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小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃匯總

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  小學(xué)生健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,以下是小編精心收集整理的小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

  小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生們對(duì)心理健康有初步了解和認(rèn)識(shí);

  2.掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法;

  3.提高主動(dòng)注重心理健康的積極性;

  4.確立自我心理保健的意識(shí),達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。

  活動(dòng)過程:

  (一)健康兩個(gè)字很簡(jiǎn)單,我們都會(huì)寫也都認(rèn)識(shí),但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請(qǐng)舉手。--------學(xué)生回答------------------大家說得很好。我這里有一個(gè)參考答案,請(qǐng)大家看一下。

  下面我們來討論幾個(gè)問題:

  1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

  2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法,也可以舉例子。

  (二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

  大家回答的很好。下面我們一起看看

  總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):

  1、智力正常。

  2、情緒穩(wěn)定,心境愉快。

  3、反應(yīng)適度,行動(dòng)有序。

  4、樂于交往,人際關(guān)系和諧。

  5、自我意識(shí)良好,個(gè)性品質(zhì)健康。

  6、良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  總之:心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能,能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思:

  1、無心理疾病

  2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)

  (三)下面是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病

  中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學(xué)、偷竊、說謊、厭學(xué)、敏感多疑、依賴、報(bào)復(fù)、享受、性心理異常、自卑、__經(jīng)癥、精神_

  (四)我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?

  最健康心里狀態(tài):積極樂觀的心理狀態(tài)。所以我們要保持一顆積極向上的心

  請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事

  案例1:據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事,兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋,第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望地說:“這些人都習(xí)慣打赤腳,怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分:“這些人都沒有鞋穿,看來皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設(shè)法,向非洲人推銷自己的皮鞋,最后發(fā)了大財(cái),這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

  請(qǐng)問同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問題(思考片刻)。

  案例2:拿破侖.希爾曾經(jīng)講過一個(gè)令人醒悟的故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無比,又沒有人和她聊天,周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人,她很難過地寫信對(duì)父母說:“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?

  “兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星?!?/p>

  從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼,她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

  是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?

  案例3:龍哈迪是美國(guó)歷最偉大教練之一,在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述:

  龍哈迪在達(dá)綠灣的時(shí)候,他面對(duì)著一支屢遭敗績(jī)而失去戰(zhàn)斗力的球隊(duì),他站在他們面前,靜靜地看著他們,過了一段很長(zhǎng)的時(shí)間,他以沉默但很有力量的聲音說:各位,我就要有一支偉大的球隊(duì)了,我們要戰(zhàn)無不勝,聽到了沒有!你們要學(xué)習(xí)防守,你們要學(xué)習(xí)奔跑,你們要學(xué)習(xí)攔截,你們要進(jìn)攻,你們要?jiǎng)龠^同你們對(duì)抗的球隊(duì),聽到了沒有?

  如何做到呢?他繼續(xù)說:你們要相信我,你們要熱衷我的方法,一切的秘訣都在這里(他敲著自己的印堂),從此以后,我要你們只想這件事,你們的家庭,你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì),要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身。

  隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋恚⒂浵铝俗约旱母杏X,覺得自己熱血沸騰,雄心萬丈,那一年他們打贏了七十場(chǎng)球,成為區(qū)冠軍、全國(guó)冠軍、世界冠軍。

  一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變,不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛,更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果,我想對(duì)同學(xué)們講,每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡,我也想讓你們記住三件事:你的責(zé)任、你的使命、你的追求,同學(xué)們,你們聽到了沒有!

