五年級5本不同書籍讀后感范文
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。下面是小編收集整理的五年級5本不同書籍讀后感范文，歡迎借鑒參考。
五年級5本不同書籍讀后感范文(一)
《三國演義》讀后感
去年暑假，爸爸給我買了一本《三國演義》。最近我又一次走進(jìn)故事中，與書中人物再次親密接觸，感觸很深。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，作者羅貫中在文中刻畫了上百個(gè)人物形象，如：劉備、曹操、孫權(quán)、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云、周瑜、黃蓋、司馬懿等等，都可以稱得上是英雄豪杰。其中給我印象最深的是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮和五虎上將之一的常勝將軍趙云趙子龍。
我們先說說諸葛亮，草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)……每個(gè)故事里都體現(xiàn)出諸葛亮的博學(xué)多才，心思縝密，善于謀略。他原本住在隆中，上知天文，下知地理。后來劉備三顧茅廬，請他出山相助，諸葛亮被劉備的誠心感動(dòng)，答應(yīng)出山。諸葛亮出山后對劉備忠心耿耿，多次擊退魏、吳兩國的進(jìn)攻，為了遵守諾言，他六出祁山，不遺余力輔助劉禪，體現(xiàn)了他誠實(shí)守信的品質(zhì)，就連大限將至?xí)r仍智退了魏國兵馬，他這種鞠躬盡瘁的精神值得我們學(xué)習(xí)。
其次就是 “軍中之楷模、將中之大賢”、人稱常山趙子龍的趙云，他既不像張飛那樣粗魯莽撞，也不像關(guān)羽那樣心高氣傲，他智勇雙全，做事謙虛謹(jǐn)慎，凡事三思而后行。特別是長坂坡一戰(zhàn)，視八十萬曹軍如草芥，銳不可擋，曹操對其敬若神明，趙云也因此揚(yáng)名于天下。趙云一生，令行禁止，遵奉法度，忠心耿耿，屢立戰(zhàn)功，作為五虎上將之一的他從來不炫耀自己，不爭官奪爵，不爭名奪利?？v觀三國眾將之中唯趙云可算得上是統(tǒng)帥之才。趙云死時(shí)，孔明大哭：“吾失一臂矣!”如此忠勇良將能不讓人感動(dòng)嗎?
小讀者們，讀讀《三國演義》吧!它不但可以增加我們的歷史知識(shí)，還可以讓我們看到各種實(shí)力人物在戰(zhàn)場上是如何隨機(jī)應(yīng)變、斗智斗勇的?？傊?，這本書那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一定會(huì)讓你心馳神往，回味無窮。
五年級5本不同書籍讀后感范文(二)
《魯濱遜漂流記》讀后感
《魯濱遜漂流記》是一本男孩子愛看的書，我是女孩子，卻也對這本書愛不釋手，因?yàn)橹v述的故事十分有意思，所以我看了一遍又一遍。
《魯濱遜漂流記》主要講了年輕人魯濱遜·克羅索不慎流落荒島，努力生活，經(jīng)過了整整二十八年，終于獲救的故事。他很聰明，用陷阱捉到了小山羊，把它們用籬笆圍起來養(yǎng)，就不愁吃的食物了。還捉了一只鸚鵡，教它學(xué)習(xí)說話，以解寂寞無聊。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)來歷不明的腳印，可能是野人留下的。他驚慌失措，十分擔(dān)心野人會(huì)吃掉他，就想把山羊全部放掉，把自己的小屋拆掉，以免引來野人的憤怒，會(huì)把他作為戰(zhàn)利品烤了吃。
但有一次，在野人追俘虜時(shí)，魯濱遜救出了一位野人，做了自己的仆人，給他取名叫“星期五”。之后，“星期五”發(fā)現(xiàn)自己的族人，魯濱遜怕他們不改惡習(xí)吃了他，便讓“星期五”離開，可這善良樸實(shí)的野人卻要留在主人身邊。在“星期五”看來，如果主人要趕自己走，還不如殺了自己呢，魯濱遜就留下他了。
魯濱遜是貴族子弟，但不愛看書，十分向往在海上當(dāng)水手的探險(xiǎn)生活。后來流落孤島，沒有沉淪了卻殘生，而靠著自己努力干活，最終回到了大陸上，“星期五”也永遠(yuǎn)成為他忠實(shí)的仆人。
《魯濱遜漂流記》是一本十分有意思的書，大家也可以去看一看喲。
五年級5本不同書籍讀后感范文(三)
《水滸傳》讀后感
《水滸傳》是我國古典小說。也是四大名著之一。作者是施耐庵。
書中人物形象鮮明。比如托塔天王晁蓋，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵，雙鞭呼延灼，豹子頭林沖。
其中我最喜歡的是智多星吳用，打虎英雄武松，武藝高強(qiáng)，極惡如仇的花和尚魯智深。
