《我的大學(xué)》心得體會
《我的大學(xué)》心得體會(通用10篇)
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《我的大學(xué)》心得體會篇1
這個寒假,我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書講述了在作者十六歲的時候,便離開自我的家鄉(xiāng),獨(dú)自一人去--求學(xué)??墒亲髡?-并沒有上成大學(xué),上大學(xué)便成為了高爾基的一個夢想。沒上成大學(xué),作者為了能夠生存下去而四處奔波:住在貧民窟,賣苦力,和流浪漢接觸,在面包店工作……之后,事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī),高爾基在和古里,普列特尼奧夫,杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中,高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會大學(xué)。在這所社會大學(xué)里,作者經(jīng)歷了許許多多:經(jīng)受多方面的生活考驗,對人生意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事,當(dāng)他來到--,寄住在一個貧困中學(xué)生家里。這個家里便有了三個孩子,這位媽媽很可憐,高爾基也注意到了這一點(diǎn),就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重,之后,高爾基決定找個工作,讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說,故事情節(jié)簡單,明顯。作者用優(yōu)美的語言寫出了他成長的片段。這本書是19--年完成的,作者此時已有55歲,年過半百。
讀了這本書,我明白了無論什么情景,多么艱難,也要想辦法克服。并且要懂事,學(xué)會隨時隨地為他人著想。
《我的大學(xué)》心得體會篇2
“我撲在書上,就像是饑餓的人撲在面包上”,這是高爾基的一句名言。高爾基在生活中也是像重視生命一樣重視書,這在他所著的《童年.在人間.和我的大學(xué)》一書中得到了充分體現(xiàn)。
書充實(shí)了主人公阿廖沙的童年。阿廖沙的童年十分悲慘,外祖父是一家之主,脾氣暴躁;兩個舅舅總為分家爭吵,甚至大打出手。在一個烏煙瘴氣的家庭中的生活給他那幼小的心靈籠罩上了陰影。外祖父心情好時,會教他讀書識字。從此,阿廖沙愛上了讀書,他以書來緩解生活中的痛苦。書給了阿廖沙的心里種下了文學(xué)的種子,讓它漸漸地發(fā)芽,成長。在我的童年,爸爸媽媽給我買了許多書,我一本本的翻看,漸漸的我也愛上了書,愛上了書中的人物、書中的故事。
書照亮了阿廖沙前方的路。在母親離世,外祖父與外祖母分居后,阿廖沙走上了“在人間”的曲折道路。他做過學(xué)徒,在輪船上洗過盤子,當(dāng)過運(yùn)貨工,做過鐵路工人、面包師,售貨員......但是命運(yùn)的坎坷和艱辛沒有打倒阿廖沙,他從書中獲取力量,他比童年時代更愛讀書,更珍惜書了。他在一處有錢人家打工,一天,他在打掃衛(wèi)生時偶然發(fā)現(xiàn)了許多書。從此,他每天趁打工的間隙和深夜休息時偷偷看書。因為怕浪費(fèi)燈油被主人發(fā)現(xiàn),他只能把主人點(diǎn)剩的燈油做成蠟燭看書??墒沁@種燈熏得人眼睛難受,又痛又澀??删褪窃谀欠N艱難的條件下,阿廖沙把主人家的所有藏書都看完了。是什么力量支撐他讀完所有的書呢?是他那孜孜不倦的求知精神、廢寢忘食的學(xué)習(xí)毅力。他常常感慨道,讀書是多么幸福啊!與他相比,我學(xué)習(xí)的毅力還有很大的不足,特別是在家學(xué)習(xí)的自覺性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。比如上個周末早上,太陽都照屁股了,爸爸喊、媽媽叫半天后,我才懶懶散散地起來。好不容易坐下來了,沒一會我就像屁股扎了根針?biāo)频?,就起來找文具、喝開水。十分鐘不到,就要出去上個廁所,順便看看爸爸買了什么菜,中午做什么好吃的。課文背著背著,大腦就開始間隙性的短路,發(fā)發(fā)呆、愣愣神,或者神游千里之外。中間休息時,面對媽媽的催促,我反而不以為然,還不急不慢的發(fā)牢騷、頂個嘴。結(jié)果,大半個上午的時間就不知不覺中從我的指尖滑過了,而我計劃的學(xué)習(xí)才完成了一小半?,F(xiàn)在想想阿廖沙,我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件是多么美好,我是不是應(yīng)該少一些抱怨,多一些自覺?是不是應(yīng)該少一些慵懶,多一些勤勉?是不是應(yīng)該從被動的“要我學(xué)習(xí)”向主動的“我要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變呢?
