幼兒園中班游戲活動(dòng)方案精選創(chuàng)意案例
開展有趣味的游戲則有利于逐步讓幼兒產(chǎn)生獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí),從而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及克服依賴的情緒。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班游戲活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案1
設(shè)計(jì)意圖:
小孩子最喜歡蹦蹦跳跳,因?yàn)榱吮谋奶軌蝈憻捄⒆觽冸p腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力,為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單愉快活動(dòng)氛圍,我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲《小白兔采蘑菇》,本次活動(dòng)采用游戲的方式,創(chuàng)設(shè)情景,讓小朋友模仿小白兔。在活動(dòng)中,盡情地玩耍,大膽地表現(xiàn)。透過本次活動(dòng),孩子們練習(xí)了雙腳向前跳躍的動(dòng)作,發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)潛力,培養(yǎng)了孩子參加體育活動(dòng)的興趣,
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍,.鍛煉腿部力量.
2、幼兒熱愛大自然,熱愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會(huì)快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:開闊平坦的場(chǎng)地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、
活動(dòng)過程:
一、老師雙手舉起,伸出兩個(gè)手指,扮作小白兔跳幾下,問:小朋友猜一猜,這是什么小動(dòng)物?
幼兒:小白兔
師:小白兔怎樣走路?
幼兒“小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳。”
請(qǐng)幼兒嘗試跳。
老師示范:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎彎,輕輕向前跳.)
請(qǐng)幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌、一邊跳,以了解跳的技能.
小白兔愛吃什么?
幼兒:蘿卜和青菜。
小白兔還愛吃什么?
引導(dǎo)幼兒說:蘑菇
老師頭帶"小白兔頭飾"激發(fā)幼兒的興趣,“我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶,寶寶們這天天氣真好,我們出去采蘑菇吧。”
兔媽媽帶領(lǐng)幼兒到游戲場(chǎng)地
二、游戲:小兔采蘑菇.
(1)老師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的"小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的方法一個(gè)個(gè)跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后,把蘑菇放在兩腿之間夾著,跳回來,并把蘑菇放進(jìn)筐中.五分鐘后,數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇是什么顏色的比一比,看看誰采得蘑菇多。
(2)放松運(yùn)動(dòng):兔寶寶們真能干,把蘑菇地里的蘑菇都采完了,媽媽采的好累啊,你們累么那我們坐下來休息一下吧引導(dǎo)幼兒揉腿、做放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思:
幼兒喜歡游戲,并且能很快進(jìn)入主角,所以活動(dòng)一開始就吸引了他們的注意力!他們跳著采了一個(gè)蘑菇又一個(gè)蘑菇,樂此不疲,很有成就感?;顒?dòng)中注意動(dòng)靜交替,幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉,而且不感覺到累!
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣,積極開展“服裝店”游戲主題,并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。
2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作,并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節(jié),如增設(shè)服裝店的加工廠,為顧客訂做服裝、修改服裝等。
3、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。
3、商店的一些商品、貨物。
4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。
5、娃娃服裝實(shí)物若干件、一些自_裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。
活動(dòng)過程:
一、引出游戲主題。
1、師:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去給我的娃娃買套新衣服,讓她過新年的時(shí)候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你們說,我去哪里買好呢?(引導(dǎo)幼兒說出服裝店)
2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?
3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?
二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演,教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景,特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺(tái),引導(dǎo)他們分類擺放,并將衣服、帽子等有的可以展示出來,有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上,要求要放得整齊、美觀。
三、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
(一)以角色的身份參與游戲,隨機(jī)對(duì)娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。
以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo):
1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論:服裝店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。
2、組織幼兒商量如何布置游戲場(chǎng)景(柜臺(tái)),并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響,如為服裝店做廣告;如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模,滿足眾多觀眾的需求,如開設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。
(二)以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo):
1、進(jìn)入娃娃服裝店:你們好!請(qǐng)問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客)
2、請(qǐng)問你這是娃娃服裝柜臺(tái)嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?
3、我想買件一歲小孩穿的衣服,你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?
4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的,就是覺得袖子太長(zhǎng)了點(diǎn),你說怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的,可以滿足顧客們的各種需求。)
5、我們想買很多件一樣款式的服裝,你們這兒有嗎?(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計(jì)制作出一批服裝來的。
四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評(píng)。
五、組織幼兒收拾整理游戲材料。
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。
2、準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小烏龜做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。
二、基本部分
1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。
2、提供離地高度不等的繩子障礙。
A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓幼兒試爬。
B、老師依據(jù) 幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。
3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。
A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。
B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。
4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。
三、結(jié)束部分。
1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。
2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂,注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。
3、結(jié)束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)從快樂體育教育的角度出發(fā),通過提供不同難度的活動(dòng)器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:
1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高;
2、以小烏龜形象貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;
3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案4
活動(dòng)目的:
1、 鼓勵(lì)幼兒在玩中知道如何調(diào)制肥皂水和發(fā)現(xiàn)泡泡的特征,產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。
2、 了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡爛)、塑料杯子18個(gè)、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管(細(xì)、較粗、粗)、特制塑料圈圈18個(gè)、6個(gè)盆子、小碟子6個(gè)、鐵絲,硬紙板,幼兒18人。
活動(dòng)過程:
1、 簡(jiǎn)單討論材料(在室內(nèi))
師:你們玩過吹泡泡嗎?
