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德育體會(huì)心得體會(huì)

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當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),借助書寫心得體會(huì)的方法,可以進(jìn)一步地提升自我思想的升華。我相信,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編整理的德育體會(huì)心得體會(huì)5篇,僅供參考。

德育體會(huì)心得體會(huì)

德育體會(huì)心得體會(huì)(精選篇1)

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學(xué)開放職校的德育老師,德育的重要性對于青年學(xué)生,尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問我是怎樣搞好班級集體又如何教育學(xué)生時(shí),我并無什么經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也感到了深深的壓力。

不久前我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)與學(xué)校的幾位資歷深厚的老師去參加全省中職德育培訓(xùn)。上午聽了汪永智主任的關(guān)于“明確任務(wù)明確責(zé)任,提高素質(zhì)提高水平”的報(bào)告后,我明白了很多東西。明白了為什么要課改,什么是新方案,新方案有什么特點(diǎn),新方案怎么去落實(shí)。再培訓(xùn)中我尤其被講課老師的熱情和可愛所感動(dòng)。用邊唱邊跳的方式展現(xiàn)課堂內(nèi)容,我以前從未想過。周濟(jì)指出,經(jīng)過這些年的努力,中等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了規(guī)模上的重大突破,必須把提高質(zhì)量放在更加重要的位置,把職業(yè)教育的工作重點(diǎn)及時(shí)放到穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量上來,實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)教育為主題、以質(zhì)量為核心的科學(xué)發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)中職

德育工作,是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量、辦好人民滿意的職業(yè)教育的需要。要以對黨和國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性,適應(yīng)新形勢、新要求,始終把思想道德素質(zhì)作為第一位的素質(zhì),把德育工作作為第一位的工作,采取有力措施,努力使每一位學(xué)生成為德藝雙馨的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。中職的德育課如此重要。在進(jìn)行一天的德育培訓(xùn)后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向:

一、熱愛負(fù)責(zé)

要愛學(xué)生。愛,蘊(yùn)含著對學(xué)生,對教育事業(yè)的高度責(zé)任心。教師從正規(guī)的師范學(xué)校畢業(yè),這個(gè)道理早已背得出來,但還不能說已真正從感情上體會(huì),也并不一定懂得應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領(lǐng)悟,就必須通過具體的真人真事,從聽、看、想、議論,然后結(jié)合

自己的經(jīng)歷來感悟。最后自覺自愿地去愛學(xué)生,千方百計(jì)使每個(gè)學(xué)生在成長中能體會(huì)教師應(yīng)有的高度的責(zé)任感。真正明白愛每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長,就是教師的天職,是對祖國的愛,這個(gè)理念將成為取之不盡,用之不竭的做好教育工作的源泉與動(dòng)力。

二、尊重理解

在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中,師生關(guān)系是大量的、生動(dòng)的、具體的,無時(shí)無刻不在影響著教育教學(xué)過程?;蚴箮熒g相互吸引、激勵(lì),從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析、抵觸,從而產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,教師心里裝有每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教師離不開學(xué)生,學(xué)生也離不開教師。教師要在不懂得被愛的學(xué)生心田里灌輸雨露、滋長愛心。使學(xué)生愿意和老師彼此接納,達(dá)到師生互愛,從而發(fā)揮愛的力量,這對塑造兩代人的良好素質(zhì)至關(guān)重要。 另外,處理問題,特別是對群體中的糾紛問題,不能就事論事,要教會(huì)學(xué)生為做人的長遠(yuǎn)目標(biāo)考慮,讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對待人際關(guān)系,如何去理解人、幫助人。

三、傾聽發(fā)現(xiàn)

中職的學(xué)生更需要教師的傾聽發(fā)現(xiàn),因?yàn)槿说乃枷胄袨槎际怯衅洚a(chǎn)生的原因的,發(fā)現(xiàn)出來的只是外部現(xiàn)象,我們要透過現(xiàn)象去了解學(xué)生為啥有這些與眾不同的舉動(dòng),才能找到觸及心靈的方法。

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生,切忌主觀武斷,要多做客觀調(diào)查研究,了解學(xué)生不良習(xí)氣形成的原因,特別是對學(xué)生不良心態(tài)的關(guān)注更是教師的責(zé)任。而高度的責(zé)任感又反映了教師對學(xué)生、對教育事業(yè)的愛。

