幼兒園畫畫方案活動策劃
幼兒美術(shù)是3-7歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動，反映幼兒對周圍現(xiàn)實生活的認(rèn)識和體驗。主要分為繪畫、手工和欣賞三大類。以下是小編精心收集整理的幼兒園畫畫方案活動策劃，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園畫畫方案活動策劃1
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。
2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準(zhǔn)備】
1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”
師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。
2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”
引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。
3、驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。
4、制作彩印畫。
(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。
(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。
(3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構(gòu)圖。
5、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
幼兒園畫畫方案活動策劃2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
活動過程：
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
幼兒園畫畫方案活動策劃3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用紅、黃、藍中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。
2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。
2、3個裝著紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。
3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。
師："我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù)，它們來了。"教師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。
教學(xué)評析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。
二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。
1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察："看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。
師："對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。
2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察："裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"
3、請小朋友猜猜：裝著藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化?師："請一個小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來變一變。"請小朋友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。
4、引導(dǎo)幼兒討論："你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"
5、教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。
三、引導(dǎo)幼兒變色。
1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師："精彩的節(jié)目開始了。請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，第一個節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭嫵鲆粋€白橘子，不像，怎么辦?第二個節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節(jié)目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?
2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。
3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?
4、引導(dǎo)幼兒說出：_顏色加_顏色變成_顏色畫__。
5、葡萄是紫色的，怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。
6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍色變成紫色畫葡萄;黃色加藍色變成綠色畫青蛙;
四、幼兒分組操作。
1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、強調(diào)要求：
(1)顏色不能混色。
(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
幼兒園畫畫方案活動策劃4
活動背景：
“太陽是綠色的?！辈粚Γ柺羌t色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo)：
1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程：
1.講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)
2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】
3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?/p>
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ?，教師只是充當(dāng)一個引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。】
5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情?！?/p>
活動反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒右浴肮适隆睘榫€索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
幼兒園畫畫方案活動策劃5
“一年之計在于春”，春天預(yù)示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!
一、活動目標(biāo)：
1、通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術(shù)活動的美好過程，充分享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：
1、每個家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務(wù)。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺
奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!
(3)注意安全，家長在協(xié)助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷?；顒咏Y(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長
(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!
二、活動過程：
幼兒親子律動操《手拉著手一起走》
《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動
三、宣布主題：
愛我你就畫畫我
四、活動須知：
在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護。
五、講解活動流程：
請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo)，并進行拍照。
各班展示作品，并合影留念。
六、結(jié)束：
感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學(xué)校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動到次結(jié)束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)成本預(yù)算：
單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領(lǐng)導(dǎo)特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)
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