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幼兒園共建協(xié)議書范文

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幼兒園共建協(xié)議書范文

  進一步促進文明社區(qū)建設(shè),美化凈化幼兒園周邊環(huán)境,爭取“攜手共建美好家園”,可進行幼兒園共建。那你知道幼兒園共建協(xié)議書范文嗎?下面是學習啦小編為你整理的幼兒園共建協(xié)議書范文,希望對你有用!

  幼兒園共建協(xié)議書范文篇1

  甲方:海河鎮(zhèn)實驗幼兒園

  乙方: 海河小學

  幼兒園教育指導綱要總則中指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作。與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。”本著發(fā)揚、深化綱要精神的思想,增強開放意識,整合資源,幼兒園與小學實現(xiàn)共建共享。

  幼兒園教育與小學教育是一個系統(tǒng)整體,既有連續(xù)性又有階段性,連續(xù)性要求幼兒園教育與小學教育相銜接。“幼小銜接”是學前教育階段看似簡單實則重要的一環(huán)。因此創(chuàng)設(shè)豐富的載體,運用科學的辦法,有效地開展幼小銜接工作是小學與幼兒園共同需要研究的課題,也是大教育觀的需要。為了讓幼兒充分地了解小學的生活,做好心理、生理和學習習慣上的準備,以十足的信心跨入小學的大門。海河鎮(zhèn)實驗幼兒園特與海河小學簽訂共建協(xié)議。協(xié)議如下:

  1、幼兒園在第一學期9月份認真制定幼小銜接工作計劃,召開大班“幼小銜接”家長會,動員家長為孩子入小學做準備。

  2、11月份小學低階段的老師來幼兒園觀摩大班幼兒的活動,了解幼兒園教學內(nèi)容、教學模式;幼兒園大班的老師去小學觀摩一年級老師上課,了解小學的課程設(shè)置、教學策略等,為兩校今后深入研究和探討幼小銜接工作起到了很好地探路作用。

  3、12月份幼兒園大班的老師組織大班的孩子開展我心中的小學談話活動,鼓勵幼兒能用多種方法表現(xiàn)自己心中的小學,大膽想像自己未來的學校。在游戲中和孩子一起模擬小學生。

  4、第二學期3月份小學請經(jīng)驗豐富的低階段的老師來幼兒園給大班的老師開設(shè)講座,指導大班的老師更好地為孩子做好入小學的準備工作。

  5、同年5月份幼兒園組織大班的幼兒參觀小學,讓幼兒了解小學的地理位置、環(huán)境,觀察小學各種設(shè)施等,激發(fā)幼兒做個小學生的向往。

  6、同年6月份,幼兒園組織大班幼兒深入到小學生的生活中,進入小學生的課堂,了解哥哥姐姐是怎么學習的。同時小學老師對幼兒園的孩子送上小學老師的話:如,上課能全神貫注地聽講;上課時人坐端正,回答問題要舉手等。幫助孩子建立良好的學習習慣。同時幼兒園邀請小學老師為幼兒園大班的家長開設(shè)講座,對家長提出切實的要求和必要的指導,并與家長們一起面對面的交流,解答家長提出的關(guān)于幼兒教育和小學教育銜接的一些問題,提高家長的家教水平,讓家長們能夠更好地幫助孩子適應(yīng)小學生活。

  7、幼兒園邀請小學領(lǐng)導、老師來園,開展“幼小銜接”工作研討會,對幼小銜接工作開展情況做總結(jié)。

  本協(xié)議一設(shè)二份,甲乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽字蓋章后生效。

  甲方代表簽字: 乙方代表簽字:

  甲方蓋章:海河鎮(zhèn)實驗幼兒園 乙方蓋章:海河小學

  簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期: 年 月 日

  幼兒園共建協(xié)議書范文篇2

  甲方:亭湖區(qū)實驗幼兒園

  乙方:

  為了進一步促進文明社區(qū)建設(shè),美化凈化幼兒園周邊環(huán)境,爭取“攜手共建美好家園”,雙方?jīng)Q定結(jié)成共建對象。為保證活動積極有序地開展,經(jīng)友好協(xié)商,就合作事宜達成如下協(xié)議:

  一、共建目標

  1、思想工作聯(lián)做,共建育人氛圍。以提高社區(qū)內(nèi)的居民的社會公德、文明衛(wèi)生意識和科學文化素質(zhì)為目的,利用各種宣傳工具、各種宣傳形式,開展全方位的宣傳教育,提高居民的認知意識。