  (五)結(jié)束語(評(píng)述)

  我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂的童年,現(xiàn)在我們每一個(gè)人都有著同樣的感受,同樣的渴望。在這陽光燦爛的日子里,讓我們手拉手去迎接明天的到來,去擁抱美好的未來。下面我們一起齊唱班歌《同一首歌》

  鮮花曾告訴我你怎樣走過,/大地知道你心中地每一個(gè)角落。/甜蜜的夢(mèng)啊,誰都不會(huì)錯(cuò)過。/終于迎來今天這歡聚時(shí)刻。/水千條山萬座我們?cè)哌^。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽光燦爛歡樂的日子里。/我們手拉手啊想說的太多。/星光撒滿了所有的童年。/風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落,/同樣的感受給了我們同樣的渴望,/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/-----陽光像滲透所有的語言。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望,/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/同一首歌。

  小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃2

  班會(huì)目的:

  通過學(xué)生考試緊張心理自測(cè),使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理,但要注意消除過度緊張心理。

  活動(dòng)過程:

  一、做游戲,初步體驗(yàn)

 ?、艓熓觯和瑢W(xué)們,我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲(學(xué)生過獨(dú)木橋)

 ?、剖觯鹤尓?dú)木橋升高些。我們?cè)龠^一次橋。(學(xué)生過升高的獨(dú)木橋)

 ?、亲屚瑢W(xué)們談體會(huì),述:第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受?

 ?、刃〗Y(jié)

  第一次過橋,大家很順利地過了,第二次過橋,獨(dú)木橋升高了,有的同學(xué)緊張得心亂跳,還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖,因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里,越緊張,越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張,因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。

  二、引導(dǎo)學(xué)生:

  師述:其實(shí),生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒,老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看,心怦怦亂跳,就是現(xiàn)在我也有些緊張,這是非常正常的。

 ?、艈枺和瑢W(xué)們,平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒?出示:考試。

 ?、茊枺耗銈?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)?

  ⑶讓同學(xué)們討論:(4人一組)

  出示:考試前,考試時(shí),考試后

 ?、冉涣?,你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)?(自由談)

  三、 我們?cè)鯓涌朔@些過度緊張的情緒呢?

  兩種途徑:

  _是自我調(diào)節(jié)

  ⑴ 老師介紹:有三種減輕緊張情緒的簡(jiǎn)便技術(shù)。

  _是什么?

  ⑵ 那么,我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過度緊張的情緒呢?

  A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。

  B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

  C、考試增加自信心。

  四、小結(jié):

  老師相信,只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備,考試時(shí)相信自己一定能行,一定能克服緊張情緒。

  五、實(shí)踐:“做個(gè)小記者”

  用學(xué)到的方法,采訪身邊老師,并談?wù)勼w會(huì)。

  六、總結(jié):

  對(duì)考試漠不關(guān)心,抱“無所謂”的態(tài)度,也是目前某些小學(xué)生對(duì)待考試的不正常心理,同樣應(yīng)幫助他們認(rèn)識(shí)其危害性,引起足夠重視。通過本節(jié)課的活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過度緊張情緒的方法,同學(xué)們可以用學(xué)到的方法,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試,克服過度緊張的情緒,發(fā)揮自己的水平和潛能。

  小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃3

  一、案例設(shè)計(jì)。

  1、教育活動(dòng)內(nèi)容:七色花找朋友

  2、教育活動(dòng)背景:

  一群六歲左右的孩子,離開了媽媽的懷抱,背著沉甸甸的書包,邁進(jìn)學(xué)校的大門。學(xué)校的操場(chǎng)、教室、樓道……一切的一切對(duì)于他們都是那么新奇,于是他們?cè)诓賵?chǎng)、教室、樓道中時(shí)常抑制不住心中的喜悅而奔跑一陣,喊叫一陣;在家里他們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心尖尖,至高無上的小皇帝、小公主,衣來伸手,飯來張口,甚至不會(huì)穿衣服,不會(huì)系鞋帶……

  面對(duì)這群天真幼稚可愛而又“不規(guī)矩”的孩子,我有一個(gè)設(shè)想:讓孩子們?cè)谝荒甑臅r(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣,成為有規(guī)矩的孩子。

  3、教育對(duì)象發(fā)展基礎(chǔ):

  他們是六七歲的孩子,喜歡“代幣”(各色花瓣),喜歡與小伙伴一比高低。

  4、教育活動(dòng)目標(biāo):

