好的心得可以幫助人們更好地掌握學習和工作的技巧和方法。這里提供優(yōu)秀的教師感悟及心得，方便大家寫教師感悟及心得參考。

教師感悟及心得篇1

本周三、四開展了青年英語教師賽教活動，我是周四第一節(jié)課，這周正好又有個英語測試，基本沒怎么上新課，事先也就沒試上，整堂課上下來和我的預想還是有差距的，還有些地方有待改進。

這堂課內(nèi)容是8AUnit1 Integrated skills,主要是聽和說兩塊，首先，在聽的這一塊就出現(xiàn)了問題，本課一共兩段聽的內(nèi)容，分別是millie和Sandy 的將來計劃，我從這節(jié)課開始就以做班長為主線，設計了一個情景，Millie和Sandy 爭做班長，進而展示他們的將來計劃，最后請學生說說誰做班長比較好，為什么，從而讓學生進一步掌握一些重要詞組，句型。其中聽的一塊我在書上內(nèi)容的基礎上做了一點小改動，第一遍聽分別回答一個問題，這塊學生基本會的，第二遍先給出一些詞組，讓學生聽了以后選擇填入相對應人的表格里，這一塊我本以為有了之前聽的一遍的鋪墊，再選應該沒問題，結果好像有些學生還是聽不出來，后來我想了想，最好要在聽第二遍之前把那些預備的詞組讓學生讀一讀，熟悉一下，必要的時候再聽第三遍，應該會有比較好的效果。學生在聽的這一塊還是比較薄弱的，在以后的教學中還是要加強這一塊的訓練，不能操之過急。

本節(jié)課的內(nèi)容安排的有點多，上課前就一直在猶豫，要不要縮掉一些內(nèi)容，看來看去都不想刪，就想著加快一下上課的節(jié)奏，事實證明我錯了，就因為我一直在趕，導致好幾個環(huán)節(jié)都不扎實，聽是這樣，后面的輸出說--編對話和猜猜我的好朋友是誰也是，急急忙忙一帶而過，效果不是太好，以后一定要吸取教訓，該舍棄的時候一定要舍棄，否則會影響整節(jié)課的效果。

因為是公開課，自己和學生都有點緊張，不太活躍，看來還是要多多鍛煉，以后要多參加英語方面的各項培訓和活動，鍛煉自己，盡快成長。

教師感悟及心得篇2

今年暑假里接到學校通知，暑假的繼續(xù)教育培訓任務有了新的.形式，由原來的組織各校老師集中聽課，考核，改成了自己安排自助式的網(wǎng)上學習和考核。從來沒有過這樣自由安排學習時間和內(nèi)容以及考試的形式，剛開始覺得非常新奇，通過一段時間的看文字學習，看視頻，和發(fā)帖與同事同行的業(yè)務交流，覺得這樣的形式非常的好，自由安排時間極大的提高了學習的效率，和同事同行之間的交流也多了，比如集中授課的時間有限，在課后很難和許多同行有時間探討上好課的問題。還有考試的問題也是，集中考試沒有自己安排網(wǎng)上在線考試這樣的形式簡單、便捷、輕松，節(jié)約人力、物力資源，這些以往培訓中出現(xiàn)的問題，在實現(xiàn)網(wǎng)上培訓中都解決了。此外，除了培訓形式的優(yōu)化外，通過學習內(nèi)容，我還對新課程標準有了更深入的理解，轉變了教學方式，加強了自身對新課程的理解，掌握了新教程的教學要求，提高了駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，對自身的幫助和收獲很大，我現(xiàn)在總結為以下幾點：

一、更新自己的教育教學觀念：

堅持“健康第一”的指導思想，已逐漸被廣大體育教師所認同，無論在教學內(nèi)容的選擇上，還是在教學方法的采用上，都充分關注學生的身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)教學過分關注學生的運動量，重視機械地練，忽視對學生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學生身心健康。“興趣是最好的老師”，學生的學習興趣直接影響著學生的學習習慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。新課標的實施，使我們感到學校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構教學內(nèi)容。在平時教學內(nèi)容的設計，我盡量創(chuàng)設情景，從學生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學內(nèi)容，激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。

