寫心得需要用簡潔明了的語言表達(dá)思想，有助于提高自己的書面表達(dá)能力。怎樣寫學(xué)習(xí)的感想心得？這里提供學(xué)習(xí)的感想心得分享，供大家參考。

學(xué)習(xí)的感想心得篇1

昨天下午聽了鞏老師和邵老師的經(jīng)驗(yàn)，感覺很有收獲。特別是鞏老師所講的他自己在數(shù)學(xué)課上對(duì)小組的評(píng)價(jià)，感覺自己在這方面還欠缺不少。鞏老師是讓每個(gè)學(xué)生都有事干。特別是她的那些評(píng)價(jià)方式有很多種。我們上課時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只有一種就是哪個(gè)組做得好沒有錯(cuò)誤就可以得星星。以后還要向鞏老師的做法學(xué)習(xí)。

特別是鞏老師說的：老師講記住的有百分之五，學(xué)生自己閱讀記住的有百分之十，學(xué)生討論出來的百分之五十，動(dòng)手實(shí)踐的百分之七十，學(xué)生教會(huì)別人的會(huì)記住百分之九十五以上。從這里面也看出我們要讓學(xué)生會(huì)動(dòng)口說話?，F(xiàn)在有很多同學(xué)會(huì)做讓他們說出做法的時(shí)候，他們很多時(shí)候會(huì)說自己不會(huì)說。我們要讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)讓他們試著說，相信慢慢的他們就會(huì)表達(dá)了。

現(xiàn)在的小組合作還存在一個(gè)問題就是當(dāng)把題目分到組里后，這個(gè)組只關(guān)心自己組所做的題目，其他組的題目就不管了。希望在以后的教學(xué)中能夠找出好的方法來解決這個(gè)問題。

學(xué)習(xí)的感想心得篇2

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于20__年10月23日通過，自20__年1月1日起施行。

個(gè)人認(rèn)為這是中國教育的大事，好事，喜事。

結(jié)合兩個(gè)現(xiàn)象談體會(huì)。

1，家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師。

現(xiàn)象1，村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

廣州黃埔某村小，由于家長素質(zhì)高，把這所學(xué)?？汲闪藘?yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。

這種現(xiàn)象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學(xué)區(qū)房，其實(shí)最好的教育資源就是家長本人。學(xué)校的家長整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區(qū)房。

教育的最大特點(diǎn)就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個(gè)班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現(xiàn)實(shí)，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責(zé)任，第十四條，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

2，興趣是最好的老師。

現(xiàn)象2，高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛好。

高考填報(bào)志愿時(shí)，有學(xué)生問：某某專業(yè)好不好？我的回答是，只要是國家開設(shè)的專業(yè)都是好專業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因?yàn)槲磥砟愕穆殬I(yè)會(huì)與你的大學(xué)專業(yè)高度結(jié)合，如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時(shí)，你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會(huì)做一些數(shù)學(xué)競賽題目，會(huì)看一些金融經(jīng)濟(jì)類的書，會(huì)看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內(nèi)心需求，沒有人逼你，你也會(huì)做的事，就是愛好。學(xué)生說：從小學(xué)到高三畢業(yè)，我根本就沒有業(yè)余時(shí)間，或者說我的業(yè)余時(shí)間全部用來學(xué)習(xí)考試科目了。我說：那你哪個(gè)科目學(xué)習(xí)時(shí)間最多？你最喜歡哪個(gè)科目？答：沒有喜歡的科目，哪個(gè)科目差，學(xué)習(xí)該科目時(shí)間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，應(yīng)試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報(bào)志愿我就報(bào)數(shù)學(xué)，工作我就選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域，一輩子我都會(huì)做數(shù)學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g。

剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號(hào)做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。

教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長，教育工作者（家長，學(xué)校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發(fā)展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機(jī)器人，那就可以通過機(jī)器人這個(gè)載體對(duì)他進(jìn)行教育，讓他知道制作機(jī)器人需要學(xué)習(xí)哪些科目，讓他主動(dòng)去學(xué)習(xí)。學(xué)生b喜歡打籃球，學(xué)生c喜歡畫畫，學(xué)生d喜歡奧數(shù)，等等等等。個(gè)體有差異是正常的，也是應(yīng)該的，每個(gè)人把自己的天賦展現(xiàn)出來，在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，社會(huì)就會(huì)豐富多彩。我們不應(yīng)該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數(shù)，你就大膽去學(xué)，陶哲軒六歲自學(xué)微積分，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大專家。我們不應(yīng)該反對(duì)奧數(shù)，我們要反對(duì)所有人學(xué)奧數(shù)。奧數(shù)無毒。他喜歡奧數(shù)，就像你喜歡打麻將一樣。

發(fā)現(xiàn)興趣是個(gè)人成長的首要問題。我覺得小學(xué)階段能解決這個(gè)問題就不錯(cuò)。家長要多陪伴孩子，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的家庭教育時(shí)間，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z家長的親子時(shí)間。