  (1)培養(yǎng)目標(biāo):使學(xué)生在七色花的引導(dǎo)下,在“講文明、愛學(xué)習(xí),守紀(jì)律、愛鍛煉、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、能自理”七個(gè)方面榜樣的引導(dǎo)下,得到各色花瓣,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  (2)發(fā)展目標(biāo):使學(xué)生在這一活動(dòng)中,在得到花瓣的同時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)實(shí)錄。

  主持人:伙伴們,坐好了。還記得上次主題班會(huì)嗎?(記得)好!上次我們通過《尋找七色花》主題班會(huì)知道了怎樣做個(gè)好學(xué)生,那么今天七色花來到了我們中間,你們看,(七色花來到講臺(tái)前)請(qǐng)他們自我介紹。

  紅花瓣:我是紅花瓣,代表講文明。

  橙花瓣:我是橙花瓣,代表愛學(xué)習(xí)。

  黃花瓣:我是黃花瓣,代表守紀(jì)律。

  綠花瓣:我是綠花瓣,代表愛鍛煉。

  青花瓣:我是青花瓣,代表講衛(wèi)生。

  藍(lán)花瓣:我是藍(lán)花瓣,代表愛勞動(dòng)。

  紫花瓣:我是紫花瓣,代表能自理。

  主持人:七個(gè)花瓣,向大家介紹完了,下面就由他們七個(gè)來主持吧!

  (宣布)《七色花找朋友》主題班中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

  1、紅花瓣:

  一二三四五六七,紅橙黃綠青藍(lán)紫,

  一個(gè)一個(gè)小花瓣,組成美麗的七色花,

  我是一個(gè)紅花瓣,要找講文明的好學(xué)生,

  和它成為好朋友,大家誰來幫助我?

  (舉手提名)

  表演1:___見到老師有禮貌,主動(dòng)問好,并且見到值周生也主動(dòng)問好。

  紅花瓣:___和___講文明有禮貌,我把紅色的花瓣送給他們。(謝謝)希望大家都講文明、講禮貌,做個(gè)人人喜歡的好學(xué)生。

  2、橙花瓣:

  一二三四五六七,紅橙黃綠青藍(lán)紫,

  一個(gè)一個(gè)小花瓣,組成美麗的七色花。

  我是一個(gè)橙花瓣,要找愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。。

  ___和___優(yōu)秀得的多,我決定和他們成為好朋友,我把紅色的花瓣送給你們。(謝謝)

  橙花瓣:我也希望大家都得到許多的優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)?,我愿意和很多很多的同學(xué)做朋友。

  3、黃花瓣:

  一二三四五六七,紅橙黃綠青藍(lán)紫,

  一個(gè)一個(gè)小花瓣,組成美麗的七色花。

  我是一個(gè)黃花瓣,哪個(gè)同學(xué)守紀(jì)律,

  我愿和它做朋友,把這花瓣送給他,

  同學(xué)們呀說一說,誰能得到這花瓣?

  (舉手提名)

  黃花瓣:我決定把這花瓣送給___和___,成為他們的好朋友。

  我愿大家都向他倆學(xué)習(xí),上課時(shí)做正直,守紀(jì)律,不亂動(dòng);下課時(shí)去操場(chǎng)做游戲,不亂跑。下次我還要來,和很多很多的同學(xué)做朋友。

  4、綠花瓣:

  一二三四五六七,紅橙黃綠青藍(lán)紫,

  一個(gè)一個(gè)小花瓣,組成美麗的七色花。

  綠色象征著很強(qiáng)的生命力,又是嫩芽的顏色,我們小學(xué)生就像一個(gè)個(gè)嫩芽,要有勃勃的生機(jī),從小就要鍛煉身體,把身體鍛煉得棒棒的,長(zhǎng)大才能做更多的事。你們說是不是?(是)

