德育主題講座心得體會
德育主題講座心得體會5篇
心中有不少心得體會時,為了能夠很好地進(jìn)行德育教學(xué)感想的記錄,每一次的教學(xué)都應(yīng)該書寫心得體會。那么,好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編精心整理的德育主題講座心得體會5篇,希望對大家有所幫助。
德育主題講座心得體會(篇1)
本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實(shí)效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實(shí)踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。 德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合,在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),即從微小處著眼著
手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn),德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從"我和爸爸或媽媽"開始,然后再"我與老師"、"我與學(xué)校",最后"我與社會"、"我與祖國"、"我與世界";再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級、校園再擴(kuò)至社會、國家、地球家園等。
只有實(shí)踐才能育人,在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,"先成人后成才"!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會太理想。 搞德育活動,必須要精心設(shè)計(jì),系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從"生物人到社會人"(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:"兒童是感情的王子",所以德育教育要以情動人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。 細(xì)微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動,必須使用鮮活通俗的語言,生動典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。
總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,健康成長的服務(wù)者,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護(hù)者。
德育主題講座心得體會(篇2)
也許有人認(rèn)為,和其他人相比,我的演講不太嚴(yán)肅,并且實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮,閱讀過《老人與海》之后,我被老人的品格所折服。老人從來不向他人講述自己的過去,同時,當(dāng)大家收獲很多而自己一無所獲時,老人也不為所動。同時,老人也忌諱討論自己接下來的計(jì)劃,“夢想一旦說出來,就不會實(shí)現(xiàn)?!比欢?wù)撟约旱掠嵘?,相比于談?wù)撟约哼^去和將來實(shí)在是沉重了不少。因此我決定在展示時說說理想,深層次的想法,還是寫在這篇論文里面吧。
一、德育答辯
我在德育答辯中一個的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么,我有我自己的理解,這里做些解釋。
首先,回憶過去時,很多同學(xué)的線索是時間或者自己這兩年做的事情。我演講時,并沒有用事件作為線索,而是用了三個自我評價(jià)。從弗洛伊德精神分析學(xué)說的角度而言,這三個評價(jià)恰恰對應(yīng)了我的本我(ID,普通青年)、自我(Eg,文藝青年)與超我(Supereg,二13青年)。并且我找的例子確實(shí)生動,并沒有泛泛而談。
其次,展望將來時,我提出“命”也沒有跑題,因?yàn)椤懊焙唵握f就是客觀因素。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”,但那個“命”是封建迷信,并且顯然共產(chǎn)黨員決策時還是會考慮客觀因素的,換句話說,就是“實(shí)事求是”。目前我確實(shí)遇到了前所未有的困境,演講中也說了,就是“英語不好想出國”,如果把這些精力投入其他方面能力提升將會遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于投入英語上。但我終究還是想獲得全面提升,實(shí)現(xiàn)自己的理想,就不得不去做這件我不擅長的事情。
二、德育再理解
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多,而僅有的幾個卻著實(shí)感人肺腑,比如我們班團(tuán)支書的。我覺得這說明兩個問題,就是首先,德育是在討論道德問題,因此直入主題的人恰能切入要害。其次,德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上,或者說道德在我們匯報(bào)的日常學(xué)習(xí)中無處不在,否則這一次得到老師、院領(lǐng)導(dǎo)高度評價(jià)的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個人的最基本元素,道德在生活中無處不在。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情,因?yàn)槲覀兒茈y承認(rèn)一個不思進(jìn)取的人會是一個道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號,只是說對成功的渴望是一種道德。我們談?wù)撟约旱呐笥眩驗(yàn)槲覀兒茈y想象一個以自我為中心的人會是一個道德高尚的人,就像復(fù)旦登山隊(duì)的隊(duì)員,在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機(jī)公關(guān),登山隊(duì)就是你的了”,盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動很有愛心,但仍然無法阻止人們的譴責(zé)、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥泶蛩?,因?yàn)橐粋€不關(guān)注自己的人無法獲得他人的信任。