二、轉變自己的教學過程：

在新課程改革實施中，本人真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者;體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，使過去那種師道尊嚴不見了，新穎的師生關系正在形成。在我的體育課堂教學中，師生間的互動，學生可以上來做小老師，喊口令，做示范;教師可以到學生中間，充當他們的一員。學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。當然，重視學生的主體地位，并不意味著“放羊”，并不放棄教師的主導作用。關鍵的動作和要領需要教師的講解、示范，當然可不必過分強調(diào)，盡可能給學生自主、合作、探究的時間和空間。

三、提升自己的教學評價：

傳統(tǒng)教學對學生的評價局限于對體能、技能的評價，忽視了對學生學習態(tài)度、情感意志、習慣養(yǎng)成等方面的教育。因此，作為教師，我們對學生的評價可以是多方面的，可以是一個微笑、掌聲和鼓勵等。

新課程標準帶來了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。我要更加努力，煥發(fā)出更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情，把自己的本職工作做得更好。

教師感悟及心得篇3

__年_月份，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。通過此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單，它是一種責任，擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須

不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師并不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。特別是新教師，在進入學校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。

對于剛參加工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業(yè)、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。通過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結前輩們的經(jīng)驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想：

一、角色轉變，提升自我素養(yǎng)

在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。新教師從學生到老師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外，還要盡快改變自己過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。

作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到老師的關心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會有什么樣的學生。特別是中學生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由于語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，因此良好的師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。

二、教學技能，提高專業(yè)水平

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識、課堂教學;在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教;在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學習，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名中學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。

2.關心學生，不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調(diào)查研究總結規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

教師感悟及心得篇4

我是一名初出社會的平民，像大多數(shù)人一樣努力的為了生活尋找工作。我能希望朝著會計這個這個領域發(fā)展，雖然性子比較著急但是我想如果努力就一定能改。會計這個行業(yè)其實并不是所有的人都能拿的起的，對于我這種沒有社會經(jīng)驗的人來說想跟著老師傅學徒都是很艱難的，因為沒有人愿意拿自己的飯碗開玩笑。關于會計這份工作其實還是需要實踐的，只通過自己學的那一點點書本上的知識是很難在會計這個領域上生存的。

這次參加繼續(xù)教育感受挺深的，首先感謝財政部門給了我這個又回到課堂學習的機會，最重要的事溫習了以前學習的東西，還掌握了國家改革的新政策。不論哪個行業(yè)都需要人們不斷的去學習新知識才不會被這個社會淘汰吧。培訓老師講的也挺好的，和生活中遇到的賬務處理相聯(lián)系的給我授課，從而讓我更好的掌握并扎實了我們的基礎。那些老師們也都挺好的，幫我們分析對我們有利的培訓課程。把大家集中起來授課有助于相互交流，互相探討工作中所遇到的難題。

時代在進步，慢慢的我們就成了網(wǎng)上繼續(xù)教育了。有利有弊吧！我希望能多一些把大家集中到一起的機會，雖然科學發(fā)達了什么不會問百度就行，但是生活中所遇到的會計處理方面的問題有很多種，想我這種平民還是需要多結實一些有經(jīng)驗的師傅向他們進行請教的。我個人感覺現(xiàn)在手里有從業(yè)證的有很多人，但是從事這方面工作的人卻很少。因為沒有老師傅帶，自己也沒有經(jīng)驗，空憑手里的本本怎么敢去掌握財政呢？況且我敢，人家公司還不敢呢。最重要的是現(xiàn)在的公司都是招收有三四年經(jīng)驗的會計，我們這些小樓咯根本就沒機會去學習。我不知道其他人是什么思想，我的想法就是出錢學習沒問題，但是必須是有幫助的學習，和實踐結合起來。

如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。但我還是小小的希望咱們東奧的老師們能開展一些實踐的課程和生活聯(lián)系起來，去開辦培訓班。最好是真實化的模擬。這樣大家就不愁了，至少是可以學完就能上手的。像才從學校出來的我們，進公司給人家做賬根本無從下手。

在這個與時俱進的時代里，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會計上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規(guī)范化、標準化，通用化促進著管理的現(xiàn)代化。

會計是一門技術，也是一門學問。我呢不希望自己只是拿著本本不會干活的人，也不想讓自己努力考的本本沒有一點用武之地。所以我很努力增加自己的知識。同時也希望得到老師們的幫助，也許我想的有點簡單但是都是我想說的，希望老師們理解。謝謝！

