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朗誦比賽活動方案【7篇】

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朗誦,就是用響亮有力的聲音,結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。 下面是小編給大家?guī)淼睦收b比賽活動方案,希望能夠幫到你喲!

朗誦比賽活動方案篇1

一、活動意義及活動目的:

漢語獨體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華民族最古老的學(xué)習(xí)方式,現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學(xué)生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng), 增強民族自豪感和文化信心,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),活躍校園文化氛圍,豐富大學(xué)語文課程的教學(xué)方式和考核方式,更好推進母語教育,特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。

二、主辦單位:河北聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處 河北聯(lián)合大學(xué)語言文字工作委員會

承辦單位:文法學(xué)院文藝部 文法學(xué)院團委學(xué)工辦

三、參賽對象:

__—20__學(xué)年第二學(xué)期大學(xué)語文課程教學(xué)班學(xué)生及__級其他有興趣的學(xué)生。

四、比賽要求:

1、 課程班學(xué)生于20__年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周(3月24~28日)上報本班任課老師。經(jīng)過班級選拔,每班至少推選一組參加學(xué)校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。

其他學(xué)生同時到文法學(xué)院學(xué)工辦報名,報名以班級為單位。聯(lián)系教師:田曉宇,手機 。

所有報名學(xué)生同時登陸教務(wù)處學(xué)科競賽報名系統(tǒng)(網(wǎng)址:(網(wǎng)址:)報名。

2 、朗誦篇目為中國文學(xué)經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。

3、 朗誦時間 6分鐘以內(nèi)。 每篇作品配有ppt背景??梢允褂门錁贰槲?、古典服裝等輔助手段。

4、第七周(4月7~4月13日)周六對報名作品進行初選,確定參加決賽名單;地點:第五教學(xué)樓。

5、進入決賽的選手于20__年4月25日(第九周)前將參賽題目、參賽內(nèi)容(包括ppt背景)、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學(xué)院學(xué)工辦。聯(lián)系教師:田曉宇,手機 。

6、決賽時間定于20__年5月10日(第十一周周六)下午2點30分,地點:以升講堂。

7、 選誦作品及配樂一經(jīng)確定,決賽時不得臨時變更;

8、每個課程班選派10名同學(xué)現(xiàn)場觀摩,按上課要求考勤。

9、 歡迎選派之外的同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

五、評分標準:10分制,取評委平均分,保留小數(shù)點后兩位。

1、選讀內(nèi)容健康向上,符合活動主題要求(2分)

2、發(fā)音準確,吐字清晰,聲音洪亮優(yōu)美(2分)

3、感情飽滿、表達自然,能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵(3分)

4、衣著得體、臺風(fēng)端正、整體形象與詩文意境相合(1分)

5、朗誦編排有創(chuàng)意,配樂、伴舞、幕景配合得當(2分)

六、獎項設(shè)置:

設(shè)一等獎、二等獎、 三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書、獎品。

七、其他說明:

1、課程班參賽者的比賽成績納入大學(xué)語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。

2、依據(jù)河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施辦法,參賽獲獎?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。

3、所有參賽學(xué)生敬請關(guān)注_網(wǎng)頁比賽信息。

朗誦比賽活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想:

中華古詩文歷史源遠流長,名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅能拓展他們的知識面,培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好,打下扎實的文學(xué)功底,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質(zhì)。

二、實施目標:

1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文、古詩詞的途徑,并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維能力。

三、活動主題:

誦讀古詩詞,傳團隊精神

活動時間:2014年11月28日10:00---11:30

四、活動場地:

學(xué)校中院

五、活動組織

1、活動主持:__老師

2、組織加分:__老師

3、場外布置與安全管理:__老師

4、邀請嘉賓:敖洪剛校長以及沒有課的老師,其他班的學(xué)生可以參與欣賞。

六、參賽對象:

4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學(xué)生參加,總共6各小組參賽。

七、參賽內(nèi)容:

節(jié)選自老師所發(fā)的古詩詞背誦

八、參賽形式

1、必答題:每人必答一首古詩,通過抽簽的形式,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1-10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21--30號)。

2、合作題:每一組答兩個題,讀題結(jié)束后思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。

3、搶答題:共10個小題,讀完說“開始”后按搶答器,提前按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。

