小學美術活動方案創(chuàng)意范例
開展美術活動可以培養(yǎng)學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識,培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛之情。以下是小編精心收集整理的小學美術活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
小學美術活動方案1
重點:探索新的作畫方式,學習對印的基本知識和技法。
難點:利用對印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。
教學流程示意
(一)、創(chuàng)設情境,引出課題
(二)、情境教學認識倒影。
(三)、欣賞倒影畫作
(四)、講解倒影畫法
(五)、嘗試練習
(六)、自由作畫
(七)、作業(yè)講評、全課總結
(八)、課下創(chuàng)作一張倒影作品。
教學過程(一)、創(chuàng)設情境,引出課題
1.同學們,在學習新課之前讓我們放松一下,今天老師給大家?guī)砹艘皇變?yōu)美的歌曲想不想聽呀?
那好請同學們邊聽邊思考歌曲中描繪了怎樣的畫面,請欣賞歌曲。
優(yōu)美的歌曲聽完了,同學們你們感受到了怎樣的畫面呀?說給老師聽聽。
(出示圖片)旁白:這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒影著這樣的山,我們要是乘上竹筏小舟,那可真是“人行碧波上,人在畫中游”。
2.剛才的圖片里你看到了什么?(引出課題:倒影)板書
(二)、情境教學認識倒影。
1.找相同點
出示圖片,真實的橋和倒影它們有相同的地方嗎?
2.找不同點
(同一張圖片)仔細觀察那么它們之間有不同的地方嗎?(板書:波紋)
3.找分界線
同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個特點:真實的景物和倒影是連在一塊兒的?他們之間有一條線,那條線我們就叫作:分界線(板書)。
下面我們就來找一找這些作品的分界線。(出示多張圖片請學生上臺來找)
(三)、欣賞倒影畫作
1.油畫
2.水彩畫
3.國畫
4.卡通畫
(四)、講解倒影畫法
1.(出示圖畫:《鵝》)
同學們,這張畫怎么畫出來的?
1景物和倒影之間分得太開;2上面的景物不能完全印下來。
怎么改進一下他的方法呢?(生:先折,然后畫,再印。)
(教師演示講解:1將紙對折;2將紙展開來,沿著對折的這條線進行畫畫,這條對折的線就是分界線;3再對折,用手輕輕地按;4打開來倒影就有了。)
2.(再一次出示圖畫:《鵝》)
我們再來看一看這張圖畫,真實的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣?(生:倒影上還有波紋)
好,我們也給這張倒影畫上波紋。(教師演示畫波紋)
(五)、嘗試練習
1.現(xiàn)在也請同學們畫一張和老師一樣的一幅畫。(學生嘗試練習)
2.教師根據(jù)學生在畫畫中出現(xiàn)的幾個典型問題進行講解:
1)顏料加水太多,對折印后顏料涔開來。
2)畫好后很長時間再印,顏料太干倒影印不出來了。
3)波紋畫好后不能再印,否則要印到天上去的,就不對了。
4)波紋畫的時候盡量要畫得細些。
(六)、自由作畫
1.同學們,我們自己畫倒影圖畫的時候一定要解決剛才碰到的4個問題?,F(xiàn)在就請同學們創(chuàng)作一張最美的倒影圖,體驗一下對印的奇妙,開始吧。
2.學生創(chuàng)作,教師巡回指導
(七)、作業(yè)講評、全課總結
(八)、課下創(chuàng)作一張倒影作品。
小學美術活動方案2
教學準備:電子課件、范作、各種繪制材料
教學過程:
一:創(chuàng)設情境,激趣導入。
在《春節(jié)序曲》的樂聲中,電子課件(拓展)、(讓學生分組交流后回答感受)學生回答完后教師進行小結。
學生交流自己對我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時候的見聞。
二:欣賞范作,歸納繪畫方法和技巧。
教師引導學生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術作品:繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。學生分析他們的制作材料、制作過程
教師出示范作,小組討論范作的藝術特色,讓學生學會自主學習。教師歸納總結:構圖——繁密,色彩——鮮艷,筆觸——歡快,造型——生動。
三:探索實踐。
在學生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎上,自己創(chuàng)作一幅作品,表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛,或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事,或是表達一種美好的祝愿,鼓勵學生采用詩配畫,書法,手工等形式進行嘗試,學生選自己喜歡的方式合作完成,教師播放背景音樂并巡回指導。
四:作業(yè)展評。
讓學生自評、互評,教師小結,引導學生從選擇的材料、構思、構圖及用色等方面進行評價,討論改進方法,把所有作品貼在一起,構成各民族、各地區(qū)(學生個性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面)歡慶節(jié)日的盛大晚會,留下一份美好的回憶。
五、教學拓展。
學生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日,他們分別以怎樣的方式來慶祝的?