教師感悟及心得篇5

初次聽到“微格教學”，感到十分陌生，于是問了一下度娘，得到的解釋為：微格教學，也可直譯為“微型教學”、“微觀教學”、“小型教學”等，目前國內(nèi)用得較多的是“微格教學”。微格教學是一種利用現(xiàn)代化教學技術手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統(tǒng)方法。微格教學創(chuàng)始人之一，美國教育學博士德瓦埃.特.愛倫認為微格教學：“是一個縮小了的、可控制的教學環(huán)境，它使準備成為或已經(jīng)是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學技能和教學內(nèi)容”。微格教學實際上是提供一個練習環(huán)境，使日常復雜的課堂教學得以精簡，并能使練習者獲得大量的反饋意見。

近三周的微格教學實習，讓我第一次體會到了站在三尺講臺上的份量，也讓我第一次體會到了成為一名老師并不是自己想象的那么容易。班級學員被分為A、B兩組，各自組成微型課堂，操作中嚴格遵守微格教學的理論及過程要求。在微格課堂上，以這次參訓的教師學員為聽課對象，檢查實踐教學設計是否達到了目標、對課堂的掌控能力是否達到要求、是否掌握了教學技能，檢查是否存在一些沒有預料到的教學問題，找出教學設計上的缺陷和不足，以明確改進方向，使真正的課堂不再出現(xiàn)類似的問題，避免了無效、低效教學，從而提高教學能力。

在兩位微格導師的悉心指導下，首先練習設計教案，這是講課前必須做的，也是最關鍵的一步?！皫熣咚詡鞯朗跇I(yè)解惑也”既然要給學生傳授知識解決難題，作為一個老師就必須做足功課，傳授給學生正確的知識，這就需要設計教案的時候把該講的內(nèi)容弄清楚、正確，既便是查資料或者請教別人。所謂“臺下十年功，臺上十分鐘”就是這個道理，這點我感覺自己做的不是很充足，內(nèi)容上不是很充實，不是很嚴謹。設計教案需要有耐心，從教學目的與要求、教學重點與難點、教學導入及具體教學內(nèi)容,到各部分內(nèi)容的授課方法、設置問題及討論方式，兩位微格導師和同批學員們都給予了我耐心的指正，使教案初稿得到了細節(jié)性的修改。其中印象最深的是微格導師強調(diào)了豐富的教學導入具有強烈的生命力，教學導入是一節(jié)課成功的基礎，必須重視教學導入這個過程，其次是講課，這一環(huán)節(jié)要注意很多問題，具體包括：

(一)教態(tài)，教態(tài)自然不自然，直接關系到教師的個人形象。一旦教師站在講臺上，雖說講臺三尺而已，但是教師已成為學生目光中的焦點，一舉一動、一顰一笑，全在學生的視線之內(nèi)。所以教師的一舉一動，目光和表情以及著裝都要有個教師的樣子，對于初上講臺的我們舉止難免還會有些學生氣，我想這還需要我們以后多加練習和揣摩。(二)講話，首先要求會說普通話，再就是口齒清楚。學生就是通過老師的講解獲得知識，如果作為老師口齒不清，那如何向?qū)W生傳達知識。當然在講課時也要注意口語化，講解通俗易懂，不要太書面化。

(三)板書，板書的規(guī)范與否關系到學生的學習效果。滿黑板的龍飛鳳舞的草書、雜亂無章的文字，學生怎么記筆記呢?這就要求老師的板書要認真，排版條理整齊。以上是對老師講課的基本要求。除了這些還有講課的方法，比導入新課要自然，就可以通過回顧以前的知識或講一個與所講內(nèi)容相過的實例引出所講內(nèi)容。講課內(nèi)容要連貫，有邏輯性。同時還要注意課堂氣氛，有互動交流環(huán)節(jié)，活躍的學習氛圍才能激發(fā)學生學習的欲望。教師應該學會等待學生，給學生足夠的思考空間，給學生以方法的啟迪。學生應該是課堂的主體，教師是引導者。和學生換位思考，多多站在學生的角度去思考、去講課。

通過第一次15分鐘的講課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，講課內(nèi)容不夠充實，銜接不自然缺乏一定的邏輯性等。分析原因主要是備課不夠充分，講課方法不當。我想在以后的練習中我會注意，多加揣摩。兩位微格導師也“毫不留情”地指出了我課件設計上的問題：部分內(nèi)容文字過多、字體過小，讓我深刻體會到了講課和以往科研匯報的區(qū)別，課件制作上要盡量做到圖文并茂，內(nèi)容求精不求多，可以適當留給學生拓展的空間。

