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教師讀書(shū)感想心得

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心得是對(duì)自己學(xué)習(xí)或工作中遇到問(wèn)題或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這里分享一些教師讀書(shū)感想心得下載,供大家寫教師讀書(shū)感想心得參考。

教師讀書(shū)感想心得

教師讀書(shū)感想心得篇1

不長(zhǎng)不短的三周英語(yǔ)寫作技能實(shí)習(xí)總算了,三周實(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的是讓我歷歷在目,所要敲定的任務(wù)真的可以用“不可思議”這個(gè)詞來(lái)形容。這次的寫作技能實(shí)習(xí)對(duì)我們目前大二學(xué)生來(lái)講真的是一大挑戰(zhàn),同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn)。學(xué)術(shù)論文寫作,命題作文寫作和應(yīng)用文寫作我感慨頗多,收獲頗多。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕不是一篇總結(jié)所能表達(dá)的。寫作實(shí)習(xí)使我收獲很多,就算真的很謝謝學(xué)校的教學(xué)政策,謝謝醫(yī)學(xué)院老師的辛勤工作,謝謝喬興蘭導(dǎo)師的精心批閱,恐怕也要非常感謝謝謝自己的努力勤奮。

之所以說(shuō)這次寫作技能實(shí)習(xí)是一大一次考驗(yàn)是因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間與我們考試的時(shí)間很相近,一方面我們要準(zhǔn)備自己的寫作馬上材料,另一方面我們還要準(zhǔn)備三門考試。似乎天天都把自己浸泡在寫作和晾曬準(zhǔn)備考試中。確立主題,定稿,請(qǐng)教老師,翻閱書(shū)籍和打印,每一個(gè)步驟都需要自己親力親為地把事情做好。前幾天,我們并沒(méi)有意識(shí)到三十天的沒(méi)緊迫性,最后發(fā)現(xiàn)時(shí)間下一場(chǎng)越來(lái)越不夠用。幸虧我們把時(shí)間安排的還比較微秒合理,把任務(wù)順利地已經(jīng)完成了。

這次的寫作技能九外派主要包括三方面:應(yīng)用文寫作,命題寫作和學(xué)術(shù)著作寫作。對(duì)于應(yīng)用文寫作,我覺(jué)得對(duì)我們以后的努力學(xué)習(xí)和工作都非常實(shí)用。隨著工業(yè)部門不斷深入改革開(kāi)放的不斷深入,政府機(jī)關(guān)、單位和人民群眾的對(duì)外交流日益增多,國(guó)際國(guó)內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)交流、日常生活、工作和等方方面面對(duì)英語(yǔ)的需求越來(lái)越廣泛。為了處理有關(guān)涉外事務(wù),我們需要了解和掌握英語(yǔ)應(yīng)用文寫作。平時(shí),我們對(duì)這方面并沒(méi)有留意,對(duì)應(yīng)用文的了解也不是很多,恰巧古典文學(xué)技能教會(huì)實(shí)習(xí)教會(huì)了我們?cè)鯓尤ミ\(yùn)用它。一封邀請(qǐng)信,一封祝賀信,一封請(qǐng)假條,一份簡(jiǎn)歷,以及一份求職信的創(chuàng)作無(wú)不透露著一種學(xué)問(wèn)。我們要思考著怎樣把內(nèi)容寫得簡(jiǎn)潔明了,怎樣使表達(dá)更加地道準(zhǔn)確以及怎樣使表達(dá)和藹可親更有禮貌。我們學(xué)到前些年了很多這方面的文本。對(duì)于命題寫作,我覺(jué)得比較容易,只是確定一個(gè)適合的題目有點(diǎn)成功率,接受我們得考慮到大部分的學(xué)生都能接受,既不能太廣也不能太寬。太廣抓不住重點(diǎn),太窄沒(méi)法展開(kāi)。我們組在最后將題目定為“MoralityandAbility”和“Security”。就我個(gè)人的觀點(diǎn),我覺(jué)得“MoralityandAbility”,比較好寫,雖然有種哲學(xué)的味道,但是大體上來(lái)講比較有內(nèi)容所寫.對(duì)于“Security”,雖然平時(shí)說(shuō)得最多,也許就因?yàn)樘珜挿α?,所以不好找?lái)切入點(diǎn)。