四、繼承創(chuàng)新

不會(huì)獨(dú)立思考,不知如何開展工作,有嚴(yán)重的依賴思想,等待任務(wù),聽從指揮,遇到問題發(fā)牢騷是嚴(yán)重的問題。它扼殺了個(gè)性,遏制了創(chuàng)造性的發(fā)展。我是否充分保護(hù)了學(xué)生們的積極性

和自尊心?是否注意引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)知自己可以成為主人?是否給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機(jī)會(huì)?是否允許學(xué)生在開展工作中犯錯(cuò),有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟、糾正,贊美他們跌倒了爬起來,不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等。德育應(yīng)該把學(xué)生引向人的生活世界、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在實(shí)踐中把做人做事的認(rèn)知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)實(shí)踐

這次的年會(huì)讓我再次體驗(yàn)到:沒有理論的實(shí)踐是盲目的,沒有實(shí)踐的理論是空洞的,是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時(shí)代教師的條件。

在實(shí)踐過程中我越來越體會(huì)到教師要以富有真情實(shí)感的、生動(dòng)形象的語言求得以情動(dòng)情的效果,教師的語言要能激勵(lì)學(xué)生長志氣、樹理想;教師的語言要能激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),促使學(xué)生勇于實(shí)踐,并內(nèi)化 為自覺的道德要求;教師的語言要能啟發(fā)聯(lián)想、活躍思維、激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望;教師的語言要有利于保護(hù)學(xué)生的積極性;教師語言的幽默,能強(qiáng)化信息刺激,加深教育印象,師生之間的心理效應(yīng)極大影響著德育過程,而語言是表達(dá)感情的主要方式。

遇到突發(fā)事件,教師的教育機(jī)智體現(xiàn)在當(dāng)機(jī)立斷、快速反應(yīng)。而這種快速反應(yīng)的能力又必須建筑在正確的學(xué)生觀上。我們首先要變換角色,站在學(xué)生的位置上,為他們想一想,才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實(shí)質(zhì),從而加以因勢利導(dǎo)。

總之,這次學(xué)習(xí)的感觸很深。相信在以后的教學(xué)工作中會(huì)有很大的幫助。更相信自己會(huì)做得越來越好。

德育體會(huì)心得體會(huì)(精選篇2)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會(huì)主義,繼承社會(huì)主義民主法制意識,遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文肯定也必須重視德育教育。語文教師在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí),應(yīng)該有意識地加強(qiáng)理想教育和科學(xué)興國教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊師守紀(jì)、助人為樂、為人民服務(wù)的社會(huì)主義道德,增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識。使學(xué)生由技能的學(xué)習(xí)提高,直至思想的升華。然而,小學(xué)語文教師如何才能在教學(xué)過程中既講“文”又傳“道”,“文”、“道”有機(jī)滲透呢?

本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談三點(diǎn)體會(huì)德育滲透的內(nèi)容很廣泛,它包括了政治教育、思想教育、道德教育、心理品質(zhì)教育等幾個(gè)方面的內(nèi)容。小學(xué)語文課的幾百篇課文所涉及的德育滲透內(nèi)容,方方面面無所不有,但每篇都有側(cè)重面。教師要找準(zhǔn)每篇課文的滲透重點(diǎn)。如政治教育包括:熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛人民,擁護(hù)社會(huì)主義制度等,教材中,側(cè)重這方面的課文有《開國大典》,《圓明園的毀滅》,《難忘的一課》等等。思想滲透包括:辯證唯物主義的觀點(diǎn)、方法,正確的世界觀、人生觀教育等,教材中側(cè)重這方面滲透的有《我不是最弱小的》、《慈母情深》、《生命,生命》等等。道德滲透包括:熱愛集體、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、助人為樂等,教材中,側(cè)重這方面滲透的有《觸摸春天》,《網(wǎng)上呼救》,《鄉(xiāng)下人家》等等。心理品質(zhì)滲透包括:培養(yǎng)良好的興趣、愛好、意志、情操等,教材中,側(cè)重這方面滲透的有《全神貫注》、《父親的菜園》、《魚游到了紙上》等等。有了重點(diǎn),就能在備課、講課、作業(yè)布置等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行有的放矢的教育,就能避免盲目性和隨意性,就能提高德育滲透的效率。