  ___:綠花瓣,我天天都認(rèn)真做操,動(dòng)作用力不偷懶,身體挺拔精神好,你愿找我做朋友嗎?

  綠花瓣;愿意,愿意我把綠色花瓣送給你,愿你繼續(xù)努力去鍛煉。

  ___:綠花瓣,我積極參加體育鍛煉,跳繩比賽的了第一名,你愿意找我做朋友嗎?

  綠花瓣:愿意,愿意。我把這綠色花瓣送給你們,愿你們下次運(yùn)動(dòng)會(huì)上再得第一,為班集體增光。

  5、青花瓣:一二三四五六七,紅橙黃綠青藍(lán)紫,

  一個(gè)一個(gè)小花瓣,組成美麗的七色花。

  我是一個(gè)青花瓣,現(xiàn)在我來找一找,

  哪個(gè)同學(xué)最干凈,我要和他做朋友,

  把青色的花瓣送給他。

  (走到下面看衣服、脖子、指甲)

  啊!我找到了___、___他倆的衣服大家看,多么干凈又整齊;他倆的脖子大家瞧,洗得干凈沒有泥兒。他倆的指甲仔細(xì)看,又不長(zhǎng)來又沒泥兒。我把青色的花瓣送給他們,和他們成為好朋友。(謝謝)

  我愿全體同學(xué),每人都要講衛(wèi)生,這樣才能不生病,從下就要講衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣,人人都喜歡。到那時(shí)我再來和很多很多的同學(xué)成為好朋友。

  6、藍(lán)花瓣:

  一二三四五六七,紅橙黃綠青藍(lán)紫,

  一個(gè)一個(gè)小花瓣,組成美麗的七色花。

  我是一個(gè)藍(lán)花瓣,專找愛勞動(dòng)的同學(xué)做朋友。

  同學(xué)們細(xì)觀察,誰平時(shí)最愛勞動(dòng),你們幫我找找看。(舉手提名)

  對(duì)___、___同學(xué)最愛勞動(dòng),我把藍(lán)色花瓣送給他們。(謝謝)愿每個(gè)同學(xué)都向他們來學(xué)習(xí):下課了,看到地上有紙屑,趕緊把它撿起來;看到桌椅不整齊,趕緊把它擺放好;看到黑板不干凈,趕緊把它擦干凈……那樣我們的教室會(huì)更干凈更明亮。我希望把藍(lán)花瓣送給更多的同學(xué)。

  7、紫花瓣:

  一二三四五六七,紅橙黃綠青藍(lán)紫,

  一個(gè)一個(gè)小花瓣,組成美麗的七色花。

  我是一個(gè)紫花瓣,我們要自理,不要再讓爸爸媽媽幫我們做這做那,我們要自己的事自己做,做個(gè)能干的好孩子。平時(shí),___、___、___同學(xué)收拾學(xué)習(xí)用具最快、最整齊,我就把紫色的花瓣送給他們。我希望大家都努力自己的事自己做,做個(gè)能干的好學(xué)生,做個(gè)爸爸媽媽都喜歡的好孩子。

  主持人:請(qǐng)得到花瓣的同學(xué)走到前面把花瓣貼在黑板上。

  主持人:咦!七色花怎么變大了?

  七個(gè)花瓣:那是因?yàn)槲覀兌颊业搅撕门笥选?/p>

  主持人:我希望有更多的同學(xué)在各個(gè)方面努力得到七色花成為好學(xué)生。

  (對(duì)七色花瓣)我相信你們會(huì)找到更多的朋友的。

  班主任講話:(略)

  主持人:我宣布《七色花找朋友》主題班會(huì)結(jié)束。

  小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃4

  班會(huì)目的:通過這次主題班會(huì),使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,真正走近父母。

  班會(huì)準(zhǔn)備:調(diào)查問卷、課件制作

  開展方法:討論法,說說、議議。

  班會(huì)程序:

  一、課前填寫調(diào)查問卷

  發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請(qǐng)真實(shí)填寫。

  A親密 B比較緊張 C疏遠(yuǎn)和一般

  填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。

  二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,

  導(dǎo)入:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

  三、出示一些圖片,內(nèi)容是

  1.不顧父母勸阻,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;

  2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。

  3.經(jīng)?!办译?話粥”

  除了以上情況?你是否還會(huì)不愿與父母外出,或長(zhǎng)時(shí)間看電視,或與父母爭(zhēng)吵等情況?請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?