九、評獎形式

按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一名,每班男、女小組合計得分最高的獲得優(yōu)秀團隊獎,個人答題得分最高的獲得優(yōu)秀個人獎。

朗誦比賽活動方案篇3

一、活動宗旨

為了進一步活躍校園文化氛圍,加強學(xué)風(fēng)建設(shè),把高雅藝術(shù)請進校園,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),豐富同學(xué)們的課余文化生活,弘揚傳統(tǒng)文化,同時也為校園科技文化藝術(shù)節(jié)選拔優(yōu)秀節(jié)目。年級特舉辦此次朗誦比賽,給同學(xué)們一個展示自我的舞臺,為增添校園文化氣息貢獻力量。

二、活動主題——弦歌悠揚珠玉華章

三、活動開展過程

1.前期準備:20__年3月15日——4月9日,各語文、英語教師分別在其所教班級組織發(fā)動學(xué)生積極報名參賽,并對報名班級給予相應(yīng)指導(dǎo)。(中文:201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文:202、206、207、209、215、221)

2.選拔賽:20__年4月10日下午4點開始。選拔賽抽簽進行。

四、舉辦單位

主辦單位:高二年級委

協(xié)辦單位:語文備課組、英語備課組

五、活動組織者:高二年級委

六、大賽評委:王、林、語文組三人、英語組三人

七、活動地點:學(xué)校運動場

八、評獎方式

大賽設(shè)一等獎3名,二等獎3名,三等獎3名

九、其他

許老師負責調(diào)度、何老師負責音響、231班負責場地布置

朗誦比賽活動方案篇4

一、 活動目的:

為給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會,激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧,提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話,加大推普力度,特制定本次朗誦比賽方案。

二、活動要求:內(nèi)容積極向上;朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。

參賽者:

①面對二年級學(xué)生。

②參賽者必須服從主持人與評委的判定。

③參賽者必須遵守比賽規(guī)則。

三、活動事項安排如下:

第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)

參賽對象:二年級學(xué)生。

時間:即日開始。

地點:各班教室。

選拔方式:語文老師利用課堂和早自修等時間,在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學(xué)生。(保留班級選拔比賽的照片)

第二輪校級比賽

參賽對象:二年級每班選拔2名隊員參賽

時間:十一月中旬

地點:多媒體教室

四、活動內(nèi)容、形式:

(參賽個人)二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定,內(nèi)容健康向上,富有兒童情趣。

比賽評委:學(xué)校行政及特邀老師。

(一)、評委評分標準:

1、語音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓;30分

2、語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分

3、臺風(fēng):具有較強的感染力,能引起聽眾共鳴;20分

4、儀態(tài):精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分

(二)、評分辦法:

①滿分為100分;

②選手的最后得分:去掉一個最高分與最低分取平均分;

五、活動結(jié)語:

美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命,感受情感的美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。

朗誦比賽活動方案篇5

一、活動背景:豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活,用歌詠比賽的方式表達對“五四運動”的紀念,體現(xiàn)當代高校學(xué)生的精神風(fēng)貌,倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會,學(xué)習(xí)“五四運動”精神,讓青年能進一步將抗成長,促進學(xué)校發(fā)展。

二、活動主題:

誦千古詩詞,揚中華美德。

三、參賽對象:

九年級學(xué)生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽,每班所有學(xué)生都必須參加比賽。

四、比賽要求及形式:

1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦,限時7分鐘。

2、所選內(nèi)容必須健康積極向上,可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主,鼓勵形式創(chuàng)新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創(chuàng)新,音樂、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。(但要注意,藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦,個人賽背誦內(nèi)容為九年級誦讀積累篇目。

五、賽事安排:

第16周活動宣傳籌備,班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時間訓(xùn)練;

第18周星期一下午比賽;比賽地點:大會議室;

比賽規(guī)則:

1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽;

2、每班派出的個人賽參賽者(每班都由相同學(xué)號的同學(xué)參加個人賽)以及背誦內(nèi)容都由評委老師抽簽決定;

3、集體背誦,由評委抽簽決定背誦順序。

六、獎項設(shè)置:

設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。

七、評分標準:

1、語言表達(35分):語言流暢,吐字清晰,普通話標準,音量適中,語速得當。

2、朗誦內(nèi)容(15分):所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度(20分):要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式(10分):形式新穎,富有藝術(shù),耳目一新