課后記:
在洋節(jié)泛濫的今天,中國傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學生們所遺忘。通過本課的學習,我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化,促使學生產(chǎn)生了民族自豪感。
小學美術活動方案3
教學目標:
1、指導學生利用容易找到的材料,設計一個會轉動的簡易玩具。
2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學重、難點:
1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉的原理。
2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉的玩具。
教具學具:紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具
教學過程:
一、組織教學:
二、教授新課:
1、導入:
看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉動?
2、新授:
師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。
看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉的玩具?
作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構思,設計并制作出一個會轉動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。
三、學生作業(yè),教師輔導:
四、小結:將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉得久,轉得快,轉得穩(wěn)。
五、拓展:回家去尋找更多會轉的玩具,請家長一起研究玩具會轉的原因。
六、板書設計
會轉的玩具
教學反思
教學中,引導學生在玩中學,學中思,思中研。由于像紙風車這樣的玩具大多在幼兒園做過,可以讓學生間相互學習。不會制作的,可以讓學生利用拆解的方法探究制作方法。
小學美術活動方案4
教學內(nèi)容與目標:
1.顯性內(nèi)容與目標
應知:了解有關春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)的不同習俗,培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
應會:嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的
2.隱性內(nèi)容與目標
使學生簡單地了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗,了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
)教學重點與難點:
重點:通過了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。
難點:繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,畫出生動、有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。
學習材料:有關春節(jié)的錄像、圖片。
教學過程:
組織教學。
導入新課。給大家講講關于春節(jié)的知識。
3.新授課
(1)提出問題:
①你認為春節(jié)最令你難忘的、有趣的場面有哪些?
?、谀銣蕚湓鯓尤ケ憩F(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、歡樂、喜慶的場面?
(2)請個別學生示范。其他學生看書、欣賞其他學生的美術作業(yè)。
(3)學生對示范作業(yè)進行評價。
(4)投影:補充介紹在構圖和內(nèi)容上有新意的作品。
4.學生作業(yè)
作業(yè)要求:(1)可采用多種繪畫形式。(2)可以組為單位畫一幅長卷。
5.小結
組織交流。
小學美術活動方案5
教學目標:
1、指導學生進入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。
3、引導學生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。
教學重點:感受電腦美術的樂趣。
教學難點:會進行簡單的畫圖板操作。
教學思路和建議:
以教師的電腦演示引起學生的興趣,通過概括動物的特征,使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學準備:電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。
教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。
教學活動:
活動一:
組織教學:作好學生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學生的座位及上機的電腦。
活動二:
欣賞:
1、欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品,產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。
2、欣賞電腦美術作品,當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學生對電腦美術的強烈興趣。
活動三:
師生共同演示并操作:
1、請學生跟著教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,重點使學生了解復制工具的基本用途。
3、一個自己喜歡的形象?用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作,其他學生畫在本機電腦上。
4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。
活動四:
學生操作:
用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等,繪制一幅電腦畫。
學生根據(jù)自己的水平,進行繪制。
教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。
活動五:
評價:
共同評價,有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
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