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教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得

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心得是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西,包括獲得的知識(shí)和技能、思想認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。怎樣才能寫好教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得?這里給大家提供教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得,方便大家學(xué)習(xí)。

教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得

教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得篇1

在這段時(shí)間的培訓(xùn),給我們打開了一個(gè)神奇的新天地,專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí),豐富,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識(shí):

課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。指國(guó)家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求,是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。知識(shí)與技能目標(biāo)明確,能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo),使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容,并了解得出的過(guò)程。從過(guò)程方法上看:教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,并通過(guò)學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容,親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

從情感態(tài)度價(jià)值觀上看:讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn),并不一定是科學(xué)的,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的意識(shí),通過(guò)對(duì)阿基米德原理得出過(guò)程的真實(shí)再現(xiàn),達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。在課堂教學(xué)中,應(yīng)具體有層次性和可操作性,并反映本學(xué)科的特色。課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。

教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生情緒的整體狀態(tài),能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言,直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果,使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長(zhǎng)時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。參與的程度方面,主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚,能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問(wèn)題情景,促進(jìn)學(xué)生的深入思考。

學(xué)生的參與面方面,可以看出教師是否把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)策略的選擇是否圍繞著改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心的教學(xué)理念。同時(shí)也能看出教師的組織策略是否得當(dāng),能否適時(shí)地抓住學(xué)生的心理狀態(tài),在學(xué)生需要自己研究或能夠自己研究的時(shí)候,為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流的時(shí)間和空間。恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥形式有利于課堂教學(xué)的效果學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面,體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性,也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮,一堂優(yōu)秀的課,課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程如行云流水,而這種課堂,教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過(guò)有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,將課堂氛圍提升到高潮。

教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)基本功。能較好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控,根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,教學(xué)容量適當(dāng),教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚,時(shí)間安排合理,課堂應(yīng)變能力強(qiáng)?,F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度,且操作規(guī)范熟練。語(yǔ)言規(guī)范、精煉、簡(jiǎn)明、生動(dòng);板書板畫設(shè)計(jì)合理,字體規(guī)范。

課堂評(píng)價(jià)上看教師對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。關(guān)注激勵(lì)性教學(xué)策略主要看教師能否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及情感、態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋,發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評(píng)價(jià),可能會(huì)改變學(xué)生的一生。

好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過(guò)程,它通過(guò)多樣、豐富的交往形式,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識(shí)和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上,應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。學(xué)生的交互狀態(tài),是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。好的課堂教學(xué)注重通過(guò)教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn),感受到課堂生活的樂(lè)趣和愉悅。

教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得篇2

先說(shuō)隊(duì)列比賽吧,我們班的教官是第一次當(dāng)任軍訓(xùn)教官,雖然經(jīng)驗(yàn)有所不足但是非常有激情,對(duì)同學(xué)非常體貼,基本上在陰涼的雨棚下訓(xùn)練。前兩天我們班成績(jī)一般,第三天有了很大進(jìn)步,同學(xué)們知道了營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)了說(shuō)一(7)班最好,有可能得第一以后同學(xué)們松懈了,后面幾天休息的時(shí)間非常多,休息的時(shí)候教官會(huì)講故事、唱歌給同學(xué)聽、還會(huì)與同學(xué)比俯臥撐、與同學(xué)說(shuō)笑,同學(xué)們非常喜歡教官,也從中學(xué)到很多很多。這些在平時(shí)課堂中都是很難學(xué)習(xí)和體會(huì)到的,這對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)都是非常有益的。但是同學(xué)們軍事訓(xùn)練的時(shí)間和強(qiáng)度減了下來(lái),都不如別的班級(jí)刻苦了,我們說(shuō)老天自有公道,付出總有回報(bào),我們流的汗比任何一個(gè)班都要少,我們憑什么得第一呢?得到第四已經(jīng)不錯(cuò)了。對(duì)此我們應(yīng)該對(duì)那些成績(jī)比我們好的班級(jí)表示祝賀,對(duì)成績(jī)排在我們后面的班級(jí)同學(xué)表示敬意,而我們自己必須學(xué)會(huì)反思。