道德來自于反思。我的答辯中,有一本書我沒有提到,因?yàn)槲抑蛔x了一半,然后在楊凌——就是我中秋去的地方,交給了我未來的另一半,讓她讀。那本書叫《公正》,就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。書中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論,簡單命題的背后,公共道德對抗經(jīng)濟(jì)利益的影子卻無處不在。我深刻的感覺到,我們的國家、社會缺乏這種聲音。我們并非沒有反思,只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個人而言,這兩年做了太多錯事,無論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯誤無法挽回,我能做的,就是弄清前因后果,不斷提示自己一個錯誤決策影響有多么惡劣。
從這個角度而言,我對德育的理解,已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。
三、收獲
我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”,心學(xué)。當(dāng)然,我對心學(xué)的理解僅僅是入門級,自身很多地方并不完善。
上次德育論文,充滿激情,卻空洞無物。這正如大一時的我,在所有事情上都瘋狂投入,卻鮮有成效。事情的轉(zhuǎn)機(jī)是大二我決定全力投入物理競賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西,但確實(shí)如此),結(jié)束后由于對物理的想法確實(shí)很多,物理論文我寫的非常認(rèn)真投入,并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣。從那時起,我對自己說,要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學(xué)生,我從小學(xué)一年級到現(xiàn)在,只在上學(xué)期得過“優(yōu)秀學(xué)生”,“三好學(xué)生”則一次沒拿過。進(jìn)入大學(xué)后我想做改變,提出全面發(fā)展。但從目前狀況看,實(shí)在是積重難返,這并不適合我。于是我提出,利用我過于發(fā)達(dá)、過于二13的supereg,做有特色的自己。在全面的基礎(chǔ)上,獨(dú)立思考,勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”,什么都可以讓步,但認(rèn)定要做好并且“命中注定”可以做好的事情,就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù),生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^眼煙云,最起碼,對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形,就去做出與眾不同而符合大綱的東西,彰顯個性,出奇制勝。
心學(xué)給我的啟發(fā),就是找出出奇制勝、杠桿撬動地球的支點(diǎn)——人的內(nèi)心。舉例而言,我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因?yàn)闊o論是過去還是夢想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中,充分發(fā)揮自己幽默細(xì)胞多的優(yōu)勢,調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個課堂文獻(xiàn)匯報(bào)我是不會這么做的,生物化學(xué)的ppt展示,我的演講更加強(qiáng)調(diào)了邏輯關(guān)系,以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性。
心學(xué)的另一個啟發(fā),就是杜絕空洞無物。這一條已經(jīng)完全融入了我的學(xué)習(xí)生活中。無論是我的德育中期ppt展示,還是這篇論文,任何一個論述都跟著一個例子,并且這些例子都力求自然、簡單。
當(dāng)然,心學(xué)并不主張投機(jī)取巧。當(dāng)我策劃“出奇制勝”時,我會確保我的奇謀中融入了真的智慧真的努力,是否合適。比如詢問舍友我這么做對不對,如果強(qiáng)烈反對的話我就會老老實(shí)實(shí)的做。
最后,可以把我這篇“二論”和我的“一論”對照下?!岸摗钡某砷L顯而易見,因?yàn)槿绻疫€是那時候的我,我肯定會寫出我這兩年拿的所有獎學(xué)金、參加的所有社會實(shí)踐、取得的所有獎狀來證明自己德育可以得高分,而不去關(guān)注內(nèi)心的收獲。相信“三論”時,我的論文將會伴隨著我的人生觀完全成熟。
德育主題講座心得體會(篇3)
