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幼兒園春季主題活動(dòng)方案2020最新

時(shí)間: 思欣0 分享

  在老師的帶領(lǐng)下,孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長(zhǎng)的生機(jī);春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線,奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶。以下是小編精心收集整理的幼兒園春季主題活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

  幼兒園春季主題活動(dòng)方案1

  一、主題的產(chǎn)生:

  冬去春來(lái),小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣,不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹還是枝光葉禿,一片沉寂。于是,孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),生成了一個(gè)新的主題——樹。

  二、主題的價(jià)值:

  1、結(jié)合綠色環(huán)保教育,幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗?lái)的益處以及樹與人類的關(guān)系,懂得樹是人類的好朋友,小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。

  2、樹在日常生活中隨處可見,幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種,幼兒在研究的過程中便于就地取材。

  3、教師可以組織幼兒對(duì)樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究,可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心,提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

  三、主題總目標(biāo):

  1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用,了解樹與人類的關(guān)系。

  2、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹,通過對(duì)比樹葉,初步了解秋天落葉樹要落葉,常綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理。

  3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征,培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

  4、幼兒能用多種美術(shù)技能,利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活動(dòng)的幫助:

  1、活動(dòng)區(qū)提供材料:

  (1)美工制作區(qū):易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

  (2)圖書區(qū):有關(guān)樹的圖書、圖片。

  (3)益智區(qū):樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

  (4)表演區(qū):柳條、樹的模型。

  (5)建構(gòu)區(qū):廢舊紙盒

  2、家長(zhǎng)提供的幫助:

  (1)上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。

  (2)協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

  (3)引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。

  五、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng):

  活動(dòng)一:樹的種類

  1、討論:千奇百怪的樹

  2、戶外觀察:常綠樹和落葉樹

  3、常識(shí)活動(dòng):認(rèn)識(shí)馬尾松

  4、音樂活動(dòng):柳樹姑娘

  5、古詩(shī):《詠柳》、《大林寺桃花》

  6、美工活動(dòng):布置綠色樹林

  7、手工制作:我喜歡的樹

  活動(dòng)二:樹的變化

  1、小組觀察討論:下雪了,樹變了

  2、觀察記錄:紅葉碧桃和毛桃的變化

  3、戶外寫生:柳樹桃樹

  4、故事《小桃仁》

  5、游戲:有趣的木樁

  6、分組討論:

  (1)樹沒有了皮能不能活

  (2)樹干為什么都是圓柱形的

  (3)大樹的年輪

  7、美術(shù)活動(dòng):四季的樹

  活動(dòng)三:樹的用途

  1、認(rèn)知活動(dòng):樹給我們帶來(lái)的方便

  2、集體談話:多種多樣的木頭制品

  3、小組討論:紙是由樹做成的嗎

  4、勞動(dòng)實(shí)踐:大家一起來(lái)植樹

  5、表征活動(dòng):我們這樣愛護(hù)樹木

  6、故事《猴山》

  7、體育游戲:小猴摘桃

  幼兒園春季主題活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞和朗誦散文詩(shī),讓幼兒感受春天的美麗。

  2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:尋找春天的圖畫

  2、課件:春天里有的東西

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

  2、請(qǐng)小朋友互相說一說,春天到底是什么樣子的呢。

  二、展開

  1、觀看——尋找春天的圖畫

  教師:小朋友們,你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

  (有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。)

  2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

  想不想看看春雨是什么樣子的?

  播放動(dòng)感圖片:春雨

  3、誰(shuí)知道春雨過后,花、草是什么樣子的?空氣會(huì)怎么樣?

  (花更紅了,草更綠了,空氣更新鮮了)

  三、欣賞散文:春雨的色彩

  1、提問:這首散文詩(shī)好聽嗎?

  散文詩(shī)的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

  2、春雨中有誰(shuí)在說話啊?小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題?

  請(qǐng)小朋友再來(lái)欣賞一遍。

  3、教師配樂朗誦一遍。

  (1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

  (春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋在柳樹上,柳枝綠了)

  (2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

  (春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花紅了)

  (3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃 色的?

  (春雨落在油菜地里,油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了)

  (4)小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢?春雨聽了大家的議論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……

  好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對(duì),但都沒有說全面。我本身是無(wú)色的,但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”

  教師:小鳥們說的太好了,現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

  4、教師朗誦,幼兒可跟誦。

  四、春天里有哪些東西

  引導(dǎo)幼兒觀看圖片,尋找春天的景色特征。

  幼兒園春季主題活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、朗誦詩(shī)歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

  2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

  3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:尋找春天的圖畫

  2、春天的掛圖。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  談話:天氣漸漸的暖和了,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  春天是什么樣子的?誰(shuí)想說說春天有哪些變化?

  二、展開

  1、課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容)

  教師:春天來(lái)了,春天有哪些變化呢?

  咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化?

  (河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民)

  教師:今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌,說得就是春天的變化。

  2、視聽結(jié)合欣賞詩(shī)歌,感受春天的美麗。

  (1)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

  (2)提問:春天來(lái)了,我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?

  3、播放課件,體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,感受朗誦語(yǔ)氣。

  (1)引導(dǎo)問題:詩(shī)歌中每段的開頭是怎么問的?有誰(shuí)小聲回答說?

  有誰(shuí)微笑地說?誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷?

  (2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件,回答問題。

  (3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌,強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

  (4)師幼對(duì)誦,體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。

  4、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。

  (1)播放背景音樂,請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

  (2)請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ):我們尋找春天時(shí),還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?

  (3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容,把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。

  三、延伸

  在區(qū)域活動(dòng),請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫《春天的秘密》。

  幼兒園春季主題活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目的:

  1.激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

  2.要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

  3.通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來(lái)。

  2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

  教學(xué)流程:

  活動(dòng)一:科學(xué)——春天的花卉

  (一)教師啟發(fā)談話。

  師:“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

  (二)互相交流自己找到的春天的花。

  1.讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

  2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

  (三)個(gè)別講述。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來(lái)有什么感覺?

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

  (四)請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩,并剪下

  活動(dòng)二:手工——花開了

  (一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,引起幼兒制作的興趣。

  (二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

  1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的?

  2.你想用什么方法剪圓形紙?

  3.教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。

  (三)交代要求:將剪下的紙扔在指定的籃子,及時(shí)收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。

  (四)幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

  2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

  3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。

  (五)活動(dòng)結(jié)束。

  1.請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。

  2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

  幼兒園春季主題活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對(duì)春天的感受

  2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、嘗試相互商量,共同作畫。

  重難點(diǎn)提示:幼兒學(xué)會(huì)合作、分工,能進(jìn)行整體布局。

  活動(dòng)方法:情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豐富印象和感性認(rèn)識(shí),參加一系列的春季活動(dòng),感受春天的到來(lái)。

  2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

  2、教師小結(jié):原來(lái)春天這么美,是因?yàn)闇嘏年?yáng)光,藍(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

  3、請(qǐng)小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

  4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

  5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:

  (1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

  (2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

  (3)聽信號(hào)后,小朋友分組收拾用具。

  6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:

  (1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

  (2)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)

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