你們想不想玩?
吹泡泡需要什么東西?誰來說說?
接下來老師來做魔術(shù)師,(出示已調(diào)好的肥皂水),看看老師手里拿著小半杯肥皂水,我吹泡泡,你們抓抓看,能不能抓住?
現(xiàn)在我為你們準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,想辦法試試,調(diào)出這么小半杯肥皂水出來(幼兒探索,老師指導(dǎo))
2、 制作肥皂水,試吹泡泡(去室外操作)
個(gè)別指導(dǎo):你用什么東西做出肥皂水的,在做時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?
師:調(diào)好的肥皂水,來試試能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?
個(gè)別指導(dǎo):a 是不是水太多了?是不是需要再加些什么?
b 很多小朋友都可以做魔術(shù)師了,請(qǐng)你們?nèi)蛶湍切┻€不能做魔術(shù)師的?請(qǐng)沒有吹出泡泡的小朋友去請(qǐng)教吹出泡泡的小朋友。
3、 吹泡泡
a 讓幼兒分別在有陽光及沒有陽光的地方吹泡泡(有風(fēng)或無風(fēng))
師:我們到陽光下變魔術(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
我們到?jīng)]有陽光的地方變魔術(shù),看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
個(gè)別指導(dǎo):看看泡泡是什么形狀的,什么顏色的?會(huì)飛了,會(huì)破掉……
b 用各種工具吹泡泡
師:剛剛我們拿塑料圈圈變魔術(shù),請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋嚹沁叺墓ぞ咦冏兡g(shù),看看有什么新發(fā)現(xiàn)?
個(gè)別指導(dǎo):管口細(xì)的泡泡怎么樣?管口粗的泡泡怎么樣?自制的各種形狀的圈圈(三角,正方形,圓)你都試試看,泡泡都是什么樣的?紙桶的與鐵絲一樣嗎?
(放音樂收起東西)
師:觀眾走了,魔術(shù)師洗一下手,我們?nèi)セ顒?dòng)室拍個(gè)照。
4、 集體講述吹泡泡的過程,分享快樂(去室內(nèi)坐下)
(拍個(gè)照)
師:a 你們笑一個(gè),你們很動(dòng)腦筋,誰能告訴我你在調(diào)肥皂水時(shí)遇到什么困難,你是怎么解決的?
b 你變魔術(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?
c 你還有什么有趣的事情給大家講講?
5、 延伸活動(dòng)
師:請(qǐng)你們呆會(huì)兒把今天變魔術(shù)的事畫下來,給爸爸、媽媽看看。
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案5
一、游戲活動(dòng)意圖:
《課程指南》指出:幼兒活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ),要源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
開展“圖形世界”主題活動(dòng)以來,我班的小朋友收集了大量有關(guān)圖形的資料,進(jìn)行了許多探索圖形秘密的活動(dòng),他們對(duì)圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此根據(jù)幼兒的興趣,我設(shè)計(jì)提供了“圖形變變變”的材料,便于孩子們運(yùn)用各種方法,不斷的與材料進(jìn)行互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫,學(xué)習(xí)積累一定的經(jīng)驗(yàn),從而發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,提高自主學(xué)習(xí)的興趣,充分挖掘發(fā)揮每個(gè)幼兒的創(chuàng)造潛力。
二、材料的準(zhǔn)備:
裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖 三、觀察要點(diǎn): 第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。
第二層:自己畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。
第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。
第四層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。
1、觀察幼兒是否選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。
2、觀察幼兒是否能自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。
四、觀察分析:
幼兒具有天生的探究能力,根據(jù)這一特點(diǎn),我給予了幼兒充分的觀察時(shí)間,提供機(jī)會(huì)讓幼兒充分的探索操作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。我所提供的材料是有層次性的,適合不同能力的孩子進(jìn)行探索操作。他們可以自由選擇一種玩法或多種玩法,可以選擇“自己畫形象”,也可以選擇“自己構(gòu)思”。通過以上幾種方法的嘗試,使孩子們對(duì)圖形的千變?nèi)f化有更深地了解
“圖形變變變”游戲的設(shè)計(jì)不僅是幼兒的愛好需要,它更是主題活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充。在選擇、編排的游戲內(nèi)容時(shí),要圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行。自主游戲活動(dòng)的過程設(shè)計(jì)、材料的提供,也要針對(duì)兒童的發(fā)展變化和個(gè)體差異,有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,貼近兒童實(shí)際,體現(xiàn)幼兒主體性原則。因此,老師要善于觀察和讀懂幼兒的言行,捕捉他們的愛好需要,靈活、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育方式,使自主游戲活動(dòng)成為推動(dòng)主題活動(dòng)深入開展的重要組成部分。
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