書給了阿廖沙生活的勇氣,開拓出新的道路。飽經(jīng)人間辛酸的阿廖沙懷著進(jìn)大學(xué)的夢想來到喀山??勺屓艘饬喜坏绞钱?dāng)時的大學(xué)校門不對窮人敞開,他的理想一度面臨破滅的局面。為此,阿廖沙為了爭取讓每個人都有接受教育的權(quán)利,參加了革命組織,走上了革命道路。這字里行間透露出他頑強(qiáng)不屈、堅持不懈的高尚品格。除了“阿廖沙”,還有“保爾”、“張海迪”、“雷鋒”,他們都在我的腦海里留下了深刻的印象,他們讓我變得更加堅強(qiáng),更加勇敢。
《我的大學(xué)》心得體會篇3
這個假期,因為我眼睛擴(kuò)瞳,所以看不清近處的字,怎么辦呢?我急得愁眉苦臉。
就在這時,我的媽媽想出來一個辦法說:“我和姐姐給你讀書,你要非常認(rèn)真地聽?!蔽尹c(diǎn)頭表示同意。
讀了一天又一天,一夜又一夜,書終于讀完了。
我感覺我們應(yīng)該同情高爾基,他十一歲就被迫離家出走,到城里一家“時代鞋店”當(dāng)學(xué)徒,認(rèn)識了表兄薩沙;在輪船后艙當(dāng)洗碗工,監(jiān)工等等。艱苦的生活沒有打趴下高爾基,反而把他鍛煉成一個堅強(qiáng)、正直的人。
作者很喜歡讀書,還向“瑪爾戈王后”借了書,讀過的書不計其數(shù):《圣經(jīng)》、《巨靈》、《君主論》等等,自己也寫過詩。世界優(yōu)秀文學(xué)像雨露一樣,滋潤著他的心田,使他不致枯竭。
1884年秋,高爾基去喀山大學(xué)學(xué)習(xí),但夢想很快就破滅了,迫于生計他不得不打工,他認(rèn)識了小偷巴什金,他原來還是師范學(xué)校的學(xué)生,高爾基還結(jié)識了很多農(nóng)民、城市平民,在喀山的一段生活對他有著重要影響。
高爾基的書反映了沙皇的黑暗統(tǒng)治和女人的卑賤地位,同時我也領(lǐng)悟到在逆境中成長,可以磨煉人生。
《我的大學(xué)》心得體會篇4
在人的一生中,也許能準(zhǔn)確辨認(rèn)自己的方向的人是最可貴的。
他,從童年起就四處流浪,但他卻酷愛讀書,勤奮自學(xué)。16歲那年,他來到喀山,想上大學(xué)進(jìn)修,結(jié)果卻在貧民窟和伏爾加河碼頭上完成了自己的社會大學(xué)。在此期間,他與許多進(jìn)步的組織和青少年團(tuán)體接觸,參與了一些革命工作,開始接受社會主義思想。他,就是高爾基,這本書是《我的大學(xué)》。
沒讀這本書之前,我一直以為《我的大學(xué)》寫的是高爾基的大學(xué)生活,沒想到是社會大學(xué),好奇使我讀了下去。讀著讀著,我被他感動,在社會這所大學(xué)里所學(xué)并非像真正的大學(xué)里那樣有條理,有規(guī)律,盡管生活在社會底層的人們有這樣和那樣的毛病或罪過,但他們相處還是愉快輕松的,因為他們生活得簡單、直接和平實(shí)。平凡的勞動者是世界中的英雄,高爾基理解社會底層人的生活,并不斷閱讀各種書籍,利用打工的空隙時間看書。讀著讀著,我愈發(fā)佩服他,在紛繁復(fù)雜的社會世界里,他了解了他人的思想,他的古板與社會小人物的放蕩形成了鮮明的對比,但高爾基沒有受他們感染,仍有自己獨(dú)到的想法,能正確認(rèn)識自己,是非常難能可貴的,能在黑暗中尋找到自己應(yīng)該走的方向,而且能理性地看待。
在今天,家家條件都很好的今天,我們反而不會珍惜學(xué)習(xí)知識,反而沒有渴望汲取知識的動力了,難道不可悲嗎?現(xiàn)實(shí)生活告誡我們:我們必須學(xué)會生存,并自食其力地生存!高爾基一次次接受革命正義的洗禮,見到形形色色的人,但并不會被一些行為不正的人所引帶,我們呢?可以做到嗎?捫心自問,在這繁亂的社會中,有幾人能辨清哪是好,哪是壞,哪是真,哪是假,又能不迷亂呢?很少。所以,社會的進(jìn)步,不完全靠經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),更是人們的素養(yǎng)。
在人生中,人的心里要有一顆啟明星,讓我們認(rèn)清方向。
《我的大學(xué)》心得體會篇5
《我的大學(xué)》這本書的作者是高爾基,他記載著高爾基在大學(xué)中的生活。不管在苦難和幸福面前他總是那么的執(zhí)著。
高爾基總是把書上一切最美好的東西,分享給他的瑪亞戈,瑪亞戈這個人物對高爾基的影響很大。正是因為她,他更喜歡讀書,他的膽子越來越大,能與一切邪惡作斗爭。最主要的是他熱愛學(xué)習(xí),得到了許多人的尊敬。在那時候,有些都人都相信上帝,唯有他一點(diǎn)也不相信上帝,同時他也非常善良,樂于助人,在別人有困難時,他會默默的幫助他。
高爾基生活與一個大雜院的那段日子里,就常??匆娨恍┚靷兊竭@里來翻這翻那,監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還問高爾基看過哪些書,并警告他不要再看禁書。不久,高爾基的一位朋友給他介紹了一位開雜貨鋪的老板,名叫捷林柯夫。當(dāng)他看到那滿密室的藏書,高爾基有一種說不出的高興。他經(jīng)常在這里如饑似渴的讀書,所以他結(jié)了許多的朋友。這讓他感到高興萬分。
少年的高爾基在喀山的那段日子里,做過流浪漢、搬運(yùn)工、面包工人和雜貨鋪的伙計。而在如此生活的艱苦中,他還能夠不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升自己,這怎能不令人佩服?
讀了這本書使我對高爾基大學(xué)生活的苦難,感到萬分同情。我從內(nèi)心佩服高爾基,佩服他所擁有的堅定革命理想,敬佩他人格與信念,特別是在他自己苦難的大學(xué)生活中,實(shí)在令人贊嘆不已。
《我的大學(xué)》心得體會篇6
一本好書,讓我們受益匪淺,它不僅讓我們體會到了作者的內(nèi)心,也會讓我們感受到社會生活里各式各樣的人性,它們是一條清澈的小溪,凈化著我們的心靈;也是一輪明亮的太陽,照亮了我們的前程。
《童年·我的大學(xué)·在人間》是由蘇聯(lián)著名作家——高爾基所著。記述了高爾基因父親去世,而不得已來到外祖父家,在本應(yīng)該天真無邪的童年時代遭到了外祖父的毆打,看到舅舅們?yōu)橥庾娓笇硪艚o他們的遺產(chǎn)勾心斗角,斷裂了兄弟感情;同時,也感受到了外祖母對他無微不至的關(guān)愛和照顧。高爾基失去了童年該有的絢麗色彩,隨著他一天天的成長,他不得不外出打工,在鞋店當(dāng)徒弟、給畫師當(dāng)幫工、到輪船上洗碗……做著遠(yuǎn)超于自己年齡的活,飽嘗了人世間的悲歡離合、酸甜苦辣。不知不覺間,他愛上了讀書,他的讀書生涯也由此開始,他先來到喀山市尋找心中的大學(xué),尋求讀書學(xué)習(xí),但一切都是浮影,他需要維持生計,其實(shí)他早已進(jìn)入了社會大學(xué)的生活,只不過這個大學(xué)競爭更加激烈,比拼更加殘酷而已。