教師在備課時(shí)應(yīng)充分了解教材中的德育因素,挖掘教材內(nèi)容,按照課文的實(shí)際內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適宜的施教方法。比如小學(xué)語文第九冊《精彩極了和糟糕透了》這篇課文,全文記敘了這樣一件事:兒時(shí)的巴迪寫了一首兒童詩,媽媽的評價(jià)是:精彩極了,當(dāng)他迫不及待地等爸爸的評價(jià)卻是;糟糕透了,正是因?yàn)檫@兩種決然不同的風(fēng),讓小巴迪健康,勇敢的面對自己,最終成為一個(gè)有用的人。再如,《慈母情深》,母親工作那么辛苦,家里那么窮,可母親從不剝奪兒子讀書的權(quán)力,這是多么偉大的母愛呀!正因?yàn)橛袀ゴ蟮哪笎?,兒子也突然間長大了。用媽媽給的買書的錢買了奢侈的罐頭——給媽媽吃。確實(shí)是很感人??!

針對課文特點(diǎn),設(shè)計(jì)滲透方法。

1、“設(shè)身處地”的方法。通過采用心理換位的方式,使學(xué)生在心理上改變角色,這樣可使其與作者、主人公之間產(chǎn)生情感共鳴。容易把對文章中的思想內(nèi)容學(xué)習(xí)變成自己的體驗(yàn)與感受。如《悲壯的一幕》、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《印度洋上生死夜》、《船長》等課文部可用這種方式。教師在課堂上可以讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演,讓學(xué)生站在主人公的角度上去體會(huì)主人公的所見、所聞、所想、所行,增強(qiáng)對課文的理解。

2、“身臨其境”的方法。通過再造想象的心理活動(dòng)過程,把抽象文字符號描述的事物還原,形成相應(yīng)的新形象,可以增強(qiáng)學(xué)生置身其中的感覺,激發(fā)他們潛在的情感。如《將心比心》、《尊嚴(yán)》、《風(fēng)箏>等文章可用這種方法。這些課文都有教育孩子如何做人。《黃果樹瀑布》,《富饒的南沙群島》,《美麗的小興安嶺》課文中描寫的日月星辰、巨川大山、花草樹木、鳥獸蟲魚等景物,已經(jīng)融進(jìn)了作者贊美之情,不再是純客觀的景物,而是一種人化了的自然美。享受課文中美的內(nèi)容、美的語言、美的畫面、美的情感,對學(xué)生無疑是一種熏陶感染,會(huì)情不自禁的贊嘆祖國之美。如《黃果樹瀑布》是作者李有貴被黃果樹瀑布壯麗的景色深深陶醉而寫下的一篇散文。教學(xué)時(shí),可放錄像,聽水聲、瀑布聲,還可放錄音,讓學(xué)生練讀:自由朗讀、伴樂朗讀、背誦。要求讀得入情入景,陶醉于美景中,自然他們的心靈得以美化,愛國之情感也就不言而喻了。祖國有這樣美的大好河山,有誰又會(huì)不去熱愛她呢?

3、“直觀演示”的方法。有一些課文內(nèi)容比較抽象,學(xué)生難以接收、理解,這就需要準(zhǔn)備充足的掛圖、教具,使教材內(nèi)容變?yōu)橹庇^的東西,以此幫助學(xué)生理解課文,加強(qiáng)印象。只有學(xué)懂課文,德育滲透才有效果。如《自然之道》、《大自然的啟示》等文章,在進(jìn)行德育滲透時(shí)可用這一方法。

4、“課外活動(dòng)”的方法,也是滲透德育教育的一種有效方法。通過組織興趣小組,開展演講、板報(bào)、設(shè)計(jì)制作、課外勞動(dòng)、調(diào)查報(bào)告、知識競賽等活動(dòng),建立校內(nèi)與校外、學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,在活動(dòng)過程中去學(xué)習(xí)、理解,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感,能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和意志力,促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。

在語文課教學(xué)中滲透道德教育,應(yīng)針對學(xué)生真實(shí)思想進(jìn)行適時(shí)教育。好像細(xì)雨潤物一樣,潛移默化地進(jìn)行思想教育,使之滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中自覺地受到思想品德的熏陶。在語文教學(xué)中,如何滲透德育素質(zhì)培養(yǎng),并沒有一種固定的模式,重要的是教師應(yīng)有強(qiáng)烈的“既教書又育人”的意識。“造就一代新人”的責(zé)任感必將促使我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去總結(jié)各種方式方法,使語文教學(xué)滲透德育素質(zhì)培養(yǎng)的嘗試日臻完善。