最后在我的努力下將干凈利落兩篇文章完美的`完成了,對(duì)命題作文的寫作還比較滿意。相信對(duì)我們由于目前來(lái)講,最難的恰是學(xué)術(shù)論文寫作。學(xué)術(shù)論文的寫作涉及的面比較廣,專業(yè)性強(qiáng),包含的內(nèi)容多。寫好一篇學(xué)術(shù)論文不僅需要我們好看扎實(shí)的英文功底,還可能需要開(kāi)拓的知識(shí)面,以及敏捷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。我自說(shuō)自己欠缺在這方面還很欠缺,積累的東西不夠。英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作還對(duì)格式要求非常高,因?yàn)樗菍?duì)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一種綜合測(cè)試,所以我們要有良好的駕御語(yǔ)言的技能。1200字左右的論文,對(duì)我們目前來(lái)講隱脈,但這1200字需要有我們下很多的工夫。盡管很難,但我覺(jué)得并不能讓我害怕。我喜歡英語(yǔ),就應(yīng)該學(xué)有關(guān)它的一切。翻閱書(shū)籍,查看資料,詢問(wèn)老師,能用的方式,我們都用了,最后還是得自己沉下心來(lái),靜靜地思考,寫下自己的論文。我的論文的主題是關(guān)于簡(jiǎn)。奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》的主要人物賞析,對(duì)于這部著作,我非常喜歡,也是我解題的著作之一。覺(jué)得自己全心全意花費(fèi)后,終于有了收獲。每次走進(jìn)復(fù)印室,看到自己寫的文章打印成稿后,心里有種莫名的喜悅喔和興奮。我對(duì)自己說(shuō)過(guò),既然自己已經(jīng)花了這么多功夫和時(shí)間就要努力把它完成好,否則就連自己都對(duì)不住,所以我也一直這樣其要求自己,做了,就要把它做好!

寫作技能實(shí)習(xí)是一種引導(dǎo)學(xué)生提高的手段,我們大家要做的就是從中找到自己的不足,掌握寫作的技巧,在今后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次的應(yīng)聘也教會(huì)了我要專業(yè)委員會(huì)學(xué)會(huì)做一個(gè)懂得用時(shí)間的人。沒(méi)有做不到的,只有你想不到的。最重要的就是你自己的消極,學(xué)會(huì)用心扎扎實(shí)實(shí)地把事情協(xié)會(huì)理事做好。

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教師讀書(shū)感想心得篇2

轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)當(dāng)了14年的老師,一路上有眼淚和笑聲,有困惑和收獲,每年夏天的師德培訓(xùn)讓我收獲很多,我以前的困惑在培訓(xùn)中慢慢緩解,找到了明確的答案,也讓我明白師德是一種體育職業(yè)道德,是教師和所有教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要。師德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也正是通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教師道德和風(fēng)格活動(dòng)的重要性

今年的培訓(xùn)與往年不同。教育局組織了一組師德培訓(xùn)講師給我們做了一個(gè)精彩的報(bào)告。兩位老師向我展示了他們?cè)谖錆h育才小學(xué)培訓(xùn)期間的所見(jiàn)所聞、所見(jiàn)所聞,盡管我個(gè)人無(wú)法參與,但從ir報(bào)道,我仍然理解他們與育才小學(xué)教師之間的差距。他們的自信和風(fēng)格是我無(wú)法企及的,他們的專業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。

當(dāng)我想到這一點(diǎn)時(shí),我不必問(wèn)自己是否不能做他們所做的事。是的,我必須。我只是在教育改革的浪潮中感到迷失方向今天,我突然明白,我們不應(yīng)該再覺(jué)得自己的工作太平凡,也不應(yīng)該抱怨自己的待遇太差。只有我們自己的努力才能改變我們的形象,提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)提高我們的師德和師風(fēng),努力提高我們的綜合素質(zhì).愛(ài)與奉獻(xiàn)。

首先,我們應(yīng)該熱愛(ài)教育,盡最大努力教育。選擇教育時(shí),我們應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,開(kāi)拓創(chuàng)新。認(rèn)真完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不是為了最好,而是為了更好。只有這樣,學(xué)生才能在教師的影響下努力學(xué)習(xí),取得進(jìn)步。作為新時(shí)期的教師,我們必須明白,熱愛(ài)學(xué)生是事業(yè)的基礎(chǔ),閱讀是L的基礎(chǔ)。

教師讀書(shū)感想心得篇3

按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們進(jìn)行家訪工作。剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過(guò)電話交流,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先,制定周密的計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,有效的利用了時(shí)間。

2.提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間,一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù),二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。

3.為了更好的交流,我跟李老師分兩組,是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限,不能表達(dá)自己的想法,我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。

4.了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn),另一方面,也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn),使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求。

在家訪的過(guò)程中,我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問(wèn)題,我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),生活,更要關(guān)心幼兒的'情感和品德。

另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè),就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的意見(jiàn)。

通過(guò)家訪,我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂(lè):“老師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我感受到那種溢于言表的快樂(lè)。