教育是國家，社會(huì)，家庭，學(xué)校的共同責(zé)任，學(xué)校不要包辦太多，學(xué)校占用的時(shí)間多，他在其他場所學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了。

有一些學(xué)校在試探開展無作業(yè)日，無作業(yè)不是不學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生和家長有時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，學(xué)習(xí)自己喜歡的科學(xué)知識(shí)。無作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習(xí)。

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第十六條，（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力；

今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì)，以后有時(shí)間再繼續(xù)談。我會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)這個(gè)法律。

學(xué)習(xí)的感想心得篇3

體育是高校中不可缺少的一部分。當(dāng)代大學(xué)生推崇和追求的是現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活方式和高層次的美感享受。校園內(nèi)格調(diào)高雅的體育館內(nèi)開展著內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動(dòng)，滿足對(duì)審美的要求。

健美操就是其中的一項(xiàng)，他是要通過自身的努力來獲得美的享受，從而加深對(duì)美好事物的憧憬。當(dāng)音樂響起來，我們便隨著音樂的節(jié)拍跳動(dòng)，那就是一種快樂，一種從未有過的激情瞬間并發(fā)。在我看來健美操是最適合我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的了，他會(huì)使我沒對(duì)"美"這個(gè)詞有了新的詮釋。

在課上，健美操教學(xué)老師一遍遍的教我們動(dòng)作，我們學(xué)得也很認(rèn)真，每當(dāng)一套學(xué)完的時(shí)候，由分組練習(xí)，使我們有了競爭意識(shí)，由使自己得到了成分的鍛煉。

我喜歡有音樂的感覺，更喜歡伴隨音樂舞動(dòng)的快感。在跳的過程中，我們憧憬著美好的事物。悅耳的旋律也是我們對(duì)青春有了新的認(rèn)識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)真自我。健美操課的確對(duì)我的啟發(fā)很大，很愿意上這門課，既鍛煉了自己有豐富了自己。那就讓我們舞動(dòng)青春，張揚(yáng)個(gè)性吧！

學(xué)習(xí)的感想心得篇4

大山環(huán)抱的贛南地區(qū)，自然條件差，經(jīng)濟(jì)底子薄，貧困人口多，曾是集中連片特困地區(qū)之一。

江西省贛州市于都縣梓山鎮(zhèn)，鱗次櫛比的蔬菜棚延伸到遠(yuǎn)方……大棚里，綠色秧架下，顆顆番茄圓潤鮮紅，村民林秀花熟練地采摘著果蔬：“一月能賺2000多元?！边@個(gè)富硒蔬菜基地，成為她如今生活的新希望。

5年前，丈夫患了重病，治病欠了不少錢，林秀花成了村里的建檔立卡貧困戶。

好政策“兜”住了這個(gè)家：_年，幫扶干部介紹她的大兒子到于都縣的服裝產(chǎn)業(yè)園做工，又為她家申請(qǐng)了低保補(bǔ)貼和教育補(bǔ)貼，還介紹林秀花到蔬菜大棚就近工作。“離我家很近，干完活，還能照顧家里……”林秀花說。

生活好起來的，遠(yuǎn)不止林秀花一個(gè)。_年，隨著《國務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見》出臺(tái)，贛南原中央蘇區(qū)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最快、城鄉(xiāng)面貌變化最大、群眾獲益最多的時(shí)期。在贛州，114.3萬農(nóng)村貧困人口同全國人民一道，奔上了小康路。

在梓山鎮(zhèn)潭頭村有一面墻，上面繪滿了村民的笑臉。指著墻上自己的笑臉，73歲的孫觀發(fā)高興地說：“生活這么好，我要跟兒女們一起過上更好的日子?！?/p>

仲春時(shí)節(jié)，步入福建省武夷山市星村鎮(zhèn)燕子窠生態(tài)茶園，茶農(nóng)楊文春聊起今年的光景：“初春下了一場多年未見的雪，今年的春茶特別好!”

種上生態(tài)茶，用上智能化生產(chǎn)設(shè)備，探索清潔化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化生產(chǎn)……過去一年，楊文春的茶葉優(yōu)質(zhì)率、精制率不斷提升，收購價(jià)也提高了不少?！安枰恢笔俏覀冞@里的支柱產(chǎn)業(yè)，我們還要努力提高茶產(chǎn)業(yè)的科技化水平?！睏钗拇赫f。

做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，接續(xù)奮斗，老區(qū)群眾有了新期盼……

學(xué)習(xí)的感想心得篇5

《水滸傳》——中國四大名著之一。塑造了108位栩栩如生的人物形象，故事情節(jié)曲折，扣人心弦。

當(dāng)我讀完《武松醉打蔣門神》時(shí)，我被武松為民為除害的品質(zhì)打動(dòng)了：蔣門神搶施恩的地盤，施恩熱情招待武松，并告訴了武松，武松聽說蔣門神搶別人的地盤，一氣之下，一路上喝了十幾碗酒，幾下便把蔣門神打得跪地求饒，蔣門神終于不干壞事了。