當(dāng)然,做為班主任這其中我有非常大的責(zé)任,我不應(yīng)該把營(yíng)長(zhǎng)的話告訴同學(xué)們,這不但沒有起到鼓勵(lì)的作用反而使同學(xué)們放松了訓(xùn)練了,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后我沒有及時(shí)明確的指出來(lái),只是一直很委婉的說(shuō)別的班級(jí)都在太陽(yáng)底下曬著,他們訓(xùn)練非常很刻苦,我們班教官對(duì)同學(xué)最好了,一直也沒有讓大家曬著太陽(yáng),同學(xué)們們一定要認(rèn)真啊,要對(duì)得起教官啊!水要一直燒才會(huì)開,人要一直努力才會(huì)成功。呵呵,所以以后我做事要高調(diào),做人要低調(diào)、低調(diào)。

再說(shuō)唱歌比賽,別的班級(jí)都是唱非常簡(jiǎn)單的《打靶歸來(lái)》或者是《團(tuán)結(jié)就是力量》,而我們班級(jí)的選的歌歌曲是《送你一枚小彈殼》,這歌很抒情很優(yōu)美,同學(xué)們放棄了休息時(shí)間練習(xí)、排練、唱得也很不錯(cuò),比賽時(shí)上場(chǎng)的秩序、速度,表演時(shí)的隊(duì)形、音準(zhǔn)、氣勢(shì)、指揮、演唱基本都無(wú)可挑剔,尤其是唱歌的時(shí)候整個(gè)大會(huì)堂的照明燈還突然熄滅了,但是同學(xué)們一點(diǎn)沒有亂,繼續(xù)演唱,效果很好,我們班主任和年級(jí)段長(zhǎng)都認(rèn)為我們班一定得第一,但是結(jié)果是第四名,一開始我很難過(guò),打聽了原因真是郁悶,說(shuō)是某些評(píng)委聽不懂歌詞,不知道我們唱得是什么?當(dāng)然也不知道歌譜,不知道唱得準(zhǔn)不準(zhǔn)。要知道比賽時(shí)大家差距都很小,只要稍微有個(gè)人評(píng)分低了,結(jié)果就差了很遠(yuǎn)了。這樣我也無(wú)話可說(shuō)了,因?yàn)槲覀円鹬卦u(píng)委。只是我很怕同學(xué)們無(wú)法面對(duì),所以只好分解了說(shuō)哪里哪里是好的,但是沒有好名次可能是我們班級(jí)人少,聲音不夠響亮,還有最后一句高音沒有唱上去等等。還說(shuō)雖然沒有好名次但是畢竟我們比別的班級(jí)多學(xué)到了一首好聽的歌,就當(dāng)做軍訓(xùn)的紀(jì)念也不錯(cuò),并且大家這么喜歡教官,以后想他了可以唱,唱了聽了可以想,多好啊。這不是安慰,是我的真實(shí)想法。

教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得篇3

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的`,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

20__年,我從畢業(yè)班退到了八年級(jí),任八四班主任。班里有一名女生,她成績(jī)平平,也很聽話,但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過(guò)我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對(duì)生活充滿了信心,對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來(lái)她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過(guò)她的事,讓我深深地體會(huì)到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說(shuō)的那樣:“特別的愛給特別的你,對(duì)他們既要嚴(yán)厲,又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心,待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心,對(duì)生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心。

三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,課件制作,發(fā)博文那,要不斷創(chuàng)新,開辟新的教學(xué)方法所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。

四、以身作則、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信,表里不一,不僅會(huì)失去學(xué)生的信任,而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中,要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議,尊重家長(zhǎng)的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,讓夕陽(yáng)更紅,更燦爛。

教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得篇4

20_年3月30日我有幸參加了牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動(dòng),深感榮幸。因?yàn)檫@次科學(xué)科的培訓(xùn),讓我對(duì)此學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益非淺,此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,下面我就此向大家匯報(bào)一下我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受,希望與大家共勉。