很多人都喜歡梁山泊中的英雄好漢。其中我最想談打虎英雄武松。武松武藝高強(qiáng)。嫉惡如仇，有仇必復(fù)有恩必報(bào)。武松在投奔梁山泊的路上。我也想著武松在景陽岡下一家小酒館中喝酒時(shí)。就已經(jīng)有人提醒過他山上有虎。可是武松才不信呢。他一晃一晃，踉踉蹌蹌的走向景陽岡。等到發(fā)現(xiàn)老虎時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。與那老虎近身搏斗。哨棒打斷了。他改用拳頭。等到打的實(shí)在沒有力氣了。他也發(fā)現(xiàn)老虎斷氣了。這位打虎英雄。打死了這只已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命的老虎。
到了梁山泊以后。因?yàn)槲渌傻奈渌嚫邚?qiáng)。成為了梁山泊中的一員大將。
而且武松也很孝順，到了梁山泊了。吃好了，穿好了。有錢了，看他也不忘記自己的***，還在山下過日子。他二話不說。辭別晁蓋，宋江等人。下山去接自己的***，與自己在梁山泊上一同度日。
我覺得。梁山泊上的108位好漢。我都很喜歡。梁山泊上的人也很善良。官府被打敗后，他們沒有殺掉他們的頭領(lǐng)。而是讓他們來做梁山泊的頭領(lǐng)。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越來越有戰(zhàn)斗力。甚至連官府都已經(jīng)不是梁山好漢的對手了。
書中我覺得最精彩的一次戰(zhàn)役是，三打祝家莊。祝家三子，?；?，祝龍，祝彪分別出戰(zhàn)。雖然剛開始梁山泊的好漢。打不過祝家莊。但因?yàn)榱荷讲吹氖最I(lǐng)被殺后。
宋江為了給姚蓋報(bào)仇。起兵復(fù)仇。打敗了祝家莊。
《水滸傳》這部曠世巨著。我非常喜歡讀。作者施耐庵將人物刻畫的淋漓盡致，仿佛你看到那些文字時(shí)，就已像是看到了人一樣。但是在四大名著中我最喜歡的也是《水滸傳》我希望這《水滸傳》這本書能夠在我們中國一直流傳下去。
五年級5本不同書籍讀后感范文(四)
《穿過歷史線，吃透小古文》讀后感
今年暑假，媽媽買了王芳老師的一套書——《穿過歷史線，吃透小古文》。我饒有興趣的開始讀了。
全套共有五本，是國內(nèi)首套將文言文放在歷史線中講解的書籍，為了讓我們掌握的更好，她還創(chuàng)了一首順口溜：“夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，王朝至此完?！绷私饬藲v史，知道了背景，再去理解名人的作品，讓我更加領(lǐng)略了古文的魅力——使人心曠神怡，感受到人生的真諦。
這里面我覺得最美不過《詩經(jīng)》里的關(guān)雎——“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之······”這首詩第一句用了“賦比興”中“興”的表現(xiàn)手法。明明是想說一個(gè)男子在河邊看到一個(gè)撈水草的漂亮女孩，想追求人家，但是詩歌的開頭卻寫了兩只比翼雙飛的鳥——雎鳩，這種寫作手法就是“起興”。
當(dāng)然，除了《詩經(jīng)》，我還非常喜歡《道德經(jīng)》，“信言不美，美言不信”，充分展示了社會(huì)的現(xiàn)狀：花言巧語人們喜歡聽，忠言總是逆耳。
讀完了這本書，我覺得不僅讓我對歷史充滿了興趣，還滿足了精神上的需求和心靈上的成長。
五年級5本不同書籍讀后感范文(五)
《貓武士——險(xiǎn)路驚魂》讀后感
《貓武士》的作者是英國作家艾琳·亨特寫的一套書。我讀完這套這本書，覺得這本“險(xiǎn)路驚魂”這一集寫得最好，所以想和大家分享一下。
艾琳·亨特的主要三部作品是《貓武士》、《熊武士》、《狗武士》，他的作品銷量突破三千萬冊，可以和《哈利·波特》媲美，他最著名的作品就是《貓武士》，這套書共有五部，每部六本，都非常引人入勝。
故事主要講了：一位邪惡的影族新族長領(lǐng)導(dǎo)族人在森林里崛起，他一門心思要向雷族報(bào)仇雪恨，把惡狗引入森林，藍(lán)星獻(xiàn)出了寶貴的生命，才讓雷族逃過一劫。影族并不是雷族的唯一威脅，另一種野蠻兇狠的動(dòng)物在叢林中縱橫肆虐，并時(shí)常出現(xiàn)在火心的噩夢之中。
我在這本書中我讀到了真善美，假丑惡。從火星的好朋友身上，我感受到了父愛的偉大;從雷族前任族長藍(lán)星身上，我感受到她非常果斷，一切以大局為重;從醫(yī)生炭毛身上，我看到了高尚的醫(yī)德，竭盡全力救活每一只貓;我更從雷族族長火星身上學(xué)到了英勇無畏和他的寬容大度;我還從影族族長虎星身上看到他背叛族群、有仇必報(bào)、貪得無厭的反面形象······
這套書寫的驚險(xiǎn)刺激，情節(jié)跌宕起伏，讓養(yǎng)過貓的人看了這本書會(huì)重新認(rèn)識(shí)貓族。本書還原了貓的野性和求生本能。他有貓的可愛溫暖，又展示了戰(zhàn)斗時(shí)的野性，給讀者一個(gè)奇妙豐富的想象世界。
這本書告訴我們要學(xué)習(xí)藍(lán)星顧大局識(shí)大體，舍己為人的精神。在生活中，無論大到一個(gè)國，還是小到一個(gè)家，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)藍(lán)星的精神。
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