高爾基曾說過:“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!”的確,只有苦難,才能使人意志堅定,心胸寬容坦蕩。沒有猛烈的暴風(fēng)雨,就不會有繽紛的彩虹;沒有環(huán)境的考驗,就沒有動物的進(jìn)化;沒有困難的磨練,就會被他人替代……及時高爾基在這么多困難面前,仍然不忘用心讀書。
人生就像一次航海,不可能一直一帆風(fēng)順,有大風(fēng)大浪,有許許多多絆腳石,只要能有一顆鑒定自信,從容不迫的心和用書不斷充實(shí)的大腦,就可以在航海的路上越走越遠(yuǎn)。
《我的大學(xué)》心得體會篇7
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人說話?!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸,這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里,為了生存,他去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊中干活,這使他體會到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說發(fā)動工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時悲觀失望,但是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸形成。
這部書是1923年完成的,作者高爾基本人出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,當(dāng)過學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍如小草般茁壯生長并綻放,我多么渴望像高爾基那樣,做一課“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬分,平時在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對,甚至半途而廢。從現(xiàn)在起,我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神,就將自己你塑造成一位對社會大有貢獻(xiàn)的人才。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望,使我想到了家中一本本書,而我卻讓它們閑著,難道是“書非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)而退”的道理。
“書是人類進(jìn)步的階梯?!弊屛覀兾≈R的精華,沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺,銘刻在我的心中。
《我的大學(xué)》心得體會篇8 我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說,通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫,給我展現(xiàn)了一代人的成長。 《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后,在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事,舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆,愚弄弱者,毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛,受到外祖母講的故事的熏陶,使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。 《在人間》主要說了阿廖沙四處打工,也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果,并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個堅強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅定信念,離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。 《我的大學(xué)》寫了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢想破滅了,但是懂得了社會才是真正的大學(xué)這個真理。這個時候,阿廖沙已經(jīng)成長為一個意志堅定、任何苦難都無法打垮的青年。 讀完這本書,我深深的佩服和敬佩高爾基,因為他從小就因為家庭的原因,飽受屈辱和欺凌,但并沒有打消他對讀書、對學(xué)習(xí)的渴望,反而使他有了強(qiáng)烈的社會感受和對美好生活的向往,讓他在那么艱苦的環(huán)境下,依然堅持不懈的讀書、學(xué)習(xí),不放棄追求,最終成為了享譽(yù)世界的作家。和他比起來,我真的自愧不如。我的生活環(huán)境比他好很多,但有時還因為看電視、玩電腦的原因,而把學(xué)習(xí)推到明天,或是更遠(yuǎn);家里的每一個人都對我非常的疼愛,而我還有時和他們發(fā)脾氣。現(xiàn)在想起來,實(shí)在是太不應(yīng)該了。 《我的大學(xué)》心得體會篇9 “在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電,在高傲地飛翔?!边@是在小學(xué)時學(xué)過的高爾基作品《海燕》中的一句話。一直就喜歡豪邁、澎湃的文字,這篇文章中形象的言語、高昂的氣勢讓我愛不釋手,對高爾基的文字的喜愛也更加深入。 