一、教師的基本素質(zhì)高,課前準(zhǔn)備充分。

牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題,處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活,面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全,開闊了學(xué)生的視野,學(xué)生的動(dòng)手能力和拓展創(chuàng)新得到了全面的發(fā)揮,教學(xué)活潑新穎。

二、小組合作學(xué)習(xí)效果明顯。

教師的準(zhǔn)備十分充分,不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)的責(zé)任心,小組合作學(xué)習(xí)、交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)了學(xué)生相互幫助、學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高,充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)過(guò)程精致。

在這次活動(dòng)中,每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用,他們的思路清晰,語(yǔ)言親切。善于組織調(diào)控課堂,開拓學(xué)生的思路,老師善于把科學(xué)課融入生活,讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂(lè)趣。教學(xué)突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

總之,本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但是自己收獲頗大、感受較深,提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,拓展了的專業(yè)知識(shí),對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開放性和生成性,這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié),孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。通過(guò)聽課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí):從這些老師們的講課中,得到了鍛煉,學(xué)到了很多的先進(jìn)教法。同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在科學(xué)課中取得更好的成績(jī)。

教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得篇5

有機(jī)會(huì),也很榮幸,看到了各位教師標(biāo)兵的演講。受益匪淺。以下是我對(duì)此寫的心得。

學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的`內(nèi)容,那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)開發(fā)多方面的智力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白了:師生之間是一種人格上的平等,教師是服務(wù)于學(xué)生的,并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一句話,教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值,讓學(xué)生滿意的客觀需要。

愿“愛教育,愛學(xué)生,愛自己”成為我們的師表之基,師風(fēng)之根,師德之魂。

教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得篇6

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用,為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開展,高二年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展順利并按計(jì)劃全部完成?,F(xiàn)將本學(xué)年高二生物第一冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作如下總結(jié):

一、尊重客觀規(guī)律,堅(jiān)持實(shí)事求是

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,或憑猜測(cè)填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)??梢姡瑢?duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),才能達(dá)到理想的目的。

二、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),注重操作引導(dǎo)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),教師演示實(shí)驗(yàn),或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,處處,時(shí)時(shí),事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1.備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的實(shí)驗(yàn),無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,寫好切實(shí)可行的教案,并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍,即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;若不備課,不親自做實(shí)驗(yàn),憑空想象,黑板上做實(shí)驗(yàn),那就沒有明顯效果,更沒說(shuō)服力了。甚至?xí)霈F(xiàn),全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2.注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),既要面面具到,事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),同時(shí),又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實(shí)際,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。

3.注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí),要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗,我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。

此外,對(duì)一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明,如選材原因、一起的功能等。

綜上所述,生物課實(shí)驗(yàn),無(wú)論教還是學(xué),都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好,也只有這樣,才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得篇7

通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn), 使我收獲很大,感悟也很深,同時(shí)也深深感到學(xué)習(xí)的必要和自身的不足,更多的是如何盡一名幼兒教師的義務(wù)和責(zé)任?,F(xiàn)如今新課程的實(shí)施給了我們幼兒教師更大的教學(xué)空間,同時(shí)也給我們提出了更高的要求。同時(shí),通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)劉華良教授的〈〈教師成長(zhǎng)〉〉、余文森教授的《課堂教學(xué)〉〉、曾琦教授的《學(xué)生學(xué)習(xí)》等文章,使我深刻地認(rèn)識(shí)到:第一、教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。第二、教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,在學(xué)習(xí)中讓我體會(huì)到了:做為一名教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。而新課程體現(xiàn)的就是:一為了學(xué)生,以學(xué)生為主體。教學(xué)的過(guò)程是師生交往,共同發(fā)展的過(guò)程。沒有交往就沒有互動(dòng),就不存在或發(fā)生教育。因此要通過(guò)交往,建立人道、和諧、民主、平等的師生關(guān)系。所以要求我們幼兒教師更進(jìn)一步的去關(guān)心愛護(hù)我們的幼兒,尊重他們、認(rèn)可他們、同時(shí)有原則的寬容他們,建立更為融洽的師幼關(guān)系。給孩子們一些權(quán)利,讓他們自己選擇;給孩子們一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給孩子們一些問(wèn)題,讓他們自己去解決;給孩子們一種條件,讓他們自己去鍛煉;給孩子們一片天空,讓他們自己向前走。使新課程的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),使我們的教育更成功,使我們的學(xué)生更健康。