這次微格教學實習，也讓我體會到了微格教學并不意味著教學內(nèi)容或者教學過程的簡化不生動，微格教學時間一般控制在15分鐘，在這15分鐘內(nèi)要求教師將選用知識點的內(nèi)容能夠完整呈現(xiàn)并且使得學生聽懂，理解。起初我認為這是不可能的，然而這次在以參訓的教師學院為對象的小型課堂上，我們做到了。微格教學確實是訓練新教師提高教學水平的一條重要途徑。

通過這次微格教學實踐，也使我認識到，教學不能因為停留在知識的講解上而忽略了學生能力的培養(yǎng)。它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到了自己教學設計上的不足，并找到了解決問題的辦法。經(jīng)過第一次錄制微格視頻、組內(nèi)討論、修改教案、修改PPT到第二次錄制微格視頻，在導入、語言、提問、講解及課件等各項技能有了明顯提高。

真心感謝兩位微格導師和同班培訓學員教師的熱心幫助，三周的微格教學實習雖然比較短暫，但我可以利用以后時間認真練習，為成為一名合格的教師打下基礎。

教師感悟及心得篇6

通過參加中小學教師德育專題培訓，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，也增強自己要把這項工作做好的信心。

以下，是我參加本次培訓的收獲和體會：

1.對于小學低年級段，《中小學德育工作指南》提出這樣的學段目標：

教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

2.當然，對于如何達成目標，《中小學德育工作指南》也給出了以下建議：

第一，課程育人，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。

第二，文化育人，要依據(jù)學校辦學理念，結合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。

第三，活動育人，要精心設計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。

第四，實踐育人，要與綜合實踐活動課緊密結合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

第五，管理育人，要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。第六，協(xié)同育人，要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。

有學校領導的正確領導，有溫暖的同時一路相伴，我也會在教育的路上，踐行師德規(guī)范，時刻以人為本，爭做幸福教師，帶給孩子幸福教育。

教師感悟及心得篇7

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!

最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

教師感悟及心得篇8

首先，我得感謝這兩天給我們講解的徐老師，在偌大的只有一個空調(diào)卻塞滿了五六十個人的微機室里，依然耐心的給我們講解并帶領我們大家一起學習與交流。

這次培訓與以往枯燥的培訓不一樣，不是單純的老師講我們坐在下面聽，老師給我們分了組，每一組要想取得好的成績，需要每組成員的共同努力，每個組都有自己的小組文化，當然我們組的每位成員也都非常認真的學習，積極踴躍的發(fā)言，力爭為小組加分！

通過這次培訓，讓我受益匪淺，使我們對信息教育課程有了更深一層的認識與理解，在這一次的培訓過程中，老師的課例、網(wǎng)絡交流等新穎、豐富的形式，為大家打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性，更讓我們學到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。

通過學習，我相信在以后的教學活動設計的過程中肯定會給自己提供了很大的幫助。

感謝我們夢之翼小組的全體組員，通過我們的團結和合作，我們?nèi)〉昧撕芏嗟氖斋@，讓我們用夢想作為翅膀，共同遨游天際！

教師感悟及心得篇9

今天下午，我們聆聽了濰坊四中老師的高考備考策略，提出很多有共鳴的問題，在三輪復習中，緊扣課本內(nèi)容，落實重點知識，強化知識間的聯(lián)系，豐富知識的內(nèi)涵，拓展知識的外延。

尤其是在非選擇題的備考訓練中，注重理性思維，減少填空式問題，增加問答式訓練，穩(wěn)中有變，逐步實現(xiàn)過渡，適應生物高考的變化。高考中注重定義、概念、作用、特點等基礎知識，在圍繞課本內(nèi)容復習的同時，對于優(yōu)秀學生，引導其重視科技探索之路、旁欄思考題、課后思維拓展、技能訓練等，注重規(guī)律總結，例如：無論多么復雜的遺傳題，都會回歸到遺傳學的分離和自由組合定律，讓學生從心理上克服對遺傳題的恐懼。

面對問答題中的長空題，引導學生重視關鍵字詞、關鍵概念，而不過分強調(diào)字數(shù)的多少！

從命題者角度分析，我們高中教師應該經(jīng)常翻閱新版大學教參，將高中知識和大學的內(nèi)容進行一定程度的對接，為學生的整個學習生涯奠定基礎。