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的,每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩,教授的理論觀點(diǎn)鮮明,佐證案例生動,引人入勝,觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習(xí),既是對自身知識的豐富和更新,又是對思維的拓展和能力的提升,相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
一、學(xué)習(xí)認(rèn)識上有提高。
在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就可以應(yīng)付日常工作,往往忽略了知識的更新,尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么,而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后,并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府,感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我深深體會到,以前知識的匱乏和膚淺;使自己認(rèn)識到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足,在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識,更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法,正確地分析解決問題,以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性,不斷提高工作效率,高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、知識視野上有拓展。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富,開設(shè)的課程講座包括:當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對與危機(jī)管理、高績效干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科,可以說是經(jīng)濟(jì)理論、社會熱點(diǎn)、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá),獲取相關(guān)知識和信息已十分容易,但身處知名高校講堂,面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)<医淌诘氖谡n,其感受是不一樣的,因?yàn)橥高^他們的講課,在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時,也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果,極大地豐富和拓展了自己的知識視野,對于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想,開拓思維,創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
三、能力促進(jìn)上有幫助。
理論來源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐,交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識,提高素質(zhì),提升分析問題和解決問題的能力上,但最終目標(biāo)是要落實(shí)到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上,通過這次培訓(xùn),在理論知識上給予了我新的認(rèn)識,在思維拓展上給予了我新的想象,在能力提升上給予了我新的空間,相信在今后的本職工作中,自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識促進(jìn)自身素質(zhì)提升,促進(jìn)工作水平提高。
德育主題講座心得體會(篇4)
新樂市大趙村小學(xué)陳建坡6月25日到28日,我在石家莊幼兒師范高等??茖W(xué)校參加石家莊市三隊(duì)伍建設(shè)小學(xué)德育校長培訓(xùn)班。在四天的培訓(xùn)中,我們聆聽了原教育部政策法規(guī)司副司長張文、北京小學(xué)大興分校校長張景浩、石家莊學(xué)院教育系教授楊會芹等專家學(xué)者的報(bào)告和解讀,使我受益匪淺。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下:
一、思想上,牢抓機(jī)遇,嚴(yán)格要求
1、以身作則是工作的基礎(chǔ)基于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長,深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力,我清醒地認(rèn)識到是這一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我必須把握好。在思想上,雖然我還不是一名黨員,但我處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時時向身邊的好黨員看齊,雖然身為學(xué)校副校長,但我從沒有搞過特殊化。在這一年中,我從未由于自己的私事請過一次假,因?yàn)槲抑烙泻芏嚯p眼睛關(guān)注著我,我必須為年輕老師帶好頭!