總之,小學(xué)語文教師要采用多種方法,開辟各種渠道,積極進(jìn)行德育滲透,把德育教育滲透到課堂教學(xué)活動(dòng)中,滲透到課外活動(dòng)中,也滲透到學(xué)生的日常生活中,讓學(xué)生受到潛移默化,使學(xué)生健康成長。

德育體會(huì)心得體會(huì)(精選篇3)

長期以來,隨著工作的深入,與學(xué)生接觸的時(shí)間越來越長,學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化,德育工作是越來越難做,實(shí)踐證明,在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項(xiàng)不可忽視的“陣地”。那么,究竟語文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)注意什么問題?下面談?wù)勎叶嗄陙磉@一方面的心得體會(huì)。

一、要樹立德育為首,育人為本的理念。

德育內(nèi)容應(yīng)該說在各學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn),因?yàn)楦鲗W(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念,有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,才能自覺做到教學(xué)育人,切實(shí)履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。

二、要善于分析學(xué)生,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。

我們面對的是“特殊”的群體,文化基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,缺乏刻苦精神;所以在滲透德育思想時(shí)要十分注意找到“興趣點(diǎn)”,它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。

三、注意因勢利導(dǎo),淡化德育痕跡

有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng),注意改善與教育對象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理,借物寓情”,用愛心換愛心,以信任換信任,注意因勢利導(dǎo),淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行,增強(qiáng)德育的滲透性和效果。

四、不牽強(qiáng)附會(huì),避免生搬硬套

學(xué)科教學(xué)滲透德育,一定要按語文學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容,自然地在課堂教學(xué)滲透德育,切不可牽強(qiáng)附會(huì),生搬硬套的硬性滲透,不要因?yàn)閺?qiáng)調(diào)把德育放在首位,就非得在每一

節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印保蛟砸粭l德育“尾巴”,“有了就滲透,沒有不湊合”,切忌穿靴戴帽。殊不知,語文學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識于不顧,牽強(qiáng)附會(huì),強(qiáng)行滲透,也不能只顧及教學(xué),對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。

五、公正、尊重事實(shí)

學(xué)科教學(xué)在滲透德育的同時(shí),還應(yīng)注意客觀公正,尊重事實(shí)。對學(xué)生、對事物的分析要一分為二。防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,從一種傾向轉(zhuǎn)為另一種傾向。不能一說重視德育,對學(xué)生錯(cuò)誤就以點(diǎn)帶面,抓其一點(diǎn)不及其余,上綱上線,深挖思想根源,嚴(yán)而無格;客觀公正評價(jià)學(xué)生,客觀公正評價(jià)社會(huì),才能增加學(xué)生對教育的可信性,提高教育效果。因此,我們既要講古代燦爛文明,又要講當(dāng)前建設(shè)所面臨的嚴(yán)峻形勢;既要宣傳社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就,又要讓學(xué)生看到我國與世界先進(jìn)水平的差距;既要贊美祖國的名山大川,又要指出森林、古跡破壞的嚴(yán)重性等。

總之,要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫,像春風(fēng)化雨那樣點(diǎn)滴入土,滴滴注入學(xué)生的肌體,把好的道德種子播入學(xué)生的心田,使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學(xué)中,教師充分利用教材、課程資源中的德育因子,積極實(shí)施德育滲透,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有機(jī)滲透,耳濡目染,潛移默化,最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。

德育體會(huì)心得體會(huì)(精選篇4)

為落實(shí)教育局《關(guān)于在暑假期間開展“德育實(shí)踐活動(dòng)”的通知》,進(jìn)一步豐富我校學(xué)生暑假生活,做好假期思想道德教育,推進(jìn)“小手拉大手,建設(shè)美麗靖宇”活動(dòng)深入開展,增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)踐性,力爭通過此次實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在暑假期間通過實(shí)踐、體驗(yàn)和反思,進(jìn)一步養(yǎng)成和鞏固良好的行為習(xí)慣,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,使學(xué)生度過一個(gè)有意義的假期,特制定我校暑假德育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案:

一、活動(dòng)要求

1、高度重視、精心組織。各班主任要充分認(rèn)識此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義,依照依照方案的規(guī)定周密安排、精心布置,依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及工作實(shí)際對活動(dòng)內(nèi)容做適應(yīng)性調(diào)整,以保證活動(dòng)的真正落實(shí)。

