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2022幼兒園有關(guān)垃圾分類的活動(dòng)教案優(yōu)秀10篇

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2022幼兒園有關(guān)垃圾分類的活動(dòng)教案優(yōu)秀10篇

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廚余垃圾包括剩菜剩飯、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、過期藥品等。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集幼兒園有關(guān)垃圾分類的活動(dòng)教案優(yōu)。

2022幼兒園有關(guān)垃圾分類的活動(dòng)教案優(yōu)秀10篇

幼兒園大班活動(dòng)教案《垃圾分類》1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

5、激發(fā)幼兒對垃圾分類的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

6、知道垃圾是怎么處理的,并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

【活動(dòng)過程】

1、交流分享,說說生活中的垃圾。

師:孩子們,老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組交流。(拿著記錄表,互相說說)

(2)個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

小結(jié):

每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

2、問題思考,商討垃圾處理方法。

(1)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

師:老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來看看!

①提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

②幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(2)討論垃圾分類方法。

師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

①幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說劃圈的,再說不劃圈的)

②提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

③個(gè)幼回答。

小結(jié):

哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。

師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

幼兒自由回答。

幼兒園大班環(huán)保教案《垃圾分類》2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶,上貼2種標(biāo)志。

三、活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入

1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,(教案.出自:屈老師.教案網(wǎng).)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說說。

教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"

3、垃圾分類

1)幼兒第一次操作:垃圾分類

2)檢查分類情況。

3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)

4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)

4、教師小結(jié)。

1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

大班環(huán)?;顒?dòng)方案《我會(huì)扔垃圾》3

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解垃圾分類的簡單知識(shí),根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。

2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護(hù),有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、PPT

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識(shí)資料;

活動(dòng)過程:

一、出示垃圾標(biāo)記,導(dǎo)入活動(dòng)

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?(可回收垃圾)

你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

這個(gè)標(biāo)記你們認(rèn)識(shí)嗎?(不可回收垃圾)

你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

我們今天就要比一比,誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱

二、分組比賽誰可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”,請每組派代表介紹理由。

老師把幼兒分成4組,給每組幼兒分發(fā)操作材料,讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。(教師巡回指導(dǎo),同時(shí)留意一下幼兒的表現(xiàn),選擇等下上臺(tái)的代表)

老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上,請每組代表說說這么分的理由(其他組內(nèi)小朋友可以在代表說完后補(bǔ)充)

老師公布正確答案,看那組小朋友最會(huì)扔垃圾,進(jìn)行表揚(yáng)。

三、整理對可回收和不可會(huì)收垃圾的經(jīng)驗(yàn),幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。

請小朋友說說可回收和不可會(huì)收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。

老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié):

(可回收垃圾可分為廢紙類,廢玻璃、廢塑料、廢金屬:不可會(huì)收垃圾可分為廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。)

老師出示圖片,幼兒回答這是什么垃圾。

四、還有那些垃圾分類的標(biāo)志(簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志)

小朋友們除了可回收和不可會(huì)收垃圾兩個(gè)垃圾分類的標(biāo)志外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)志?

還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志

五、幼兒討論:說說為什么要垃圾分類。

垃圾亂丟是垃圾,垃圾分類是資源

經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源

垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境

小結(jié):希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類,舉手之勞。

幼兒園中班環(huán)保教案《垃圾分類和回收》4

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3.事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料。(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、了解垃圾的來源

播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”

小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,好好觀察,看看哪個(gè)小朋友觀察的好?

1.教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域,引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個(gè)區(qū)域?為什么喜歡這個(gè)區(qū)域?

2.請幼兒思考后,用貼笑臉紅蘋果的形式評(píng)選出“干凈區(qū)域”。

3.引導(dǎo)幼兒互相討論:為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會(huì)有什么感覺?為什么?

4.教師小結(jié):蘭色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

5.教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三.游戲:看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“_”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動(dòng)延伸:

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),吸引幼兒的注意力,在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園中班環(huán)保教案《垃圾分類》5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

教學(xué)難點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

【活動(dòng)過程】

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

三、考一考(教學(xué)PPT)--垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延伸:

組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解分類垃圾箱的分類和功能

2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)分類垃圾的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

活動(dòng)過程

1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2,播放幼兒電子書師生討論,

圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

3,出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

4告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

5游戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?

反思:

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

(出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動(dòng)反思:

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

小百科:垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理,或是用焚化爐焚化。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)教案8

設(shè)計(jì)意圖:

我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí),知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒通過操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活動(dòng)過程:

1、談話引出主題:

教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

(2)認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

延伸活動(dòng):

家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,體驗(yàn)環(huán)?;顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)反思:

幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

幼兒園垃圾分類活動(dòng)教案9

設(shè)計(jì)意圖:

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時(shí),孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

教材分析:

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗奈:叭绾翁幚砣狈α私?,因此需要加以引?dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說說生活中的垃圾--問題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過程:

一、交流分享,說說生活中的垃圾。

師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)

2、個(gè)幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

二、問題思考,商討垃圾處理方法。

(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來看看!

1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(二)討論垃圾分類方法。

師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點(diǎn)解釋)

師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1、幼兒自由回答。(師表揚(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手!)

幼兒園垃圾分類活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2、嘗試進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

3、知道垃圾分類的必要性,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、垃圾分類處理過程

材料準(zhǔn)備:筷子、勺子等敲擊工具

活動(dòng)過程

播放視頻,激發(fā)對垃圾分類的興趣

——你看到了什么?地球小人為什么哭?

小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒了。

——垃圾就是沒用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

出示垃圾分類圖片,幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

1、出示圖一

——你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用,經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

2、出示圖二

——第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用,垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長得更好,開得更鮮艷。

3、出示圖三

——第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)

——這些垃圾又將被怎么處理呢?

小結(jié):電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來。不然會(huì)對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

4、出示圖四

——第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)

——這些垃圾要怎么處理?

小結(jié):地圖小人看起來很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

操作課件內(nèi)容,進(jìn)行垃圾分類小游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),加深對分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)

——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?

——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。

——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。

——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,兩個(gè)箭頭朝下。

(2)結(jié)合PPT的互動(dòng)頁面,引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

(3)結(jié)合生活場景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來。

引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實(shí)際感受垃圾回收的作用

1、教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。

——看,這些是小朋友們收集來的可回收垃圾,有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器,你會(huì)選擇什么?要怎么把它變成樂器呢?

——你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?

2、播放幼兒熟悉的音樂,全體幼兒一起表演。

溫馨提示

教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。


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