  2、環(huán)境建設(shè)聯(lián)建,共創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境。幼兒園內(nèi)外、小區(qū)內(nèi)外的主要街道等前后清潔衛(wèi)生、綠化優(yōu)美。

  3、科學文化聯(lián)教,共同提高素質(zhì)。充分發(fā)揮幼兒園、社區(qū)現(xiàn)有的文化設(shè)施的作用,經(jīng)常開展小型多樣的文藝活動,增進人際之間的溝通與交流,陶冶人們的情操。

  二、共建措施與形式

  1、共建活動必須有利于幼兒園和社區(qū)的文明建設(shè),有利于切實有效地服務(wù)社會居民,有利于提升孩子的文明素質(zhì)。

  2、幼兒園內(nèi)教師志愿者發(fā)揮自身優(yōu)勢,以社區(qū)服務(wù)中心和服務(wù)點為基地,以志愿的方式開展多種內(nèi)容的社區(qū)援助服務(wù)。

  3、志愿者服務(wù)內(nèi)容主要包括:敬老助殘、文體娛樂、社區(qū)公益勞動、社會調(diào)查活動、精神文明宣傳等等。

  4、社區(qū)負責協(xié)調(diào)、支持和幫助幼兒園志愿者開展活動,為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時,社區(qū)努力創(chuàng)造條件,便于志愿者更多地接觸居民,提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和解決實際問題的能力。

  5、社區(qū)積極配合幼兒園開展校園周邊環(huán)境治理,抵制不良文化,維護幼兒合法權(quán)益,優(yōu)化幼兒成長環(huán)境。

  6、共建期間雙方采取不定期互訪,及時了解對方情況,通報各自的有關(guān)信息,不斷總結(jié)共建活動中的經(jīng)驗及問題,以利于推動共建活動的深入開展。

  7、幼兒園場地、設(shè)施向居委會定期開放。

  8、居委會將支持幼兒園開展社區(qū)共建的活動列入工作計劃中。

  9、居委會要確保幼兒園周圍環(huán)境的清潔與安靜,幼兒園50米范圍內(nèi)禁止擺攤設(shè)點。

  協(xié)議書一式兩份,由簽約雙方各執(zhí)一份。

  以上協(xié)議,亭湖區(qū)實驗幼兒園和居委會將共同遵守。

  甲方單位(蓋章)乙方單位(蓋章)

  負責人(簽字)負責人(簽字)

  幼兒園共建協(xié)議書范文篇3

  甲方:海河鎮(zhèn)實驗幼兒園

  乙方:海河鎮(zhèn)衛(wèi)生院

  為突出文明共建,注重共建實效,深化共建內(nèi)涵,本著共建共贏、互建互惠的原則,經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商,簽訂協(xié)議如下:

  一、甲方權(quán)利和義務(wù)

  1、甲方優(yōu)先考慮乙方年滿三周歲職工(非地段)子女的入園問題,享受與甲方職工子女同等政策的優(yōu)惠。

  2、甲方接受乙方引進人員子女轉(zhuǎn)園插班入園。

  3、甲方根據(jù)教委學前教育條例精神,創(chuàng)造良好育人環(huán)境,確保幼兒身心健康。

  4、甲方為乙方提供優(yōu)質(zhì)的幼兒家長服務(wù),取得家園合作的一致性。

  二、乙方權(quán)利和義務(wù)

  1、乙方為甲方提供少兒活動基地,接受師生參觀學習。

  2、乙方不定期組織專家和志愿者進校園,為師生開展培訓講座、健康咨詢和免費義診活動。

  3、乙方為甲方教職工提供優(yōu)先診療服務(wù)。若幼兒遭受意外,可第一時間與乙方取得聯(lián)系,優(yōu)先幫助聯(lián)系解決。

  4、乙方積極參與甲方的“六一”節(jié)活動,并給予相應(yīng)的物質(zhì)資助。 本協(xié)議一式兩份,甲、乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽字蓋章后生效。

  甲方代表: 乙方代表: 甲方(蓋章): 乙方(蓋章): 海河鎮(zhèn)實驗幼兒園 海河鎮(zhèn)衛(wèi)生院

  簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期: 年 月 日

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