我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。

教師讀書(shū)感想心得篇4

今天,我學(xué)習(xí)了《遠(yuǎn)方的家——教育時(shí)報(bào)〈走基層〉》活動(dòng)報(bào)道》,文章報(bào)道了我校好校長(zhǎng)劉建國(guó)、好教師劉新惠用真情關(guān)愛(ài)失去雙親的女孩陳宇馳的動(dòng)人事跡,給了我很大的震撼。

這些平凡而普通的老師,默默無(wú)聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動(dòng),讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了光輝榜樣。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師,我覺(jué)得應(yīng)該做到:

一、立足本職,擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)?!皩?duì)

待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,我們就要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那就是我們最大的幸福。

二、對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育每一個(gè)學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生,我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、做到尊重、理解、鼓勵(lì)、信任學(xué)生

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊

重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

在今后的工作中,我將滿懷熱情,勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,用愛(ài)的智慧去營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。

教師讀書(shū)感想心得篇5

烈日炎炎的夏天,我參加了20__年江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn),在這里我由衷的感謝教育部門為我們搭建了這個(gè)快捷、方便、精美的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),在培訓(xùn)的過(guò)程中,通過(guò)“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動(dòng)”等板塊,每一位老師都以飽滿的精神狀態(tài),豐富的教學(xué)理論知識(shí),鮮活的教學(xué)實(shí)例觸動(dòng)著我平靜的心靈,使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情,燃起了智慧的火花,同時(shí)也讓我真真切切的感受到了思想和理論水平的不足。

一、人性化的培訓(xùn)使教師休息之余得以提高。

作為老師,對(duì)于培訓(xùn)應(yīng)該是不會(huì)那么的陌生,很多培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái),老師們都感到疲憊不堪,而這次培訓(xùn)活動(dòng)在很大程度上體現(xiàn)一個(gè)“人性化”。先不說(shuō)在這炎炎的夏日,當(dāng)火辣辣的陽(yáng)光烤著大地,幾百人擠在一個(gè)大禮堂里,還沒(méi)有學(xué)習(xí)呢,心里就感覺(jué)心煩意亂了,使培訓(xùn)的效果大打折扣,而這次培訓(xùn)活動(dòng),改變了以往的培訓(xùn)方式,教師可以足不出戶,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),在自己的家里完成培訓(xùn)的任務(wù),使培訓(xùn)變得方便與快捷。再次是,考慮到很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)操作不太熟悉,當(dāng)我們教師一登陸窗口時(shí),網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)自動(dòng)跳出一個(gè)演示窗口,清晰明白的告訴你操作的步驟,實(shí)施的過(guò)程,注意的事項(xiàng),完成的作業(yè)等,從這個(gè)細(xì)節(jié)中我們可以看到教育部門對(duì)于此次培訓(xùn)組織和安排是多么的周全,同時(shí)也可以看出教育部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是多么的重視和關(guān)心。

二、豐富、新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容使培訓(xùn)變的自主、生動(dòng)。

本次培訓(xùn)活動(dòng),講座、課例、師生互動(dòng)等豐富、新穎的形式為所有教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。尤其是,本次培訓(xùn)活動(dòng),采用教師自主選課的方式,教師可以根據(jù)自己的需要和不足,有針對(duì)性的自主學(xué)習(xí),是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具靈活性;另一個(gè)方面是,在這次活動(dòng)中不但有講座,而且還有相對(duì)應(yīng)的課例,從而使理論與實(shí)踐相結(jié)合,更能由淺入深的講解美術(shù)教育理論知識(shí),使培訓(xùn)活動(dòng)變得更加生動(dòng)。

三、網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺(tái)為教師提供了一個(gè)相互交流的空間。

本次培訓(xùn)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是,網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺(tái)為教師提供了一個(gè)相互交流的空間。在美術(shù)學(xué)科課程專家和教授引領(lǐng)下,很多教師積極開(kāi)展美術(shù)學(xué)科問(wèn)題研討,不斷更新話題,實(shí)現(xiàn)了教師與專家、教師與教師之間廣泛的交流,從而調(diào)動(dòng)了廣大培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,同時(shí)對(duì)一些當(dāng)前美術(shù)教育中熱點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)交流與討論,提高了教師的個(gè)人水平和理論素養(yǎng),為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性。

總之,通過(guò)此次培訓(xùn),我真正切切的感受到,作為一名美術(shù)教師,我們要與時(shí)代同行。我們的美術(shù)課程改革與學(xué)校的美術(shù)教育活動(dòng),都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí),我的理論知識(shí)與實(shí)踐能力都得到了提高。希望今后的我能夠立足課堂,不斷地超越,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和前瞻性。

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