么彈的就很好奇，不知道和古箏有哪些區(qū)別呢?終于在看夠了之后，我發(fā)現(xiàn)大家都是閉著眼睛認真聽的，然后我也閉上了眼睛，又有了不一樣的感受，仿佛李白就我的旁邊彈唱，好悲切的聲音，不希望有任何雜音打斷這種氛圍，不過最后曲子還是結(jié)束了，意猶未盡用在這里我覺得真的很恰當，余音繚繞的，經(jīng)過了半個多小時的熏陶，我心中生出了幾個疑問，古詩唱的旋律是怎么流傳的，最后師兄給我解答古人一代一代的口口相傳，琴譜也是后來才有的，最早之前的人也是一代代傳下來的，經(jīng)過了長久歷史的沉淀，讓古琴更加的有韻味。
③到了最后，師兄還給我們講解了古詩、文化、知識的內(nèi)含，讓我學(xué)到了很多，很開心。
?、芟Ｍ夷苡袡C會繼續(xù)聽到師兄彈古琴和對古詩的熏陶，對我的專業(yè)學(xué)習(xí)會有很大的幫助，對我以后如果做老師了也會對我的教育方式有很大的幫助，謝謝師兄~
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