2、以角色的轉(zhuǎn)換帶動學(xué)校工作在學(xué)校工作中,我既是一名“指揮員”,又是一個“士兵”。一年來,我不僅當(dāng)好分管工作,還一直堅(jiān)守在教學(xué)工作的第一線,每天在副校長和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換,既推動了學(xué)校的正常運(yùn)行,又帶動了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
3、積極進(jìn)取能當(dāng)副校長一職是上級領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任,因此我覺得身上的擔(dān)子很重。為了更好完成這項(xiàng)工作,我在政治思想上積極要求上進(jìn),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),并結(jié)合自身實(shí)際,找出存在的問題與不足,及時改正。
二、今后的具體工作
1、狠抓校園安全工作。我們面對的是一群不按常理出牌的孩子,他們充滿好奇,他們自制能力、自我保護(hù)意識相當(dāng)薄弱,我們要把安全工作做到實(shí)處。我要把張司長的講座對全校老師進(jìn)行二次培訓(xùn),讓安全教育經(jīng)?;踩菥氈贫然?、安全措施規(guī)范化。為孩子們筑起一道道堅(jiān)固的安全屏障,讓校園真正成為孩子們安全的學(xué)習(xí)樂園。
2、抓好班主任隊(duì)伍。聽了楊會芹、王全樂教授的講座令我回味無窮。尤其王全樂老師的一句話“不是我軍無能,是共軍太狡猾了?!苯o我留下了深刻的印象。確實(shí)我也經(jīng)常聽到一些班主任抱怨自己的班如何如何難管,我本人即是副校長,同時也是班主任,遇到不易解決的問題時,也經(jīng)常以現(xiàn)在的學(xué)生太難管理、家長不能配合工作等為由推卸責(zé)任,這何嘗不是像將領(lǐng)打了敗仗推卸責(zé)任的一種說法呢?因此,我要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提升能力,發(fā)揮自身優(yōu)勢,把心理學(xué)知識與教師們分享,引領(lǐng)大家重視心理教育。同時,與老師們一起,要順應(yīng)時代隨著社會的變化而進(jìn)步,不要總按照自己的經(jīng)驗(yàn)辦事,那樣會讓人貽笑大方的。
3、省教育廳的劉殿波處長,給我們的講解有很多的互動。當(dāng)他講到校園文化的核心理念時,他說,其實(shí)校園文化只有一個字“愛”,他此語一出,不用多解釋,我們都明白了。是啊,無論是什么理念,能離開這個字而存在嗎?學(xué)生的安全也好,思想教育也好、班主任的工作也罷,哪一項(xiàng)工作離開這個字能干好。王全樂老師的講座也提到了這個字,而且他說,這個愛還必須是“真愛”,一個長得又漂亮、學(xué)習(xí)又好、又聽話的孩子人人喜歡,你那是自然情感的流露,不是真愛,只有對每一名學(xué)生都同等對待,將每一名學(xué)生都等同于自己的孩子去對待,那才是真愛。能有效落實(shí)這個“愛”學(xué)校的各項(xiàng)工作肯定能做好??傊?,德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,也是一所學(xué)校最重要的工作,通過這次培訓(xùn),我收獲了很多,我要將本次所學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)、反復(fù)思考,內(nèi)化為自己的東西,把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,服務(wù)教師、學(xué)生和家長,將我校的德育工作再上一個新的臺階。
德育主題講座心得體會(篇5)
1月5日至9日,與我區(qū)的幾十位德育副校長一起,參加了由華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院組織的德育副校長培訓(xùn)。在這幾天的集中培訓(xùn),讓我能在快樂中收獲著,并我對學(xué)校的德育進(jìn)行了很多的思考,下面談一談我在思考中的幾點(diǎn)感受較深的體會:
我?,F(xiàn)在的德育工作比較落后,沒有明確的目標(biāo),沒有系統(tǒng)的計(jì)劃,更談不上德育特色,通過這幾天的專家引領(lǐng)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)員的交流,認(rèn)識到確實(shí)要對我校的德育工作深入分析、認(rèn)真規(guī)劃,然后認(rèn)真開展扎實(shí)有效的德育工作,讓我校能培養(yǎng)更多高素質(zhì)的小公民。
參加這次學(xué)習(xí)之前,對如何在我校開展系統(tǒng)有效的德育活動,還是找不準(zhǔn)方向,在聽了劉樹謙教授的講座后,讓我校以后的德育工作有了前進(jìn)的方向。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)讓我有了在德育工作中前進(jìn)的動力和方向,但要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還有許許多多的工作要做,例如制定周詳合理的方案、計(jì)劃,師資的培訓(xùn)、氛圍的布置等等。雖然過程是艱辛的,但如果能為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的公民,我也愿意為之而努力。
實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的接班人,這是德育工作者的共同心愿,但上級對學(xué)校工作的評價(jià),還是主要停留在“高分為王”的指揮棒中,雖然德育工作的有效開展對提高教學(xué)質(zhì)量有一定促進(jìn)作用,但總比不上通過超量作業(yè),通過反復(fù)“磨練”出來的教學(xué)質(zhì)量高。既然上級評價(jià)學(xué)校的教育教學(xué)工作主要看教學(xué)質(zhì)量,那又如何讓全體老師都能積極投入到德育工作中去呢?我校的德育工作真的能順利地走下去嗎?