瑪克西姆·高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家,社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,他出身貧窮(在沙皇俄國出生),幼年喪父,11歲時為了生計而在社會上到處奔波,當(dāng)過裝卸工、面包房工人。貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學(xué)的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運(yùn),親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。在饑寒交迫的生活中,高爾基頑強(qiáng)自學(xué),掌握了歐洲古典文學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識。人間的苦難,生活的辛酸,磨練了他的斗志,對社會底層人民痛苦生活的體驗和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷使他寫成了著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。 《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三本著名的書都以主人公阿廖沙為線索,反映高爾基從小到大的艱辛生活。童年的坎坷經(jīng)歷,母親去世后孤身一人來到“人間”去自謀生計,在“社會大學(xué)”里遭遇許多挫折與無奈,也在這里學(xué)到許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識開拓了視野,提高了覺悟,終于成長為一個革命知識分子。 《我的大學(xué)》描寫阿廖沙在喀山時期的活動與成長經(jīng)歷。阿廖沙16歲報著上大學(xué)的愿望來到喀山,但理想無法實(shí)現(xiàn),喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學(xué)。阿廖沙無處棲身,與他人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來,因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者,思想發(fā)生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作,直至參加革命活動。在革命者的引導(dǎo)之下,擺脫了自殺的精神危機(jī)??ι降?年使他在思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗方面都有長足的進(jìn)步。 在書中,作者把他自己青年時代的生活經(jīng)歷貫徹了其中。從這個被真實(shí)記述下來的教程中,我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習(xí)氣的深惡痛絕,對自由的熱烈追求,對美好生活的強(qiáng)烈向往,在生活底層與勞苦大眾的直接接觸,深入社會,接受革命者思想影響和如饑似渴地從書籍中汲取知識養(yǎng)料是他得以成長,從生活底層攀上文化高峰的重要條件。 在《我的大學(xué)》里,高爾基用自己的筆觸反映了當(dāng)時俄國知識分子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動,展示了這一時期俄國知識分子的思想狀況。在高爾基的自傳小說中,我們看到青少年時期的高爾基就已經(jīng)對俄國的丑惡現(xiàn)實(shí)十分憎惡,一直努力探索生活的道路。 他曾經(jīng)幻想自己做一個強(qiáng)盜,劫富濟(jì)貧或者用祈禱上帝的方式來改善人們的生活,但當(dāng)時他還很年輕,當(dāng)然這只是天真幼稚的幻想。在大量的批判現(xiàn)實(shí)主義作品中,他也未能找到曾苦苦思索的“我該怎么辦”的問題的解答。接觸了許多具有革命情緒的知識分子,高爾基又想從他們那里找到新的生活道路。 小說《我的大學(xué)》是高爾基一九二三年在國外療養(yǎng)期間完成的自傳體三部曲的最后一部,也是他在十月革命之后寫的第一部重要作品。小說敘述十六歲的主人公滿懷著上大學(xué)的愿望,告別了年邁的外祖母,從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山,主人公就清楚的看到,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時化為泡影,因為他必須直面人生,必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學(xué)。 我的經(jīng)歷和他的人生歷程相比顯得那么微不足道、那么渺小,我們都是平凡人,但他卻能在不太平的年代,表現(xiàn)的那般不平凡,他樹立了堅定的信念,他學(xué)會了正視自己,學(xué)習(xí)了他人之長,磨礪了不可摧毀的意志。對未來,他有清晰的打算,從當(dāng)下、從眼前他腳踏實(shí)地,勤奮學(xué)習(xí)、勤于思考、持之以恒;對過去,他無怨無悔,因為他曾全力以赴。面對艱難的生活,他在書中寫到:“苦難的日子里我變得更加堅強(qiáng),我并不奢望他人的施舍,也不渴求偶然的好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨煉人的意志,增加人的智慧,這個道理我很小的時候就知道了?!?/p> 主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,使我想到了自己,想到了我們當(dāng)代名副其實(shí)的大學(xué)生。在現(xiàn)今物欲縱橫的社會,大學(xué)生過著舒逸生活,每天看電視、玩電腦、打游戲,過著渾渾噩噩的日子,沒有了一切的斗志與理想。家中、圖書館里厚厚的書,卻讓它們閑著,自以為知識已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,古時候有句名言叫“學(xué)無止境”,它讓我們知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒有盡頭的,只有不斷學(xué)習(xí)新的知識,不斷開擴(kuò)創(chuàng)新,才能學(xué)有所成。