記得那一天，我正放學(xué)回來，到了馬路邊，我看到一位年邁的老奶奶呆呆地站在那兒，并焦急地跺著腳開始我還不知道是怎么回事兒。走過去仔細(xì)一看，這老奶奶滿頭白發(fā)，雙手掛著拐棍，還戴了一副墨鏡，嘿!原來這老奶是個(gè)盲人!現(xiàn)在我終于知道了她不過馬路的原因了。我想：這老奶奶不能過馬路，又是個(gè)殘疾人，怪可憐的，我還是去幫一幫她，扶她過馬路吧!我走近幾步，又退了回來，想：她既不是我外婆，又不是我奶奶，我憑什么要扶她過馬路?我正準(zhǔn)備走，可轉(zhuǎn)念一想：老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們要熱心幫助殘疾人嗎?我還是去幫幫她吧!我又走了幾步，停了下來，想：我為什么要幫一個(gè)陌生的奶奶過馬路呀?反正會(huì)有人扶她的。哎呀!我心里的兩邊又戰(zhàn)斗起來了，我該聽誰的呢?我焦急得不知怎么辦。這時(shí)，我想到了醉打蔣門神的開松，他樂于助人，路見不平，拔刀相助，我當(dāng)時(shí)下定決心，也要像武松一樣成為大英雄，我筆直地走向老奶奶，扶老奶奶過了馬路。

我們也要像《水滸傳》里的武松一樣路見不平，拔刀相助!

學(xué)習(xí)的感想心得篇6

我從事煤礦安全管理工作多年，每次事故發(fā)生后，各級(jí)安全監(jiān)管部門都要求要吸取事故教訓(xùn)、深刻反思、舉一反三，并開展有針對(duì)性的安全大檢查。在很多人看來，這已經(jīng)是司空見慣、見怪不怪的老套路，都認(rèn)為是在走形式、走過場，一股風(fēng)過后，仍然是該怎么干還是怎么干，早已把事故教訓(xùn)拋之腦后。真正能吸取事故教訓(xùn)的往往就是發(fā)生事故的礦井和幸存者，所以重復(fù)事故重復(fù)發(fā)生的原因也就不言而喻了。

就我本人而言，上述麻痹思想我也存在，就拿寫事故反思體會(huì)這件事來說，原本我也曾想從網(wǎng)上抄上幾句，交差應(yīng)付，但回頭一想，我都要敷衍了事，別人更不當(dāng)回事。我作為一名安全管理人員，如不能真正從思想上吸取事故的教訓(xùn)、反思自己的不足，那樣不僅愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任，更愧對(duì)于自己的良心。

公司自去年7月份復(fù)工以來，雖然在安全上沒有發(fā)生事故，礦井建設(shè)也取得了較好成績，但是回顧一年來，特別是我在安全管理這個(gè)崗位上，自我感覺我的工作作風(fēng)大打折扣，缺乏了以前那種雷厲風(fēng)行、敢作敢為、不怕惹人的工作作風(fēng)，缺乏了鐵面孔、鐵手腕、鐵拳頭的工作方式，導(dǎo)致在安全管理中，該處罰的未處罰、該惹人的未惹人、該把關(guān)的未把關(guān)，安全管理松懈、安全威信下降，安全隱患屢查屢有、違章現(xiàn)象屢禁不止、重復(fù)問題頻繁出現(xiàn)，安全監(jiān)管工作始終處于被動(dòng)狀態(tài)，這與我的“老好人”思想分不開，更是我的作風(fēng)不實(shí)問題。

作為安監(jiān)部的副部長，站在部門管理的角度，我沒有履行好自己的。由于礦井緩建，幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的管理人員離崗，新入職安監(jiān)部人員，從一線安全員到部門管理人員，都缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在安全、業(yè)務(wù)、技術(shù)等方面工作漏洞百出，每次上級(jí)部門檢查都能暴露出許多問題隱患，也給公司帶來許多負(fù)面的影響，而我卻心存推諉扯皮的思想，認(rèn)為有部門一把手主管，自己則沒有擺正自己的位置，沒有真正起到以老帶新的作用，有負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托。

從自身素質(zhì)提高方面來說，近年來，有關(guān)煤礦安全方面的`新規(guī)定、新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)不斷更新升級(jí)，而我卻存在著吃老本的思想，平時(shí)不注重學(xué)習(xí)新知識(shí)、新規(guī)定、新標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致自己在安全管理中，標(biāo)準(zhǔn)掌握不清，造成安全監(jiān)管不力。

在今后的工作中，我將從思想上繼續(xù)反思存在的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)、新規(guī)定、新標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從管理上改掉推諉扯皮的毛病，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在安全管理中帶好頭，爭當(dāng)一名合格的安全管理人員，為公司的安全發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。