  如果你有以上情況,父母會(huì)如何懲罰自己?請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。

  被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

  四、從父母角度看

  投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。

  畢淑敏《孩子,我為什么打你》

  有一天與朋友聊天,我說,就是在_大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵,我也沒打過人。我還說,我這一輩子,從沒打過人……你突然插嘴說:媽媽,你經(jīng)常打一個(gè)人,那就是我……

  那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須,攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無瑕的眼睛,我要承認(rèn):在這個(gè)世界上,我只打過一個(gè)人。不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

  在你最小最小的時(shí)候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞,無怨無悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼發(fā)誓:我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開的那一天。

  你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣,開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。

  第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶,總是趨向于忘記??偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

  假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì),當(dāng)你初次與它們接觸時(shí),就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

  我知道打人犯法,但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親,當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。

  我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后,我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,那怕它將苛烈10倍。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑饉中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W,也許要到你也為人父母時(shí),才會(huì)理解。

  打人是個(gè)重體力活兒,它使人肩酸腕痛,好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具:戒尺、鞋底、雞毛撣子……

  我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí),我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量,不致于失手將你打得太重。

  我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?,重要的不是身累,而是心累…?/p>

  孩子,聽了你的話,我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他們快快長(zhǎng)大。孩子,打與不打都是愛,你可懂得請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文五.從自身找原因

  是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯(cuò)?請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué),說說自己做錯(cuò)了什么?

  五、小組活動(dòng)

  寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?

  想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?

  議一議,對(duì)自己父母不滿意的同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?

  說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。

  說說,可以調(diào)換父母嗎?

  六、怎么與父母交流

  既然父母不能調(diào)換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂?

  1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?

  2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。

  3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請(qǐng)同學(xué)讀出來,并把父母的回信也讀出。

  由此可見,我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

  走近父母的方法

  1.多向父母表達(dá)你愛他們。

  ①主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);

 ?、诩o(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;

 ?、塾鎏貏e情況寫一封信表達(dá)感激;

 ?、苓m時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

  2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考,站在父母的角度上去想一想。

  3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。

 ?、俣嘞蚋改刚f說自己的情況,自己的愿望;

 ?、诙鄡A聽父母的話;

 ?、塾錾蠠溃嬖V父母,尋求父母的幫助。

  4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

  5.時(shí)時(shí)緊記,父母只會(huì)愛孩子,決不會(huì)害孩子。

  只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。

  七、布置作業(yè)

  1.做一個(gè)表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時(shí)間?

  2.給父母送一張卡片,表達(dá)你對(duì)他們的愛。

  3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

  小學(xué)健康主題活動(dòng)策劃5

  班會(huì)形式:心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等

  班會(huì)時(shí)間:20__年5月26日

  班會(huì)地點(diǎn):五年三班教室

  班會(huì)目的:人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事,從而使得人的情煩躁。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的方式,就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。

  班會(huì)內(nèi)容:

  本次班會(huì)分為以下幾部分:

  第一部分:由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”

  第二部分:短劇-“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活;

  第三部分:短劇《勇氣》,敢于向父母表白。

  第四部分:短劇《美麗的心事》,不自卑,全班是共同的朋友。

  第五部分:環(huán)保時(shí)裝秀表演,揚(yáng)起笑臉,做個(gè)低碳達(dá)人。

  為了活躍氣氛,每一部分插播舞蹈。

  班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、提前一周召開全班會(huì)議,確定主持人(男:張?zhí)旌婆呵罔船?;

  2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》

  3、提前一周各組排練舞蹈《yoU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

  4、提前一周學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保服裝,班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備:正反方各四人,辯詞事先準(zhǔn)備好;

  5、會(huì)場(chǎng)布置:教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化,書寫主題,稍加裝飾。

  6、錄制鈴聲、音樂;準(zhǔn)備外放機(jī)一臺(tái)。

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