2、充分動(dòng)員、加強(qiáng)輔導(dǎo)。要向?qū)W生及家長講明活動(dòng)的意義和方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,最大限度地爭取家長對活動(dòng)的支持。讓學(xué)生對所參加活動(dòng)做好記錄,以便于活動(dòng)的有序開展。

3、嚴(yán)格要求、確保安全。放假之前要切實(shí)做好學(xué)生安全紀(jì)律教育,提高學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全意識,引導(dǎo)學(xué)生在確保安全情況下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在布置活動(dòng)任務(wù)或假期輔導(dǎo)時(shí),要教育學(xué)生量力而行,選擇合適、恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式,外出活動(dòng)時(shí)要在家長的監(jiān)管下進(jìn)行,在保證學(xué)生人身安全的前提下保證活動(dòng)開展的實(shí)效性。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、認(rèn)真留好假期“德育作業(yè)”。各年組根據(jù)各自實(shí)際,選擇合適內(nèi)容,給學(xué)生留好暑假德育作業(yè)。德育作業(yè)要體現(xiàn)“德育即生活,德

育重踐行,德育靠自我”的理念,引導(dǎo)學(xué)生充分合理利用假期時(shí)間,度過安全、快樂、有意義的暑假。

2、開展以“讓安全與你相隨、讓健康與你相伴、讓快樂與你相依、讓文明與你同在、讓感恩與你同行、讓書香與你同伴”為主題的德育活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生圍繞德育主題活動(dòng)開展“一次安全知識學(xué)習(xí)”、“制定一個(gè)暑假學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃”、“學(xué)習(xí)一種勞動(dòng)技能”、“參加一次公益活動(dòng)(或社會(huì)實(shí)踐)”、“我是家庭保潔員/炊事員/采購員/心理疏導(dǎo)員”“讀一本好書”等形式多樣的體驗(yàn)式活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中受到教育,學(xué)會(huì)感恩。

3、開展弘揚(yáng)國粹教育實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等形式了解學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化中最具有代表性和最富有獨(dú)特內(nèi)涵的,深受許多時(shí)代的人們歡迎的我國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)——京劇、書法、國畫、中醫(yī)、象棋、圍棋等。讓學(xué)生接觸和了解我國傳統(tǒng)文化中的精髓,從而熱愛我們中華民族的國粹,繼承傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

4、開展“小手拉大手,共建美麗靖宇”親子實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力、感染力,讓廣大學(xué)生和家長在積極主動(dòng)參與中提升愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識。

三、組織機(jī)構(gòu)

為保證活動(dòng)的有序開展,特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:王永新

組員:夏麗杰張秋香高景麗劉淑菁田忠霞房春娟史海燕

四、活動(dòng)過程

(一)籌備動(dòng)員階段

1、成立由副書記為組長,輔導(dǎo)員和年組長為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局文件精神,研究制定我校的工作方案。

2、通過班主任會(huì)組織班主任學(xué)習(xí)《暑假德育實(shí)踐作業(yè)活動(dòng)方案》,統(tǒng)一思想認(rèn)識,明確活動(dòng)的內(nèi)容與方式,對活動(dòng)的組織進(jìn)行輔導(dǎo)。

(二)組織實(shí)施階段

1、組織教師申報(bào)本年組德育實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容。

2、向家長通報(bào)暑假德育實(shí)踐作業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容,求得家長的理解與支持,動(dòng)員家長共同做好學(xué)生實(shí)踐作業(yè)的輔導(dǎo)工作。

3、班主任在假期依據(jù)選擇的作業(yè)主題的要求,積極實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),按照相關(guān)要求整理好活動(dòng)的相關(guān)材料。

(三)總結(jié)評比階段

1、由班主任老師對本班的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行檢查,并將總結(jié)報(bào)到學(xué)校。

2、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對各班的德育作業(yè)情況進(jìn)行檢查,對各班上報(bào)的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評選,評出優(yōu)秀班集體。

3、學(xué)校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并在開學(xué)后將活動(dòng)總結(jié)上報(bào)至教育局。

20__年6月23日

德育體會(huì)心得體會(huì)(精選篇5)

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則。

因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,積極引導(dǎo)一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識及集體主義精神,克服困難的毅力。

學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時(shí)代要求的青少年”的評比活動(dòng),組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因,你值得期待材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

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