5、參賽人數(shù)(5分):少于班級總?cè)藬?shù)90%扣3分;達90%或以上滿分;100%參賽的獎1分

6、時間把握(5分):朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上;

7、綜合印象:由評委根據(jù)參賽隊的臨場表現(xiàn)作出綜合評價。(10分)

八、組織安排:

學(xué)校語文組

朗誦比賽活動方案篇6

一、活動目的:

給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會,激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧,提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話,加大推普力度。

二、活動主題:

誦讀千古美文,爭做博學(xué)少年。

三、比賽要求:

1 、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦,限時三分鐘。

2 、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3 、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象:全校學(xué)生。

五、比賽時間 :20__ 年5 月5 日

六、比賽地點 :學(xué)校大會堂。

七、比賽內(nèi)容:參見《小學(xué)生必讀古詩》。

八、比賽評委:葉翡 秦毅 鄧紅喜 及五位語文組長。

九、評分方法:滿分為 100 分,去掉一個最高分和一個最低分,求平均分。

十、獎勵方法:本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名;二等獎 3 名;三等獎 3 名。

朗誦比賽活動方案篇7

一、目的:豐富校園文化生活。

提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

給學(xué)生展示的舞臺,發(fā)揮學(xué)生特長。

二、比賽方式:配樂朗誦

三、參賽內(nèi)容:古今中外優(yōu)秀詩詞歌賦,經(jīng)典散文。

四、比賽要求:脫稿,背會全文;

口齒清楚,節(jié)奏準確,聲音洪亮;

感情充沛;

配樂合適。

五、參賽對象:初一、二學(xué)生。

六、時間安排:下周為班內(nèi)選拔階段,每班選拔3—5個節(jié)目于周五例會前報楊主任處;

下下周周二下午進行初賽,周四下午進行決賽。

決賽時,初一二全體師生參加。

七、建議:考慮參賽學(xué)生的服裝,整潔大方;

參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人;

參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦;

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎項設(shè)置:評出一等獎二名,二等獎四名;三等獎六名。優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎兩名。

朗誦比賽活動方案篇8

實驗小學(xué)國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化,提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力,豐富和積累文學(xué)知識,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,提高道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究,決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、活動主題:誦讀中華經(jīng)典美文,爭做華夏文明少年

二、活動原則:本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則,各班要精心組織學(xué)生參加活動,讓所有學(xué)生全程參與整個活動,讓學(xué)生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

三、參賽對象:一到六年級學(xué)生。

四、活動時間:

第一階段(__年11月):以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓(xùn)練活動。

第二階段(__年12月上旬):學(xué)校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動(具體時間待定)。

五、比賽內(nèi)容:各班圍繞《弟子規(guī)》原文進行選擇。

六、活動形式:

1、以班為單位參加誦讀比賽;誦讀時要求脫稿;時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。

2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。

3、參賽形式以誦讀為主,也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,但要注意,舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。

七、評比辦法:

1、為了保證比賽的公平性,評分采取去掉最高分和最低分,取平均分的形式。

2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。

八、人員分工:

1、評委小組組 長:陳文斌組 員:何世偉、劉啟福、周 瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚 瓊、張 玲、宋 萍、李 燁工作職責:主要負責現(xiàn)場的評獎工作,包括評分、統(tǒng)分、計分和頒獎工作。

2、宣傳小組組長:羅耀星成員:陳 鑫、楊 英、曾德榮工作職責:主要負責音響的調(diào)試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓(xùn)和活動全程的攝像錄影工作。

3、后勤保障組組長:江明杰、萬志均組員:吳雙全、鄭海全、倪高榮、王 煒、王 偉工作職責:主要負責會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。

4、安全小組組長:張常習(xí)成員:萬志均、田運開、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責:主要負責維護現(xiàn)場秩序,使之穩(wěn)定有序。

九、評分標準:

1、內(nèi)容:圍繞《弟子規(guī)》原文按要求進行選擇。(1分)

2、誦讀:聲音響亮,字音準確,吐字清晰,語調(diào)把握好,富有感情,節(jié)奏韻律明顯。(2分)

3、表情:形體語言得當,表情自然大方,誦讀形式有創(chuàng)意。(2分)

4、精神:精神飽滿,衣著得體,隊形整齊、疏密有致,上、下場整齊有序。(2分)

5、脫稿:(2分)。

6、時間:控制在3—5分鐘以內(nèi)。(1分)

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