當(dāng)讀完這本書后,我才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí),長大后才能有所作為。 若真有心讀書,書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識了一個開雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫??吹剿菨M密室的藏書,大多都是手抄的珍本和禁書,高爾基說不出的高興。也因為經(jīng)常在這里看書,他結(jié)識了不少形形色色的人物,讓他了解了革命的重要,和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。在高爾基以后的艱苦歲月之中,他努力革命,有很大的成就?!皶眮碇苯踊蜷g接地幫助他獲得了如此大的成就,讓很多的人民有了好生活可以過??可見而知,書的力量是多么的強(qiáng)大啊!它的確讓社會進(jìn)步了,讓人類進(jìn)步了! 歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話?!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運(yùn),而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。它讓我知道,在任何環(huán)境、任何時候,都不要放棄,放棄就等于失去,但是只要還有一絲希望,就說明自己還有機(jī)會。如今是“科學(xué)”第一的時代,書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰(zhàn),也打的是“科技”戰(zhàn),而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開支也要由各國的科學(xué)技術(shù)的高低來決定的,科技高的國家,掙的前一定是要比落后的國家多?? 高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表,他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對知識的渴望,對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻,他堅信黑暗終將過去,未來將會一片光明。 書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。在以后的日子里,我會更認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),汲取廣博的知識,如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,做好出發(fā)前的準(zhǔn)備,為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。 《我的大學(xué)》心得體會篇10 《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說,故事情節(jié)簡單,并且很明顯,小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩,仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性,然而,正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力,形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段,在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。 成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面,也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草,那么,成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。 成長在短時期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性,盡管理想是牽引成長的一條線,它存在,但不清晰,甚至遼遠(yuǎn)而迷茫,有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時,在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中,我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響,仿佛一條繩子自然而然地拉直。 這部書是1923年完成的,此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人,用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活,他筆下流出的全是記憶的精華,含著倔強(qiáng)而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀,心總被某種東西激蕩著,思維的火花一次比一次閃亮,我不能抑制自己,我要留住這些火花這些成長的箴言?!段业拇髮W(xué)》我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書,又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會其中的意味。它們對我是如此地重要,我要趕快留住它們,并把它們獻(xiàn)給同我一路成長的人。高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財富。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。 高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)。