幼兒游戲方案設(shè)計幼兒園游戲大全
游戲是有趣、好玩、正向情緒,從游戲過程中得到快樂。游戲是在自由選擇的情況下、主動參與,如果是由大人指派就不是游戲,以下是小編精心收集整理的幼兒游戲方案設(shè)計,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒游戲方案設(shè)計1
活動目標(biāo)
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,有一定的奔跑速度。
2.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
3、活動中會動腦,有初步的自我保護(hù)意識和安全意識。
活動準(zhǔn)備
1、音樂—森林的早上
2、頭飾:小鳥每人一個,老鷹一個,大呼啦圈5個。
活動過程
一、活動開始
教師:鳥寶寶們,跟媽媽到森林里去玩吧!
教師頭戴小鳥的頭飾,帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的模仿動作:
往上飛(上肢運動)、低飛(下蹲運動)
原地轉(zhuǎn)圈飛(平衡運動)(體側(cè)運動)要求動作自然協(xié)調(diào)。
二、基本活動
1、設(shè)置游戲情景,引出游戲。
教師:寶寶們,看誰來了?(老鷹)
有一只老鷹正向你們飛來,它嘴里叼著一張網(wǎng),想來抓你們,注意了,老鷹來了,快跑!
2、教師戴老鷹頭飾去捉幼兒。
3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規(guī)則。
(1)提問:有什么辦法不會被老鷹捉住?
(2)共同確定游戲玩法和規(guī)則:
在場地一端設(shè)立小鳥的家,當(dāng)老鷹飛來時,
小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家,老鷹便不再追趕。
當(dāng)老鷹飛走時,小鳥可以再飛出來玩。
跑的時候要注意安全,不要碰撞,要保護(hù)好自己。
(3)游戲重新開始,進(jìn)行3~4次。
(4)簡單小結(jié);表揚追逐時會動腦筋,保護(hù)好自己的幼兒。
三、活動結(jié)束
播放音樂:森林的早上
教師:寶寶們,我們已經(jīng)玩了很久了,我們休息一下吧,隨音樂做放松運動。
幼兒游戲方案設(shè)計2
活動目的:
發(fā)展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
可供幼兒安全使用的竹竿。
玩法:
1、將竹竿放在地上,幼兒雙腳踩在竹竿上,側(cè)身走。
2、將竹竿放在地面上,幼兒雙腳在兩側(cè)行進(jìn)跳。
3、兩根竹竿平行擺放,幼兒在中間走。
4、兩根竹竿平行擺放,幼兒兩腿分開,在兩竹竿外側(cè)向前行進(jìn)跳或分開、并攏行進(jìn)跳。
5、若干竹竿間隔一定距離平行擺放,幼兒逐一立定跳過。
6、竹竿離地面一定高度,幼兒雙腳跨跳,或從竹竿下鉆過或爬過。
7、教師手持竹竿掠過幼兒頭上方,幼兒逐一跳起,用手觸竿。
8、教師手持竹竿掠過幼兒腳下,幼兒逐一跳起。
9、兩幼兒手持竹竿兩端蹲下,反復(fù)將竹竿并攏、分開,其他幼兒相應(yīng)分開、并攏跳。
幼兒游戲方案設(shè)計3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。
2、遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動準(zhǔn)備:跳繩。
活動過程:
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到操場,進(jìn)行隊列練習(xí)。
教師:進(jìn)行基本隊列練習(xí),幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進(jìn)行熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)“大步跑”。
教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)
2、幼兒觀察后進(jìn)行回答。
教師:這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時,除了腿要跨得更大,身體的其他部分還要怎么配合呢?(請幼兒說一說)
教師小結(jié)并分解示范:除了步子要跨大,上臂的擺動也要相應(yīng)的增大。
3、組織幼兒進(jìn)行在原地做上臂大幅擺動的動作。
4、練習(xí)“大步跑”。
教師:現(xiàn)在我們站在起跑線后,用大步跑到場地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。
5、幼兒練習(xí)1——2次,其間教師可講評幼兒在大步跑時出現(xiàn)的各種問題。
三、進(jìn)行游戲“傳棒接力跑“。
1、交代游戲的玩法。
教師:我們學(xué)會了大步接力跑,那現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧!幼兒分成5——6組,每組7、8人。小組成員分成兩部分,分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系著紅綢帶。當(dāng)老師下令后,第一人持棒大步跑向?qū)γ娴牡诙怀蓡T,第二位成員接棒后跑向?qū)γ娴牡谌怀蓡T……一直到最后一位小朋友,最先跑完的為勝利。
2、交代游戲的規(guī)則。
教師:下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑,不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
四、活動結(jié)束。
幼兒游戲方案設(shè)計4
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作,提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。
活動過程:
一、開始部分
(一)熱身運動(結(jié)合小兵音樂)
指導(dǎo)語:孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎?那是因為他們都非常守紀(jì)律,而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍,胡老師當(dāng)指揮官,大家聽我指揮,看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。
1.踏步走2.高人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走
二、基本部分
1.指導(dǎo)語:小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務(wù),就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨木橋,爬過封鎖線,最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕,如果你跨錯了,很可能會被敵人發(fā)現(xiàn)?,F(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng),小朋友仔細(xì)看哦!
跨過戰(zhàn)壕:教師慢速示范并講解動作要領(lǐng):快速助跑,一腳蹬地,另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起,以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動作流程:蹬——跨——跑
2、幼兒四散自由練習(xí)——跨跳連續(xù)的3個戰(zhàn)壕。
3、集中幼兒,請個別幼兒演示,糾正后再重點練習(xí)。
4、這次,我們的戰(zhàn)壕要加大難度,又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習(xí),選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€別幼兒糾正動作。
幼兒游戲方案設(shè)計5
一、活動目標(biāo)
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團(tuán)隊合作的重要性。
二、教學(xué)重難點:
1.教學(xué)重點:掌握匍匐爬得動作要領(lǐng),在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學(xué)難點:嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。
三、活動準(zhǔn)備
1.大積木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把
4.紅黃兩色即時貼標(biāo)記
四、活動過程
(一)情景導(dǎo)入
1.T:“立正,你們都是神氣的小烏龜,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場)
2.隊列練習(xí)
T:“立正,向右看齊,立正,稍息,立正?!?/p>
T:“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現(xiàn)一個很難實現(xiàn)的愿望嗎?”
(二)分層活動
1.教師創(chuàng)設(shè)情境:孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會響起來。到時候任務(wù)就失敗了,我的愿望就再也實現(xiàn)不了了?!?/p>
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)
(1)T:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導(dǎo)。
T:“孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去,沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)
T:“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)
(3)教師歸納總結(jié)
T:“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進(jìn)。”
T:“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌,你們想聽嗎?匍匐爬很簡單,記住四點準(zhǔn)沒錯。身體貼地面,頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬,最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng),本領(lǐng)練得好?!?/p>
T:“孩子們,我們也來用這個方法試一試好嗎?”
T:“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄埓蠹乙黄鹣朕k法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)
T:“那剛才還有個小朋友沒有成功,請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功?!?請沒有成功的孩子演示,請其他孩子找出他沒有成功的原因。”
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