幼兒園大班音樂教案方案_幼兒音樂活動(dòng)方案大全
長(zhǎng)期對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教育,幼兒手腳的協(xié)調(diào)性會(huì)得到很大發(fā)展,促進(jìn)大腦發(fā)育,保證幼兒健康成長(zhǎng)。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班音樂教案方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園大班音樂教案方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲AB段的歡快氣氛,隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動(dòng)的動(dòng)作。
2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、手花
活動(dòng)過程:
一、感受AB段樂曲,大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
1.完整欣賞音樂,結(jié)合故事情境了解“木頭人”的含義。
2.隨音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編村民勞動(dòng)的動(dòng)作。
二、了解游戲規(guī)則,探索游戲玩法。
1.欣賞A段音樂,玩游戲“木頭人”。
(1)幼兒隨音樂自編動(dòng)作,進(jìn)行“木頭人”游戲。
(2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人游戲。
(3)一幼兒做“熊”,再次游戲。
2.欣賞B段音樂,探索選“聰明人”。
(1)討論:怎樣把熊引開?
(2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。
(3)提問:村長(zhǎng)是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪里跑?
三、集體游戲“熊和木頭人”。
1.師生合作:配班老師做熊,老師做村長(zhǎng),幼兒當(dāng)村民完整游戲。
2.生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長(zhǎng),其他做村民進(jìn)行游戲。
幼兒園大班音樂教案方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上,嘗試用打擊樂器和肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景,激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戲中,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。
活動(dòng)過程:
一、卡儂游戲:小小建筑師
師:上個(gè)星期我們逛街,看見有很多房屋都圍了起來(lái),為什么呢?
幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。
師:工人叔叔請(qǐng)小朋友學(xué)做小小建筑師。
(1)請(qǐng)幼兒編一句節(jié)奏語(yǔ)。
(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語(yǔ)玩卡儂游戲:從兩組到六組。
二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》
1、集體演唱歌曲一遍。
師:我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來(lái)唱一唱,學(xué)做小小建筑師。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)。
鏟土:嘴唇放松,把土鏟起來(lái)不要灑了。
轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣,別累壞了。
3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。
4、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
三、樂器游戲“建筑回旋曲”
1、集體演唱《大家一起造房子》。
師:造房子的時(shí)候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來(lái)做啦啦隊(duì),為小小建筑師加油鼓勁。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動(dòng)作,邊演唱歌曲。
3、請(qǐng)一名幼兒用木琴伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動(dòng)作。
4、教師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時(shí)的場(chǎng)景。
(例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時(shí)會(huì)有哪些聲音?選用什么樂器?運(yùn)用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)
5、集體表現(xiàn):建筑回旋曲。
聽著《建筑之歌》的歌曲,敲擊小樂器。
幼兒園大班音樂教案方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合圖譜,感受音樂的旋律,學(xué)唱歌曲。
2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上,探索和著音樂進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能分清左右手,會(huì)玩三人套圈游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:鋼琴伴奏、圖譜。
活動(dòng)過程:
一、引入主題
1.在《套圈》的伴奏中,幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
2.今天老師還帶來(lái)了一首《套圈》的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽好嗎?
二、學(xué)唱歌曲——套圈
1.聽一聽,這首歌曲感覺怎么樣?
2.分段欣賞,說說聽到了什么?
3.結(jié)合圖譜,理解歌詞內(nèi)容。
4.跟著琴聲學(xué)唱歌曲。
5.分組,分角色演唱。
三、嘗試音樂融入游戲
1.《套圈》這首歌曲真好聽呀,我們還玩過一個(gè)好玩的民間游戲,名字也叫《套圈》,今天,我們跟著《套圈》這個(gè)音樂,玩一玩民間游戲《套圈》好嗎?
2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。
3.集合圖譜,講解第二段游戲規(guī)則。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5.集體嘗試第二段音樂游戲。
6.提出要求,再次嘗試。
7.結(jié)合圖譜,分解第一段動(dòng)作。
8.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
9.幼兒完整第一次游戲。
10.集體交流。
11.分組游戲。
12.結(jié)合活動(dòng),進(jìn)一步提出要求,集體游戲。
四、完整進(jìn)行音樂游戲
1.幼兒互換朋友,多次游戲。
2.增加一點(diǎn)難度,速度稍快一些,嘗試游戲。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友到舞臺(tái)下面邀請(qǐng)兩位客人老師上來(lái)和我們一起游戲。
幼兒園大班音樂教案方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)織布的動(dòng)作。
2、感受樂曲歡快的特點(diǎn),能跟著音樂節(jié)奏熟練做動(dòng)作。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、律動(dòng):《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》
2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來(lái)了》
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱 老師:聽老師彈的是什么曲子?。
2、復(fù)習(xí)織布的基本動(dòng)作 老師:我們大家來(lái)復(fù)習(xí)織布的動(dòng)作。
3、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動(dòng)作,逐句學(xué)習(xí)。
(2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動(dòng)作
3、完整練習(xí)。
(1)將動(dòng)作組合,跟著音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動(dòng)作?。
(2)放慢速度,幼兒完整練習(xí)。
三、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅罚Y(jié)束本活動(dòng)。
幼兒園大班音樂教案方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。
2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示。
3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn),敢于與眾不同。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《單簧管波爾卡》磁帶,節(jié)奏圖譜
活動(dòng)過程:
一、出示圖譜,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(1)圖上是什么?(喇叭花)
(2)花長(zhǎng)在哪里?這些花長(zhǎng)得這么樣?這些花在干什么?
二、欣賞音樂,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)。
(1)第一遍音樂,音樂和圖是不是一樣的?
(2)第二遍音樂,請(qǐng)一個(gè)小朋友在老師的幫助下指圖。
(3)第三遍音樂,幼兒伸食指與老師一起指圖。
三、請(qǐng)幼兒做指揮
其他幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作(花的地方用跳,枝條用滑)
四、游戲
(1)老師在家擦桌子掃地,請(qǐng)幼兒一邊聽音樂一邊干活,什么音樂擦桌子?什么音樂掃地?
(2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”
(3)小朋友在家還會(huì)做什么事?聽音樂一起勞動(dòng)
(4)你們到幼兒園又會(huì)干什么?聽音樂活動(dòng)。請(qǐng)幼兒想想,音樂快的時(shí)候,你在干什么?當(dāng)音樂慢的時(shí)候,你又在干什么?
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