再次,就是通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。因?yàn)樵谶@次學(xué)習(xí)完后使我自己變得更加的充實(shí),我已經(jīng)知道了我要做一名理性的教師,能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境。正確認(rèn)識(shí)自己的角色,我要在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),讓自己真正成為一名終身學(xué)習(xí)型教師,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

通過(guò)這次的培訓(xùn),讓我感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,要快樂(lè)地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師。

教師簡(jiǎn)短讀書筆記心得篇8

我是一名從事教育教學(xué)工作多年的教師,自從踏上這個(gè)崗位,我就牢記教書育人的責(zé)任,本著讓學(xué)生快樂(lè),健康成長(zhǎng)的原則,全身心地投入到教學(xué)工作中去。通過(guò)深入學(xué)習(xí)“五個(gè)感謝”,我靜下心來(lái)思考,自己的成長(zhǎng)、自己的收獲來(lái)自于何處?

它來(lái)自于共產(chǎn)黨給予我們一份神圣的事業(yè)。

我從小的理想就是當(dāng)一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是神圣的,也是光榮的。很幸運(yùn),我的理想成為了現(xiàn)實(shí)。光陰荏再,歲月如歌,如今我已步入中年,雖說(shuō)工資不多,但也比上不足,比下有余,工作受到社會(huì)、家庭的尊重,這一切的一切都是共產(chǎn)黨給予我的,所以我感到什么時(shí)候都要有一顆報(bào)恩的心。

它來(lái)自于政府多年來(lái)給予我們的關(guān)心、牽掛。

我只所以有一個(gè)快樂(lè)愉悅的心情,從事所熱愛的工作,開心地生活,主要是地委和行署提出的戰(zhàn)略思想特別好,它為我們樹立了良好的發(fā)展意識(shí),使我們安居樂(lè)業(yè)。特別是近年來(lái),地委和我們區(qū)委加大了對(duì)教育的投入力度和獎(jiǎng)勵(lì)力度,使我們有了努力的方向,也感到自己身負(fù)責(zé)任的重大,為此我要努力工作,不辜負(fù)政府的囑托,人民的支持。

它來(lái)自于孩子及家長(zhǎng)給予我們的信任。

教師的神圣職責(zé)就是教書育人,教師的工作使我們的人生更富有價(jià)值。在從教的十六年中,我教過(guò)的孩子有幾千人,給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮,也以自己得到孩子們的關(guān)心和喜愛暗自得意,為了這份信任,我暗下決心要用十倍、百倍的工作來(lái)回報(bào)孩子們。

它來(lái)自于親人的默默支持,是親人的支持成就了我的事業(yè)。

我從事這份工作,雖然并沒取得多大的成就,但是家人的支持都讓我心存感動(dòng)。我們這個(gè)學(xué)科經(jīng)常組織一些活動(dòng),這些活動(dòng)僅靠工作時(shí)間是不夠的,所以我常常利用休息時(shí)間進(jìn)行工作,這就特別影響家庭生活。但家人從沒有報(bào)怨和生氣過(guò),而是經(jīng)常為我出謀劃策,全力的支持我的工作,正是家人的信任與支持,使我成為一名有多項(xiàng)能力的教師。

在今后的工作中,我將懷著對(duì)黨的感恩,對(duì)政府的感謝,對(duì)孩子的關(guān)愛,對(duì)家長(zhǎng)的理解以及對(duì)家人的愛護(hù)之心,把自己的工作做得更好,努力讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意,讓學(xué)生認(rèn)可。

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